二、技術的性質（第二課時）

本內容是在學生認識了技術的3個性質，即目的性、創新性和綜合性后所要學習的技術的性質中的2個性質，旨在告訴學生兩面性、專利性。
　　二、 技術的性質（第二課時）
　　教學目標：
　　1、知識目標
　　　　知道知識產權在技術領域的重要性。
　　　　2、情感目標
　　　　認識技術的兩面性，在理解科學、技術與社會的相互關系的基礎上,形成與技術相聯系的經濟意識、環保意識、倫理意識等。
　　　　3、能力目標
　　　　了解專利的作用、有關規定及申請方法；能對相關的典型案例進行分析。
　　教學內容分析:
　　本內容是在學生認識了技術的3個性質，即目的性、創新性和綜合性后所要學習的技術的性質中的2個性質，旨在告訴學生兩面性、專利性。在這一節里同學們要整體把握前后學習的技術的5個性質。要通過對典型案例的分析使學生加深理解。這節的兩個性質是重點與難點，因此我考慮到學生剛接觸技術這個概念比較模糊。如果教學案例離學生的生活太遠，技術原理太深，案例太少，學生不容易理解接受，因而我在教學中不但采用了課本上的案例，又增添了自己選中的案例。我選的案例主要是以直觀教學實物展示，能看得到能摸得到，與學生的生活非常接近，是學生們每天生活中接觸和必用的產品，而這些技術產品學生都很熟悉，認識和感受較深。如在教學中對這些親近生活的案例進行分析，學生就容易理解和把握，在教學中我還利用了分析案例時與學生互動，讓學生找出技術產品的功能，技術產品原先是怎樣的？后來是怎樣的？它們達到了什么目的？給人類帶來怎樣的需求？最后師進行整理定論?　　教學重點是知道技術的發展需要發明和革新；通過認識技術的兩面性，理解技術對倫理道德的影響。教學難點是理解技術對倫理道德的影響；理解技術活動往往需要綜合運用多種知識。
　　教學媒體、資源的運用:
　　　　以實際技術產品為教學案例，通過直觀教學達到教學理念。
　　教學對象分析：
　　　　學生對技術的性質這個概念模糊不清，似懂非懂，因此我們要增加教學案例，幫助學生對身邊技術產品的認識，加深對技術的理解。這節課內容也是步入技術世界的關鍵門檻，是重點與難點，教師要把好這一關，當好領路人。
　　教學策略：
　　　　引入以學生生活貼近的最新技術產品實物，讓學生從實物尋找技術的性質所在，激發師生互動高潮。
　　教學過程：
　　　　一、復習引入
　　回顧一下，上節課我們學習了技術的性質中的前面三個性質，哪三個性質？
　　（板書） 技術的性質
　　1、技術的目的性
　　2、技術的創新性
　　3、技術的綜合性
　　上節課我們布置了一道練習題，完成得怎么樣？
　　教師檢查、點評練習題完成情況。
　　二、新課講授（討論、閱讀、辯論和概括）
　　1、理解技術的兩面性
　　（板書）[4、技術的兩面性]　　
　　學生閱讀課本p015內容。　　
　　請你列舉幾項常見的技術，并分析其正反兩面性。
　　（全班分成兩個大組。一組提出一項技術，并說出它的正面，另一組說出它的反面，兩組間可進行反駁。要提到四項技術。）
　　　　如電池可以隨時隨地為人類帶來光明和動力，但是任意丟棄的廢舊電池中所含的重金屬會對環境造成巨大的破壞，一粒紐扣電池就能污染6×105l水。
　　預案：農藥；炸藥；電；網絡。
　　分析其正反兩方面
　　總結：任何事物客觀上都具有兩面性 , 技術也不例外。