親近自然──寫(xiě)景要抓住特征
山東省濱州市鄒平縣第一中學(xué) 高瑞芹
【寫(xiě)法探討】
景物描寫(xiě)要注意抓住兩點(diǎn)：
1、首先要抓住景物本身的特點(diǎn)：
即不僅要區(qū)別物種的差別，還要注意地域和時(shí)令的不同。朱自清筆下的荷塘月色具有朦朧之美，郁達(dá)夫筆下故都的秋是清、靜而悲涼的，老舍筆下濟(jì)南的冬天是優(yōu)美的……
2、景物描寫(xiě)還要突出感情特點(diǎn)：
清代著名的畫(huà)家和詩(shī)人鄭板橋在贈(zèng)給一位巡撫的《風(fēng)竹圖》上題道：“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲，些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。”你看，圖上數(shù)竿墨竹，迎風(fēng)而動(dòng)，一枝一葉都好象豎起耳朵在傾聽(tīng)民間的疾苦，那是作者關(guān)心人民的一顆心。
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是白居易借“原上草”的頑強(qiáng)抗?fàn)帲M情發(fā)出對(duì)自然規(guī)律不可抗拒的感嘆。
“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，是杜甫借景抒發(fā)的對(duì)國(guó)家的憂慮和對(duì)家人的思念之情。
總之，借景抒情、情景交融的藝術(shù)手法和藝術(shù)境界永遠(yuǎn)是創(chuàng)作的追求。
【例文共賞】
月之海，海之月
山東省濱州市鄒平縣教育局 高 曉
有人震驚于“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的恢弘，有人迷戀于“山高月小，水落石出”的清靈，而我卻獨(dú)愛(ài)“海上明月共潮生”時(shí)的感動(dòng)。
暑假，我如愿來(lái)到了人間仙境──蓬萊。在這座美麗的海濱小城，我又一次被海的魅力所折服。
傍晚時(shí)分，獨(dú)自漫步海灘，雜亂的心緒、郁悶的心情困擾著我，使我難于呼吸視聽(tīng)。我把一片片貝殼踢到海里，看它們被浪花吞沒(méi)，不見(jiàn)蹤影。無(wú)心去欣賞它們美麗的花紋，只想把它們交還大海。所來(lái)即所歸。
天色漸暗，風(fēng)中帶著幾絲涼意，海面失去光澤而變?yōu)榭植赖暮谏Ｒ苍S兇猛的惡龍會(huì)在下一秒躍出海面。我細(xì)細(xì)品嘗著恐懼的味道，咸中帶苦宛如腳下的海水。濃黑的天，濃黑的海，我品味著這非人間的濃黑的悲涼。也許那惡龍不是別的，正是日日迫近壓抑了我數(shù)月的中考。
海亮起來(lái)了！這無(wú)意中的發(fā)現(xiàn)使我興奮不已。翹足眺望，海的盡頭浮起一輪新生的明月，渾圓的軀體，柔和的光芒，嵌在海天之間。世間多少美麗才凝聚成這完美的玉盤(pán)。我的精神為之一振。我的憂郁在它的完美面前無(wú)處藏身。
月亮慢慢地爬生，月光在海面上鋪就一條寬闊的象牙通道，小小的光粒子在浪尖跳躍，整個(gè)海是一幅變幻不定的潑墨畫(huà)。滿月在天橋上悠閑地散步，撥撒自己的光輝，普照人間。一切都是那樣的恬靜自然。我的心也漸漸平靜，隨著微波蕩漾在博大的海上，去親吻月光。
“海納百川，有容乃大。”大海接納了世間所有的苦痛與創(chuàng)傷，化為咸咸的海水，仔細(xì)珍藏。我的憂郁也變?yōu)橐欢浼?xì)小的浪花，投入海的懷抱。就讓它隨風(fēng)去吧，該來(lái)的總會(huì)來(lái)的。我忽然倍感輕松，仿佛卸下了千斤重?fù)?dān)。
以后的日子里，不再為生活瑣事煩躁不安，不再因激烈競(jìng)爭(zhēng)焦慮不已。我學(xué)會(huì)了以平靜心態(tài)安心治學(xué)，寧?kù)o以致遠(yuǎn)，學(xué)會(huì)了用寬廣的胸懷容世間難容之事。
我要感謝那個(gè)難忘的月夜，感謝那片月光下恬靜的海洋。
技巧點(diǎn)撥：
那“帶著幾絲涼意”的風(fēng)，那“失去光澤而變?yōu)榭植赖暮谏钡暮Ｃ妫恰皾夂诘奶臁夂诘暮！笔亲髡邞n郁的心情；那“亮起來(lái)”的海，還有“海的盡頭浮起一輪新生的明月”、“世間多少美麗才凝聚成這完美的玉盤(pán)”是作者興奮的心情；“那片月光下恬靜的海洋”便是作者平靜的心情和能“容世間難容之事”的寬廣的胸懷。