蘇武傳
（9）何以復加（介賓倒置句，正常語序是“以何復加”）（10）非漢所望也（判斷句）（11）漢天子我丈人行也（判斷句）（12）見犯乃死，重負國（被動句）（13）大臣亡罪夷滅者數十家（被動句）（14）皆為陛下所成就（被動句）㈤內容梳理師：文字疏通完畢，請同學們思考：課文記敘了蘇武的哪幾件事情？表現了蘇武的什么品性？明確：課文先后記敘了蘇武的兩次自刎、兩次反勸降和北海牧羊幾件事，表現了蘇武堅定的信念、始終不渝的愛國精神，表現了蘇武富貴不淫、威武不屈、貧賤不移的大丈夫氣節。9.相關成語肝腦涂地：本形容死亡之慘，這里喻以身許國。寄雁傳書：謂傳遞書信。師：課文可分幾個部分？各部分主要內容是什么？依據是什么？明確：劃分依據：時間順序。可以分成三部分：第一部分（1～2段）介紹蘇武的身世、出使的背景及原因；第二部分（3～8段）寫蘇武留胡十九年備受艱辛而堅持民族氣節的事跡；第三部分（9～10段）簡介蘇武被放回漢朝的經過。師：本文故事情節跌宕起伏、扣人心弦，下面請同學們給文章的情節發展添加小標題，以此把握文章的脈絡中。⒈學生各自提出自己概括的小標題。⒉全班進行討論篩選，評選出最佳的小標題。⑴初使匈奴，單于受禮。⑵緱王謀反，禍及漢使。⑶舍生取義，以死明志。⑷衛律勸降，威武不屈。⑸飲雪吞氈，此志不渝。⑹李陵勸降，忠貞如一。⑺武帝駕崩，慟哭數月。⑻漢匈和親，請還蘇武。⑼歷盡艱難，發白歸漢。五、課堂小結師：本文作者采用寫人物傳記經常運用的縱式結構來組織文章，以順敘為主，適當運用插敘的方法，依時間的先后進行敘述，脈絡清晰，故事完整。
六、布置作業⒈整理本課的文言知識。⒉蘇武的故事的確悲壯崇高，令人感動，回去后請大家用現代漢語寫一篇200字左右的復述文段。★八個字以內，教師擇優板書。要求：標題要準確概括情節變化，并盡量展現人物性格特點，同時注意語言通順凝練。
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教學后記
教 學 問 題 集 錦
解 決 問 題 措 施 及 實 踐 結 果
問 題 原 因 分 析