1、一切偉大的音樂家總是繼承著民間音樂所提示的方法和方向做進一步的藝術(shù)加工，而不是與它的方向背道而馳；任何天才一旦違背了民間音樂的這種傳統(tǒng)，他的作品就會脫離人民，降低價值。

1、英雄失去理想,銳作庸人,可厭地夸耀著當(dāng)年的功勛;庸人失去理想,碌碌終身,可笑地詛咒著眼前的環(huán)境。?——流沙河2、理想使忠厚者常遭不幸;理想使不幸者絕處逢生。平凡的人因理想而偉大；有理想就是一個“大寫的人”。

1、理想不是一只細(xì)磁碗，破碎了不能鋦補；理想是朵花，謝落了可以重新開放。——劉心武2、惆悵隸屬于善良，絕無惆悵感的人也許非常不平凡，但是畢竟非善良之輩。

1、一個業(yè)務(wù)出身的領(lǐng)導(dǎo)者，不管他的業(yè)務(wù)能力有多強，如果創(chuàng)業(yè)若干年后他在專業(yè)領(lǐng)域的動手能力上仍然是自己的團隊中最出色的，那他一定不是一個好的領(lǐng)導(dǎo)者。

1、進步的政治必產(chǎn)生進步的教育；頹廢的政治必不能完成進步的教育。進步的教育可以助成進步的政治，而不能挽救政治的頹廢，更不能為頹廢的政治作掩飾。——林礪儒2、國民教育，由形式言，是國民的權(quán)利。

1、用理論來推動實踐，用實踐來修正或補充理論。——廖沫沙2、歷史是一面鏡子，也是一本深刻的教科書。——廖沫沙3、歷史是進化的，但有時總使人感覺它是在重復(fù)過去。——廖沫沙4、只要我們都尊重歷史，就一定能夠得到真理。

1、凡一種教育有成效見于社會，因而社會要求發(fā)展此教育，教育有其發(fā)展之前途者便是。反之，教育沒有成效可見，卻為社會制造出許多問題來，招致社會的詛咒，要求其改造，那樣教育便是無出路的。

1、你必須以誠待人，別人才會以誠相報。——李嘉誠2、信譽是不可以金錢估量的,是生存和發(fā)展的法寶——李嘉誠3、12歲開始做學(xué)徒，不到15歲就挑起一家人生活的擔(dān)子，再沒有受過正規(guī)的教育。