《金岳霖先生》必修一
5、總結：
他有獨特的外貌、獨特的言行、獨特的性格，在學術上聰明過人，在生活中卻不諳世故；他待人真誠坦蕩；他靜心為學；他又特立獨行。
他是一個“一肚子學問，為人天真，熱愛生活的大哲學家。”
三、深入分析
1、這么多的片段作者是怎樣組織材料的呢？
（討論：從課堂上到生活中，作者從他印象最深刻的片段寫起，雖然看似零散，實則圍繞著金先生“有趣”來組織材料。這就是散文中的“形散而神聚”的特點。所謂“形”是指零散的片段，而“神”是貫穿全文的內容，包括人物的個性，也包括作者的情感。）
2、既然是形散而神聚，那么如何解釋文中有關西南聯(lián)大的其他教授（聞一多與朱自清）和王浩的描寫？那兩處可不可以刪掉？
（可從兩個方面進行討論。一是作為側面烘托來用，二是汪曾祺作品的一種風格，閑筆不閑，閱讀內容更多，更具趣味性。）
四、課內遷移
1、《記梁任公先生的一次演講》與本文在寫作方法等內容上的相同點：
側面烘托 演講的片段 喜愛
尊敬
本文 同上 同上 課堂與生活的片段 同上
2、再對兩文中的一些細節(jié)進行比較：
⑴ 肖像描寫，《記》文中既有寫實的外貌，又有比較夸張的“風神”；本文則是抓住金先生與眾不同的地方完全寫實的刻畫