《神奇的極光》學(xué)案
1.關(guān)于文藝性與科技說明，要以閱讀理解科技說明部分為閱讀目的。
文藝性的描述或虛幻的故事，旨在“寓”科于“藝”，激起讀者興趣，以普及科學(xué)知識(shí)。閱讀中要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生透過文藝性的描寫，迅速把握說明對(duì)象的本質(zhì)屬性及其他特征。要看到生動(dòng)的比方，在于說明什么；有趣的詩文，是從什么角度引述的；虛幻的故事，揭示了對(duì)象的什么特點(diǎn)，等等。應(yīng)當(dāng)明確，文藝性的描寫，或以幻想編織的故事，是以“科學(xué)”為靈魂的。長期以來，流傳著一個(gè)說法：“科幻”小品、小說，是以“科學(xué)”為“經(jīng)”，以幻想為“緯”，編織動(dòng)人的故事。這個(gè)說法，把“科”與“幻”并列起來，顯然是一種誤導(dǎo)。
2.關(guān)于說明方法與對(duì)象的特征，重在把握對(duì)象的特征。單純地辨識(shí)說明方法，對(duì)于高中學(xué)生真正讀“懂”科技說明文，沒有更大的價(jià)值。
3.關(guān)于術(shù)語和文章的要旨，要以理解要旨為重。兩文涉及的術(shù)語非常多，要有所了解，但不必拘泥于術(shù)語的科學(xué)內(nèi)涵。一般只要不影響文意的把握，就應(yīng)盡力回避。這正符合整體閱讀“勾玄提要”的精神。不糾纏術(shù)語的準(zhǔn)確闡釋，又不可望文生義——恰當(dāng)?shù)亍盎乇堋�，不失為一種有效的方法。
能力訓(xùn)練
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1. 給下列加橫線的字注音并釋義。
搖曳不定 晨曦 極光一瞥 覆手為雨 遁詞
2. 在下列橫線上依次填上相應(yīng)的實(shí)詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
（1）直到20世紀(jì)60年代，將地面 結(jié)果與衛(wèi)星和火箭 到的資料結(jié)合起來研究，才逐步形成了極光的物理性描述。
（2）具備這三個(gè)條件的太陽系其他行星，如木星和水星，它們的周圍，也會(huì)產(chǎn)生極光，這也被實(shí)際 的事實(shí)所證明。
（3）其時(shí)，環(huán)的亮度 增強(qiáng)，宛如皓月懸掛當(dāng)空，向大地瀉下一片淡銀色的光華，映亮了整個(gè)原野。
a. 觀察 觀測 探測 激劇 b. 觀測 探測 觀察 急劇
c. 探測 觀察 觀測 激劇 d. 觀察 探測 觀測 急劇
3. 在下列橫線上依次填上相應(yīng)的虛詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
（1） 有生花妙筆 難述說出極光的神采、氣質(zhì)、秉性脾氣于萬一。
（2）在中低緯地區(qū)， 是近赤道區(qū)域，很少出現(xiàn)極光，但不是說壓根兒觀測不到極光。
（3）在強(qiáng)極光出現(xiàn)時(shí)，地面上物體的輪廓都能被照見， 會(huì)照出物體的影子來。
（4）極光不僅是科學(xué)研究的重要課題，它還直接影響到無線電通信，長電纜通信， 長的管道和電力傳送線等許多實(shí)用工程項(xiàng)目。
a. 即使 也 尤其 甚至 以及 b. 雖然 但 甚至 尤其 以及
c. 雖然 但 尤其 甚至 甚至 d. 即使 也 甚至 尤其 甚至
4. 下列說法符合課文意思的一項(xiàng)�。� ）
a. 黃帝的母親見極光感而受孕的故事，是世界上關(guān)于極光的最古老的神話傳說之一。
b. 極光是天空中一種特殊的光，是人們能看得見的唯一的高空大氣現(xiàn)象。
c. 在極光區(qū)內(nèi)差不多每天都會(huì)發(fā)生極光活動(dòng)。
d. 在極蓋區(qū)內(nèi)，極光出現(xiàn)的機(jī)會(huì)反而要比緯度較高的極光區(qū)來得少。