《包身工》必修一
啟發(fā)引導(dǎo)：
�、佟“砉な桥f社會一種變相的販賣奴隸的形式，被販賣的是女孩子，由承包人送到工廠做工，沒有人身自由，工錢全歸承包人所有；
�、凇≌n文中的提法是“包身工”已經(jīng)以一種奇妙的方式包給了叫做“帶工”的老板�！鞍钡臉�(biāo)志是事先立了“包身契”。“奇妙”之處不僅在于這些女孩子近乎被拐騙，而且是一仆二主：一主是日本資本家（工頭是拿摩溫）；另一主是中國二老板，帶工的。日本資本家稱她們?yōu)椤霸囼灩ぁ薄梆B(yǎng)成工”；中國帶工者稱她們?yōu)椤鞍砉ぁ保?br>
�、邸∽髌穼嶋H上是在告訴我們：包身工這一罪惡制度存在的根源，在于半殖民地半封建的反動統(tǒng)治；
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課，我們主要對《包身工》一文從整體上進行認(rèn)識和感知，了解報告文學(xué)的特點及二三十年代出現(xiàn)的包身工現(xiàn)象的社會根源，認(rèn)識包身工制度的罪惡及其給包身工帶來的巨大傷害，下節(jié)課，我們將著重對文本內(nèi)容進行較全面的分析與探究。
五、布置作業(yè)
完成“研討與練習(xí)三”
〖板書設(shè)計〗
包身工
夏 衍
報告文學(xué)的特點：新聞性、文學(xué)性、真實性。
社會背景：家庭生活困難，被迫賣身。
工作情況：
1、清晨四點一刻包身工被迫起身。
2、四點半，包身吃粥的凄慘景象。
3、五點鐘，包身工被趕進廠的情況（至六點鐘）
4、兩粥一飯，十二小時工作，勞動強化。
三大威脅：音響、塵埃和濕氣
工作待遇：吆喝、呼喊、命令似的高叫、沒有做工和不做工的自由。