一剪梅
“浮云蔽白日，游子不復返”——《行行重行行》
明確：舊時文人所描述的思婦詩中，大多表述的是單純思夫或怨其不返的情結，但“一種相思，兩處閑愁”卻直接點明了夫妻的兩相恩愛。他倆同樣互相思念著，也同樣因離別而苦惱著。這種獨特的構思體現了李清照對趙明誠的無限鐘情和充分信任，體現了她開朗的性格，善于為對方著想，與一般婦女的狹隘心胸不同。
6名句賞析：“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”
明確：詞的主旨句的落實。詞人對愁的描寫極其形象。人在愁苦中總是皺著眉頭，愁眉苦臉的，詞人正是抓住這一點才寫出“才下眉頭，卻上心頭”兩句，使人若見其眉頭剛舒展又緊蹙的樣子，從而體會到她內心的綿綿痛苦。“才……，卻……”句式表現愁運動之速，而愁從可見的眉間藏到心頭，更使人領略到女詞人的萬千愁緒，給人以無止境的遐想。
五、背誦全詞，比較鑒賞寫愁的名句。
比較鑒賞：
1問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。
2 剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。
3 白發三千丈，緣愁似個長。
4只恐雙溪舴艋舟，載不動、許多愁。
明確：語言特色（清麗典雅）
藝術風格（深婉細膩）
六、課堂訓練
1、對這首詞的理解，不全恰當的一項是：（ ）
a、首三句中，一個“獨”字，表明了女主人公孤獨、
苦悶惆悵的心情。
b、“云中”一句，“錦書”是指寫在有彩色花紋的絲織
品上的信。
c、結句八字，“才下”與“卻上”屬對，“眉頭”與“心
頭”重字，完美表達了無計可消除的相思之情由
“眉頭”過度到“心頭”是多么迅速、短暫。
d、“紅藕香玉簟秋”“花自飄零水自流”，前四字與后
三字皆為并列的主謂結構。
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七、播放歌曲《月滿西樓》，在歌手安雯的深情演繹中使學生進一步領略李清照詞所創設的優美意境，加深對課文內容的理解。
八、板書設計