《紀念劉和珍君》導學案
“我要給你們以晨星！”能夠說這樣話的人也是有福的了。
但是我，什么時候才能夠說一句這樣的話呢？
1、根據文意對標題“生命”的正確理解是（d ）。
a、批評“不認識的朋友”對生命的輕視。
b、贊美生命的可貴。
c、作品使人輕生，作者對此感到后悔。
d、贊美生命，揭露黑暗的社會使普通人的生命難以維持。
2、“眼前生命的繁榮仿佛成了一個幻景，不再像是真實的東西了。我似乎看見了另一些景象。”這句話該怎樣理解？作者似乎看見了什么景象？
現實生活的悲慘使“眼前生命的繁榮”變得不再像是真實的東西。悲慘的現實生活.
3、對“然而這一切到了我的筆下都變成另一種意義了。我的美麗的愿望都給現實生活摧毀干凈了。”的正確理解應是（b ）。
a、作者的創作意圖和最終作品表現出來的主題毫不相干。
b、丑惡的現實生活將我美好的愿望摧殘了，所以生活只能以它悲慘的真實面目出現在作品中。
c、丑惡的現實生活摧毀了我的美好的愿望，所以在作品中表現出來的生活是虛假的。
d、我的美麗的愿望都給現實生活摧毀了，所以我只能寫一些看了令人想去自殺的作品。
4、文中朋友家自然環境的描寫在文中起的作用是（a）。
a、反襯了舊中國社會的黑暗
b.表現了朋友家環境的優越
c、表現作者喜愛這種環境
d.在極力渲染社會的黑暗
5、根據巴金的創作道路，理解全文的最后一句話。選用理解正確的一項。（d ）
a.為自己不能向別人許愿而慚愧。
b.表示自己要做一個可以向別人許愿的人的決心。
c.作者的確不知自己何時能成為一個向別人許愿的人。
d.作者不會許愿，但他以自己的作品，揭露社會，使人們認清它的黑暗、腐朽，從而起來推翻它。
四、布置作業：
1.背誦文章第四節；完成《創新設計》43頁“達標學案”。
2.預習新課 《最后的常春藤葉》。