教學(xué)目標(biāo)：1、知人世：背景、作者。2、誦讀詩(shī)：學(xué)會(huì)誦讀，在吟詠之中加深理解，熟讀成誦。3、賞析詩(shī)：從形象入手，體會(huì)詩(shī)的意境，領(lǐng)會(huì)詩(shī)所表達(dá)的深刻的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：理解重點(diǎn)詩(shī)句的含義；整體感知詩(shī)的意境。...

一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)、背誦李白的詩(shī)，了解作者及其詩(shī)的風(fēng)格。2、理解《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的意境及所抒發(fā)的思想感情，熟讀成誦。3、了解李白的友情詩(shī)及借月抒情詩(shī)。...

教學(xué)目標(biāo)：1.有節(jié)奏地朗讀詩(shī)歌2.通過(guò)自己的合理想像體會(huì)詩(shī)歌的深邃意境。3.用口頭語(yǔ)言描繪想像的畫面，營(yíng)造意境。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)流程：《迢迢牽牛星》一.導(dǎo)入牛郎織女的故事我們耳熟能詳，他們相遇是愜意的，相守的溫馨的，然而等待...

點(diǎn)擊瀏覽該文件讀詩(shī)問(wèn)源——人民教育出版社初中語(yǔ)文七年級(jí)上古詩(shī)詞誦讀部分選錄了李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)。我在教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生了兩點(diǎn)不同的看法，與大家同議：首先，課文中關(guān)于夜郎的注釋令人不解。...

一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)、背誦李白的詩(shī)，了解作者及其詩(shī)的風(fēng)格。2、理解《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的意境及所抒發(fā)的思想感情，熟讀成誦。3、了解李白的友情詩(shī)及借月抒情詩(shī)。...

8.(1)楊花和子規(guī)鳥。渲染了無(wú)限悲涼感傷的氣氛。(2分)(2)詩(shī)人聽(tīng)說(shuō)友人將左遷龍標(biāo)時(shí)的惆悵和戀戀不舍之情。(2分)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。...

編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計(jì)。下面是由小編為大家?guī)��?lái)的關(guān)于聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄教案，希望能夠幫到您!聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄教案教學(xué)目標(biāo)：1.了解詩(shī)體知識(shí)：古體詩(shī)和近體詩(shī)2.詩(shī)歌寫景的目的：...

這是學(xué)生第二次集中學(xué)習(xí)古詩(shī)。這五首詩(shī)都是采用借景抒情的手法來(lái)寫的。教學(xué)時(shí)要調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的詩(shī)欹學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)誦讀體會(huì)字里行間蘊(yùn)涵的豐富倩感，感受作者表達(dá)的思想感情，品味我國(guó)古代詩(shī)歌深邃的內(nèi)涵和優(yōu)美的韻味，激...

教學(xué)目標(biāo)：1.有節(jié)奏地朗讀詩(shī)歌2.通過(guò)自己的合理想像體會(huì)詩(shī)歌的深邃意境。3.用口頭語(yǔ)言描繪想像的畫面，營(yíng)造意境。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)流程：《迢迢牽牛星》一.導(dǎo)入牛郎織女的故事我們耳熟能詳，他們相遇是愜意的，相守的溫馨的，然而等待...

聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄 作者：李白文 本譯 文原 文文 本楊花落盡啦，子規(guī)鳥兒不住地在啼，聽(tīng)說(shuō)你遭貶了，被貶到龍標(biāo)去，一路上要經(jīng)過(guò)辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪； 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。...