黨建座談會發言稿
2、建立制定多種激勵機制，激勵黨員教師奮發向上，積極投身教育教學實踐。
黨組織可以舉辦爭當“先鋒園丁”、“黨員示范課”、“黨員教學能手比賽”等活動，激勵黨員教師爭挑、勇挑重擔，做教育教學改革的先行者、排頭兵。這樣，既在無形中增強了他們的事業心和責任感，提高了師德修養，又增強了黨組織的凝聚力，激勵帶動他們身邊的大批群眾教師。
3、以改革的要求抓好黨員干部隊伍的建設
在干部隊伍的建設上要努力形成“廣納群賢，人盡其才，能上能下，充滿活力”的用人機制。真正把“想干事，能干事，干好事”的優秀同志充實到領導干部隊伍中來。打破選人用人中論資排輩的觀念和做法，積極營造各方面優秀人才脫穎而出的良好環境。
要擴大黨員和群眾對干部選拔任用的知情權、參與權、選擇權和監督權。要實行黨政領導干部職務任期制、辭職制和用人失察失誤責任追究制。
4、建立、健全有效的監督機制。
黨組織要抓好黨員的民主評議、監督工作，要定期對黨組織的各級領導干部、黨員教師進行督察，全面考察其政治思想和工作表現。定期召開民主生活會，充分聽取黨內群眾的意見，正確地看待干部的“顯績”與“隱績”，及時地糾正各級黨員干部在政治、思想、工作、作風、現實表現中存在的問題，形成黨內有效的監督、約束機制，健全黨外監督制度，使黨組織更具有戰斗力，更能令群眾信服。
新時期學校黨建工作要有新突破，必須要改革和創新黨的基層組織的領導方法、工作制度和工作方式，以科學的態度來對待黨的建設問題，使黨建工作充滿活力，促進學校和諧發展。