《再別康橋》導(dǎo)學(xué)
我不知道風(fēng)是在哪個方向吹
徐志摩
我不知道風(fēng)
是在哪一個方向吹——
我是在夢中，
在夢的輕波里依洄。
我不知道風(fēng)
是在哪一個方向吹——
我是在夢中，
她的溫存，我的迷醉。
我不知道風(fēng)
是在哪一個方向吹——
我是在夢中，
甜美是夢里的光輝。
我不知道風(fēng)
是在哪一個方向吹——
我是在夢中，
她的負(fù)心，我的傷悲。
我不知道風(fēng)
是在哪一個方向吹——
我是在夢中，
在夢的悲哀里心碎！
我不知道風(fēng)
是在哪一個方向吹——
我是在夢中，
黯淡是夢里的光輝。
（1）你覺得詩人在詩中表達(dá)了一種怎樣的情緒？
（2）結(jié)合下面的知識鏈接，你能發(fā)現(xiàn)詩中的“她”指什么嗎？
【知識鏈接】
成見不是我們的，我們先不問風(fēng)是在哪一個方向吹。功利也不是我們的，我們不計較稻穗的飽滿是在哪一天……生命從它的核心里供給我們信仰，供給我們?nèi)棠团c勇敢。為此我們方能在黑暗中不害怕，在失敗中不頹喪，在痛苦中不絕望。生命是一切理想的根源，它那無限而有規(guī)律的創(chuàng)造性給我們在心靈的活動上一個強(qiáng)大的靈感。
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（3）這首詩在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？你認(rèn)為這樣寫有什么作用？
（4）“甜美是夢里的光輝”、“黯淡是夢里的光輝”，這兩句與《再別康橋》中哪個句式比較相像？說說你的理由。
［溫馨提示：閱讀課外詩歌，不要著慌，要反復(fù)誦讀，認(rèn)真體會，才能把握詩歌的內(nèi)容、詩人的感情，領(lǐng)略詩歌的意境。］
【參考答案】
1.yàng xìng shēng diàn gāo sù
2.b
3.d
4.略。
5.（1）云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星輝等意象 （2）以離開康橋時的感情起伏為線索
6.（1）連用三個“輕輕的”，表現(xiàn)了詩人不忍心打破寧靜之美和對康橋的依戀之情。（2）表達(dá)他對康橋的愛戀之深。（3）笙簫悄悄奏著婉轉(zhuǎn)的別離曲，夏蟲為之沉默，康橋也為之沉默，這樣寫使情與景渾然一體，表達(dá)了詩人醇真濃厚的感情。（4）“放歌”是因為詩人被美景陶醉；“沉默”是因為詩人又回到了現(xiàn)實中。
7.（1）擬人。把平常的柳條化為新娘的艷影，生動形象地寫出了景色的迷人。（2）寫出河中水草的肥美；疊音詞的運(yùn)用，使得詩的節(jié)奏明快而又平穩(wěn)。（3）“悄悄”與開頭的“輕輕”相呼應(yīng)；反復(fù)的修辭手法透露出詩人對康橋的深深眷戀。
8.示例：我感覺這首詩像一首悅耳的曲，來、彩、娘、漾等詞語押韻，音韻和諧，節(jié)奏明快，首尾圓合。
9.（1）甜美而又哀傷（2）理想（3）全詩共6節(jié)，每節(jié)的前3句相同，輾轉(zhuǎn)反復(fù)，余音裊裊。這種刻意經(jīng)營的旋律組合，渲染了詩中“夢”的氛圍，也給吟唱者添上幾分“夢”態(tài)；押韻，音調(diào)和諧。（4）如：沉默是今晚的康橋�！疤鹈馈�、“黯淡”比成“夢里的光輝”，化虛為實，化無形為有形，與“沉默是今晚的康橋”相似。