《西風頌》教案
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語文：2.1雪萊《西風頌》教案（新人教版07版選修《外國詩歌散文欣賞》）
課 題
西風頌
№10
教
學
目
標
德育
表達了自己對生活的信念和向舊世界宣戰的決心。
智育
把握詩歌展開的內在線索
美育
表達的雪萊獻身革命的強烈愿望、戰斗精神
教學重點
分析大量新奇的比喻和鮮明的意象
教學難點
名句賞析
教學關鍵
重點語句的理解
課 型
講課
教學方法
朗讀 分析 鑒賞
教 具
電腦
教學過程
教 學 內 容
教師活動
學生活動
組織教學
導入新課
總結
練習
作業
一、作者簡介
雪萊（1792—1822），19世紀英國著名浪漫主義詩人。1822年7月8日，詩人出海航行遭遇暴風雨，溺水而亡。詩人一生創作了大量優秀的抒情詩及政治詩，《致云雀》、《西風頌》、《自由頌》、《解放了的普羅米修斯》、《暴政的假面游行》等詩都一直為人們傳唱不衰。
二、名作賞析
《西風頌》是歐洲詩歌史上的藝術珍品。全詩共五節，由五首十四行詩組成。從形式上看，五個小節格律完整，可以獨立成篇。從內容來看，它們又熔為一體，貫穿著一個中心思想。第一節描寫西風掃除林中殘葉，吹送生命的種籽。第二節描寫西風攪動天上的濃云密霧，呼喚著暴雨雷電的到來。第三節描寫西風掀起大海的洶涌波濤，摧毀海底花樹。三節詩三個意境，詩人幻想的翅膀飛翔在樹林、天空和大海之間，飛翔在現實和理想之間，形象鮮明，想象豐富，但中心思想只有一個，就是歌唱西風掃除腐朽、鼓舞新生的強大威力。從第四節開始，由寫景轉向抒情，由描寫西風的氣勢轉向直抒詩人的胸臆，抒發詩人對西風的熱愛和向往，達到情景交融的境界，而中心思想仍然是歌唱西風。前3節寫“西風”。 后2段寫詩人與西風的應和。
三、藝術特點
1、結構嚴謹，層次清晰，主題集中。
2、《西風頌》采用的是象征手法。
《西風頌》不是風景詩，而是政治抒情詩，它雖然沒有一句直接描寫革命，但整首詩都是在反映革命。
導入
疏導
歸納
引導
布置
了解
識記
理解
鞏固
完成
板
書
設
計
西風頌
冬天來了，春天還會遠嗎
課后記事
把握詩歌展開的內在線索