《雨巷》教案
一、教學目標
1 分析這首詩歌的意象和意境的構造及特點。
2 通過朗讀與鑒賞，感受這首詩的音韻美。
3 背誦全詩。
二、教學重點
誦讀與鑒賞
三、教學難點
意象的把握
四、教學時間
兩課時
五、教學方法
分析法 小組討論法
六、教學用具
課件
七、教學過程
第一課時
㈠ 導入
聽歌曲《雨巷》。
同學們，在正式進入新課之前，我想先請大家聽一首歌。聽歌的時候請同學們一起閉上眼睛，感受一下歌曲的旋律和意境。
聽完歌曲，教師提問：這首歌給我們描繪的是怎樣的一個畫面？表達了怎么樣的感情？
這首歌曲《雨巷》是根據我國現代的著名詩人戴望舒的同名詩歌改編的，今天我們就來學習這首優美的詩歌，讓我們來感受一下，詩人通過這首詩歌到底要表達怎么樣的感情，看看與同學們的理解到底一不一樣？現在就讓我們一起走進《雨巷》，走進戴望舒的內心世界……
㈡ 作者簡介
戴望舒(1905.3.5-1950.2.28) 筆名有戴夢鷗、江恩、艾昂甫等。生于浙江杭州，是中國現代著名的詩人。1923年，考入上海大學系。1925年，轉入震旦大學法文班。1926年施蟄存、杜衡創辦《瓔珞》旬刊，在創刊號上發表處女詩作《凝淚出門》和譯魏爾倫的詩。1928年與施蟄存、杜衡、馮雪蜂一起創辦《文學工場》。1929年4月第一本詩集《我的記憶》出版，其中《雨巷》成為傳誦一時的名作，他因此被稱為“雨巷詩人”。1932年參加施蟄存主編的《現代》雜志的編輯工作。 11月初赴法留學，入里昂中法大學。1935年春回國。1936年10月，與卞之琳、孫大雨、梁宗岱、馮至等創辦《新詩》月刊。 抗戰爆發后，在香港主編《大公報》文藝副刊，發起出版《耕耘》雜志。1938年春在香港主編《星島日報.星島》副刊。1939年和艾青主編《頂點》。1941年底被捕入獄。在獄中寫下了《獄中壁》、《我用殘損的手掌》、《心愿》、《等待》等詩篇。1949年6月，在北平出席了中華文學藝術工作代表大會。建國后，在新聞總署從事編譯工作。不久在北京病逝。
㈢ 難讀字整音
彳亍 ：(chi chu)慢步走，走走停停。
圮(pi) ：毀壞、崩塌。
太息(tai xi)：嘆氣。
㈣ 請同學朗讀詩歌。
㈤ 聽課件中的朗誦。
㈥ 分析詩歌
1 課文讀完了，我們感覺到什么了?這首詩歌美嗎?
這首詩很美。齊聲朗讀，再一次感受詩歌的美。
2 背景
這首詩發表在1928年8月的《小說月報》上。1926年，作者在上海震旦大學讀書時參加了中國共產主義青年團，積極宣傳革命，散發張貼傳單，鼓動工人罷工，反對帝國主義壓迫和侵略。1927年，蔣介石發動了“四一二”政變，對共產黨員和革命人士進行大肆屠殺與追捕。詩人戴望舒也受到了國民黨反動派的追緝而被捕。從獄中被放出后隱居杭州，松江避難。在當時血雨腥風的年代里，白色恐怖籠罩了全國，革命轉入了低潮。戴望舒和當時一部分知識青年一樣，感到大革命失敗以后幻滅的痛苦。心頭沉重的憂郁，極度的苦悶，使詩人寫下了這首抒情詩。
3總體梳理詩歌內容（中間穿插學生的朗讀與背誦，要讓學生把這首詩歌大致背出。）
明確：整首詩為我們描繪了一個富有美感卻又充滿著濃重憂傷的抒情意境。現在讓我們走進這首詩歌，一起感受詩歌的意境。