記梁任公先生的一次演講
⑥鳥并不永久地給人喜悅，有時也給人悲苦。我有過一次經驗，在東北的一間雙重玻璃窗的屋里，忽然看見枝頭有一只麻雀，戰栗地跳動抖擻著，在啄食一塊干枯的葉子。但是我發現那麻雀的羽毛特別的長，而且是蓬松戟張著的：像是披著一件蓑衣，立刻使人聯想到那垃圾堆上的大群襤褸而臃腫的人，那形容是一模一樣的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。
⑦自從離開四川以后，不再容易看見那樣多類型的鳥的跳蕩，也不再容易聽到那樣悅耳的鳥鳴。只是清早遇到煙突冒煙的時候，一群麻雀擠在檐下的煙突旁邊取暖，隔著窗紙有時還能看見伏在窗欞上的雀兒的映影，喜鵲不知逃到哪里去了，帶哨子的鴿子也很少看見在天空打旋。黃昏時偶爾還聽見寒鴉在古木上鼓噪，入夜也還能聽見那像哭又像笑的鴟梟的怪叫。再令人觸目的就是那些偶然一見的囚在籠里的小鳥兒了，但是我不忍看。
注 作者二戰時曾居住在四川，1949年后長期旅居中國臺灣。本文有刪節。
9.第⑤段中，“我對鳥并不存任何幻想”的原因是什么？“幻想”的含義是什么？(6分)
答案 原因：作者愛鳥只愛其聲音和形體，并非受人們賦予鳥的各種文化意蘊的影響。
含義：指歷代詩文在杜鵑、夜鶯、云雀等身上長期渲染而成的象征意蘊。
10.本文在第②段和第⑥段中分別描寫“籠中鳥”和“給人悲苦”的麻雀，在文中起什么作用？(6分)
答案 用籠中鳥、給人悲苦的麻雀反襯生活在自由的天地中那些好鳥的可愛，表達了對束縛鳥類自由的人的不滿，對處于悲苦環境中的鳥類及人類的同情。(意思對即可)
11.第⑦段說“自從離開四川以后”，再也看不到那些“跳蕩”的鳥兒，聽不到“悅耳的鳥鳴”了，字里行間蘊含著什么思想感情？(6分)
答案 在盡情贊美鳥類的自由、活潑、俊俏的同時，表達出作者對自由、平等、幸福、美好人生的向往，以及對故土的深深眷戀。(意思對即可)
12.綜觀全文，本文的感情基調是什么？(4分)
答案 文中既有輕快的喜悅(集中體現在③、④段)，也有深沉的感喟(⑥、⑦段)。
四、語言運用(16分)
13.下面一段話中有不夠簡明、不合事理的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有哪四處？把刪除部分的序號填入下面橫線上。(4分)
internet已經成為①當今信息社會中最繁忙、最富有挑戰性、最具活力的②信息系統。它跨越時空③的限制，把世界各地的④有用信息快速地送到你的面前，⑤不僅能傳送文字、圖形、圖像，還能傳送聲音、動畫和視頻。它將世界上不同國家、不同種族、⑥不同膚色、不同文化背景⑦和不同社會階層的人們聯系在一起。人們可以在internet上討論⑧他們關心的問題，查閱所需的資料，還可以在網上聽音樂、看電影、交友⑨聊天，甚至⑩還可以在網上觀光旅游、購物。
必須刪除的四處是：________、________、______、______。
答案 ② ④ ⑥ ⑩
解析 刪②，因為前面有“信息社會”；刪④，因為無用的信息用不著傳遞；刪⑥，因為“不同膚色”與“不同種族”重復；刪⑩，因為“還可以”與“甚至”重復。
14.下面是著名主持人楊瀾對著名的國學大師季羨林的一段訪談，請你根據季老的回答補充出楊瀾的兩處提問語。(6分)
楊瀾：(1)________________________________________________________________________