《生物是怎樣呼吸的》教學反思（精選2篇）
關于人體的呼吸，為讓學生感受到呼吸的存在，引起學生的直覺分析，并針對“氣體是如何被 吸入人體的”、“呼吸運動是如何進行的”、“肺部是怎么進行氣體交換的”等問題讓學生產生了很多的猜測和假設，并通過模型結合多媒體動畫解決了呼吸系統的器官組成和功能的講解，而且直觀地讓學生知道了呼吸運動的具體過程。但是在學習肋間肌收縮與肋骨、胸骨位置變化引起胸腔體積變化導致氣壓變化時，學生普遍覺得不能理解。我決定下節課補講這部分內容。
這節課我決定重新教學吸氣和呼氣過程。先從空氣是從高氣壓區流向低氣壓區開始講起，告訴學生吸氣時，空氣總是從外界進入體內，說明體內氣壓較小，而體內氣壓小的原因是氣體體積一定時胸腔體積擴大了，膈肌的收縮使膈膜下降，肋間外肌收縮肋間內肌的舒張使肋骨向上向外移動，這些都導致了胸腔體積的擴大（結合學生的親自感受）。最后讓學生自已發現：吸氣和呼氣是依*膈肌和肋間肌的活動產生的。
第六單元 第一章第一節 嘗試對生物進行分類教師寄語：人以群分，物以類聚。教材分析：在嘗試對植物進行分類前，應首先回顧一下初中生物第一冊（上）《生物圈中有哪些綠色植物》一章的知識，特別是幾類植物的主要特征，結合課本81頁“觀察...
P>在進行酶的特性教學時，教師可提問：酶作為生物催化劑，與無機催化劑相比，有何特點?為解決這個問題，教師可演示有關實驗，也可安排相應的學生實驗，引導學生通過對實驗現象的觀察，分析得出結論，即酶的高效性、專一性與多樣性特性。...
第二章 第三節 生物對環境的適應和影響教案教學目標：1、 描述生物對環境的適應和影響。2、 舉出例子并初步培養學生環保意識。教學重點難點：重點：描述生物對環境的適應和影響。...
一、學習目標1、克隆技術的實質及應用。2、概說克隆羊“多利”的培育過程。3、分析克克隆技術與倫理。4、通過辯論活動，培養學生批判性思維能力和信息交流能力，確立正確的倫理觀和價值觀。...
第2節 、系統教學目標1、根據實驗指導，解剖識別雞翅中的主要組織，認識組織如何構成器官；2、能以人或高等植物為例，分析說明生物體的結構層次；3、能用自己的語言解釋細胞是怎樣組成多細胞生物體的。...
一、教學目標知識目標：1、學會制作臨時裝片的基本方法。2、觀察自己制作的臨時標本，練習繪制植物細胞結構簡圖。能力目標：1、學會制作臨時裝片2、進一步熟悉顯微鏡的使用方法3、仔細觀察植物細胞的結構情感目標：學生合作完成臨時裝片的...
一、教學目標(一)認知目標1.介紹細菌、放線菌和真菌的形態結構、營養方式和生殖方式。2.介紹微生物在自然界里的作用(二)技能目標培養學生的觀察能力、分析問題的能力(三)情感目標1.通過對微生物在生產生活中應用的學習，培養理論與實踐相...
教材分析從教材的知識體系上來講，本課前面的內容是使學生從宏觀的水平認識生物界，而從本節內容起是引導學生從微觀水平認識生物的結構。作為初中生，這是第一次從細胞水平學習生物體的結構，也是第一次使用顯微鏡和制作臨時裝片，顯然，...
一、素質教育目標（一）知識教學點1.了解生物與環境的關系。2.理解（1）生物對環境適應的普遍性、相對性。（2）保護色、警戒色、擬態的概念及實例。3.掌握保護色、警戒色與擬態的區別。...
一、教材分析： ＜生物對環境的適應和影響＞是生物學七年級上冊第二章第三節內容。本章站在生物圈的高度，論述了生物與環境之間是相互影響、相互依存的一個不可分割的整體。...
一、教學目標1.列舉生物武器的主要種類。2.舉例說出生物武器給人類帶來的威脅。3.形成堅決禁止生物武器、維護世界和平的態度。二、教學重點和難點1.教學重點舉例說出生物武器對人類帶來的威脅。...
教學目標：1、說明單細胞生物是依靠一個細胞完成生命活動的。2、舉例說出單細胞生物與人類生活的關系。3、使用顯微鏡觀察草履蟲，進一步強化顯微鏡操作技能。4、認同細胞構成生物體的觀點。...
教學目的；1、通過探究實驗，說明生物與環境之間的相互關系。2、了解生物生存的環境條件。3、嘗試設計實驗方案，學會使用不同的方法處理相同的數據。...
(一)導入新課：師：你見過小雞的生長過程嗎?你見過一個小小的嬰兒會長大嗎?你見過蝴蝶是怎樣變化來的嗎?你知道一粒種子是怎樣長成植物的嗎?這些都是小小的生命，生命是美妙的，生命是生物所特有的，讓我們尊重生命，了解生命，珍愛生命吧...
疏導引導1.了解生物武器的歷史及危害二戰中，日軍組建的731部隊和100部隊，研制了大量的生物武器，并在中國的領土上使用這些武器，給中國人民造成了極大的損失。2.生物武器的威脅和人類的態度（1）生物武器對人類的威脅。...