《巨翅老人》教案

【教學目標】知識與積累：1.了解作家及其作品。    2.了解拉丁美洲“魔幻現實主義文學”的創作特色。    3.積累重點字詞。    能力與技巧：通過討論、比較挖掘文章的主題。    情感與價值：體會小說中對現實世界的反思和批判。   【教學重難點】    1.通過討論、比較挖掘文章的主題。2.體會小說中對現實世界的反思和批判。【教學用具】多媒體課件做輔助【教學課時】1課時    【教學過程】一. 導入問：今天咱們聊聊關于“天使”的話題，同學們心中的“天使”是什么樣的呢？現在讓我們同一位偉大的作家握手，走近他筆下的“天使”二. 介紹作家及作品馬爾克斯——加布里爾•加西亞•馬爾克斯，1928出生。拉丁美洲“魔幻現實主義”文學最杰出的代表。學生年代，喜讀法國作家儒勒•凡爾納的科幻作品，醉心于奧地利作家卡夫卡和美國小說家福克納的小說。1967年，他發表長篇小說《百年孤獨》，引起轟動。1972年，出版中短篇小說集《純真的埃雷迪拉》。作家的另一部重要的長篇小說是《家長的沒落》，成功塑造了一個軍事獨裁者形象。1982年，獲諾貝爾文學獎。三. 了解魔幻現實主義文學魔幻現實主義文學——是拉丁美洲小說界涌現出的一個流派，20世紀60年代成為拉美小說創作的主潮。魔幻現實主義文學深深植根于深厚的民族文化傳統（古老的印第安神話傳說、原始宗教觀念與習俗等），表現拉美人民苦難的歷史與現實，探索民族的未來與出路。藝術上則在現實描繪中引入大量超自然因素，帶有鮮明的“魔幻”色彩和地域、民族特色。四.檢查課前預習    1. 生字詞的掌握    2. 請同學概述這篇小說的主要內容：    巨翅老人從天而降，在小鎮引起了巨大的轟動，最后老人又飄然離去，消失了。    五.分析課文    1.這篇文章中的天使是什么形象？    (從文中找出相關語句，并加以概括)    關鍵詞——“巨大的翅膀”“老態龍鐘”“骯臟”“可悲”“費解的方言”“憤怒”“忍耐”    2.人們如何看待天使？    巨翅老人是海員、天使還是怪物、魔鬼，人們為之猜疑不定    女鄰居認為他是一位天使，“肯定是為孩子而來的，但是這個可憐的人實在太衰老了，雷雨把他打落在地上了”。    接著是人們的否定，認為“當代的天使都是一些在一次天堂叛亂中逃亡出來的幸存者”。    3. 天使受到了怎樣的對待？他的出現在小鎮上引起了怎樣的反響？    （結合課本內容具體說一說）    關鍵詞：“圈在鐵絲雞籠里”“戲耍”“俘獲”“觀看”“收取門票”“拔他的羽毛”“投擲石頭”“用在牛身上烙印記的鐵鏟去燙他”……    4.如果你是天使，你能接受哪些人的哪些行為?不能接受哪些人的哪些行為？為什么?