《肖邦故園》授課實錄
“肖邦之家的夏，往往使人浮想聯(lián)翩，使人回憶起肖邦那些最成熟的作品�！毕旅孀屛覀儊砜纯醋髡哌x擇了故園中的哪些景物來讓我們回憶起肖邦最成熟的作品的。學(xué)生朗讀課文并找出文中描寫的內(nèi)容以及與之對應(yīng)的肖邦的成熟的作品。
按下回車鍵，依次出現(xiàn)如下的頁面：
在對故園的描寫過程中，作者調(diào)動了視覺、嗅覺以及聽覺（樹葉在樹梢的簌簌的聲響），它們體現(xiàn)了肖邦音樂中那種高貴、自然和平和。在這里，我分別根據(jù)課文的內(nèi)容選擇了肖邦的三首樂曲：《船歌》、《f小調(diào)敘事曲》和《降b大調(diào)前奏曲》。單擊頁面上的小喇叭可以播放音樂，再次單擊小喇叭可以停止播放。
秋天，作者說“別有一番風(fēng)味”。那么請大家看一下課文中關(guān)于秋天的描寫部分，請注意尤其在情感的表述方面與春夏兩季有什么明顯的不同。按下回車，進入如下的頁面。
在這一部分中，作者提到了不少內(nèi)容，讓學(xué)生歸納后總結(jié)，按下回車鍵，出現(xiàn)如下內(nèi)容。這里，教師可以問學(xué)生：“在這么多秋的景物中，究竟哪一樣招來了作者的思緒？這又是一種怎樣的思緒？”干枯的落葉踩在腳下的沙沙聲讓我們理解了肖邦的“深沉的郁悶”，想起了“憂傷的奏鳴曲中那結(jié)尾的、令人難忘的三重奏”。
在這里，樹葉是干枯的落葉，發(fā)出的是沙沙聲。如果說上一節(jié)中夏和故園中的樹葉的“簌簌的聲響”是生的葉的歌的話，這里的沙沙聲則是死的葉的嘆息。
在這一節(jié)中，作為背景音樂的就是文中提及的憂傷的奏鳴曲（《降b小調(diào)奏鳴曲》）的第三樂章，又稱“葬禮進行曲”。
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秋天，是金色的季節(jié)、收獲的季節(jié)。為什么這里的秋天卻是這樣的一個悲秋？1849年10月17日，還不到四十歲的天才――肖邦，逝世于巴黎。四十歲，通常是一個人成熟且最具創(chuàng)造力的時候，然而在人生的這個金色的季節(jié)肖邦卻走到了生命的盡頭。因此這是一個我們和天才永別的季節(jié)。
文章寫到這里，這四季已經(jīng)不僅僅是故園的四季了，更是肖邦“生命的四季”。在秋季，肖邦永遠(yuǎn)地離開了這個世界，那么他將一個怎樣的冬天留給了世人呢？
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在肖邦的《降a大調(diào)前奏曲》的伴奏下讓學(xué)生朗讀課文的最后四個小節(jié)（第24～27節(jié)）。提示學(xué)生注意文中的“沒有”與“有”。
冬天的肖邦之家“四野茫茫，白雪覆蓋”。按回車，進入如下的頁面。
引導(dǎo)學(xué)生進行歸納這一部分中的“沒有”與“有”。按回車，顯示下面的頁面。
提問：肖邦在生命的秋季就已經(jīng)結(jié)束，為什么這里作者說“他還在這里”？
明確：這里的他指的是肖邦的靈魂（德居斯太因侯爵所說的“您身上那點最美好的東西”），肖邦的音樂就是肖邦的靈魂，它是永存的。
按回車進入下一頁：在音樂中，我們看到的是一個完善無瑕的肖邦，一個無比純凈的靈魂，在與這個純潔的人“促膝談心”時，我們的靈魂也得到了凈化。
總結(jié)：在這一部分中，對景物的描寫與前三季有明顯的不同，請學(xué)生去尋找。
明確：在這一部分中，作者沒有提到任何一首肖邦的曲子。然而作者卻說肖邦的“音樂長存”。也就是說，在冬季的肖邦故園中，我們將會在心中聽到肖邦的所有的音樂，抑或肖邦的任何的樂曲。