小學教師的演講稿(精選31篇)
小學教師的演講稿 篇1
尊敬的學校領導、老師們:
大家好!
首先感謝領導給我這個難得的競聘時機,對于我來說這是一次機遇和挑戰。我非常珍惜這次展示自己、鍛煉自己的時機,積極參與這次競聘,并將勇敢地接受大家的評判。下面我就從德能勤績廉五個方面對我從任教以來的工作學習情況進行總結:
要想成為一名合格甚至是優秀的教師,首先需要擁有高尚的師德。我積極參加學校安排的每次思想教育活動,也積極學習開展觀,在實際的工作中尋找一條科學的開展之路。教學思想端正,工作態度好。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有方案,有組織,有步驟地開展。
認真備課提前學習,教材備詳案把握教學教材實質;課堂以調動學生學習積極性為基點,貫穿知識點;課后認真總結,形成教學反思;認真批改作業,及時掌握學生學習情況;課余時間主動聽其他老師的課,以便取長補短
我每天都是認真工作,從不遲到早退。認真履行學校的調課和請假制度。我深知自己在很多方面還有很多的缺乏和不解,所以我堅持
做到手勤,腳勤。手勤是我認真做好上級交給我的各項工作,在工作中即時補救缺乏。腳勤是多跑一跑,多到別的`班級學習,多向別的老師學習。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段,很多時候還沒有找到很好的方法,今后我還要學會抬頭巧干。
1、教學上有了進步。通過這兩年的教學與學習,我的教學能力有了很大的提高
2、班主任工作更得心應手,學會了細節處理班主任工作。以前我對班主任工作只有大方面的了解和處理,忽略了很多細節問題。特別是向學生定期換座位、排隊、指導早讀與清掃衛生等,我都沒有好好地考慮。如今,通過我和家長的溝通與交流,我了解到了家長、孩子都很注意這些這些細節,進而要求自己在條件允許的情況下,充分考慮完善。
3、教學成績有所提高。
我堅持對學生負責,對自己的操行負責。從不收取學生任何費用,也不向學生攤派費用。對于學困生的課后補習,也是如此。 以上就是我任教以來的工作總結,希望各位老師不吝賜教。謝謝大家!
小學教師的演講稿 篇2
各位領導、老師:
大家好!
我競爭的是小學高級教師職稱和三年級語文教學工作崗位。之所以競爭是因為我認為自己具有以下優勢:多年來,我嚴格遵守學校的一切規章制度,積極參加學校組織的政治、業務學習和外出培訓活動,努力提高自己的業務水平和教育教學能力,教學中注意多讀書、多反思、多請教,并聯系自己的教學實際,構建屬于自己的教學風格。
多年的'語文教學工作使我對語文教學的特點有了更深刻的認識。在教學中,我注重引導學生學會閱讀文本,理解文章的思想內涵和語言魅力。充分利用網絡資源和多媒體課件輔助教學,激發學生的學習興趣,培養學生的創造性思維,發展學生的個性。在教學中,我認真觀察和了解學生,因材施教,腳踏實地教學,關愛學生,引導學生夯實學習基礎,邁出學習和成長的第一步。
在工作中,我嚴格要求自己,寬以待人。時刻嚴格要求自己,發現自己。的缺點,及時改正團結合作老師,不計較人和事,以身作則做老師,努力做一個學生喜歡的老師,家長信任的老師,學校放心的老師。
基于以上原因,我有信心做好小學高級教師和小學三年級學生的語文教學工作。如果在競爭中失敗,我會服從學校的工作安排,爭取下一次機會。
小學教師的演講稿 篇3
尊敬的各位領導、同志們:
大家好!
1今天,我競聘的崗位是小學高級教師九崗。自年從師范學校34畢業,三尺講臺上,我已經奮斗了個春秋!
34年來,我熱愛學生,做孩子們的知心朋友,關愛他們,積極探索教
34育新路,耐心細致育人。年,彈指一揮間,我已半頭銀發,一臉皺紋。我和無數的教育工作者一樣,把生命中最美好的時光,把生命里最美麗的韶華,都獻給了山村的教育事業,然而我無怨,也無悔,因為我一直堅信:半根草立足農村綠一片荒原,一顆心獻身教育哺幾代新人。
從教以來,我任教過小學語文、數學、音樂、美術、思想品德等科目,當過多年的班主任,獲得過多種榮譽,最近幾年,上了年紀,但不敢忘懷教師職責,還堅持更新自己的教學方法和教育觀念,在工作中仍不斷總結、改進,按時按量完成學校領導交付的各項工作任務,進行循環教學,教學水平與教學質量得到了很大提高,在期末質檢中,我所任教的學科,達標率均能達到學校教學管理制度的要求。
今天,我之所以競聘這個崗位,基于以下三點原因:
第一、熱愛教育,關愛學生
三十多年來,為了搞好教育教學工作,走家串戶,了解每一個孩子。熱心教學,熱愛教育,關心每一個孩子,相信每一個孩子。獨具慧眼,發現每個孩子身上的潛能,鼓勵孩子學習,讓學生體驗成功的樂趣,不斷演繹成功故事,不管是班主任工作、教學工作,還是學校管理工作,我一直堅信并踐行愛心是教育成功的秘訣。
第二、具備扎實的專業知識,教學經驗豐富
從教以來,兢兢業業,勤奮工作,刻苦鉆研教材,熟悉了小學語文和數學教材,掌握了基本的教育教學方法。深入了解學生,不斷在工作中總結改進和提高。在長期的農村教學實踐中,構建屬于自己的教學風格,探索符合農村學生的課堂教學模式,并取得了不俗的成績,得到了領導和同事們的廣。泛好評,也深受學生的`歡迎為了更好地搞好教育教學工作,還認真研習《河池教研》等教育教學改革刊物,從中指導我的教學實踐,提高教學的有效性,進而提高教學質量。課余時間,我還潑墨揮毫,潛心研習書法和畫畫,兼任中、高年級的美術老師,給學生傳遞美
第三,具備敬業精神,全身心投入教育教學工作
大半輩子立志扎根山村教育,安貧樂道、積極向上、為國樹人,矢志不渝。全身心投入教育教學第一線,時刻以一名優秀教師和黨員的標準要求自己,憑著強烈的事業心和責任心,贏得了全體師生的尊敬和贊譽;憑著自己對學生的一片愛心,得到學生和家長的愛戴;憑著對教育事業的執著,在教育教學工作中創造了不俗的業績。
基于以上原因,我有信心做好本崗本職工作,如果我能競爭上崗,
我將愛崗敬業、傳道、愛生,努力做到以下三點:
第一、繼續做一個學習型的教師。在工作中不斷完善自我,充實自我。拓寬自己的知識面,使自己的教學盡善盡美。
第二、做教育教學的有心人。結合學科特點和本班實際情況,以人為本,因材施教,根據不同學生的不同特點,采取不同的教學方法,關注全體,關注差異。教他們學會學習,學會做人,切實培養學生良好的學習習慣。針對語文學科的特點,探索學科實踐活動,拓寬學生的視野,從而有效地提高學生的學科素養
第三、加強個人修養,將教育教學進行到底。臨近退休,但不敢忘記教書育人,我將繼續加強學習,提高個人修養,努力鉆研業務,傳幫帶青年教師,把農村教育進行到底。
小學教師的演講稿 篇4
各位領導、各位老師:
上午好!
我首先感謝領導、老師們的信任和支持,給我這個時機參加競聘演講。
我是一名工作在教學一線的老師,中共黨員,大專,小學高級,#市骨干教師,三證一歷符合要求,普通話為二級甲等,計算機為現代信息技術高級證。現已執教XX年,我競聘的崗位是語文教師,我之所以競聘這個崗位,是因為我具有以下的五個優勢:
一、我有一顆熱愛教育事業的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴,沒有掌聲共鳴,沒有豐厚的收入,沒有豪華的享受,有的只是生活的忙碌,有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行,用我的汗水,用我的智慧,用我這顆跳動的熾熱的心!面對著一群天真可愛的孩子,我揣摩著、嘗試著,與他們真誠的交流著,就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。
二、我有較為扎實的專業知識。自參加工作以來,我始終不忘學習,勤鉆研,善思考,多研究,不斷地豐富自己、提高自己。在全國、省、市、區論文競賽中,屢次獲獎。(略)由此我堅信我的專業知識對語文教學工作是完全能夠勝任的。
三、我有一定的實踐經驗。我深知語文教師在學校根本學科教學中的地位和作用,明確語文教師的職責、任務與標準,明白語文教師所應必備的素質和要求,悟出并實踐過較好的方法和策略。學校的領導也非常信任我,讓我在#兩年間連續帶兩個畢業班,畢業班成績突出,其中#屆畢業生#在全區畢業生摸底測試中取得了第一名的好成績。我也因此兩次被評為優秀班主任。#年被評為先進教育工作者,#年被評為優秀教育工作者。在#年的年度考核中均被評為優秀。
四、我有較強的工作能力。在教學工作中本著為學生效勞,把愛獻給學生的信條,保持作為教師的言行和風度,踏實教學,關愛學生。經過這十三年的學習和鍛煉,我的課堂教學組織能力、對教材的整體駕馭能力、對學生掌握知識的程度的判斷分析能力及應變能力都有了很大的提高,完全能勝任語文教學工作。
五、我有較好的年齡優勢。我正當青春年華,身體健康,精力旺盛,敬業精神強,能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。假設我能夠通過競爭上崗,我打算從以下幾個方面改良自己的教學工作,提高自己的教學水平。
1、更加科學標準地做好日常教學工作根據實際情況,在順應課改潮流的前提下,認真落實各項教學常規工作,確保教學質量穩中有升。
2、結合語文學科特點和本班學生實際情況,配合學校的校本教研,設計并開展豐富的語文實踐活動,進一步拓展學生的視野,培養學生各方面的能力,從而有效的提高學生的語文素養。
3、加強個人修養,練好根本功。進一步樹立自己強烈的'事業心和責任感,加強自己的工作能力和工作藝術,顧全大局,維護學校良好形象,努力調動學生的學習積極性,提高教學質量,力爭在教學中表達實力,在工作中保持動力,在創新中增加壓力,在與學生、同事的交往中凝聚合力。
領導、老師們,我有信心、有決心搞好語文教學,我將用左肩擔著愛我的學生,用我的右肩擔著我愛的課堂,執著堅韌地挑起我深愛的老師這一行,為青園的騰飛獻出自己的光和熱。尊敬的各位領導、各位評委老師們:大家好!
教師對教育教學崗位的公開選聘,是現行教育開展必然。對于教育人事制度而言,它是一次機制的進步,是一次民主的嘗試;對于教師個體而言,那么是一次價值的判斷與選擇。它有如春風般吹綠大地,它表示著一種力量,指引著一個方向,傳遞著一種聲音,昭示著一種希望,它必將對整個教育的開展產生廣泛而深遠。這次,非常感謝學校為我提供這樣一個檢驗自我的時機,展示自我的舞臺。
小學教師的演講稿 篇5
各位領導、各位老師:
下午好!我叫李慧琴,來自實驗小學。今天很榮幸來到這里,我演講的題目是讓熱情與愛永遠充盈在平凡小事中。
一年來,鄭老師的崇高師德已永鑄我心,我立志向鄭老師一樣,用永不退卻的熱情和永遠燃燒的愛,為學生鋪設美好人生之路。身為實小人,我樂于接受學校安排的各項工作,不論分內分外、不計個人得失,主動為學校分憂解難。作為班主任,因為學校開展的活動豐富多彩,搭班老師是校領導,學校工作繁忙,經常外出開會,可以說六(2)班里里外外全是我“一把手”。我的生活“三點一線”單調而充實,不同年段老師經常會對我說:“我好像幾天沒見著你了”。是啊,從班上忙到辦公室,又從辦公室忙到班上,我像一個陀螺,總是不停地忙碌著,沒有閑暇的時間聊天、上網。只有晚上回到家里,才可以上上網、讀讀報。別班的課外活動正副班主任可以輪換上,而我總是獨自承擔。由于老師們經常外出學習,我會責無旁貸地頂課,哪怕是頂課一整天。嗓子常常因疼痛、嘶啞得說不出話來,所以治嗓子的藥從未間斷過。去年有一段日子的確很特殊,一次連續兩天班上沒有別的老師上課,我一個人默默地頂著。
同組的一位老教師實在看不下去了,主動到班上承擔了一節課,而她在自己班上也上了三節。至今想起這件事我仍然感動不已。當學校安排我外出學習,我總是抓緊時間學習,并抓緊時間返回。無論到哪里,我的心里總放不下學生,牽掛成了一種習慣。在班級管理上,我帶著尊重走進學生,帶著妙招開展活動,用優美的環境熏陶學生,讓豐富的活動感染學生。我種下一棵“心情”樹,為師生交流搭起一座平臺。和鄭老師一樣,我和孩子們成了知心朋友。“親其師,信其道”,班級的各項工作也因此開展得有聲有色。我班獲得“文明禮儀中隊”、“清潔衛士中隊”和“勇于創新中隊”的光榮稱號。同學們踴躍參加學校的各項活動,并取得可喜的成績。學校老師和家長都頻頻反映班風班貌大轉變。
鄭老師說:做一名教師,就應該全身心地播灑愛的雨露,就應該讓每一片綠葉都充分享受陽光。抱著不放棄任何學生的念頭,想著鄭老師誓把石頭焐熱的.決心,我一如既往地用愛澆灌、蕩滌著學生的心靈。我班胡俊豪同學以前一聽說背誦課文就頭疼、請假,我教他記憶方法,對他放寬要求,慢慢地,他以后背書不再頭疼;國太平同學因父母離異得不到溫暖、變得,經常上學遲到,從來不做作業。經過半年的教育,現在能按時到校,并較好地完成課堂作業;萬小寒同學因父親很早去世、母親出走,長期跟著爺爺奶奶生活形成孤僻的性格。我了解情況后,為其辦理貧困生手術,減免了學費,號召同學們向她伸出友愛之手。她變得開朗了,熱愛集體了,還勇于參加各項活動并獲獎。當我一次次點燃這些學生自信的火把時,我仿佛看到了“又一村”的境界。
教學上我堅持新書必讀的理念,認真用好課堂40分鐘時間,積極探索多種形式的讀書活動,廣開渠道,增加學生的閱讀體驗,著實有效地提高課堂教學質量。一年來所帶語文均取得好的成績,兩次被評為校優秀教師。回想一年的經歷,發現做的事是那么平凡、微不足道,但我愿意向鄭老師那樣,讓熱情與愛永遠充盈在平凡小事中,把對教育事業的執著體現在平凡中。
小學教師的演講稿 篇6
3月6日,策勒縣在策勒鄉瑪合瑪勒村召開了維吾爾族干部發聲亮劍宣誓大會。主要任務就是統一思想認識、強化責任擔當,面對當前依然嚴峻復雜的維穩形勢,我們要敢于發聲亮劍,帶頭維護社會穩定和長治久安。
縣委副書記、縣長肖開提亞生及縣委、人大、政府、政協等縣領導,各鄉鎮(街道)主要領導,統戰干事、宣傳干事;縣直各單位民族干部;縣直及各鄉鎮中心學校校長參加了宣誓大會。縣委常委、宣傳部部長古麗夏提阿西木主持了宣誓大會。
縣委副書記、縣長肖開提亞生在策勒縣維吾爾族干部發聲亮劍宣誓大會上講到:在和田地區各族干部群眾圍繞總目標努力工作的時候,墨玉縣、皮山縣接連發生了嚴重暴力恐怖事件,說明我們領導干部尤其是民族領導干部總目標意識淡薄,心存僥幸心理,落實穩定措施棚架,作風漂浮、不實,存在“兩面派”“兩面人”。為此,地委、行暑在全地區范圍內開展“五管”和“三敢兩絕”活動,目的就是要發揮出領導干部特別是民族干部的率先垂范作用,管好自己和親屬,敢于發聲亮劍,形成強大合力,向暴恐分子宣戰!
肖開提亞生指出:近年來,我們身邊發生了翻天覆地的變化,從吃不上飯、穿不上衣到現在的衣食無憂,從泥巴路到現在的村村通、戶戶通,從看不上電視到現在發達的網絡電視、衛星電視,從看不上病到現在的新農合,我們身邊每時每刻都發生變化,這都來自于黨和政府的關懷,這些只有共產黨才能做到,只有共產黨才有這么強大的力量,我們本應該感恩黨,但就是有一些人看不到黨的關懷,看不到黨的惠民政策,認為這都是應該的,這些人不贍養父母,不教育子女,反而拿著共產黨給的錢去支持暴恐分子,享受著黨的惠民政策說黨的壞話,這些人就是典型的“兩面派”“兩面人”。
肖開提亞生強調:作為一名維吾爾族領導干部,我們必須要發揮好旗幟和標桿作用。敢于發聲亮劍,要本著對我們維吾爾族負責的態度,站出來譴責我們的敵人,站出來揭露“兩面派”“兩面人”,同時,我們也要最大限度的發動群眾,只靠干部也是不行的,形成不了人民群眾的鋼鐵長城,就不會打贏這場維穩攻堅戰。
肖開提亞生希望策勒維吾爾族干部,要有總目標意識,要用強有力的執行力、貫徹力去落實穩定措施,從鐵的紀律和好的作風保障社會穩定和長治久安總目標在策勒落地生根。同時要求,各民族縣領導要在3月10號前,組織分管口子所有單位民族領導干部開展宣誓活動。
縣委副書記、縣長肖開提亞生領誓時全體起立、舉起右手進行了集體宣誓:“我作為一名國家公職人員,我鄭重宣誓:忠于黨、忠于祖國、忠于人民,恪盡職守、立場堅定、敢于擔當;堅決維護民族團結、堅決反對民族分裂,絕不說不利于民族團結和社會穩定的話,絕不做不利于民族團結和社會穩定的事,敢于同勢力作斗爭,敢于同一切破壞民族團結和社會穩定的行為做斗爭,面對大是大非問題,做到旗幟鮮明、挺身而出,絕不作“兩面人”,絕不包庇、縱容、態度曖昧;面對歪風邪氣,堅決杜絕“三不管”問題,敢于發聲亮劍,絕不聽之任之;面對急難險重任務,做到豁得出去,絕不畏縮不前。堅決做到從自身做起,教育管理好家庭成員,用實際行動示范影響親屬遵紀守法,自覺維護民族團結。我將堅定堅決發揮模范帶頭和示范引領作用,為國家安全、各民族團結、社會穩定和諧做出自己的應有貢獻!宣誓人:”。
縣委常委、宣傳部部長古麗夏提阿西木在總結講話時指出:肖縣長的講話站在全局的高度,講政治、講大局,帶頭發聲亮劍,給我們做出了表率。我們一定要認真學習,帶頭落實好各項維穩措施,在任何時候、任何地方我們每一名維吾爾族干部都要旗幟鮮明,理直氣壯,毫不動搖,為實現策勒社會穩定和長治久安總目標發揮我們的作用。
小學教師的演講稿 篇7
各位領導、各位老師:
下午好!
首先感謝領導和同志們對我的信任和鼓勵,我借此機會,談談我上學期的工作情況。上學期,我擔任高一(7)班班主任,承擔了三個物理班的教學工作。另外,利用暑假和周末承擔校創新社團工作,組織學生參加全國及省、市各類創新大賽。回顧這一學期的工作,既辛苦又充實,也取得了一些成績,下面就和大家具體交流一下。
一、班主任工作
首先,從思想上我是這樣認識班主任工作的:
①作為青年教師,如果不能勝任班主任工作,教師工作是不完整的;
②經過幾輪循環教學,基本勝任高中教學,希望能有機會挑戰自我,進一步提升班級管理的能力;
③最主要感到年齡也不小了,有危機感,想趁年青,在精力充沛的情況下,多做些事,爭取能做出點成績。所以,本學期,我積極要求從事班主任工作,爭取發揮自我能力的空間。
二、這學期的班主任工作,我主要注意以下幾個方面:
①向身邊教師學習,學習他們在教育教學及班級管理的成績經驗,加強與任課老師交流,發現問題,及時處理。做好學生與老師間的協調工作,發揮紐帶作用,盡己所能幫助任課老師解決一些諸如調課、代上晚自習等方面的困難。
②注重培養學生的集體榮譽感,學生有了集體觀念,對集體榮譽就會產生較強的共鳴。鼓勵學生積極參加學校開展的各項活動,給他們提出具體的任務、目標、要求,并教育他們要盡最大努力,獲得最佳成績。班級在跑操、校運會等活動中,都取得了很好的成績,校運會獲高一年級第二名;
③全面了解學生,融入到學生中去,和他們一起解決實際問題,比如說包干區問題,針對部分班級學生從窗戶口隨手亂扔垃圾,難打掃的情況,我向學生提出:在先搞好自身衛生工作基礎上,再向全校師生發出愛護校園環境的倡議,學生積極性很高,有的從家中帶相機拍照片取證,有的從廢紙上的蛛絲馬跡發現亂扔廢物的學生和班級,通過班級的一些措施,包干區問題解決了,班上衛生也上去了。正因為在班級管理中師生通力合作,采取有效措施,本學期本班在班級常規管理評比中名列前茅,被評為20xx—20xx年度文明班級。
針對三個班教學的工作量偏大,作業批改上有有大難度,特別是課后輔導方面也不能及時跟上,自己曾有過畏難的情緒,考慮到學校存在高一人手緊的實際困難,我顧全大局,首先端正自己的教學態度,憑著對學生負責,對家長負責的責任心,想方設法擠時間,提高工作效率,經常是早晨查完早讀后就忙著批改作業,接著又忙著上課,在課堂上注重讓學生體驗,通過多種手段吸引學生,在有限的時間內提高他們聽課質量。雖說工作比較辛苦,但學期終了,所教班級物理學科在普通班名次靠前,這一點還是讓人比較欣慰的。
三、在干好本職工作的同時,積極參與創建學校創新社團的活動
去年暑假,我們組織15名學生首次參加全國第二屆青少年創意大賽,該賽事是由中國教育學會、中國知識產權局組織的,是目前全國規模最大的創新大賽,我們取得了可喜的成績,初賽十五人參賽,十四人獲全國一等獎,一人總分進入全國前十。總決賽獲一金、三銀、一銅、團體金獎。取得這樣的成績,首先離不開校領導的高度重視,為我們提供良好的實踐平臺,特別是徐主任的直接領導為活動的順利開展創造了有利的條件。其次,也是我們團隊合作、共同努力的結果,比如說劉凱在商標設計上的教導,蔡春、耿興慧比賽過程中的全程參與。就我自身而言,我對這次活動比較感興趣。一方面這一活動與我國目前大力提倡自主創新,創建創新型國家,創新型社會的大背景相吻合。
另一方面,在對學生的指導的過程中能體會到共同學習的樂趣。作為一名物理教師,也需要通過這樣的活動來提高自己的實踐水平,所以付出比較多,在教學任務重的情況下想方設法擠時間。校運。。。展開全部會期間,在關心比賽的同時,還要在實驗室指導學生。在整個過程中我們曾經在火車上幫學生背商標法,知識產權法知識要點;曾經為了準備模型的改進材料一上午奔波在商場中,中午趕不上吃午飯,還要幫學生改進模型參加下午的比賽;曾經連續幾天為了第二天的比賽研究,到深夜十二點鐘。總決賽前夜,和學生在實驗室一起摸索到十一點,家里小孩生病住院也顧不上。最終,大家的辛勤勞動換來了令人滿意的結果,參加本次活動的最大感受是有好的想法要立刻付諸于實際行動。
以上是我上學期的工作和想法,在今后的工作中,我將一如既往,不斷地改進自己,提高自己。
我的演講完畢,謝謝大家!
小學教師的演講稿 篇8
同學們,老師們:
大家好!我今天演講的題目是"上善若水,大愛無痕"。
我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業;我不是學者,不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。
然而,我是一名教師,我要在我腦海中采擷如花的詞匯,構筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生,我愛我的事業,我執著著我的追求。
我國古代偉大的哲學家、思想家老子,曾經說過:"上善若水,水善利萬物而不爭。"我們教師是"真、善、美"的倡導者、傳播者、踐行者,無私無畏,無欲無求,從不言棄。
是呀,"上善若水",我們教師就是"善利萬物"的水。當其為雨露,則潤物而無聲;當其為云霞,則遮天以蔽日;當其為池塘,則包容萬物;當其為瀑流,則一瀉千里;當其為河海,則滾滾而成濤。八年前,懷揣著美麗的夢想,我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路,一路走來,雖有山重水復疑無路的困惑,但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。八年的辛勤耕耘,八年的默默守望,使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業。
清晨,當黎明的曙光射進教室,我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,那是天底下最動聽的樂章,而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,踏著最后一抹兒夕陽,我目送學生們安然的離去,充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下,看著孩子那稚嫩的筆跡,在我嚴格要求之中,逐漸成熟起來,我便感到:這就是我人生最大地追求與安慰。
"大音希聲,大愛無痕",莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛,就是這種春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求給與回報的"大愛"。教師的愛,是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛,更是一次次經歷匯聚成心路把愛傳遞下去。剛參加工作時在古龍崗一村小_——江湖小學。村中有一條大河足有100多米寬,離學校1公里左右,平時河水清澈見底,魚蝦成群。河面上有橋,如今卻被夏天的洪水沖得支離破碎。學校大部分學生都住在河對岸,如果過橋回家就會增加2公里的路程。在夏秋兩季,除了漲水大家會繞道危橋外,其余時間大家都直接趟水過河。十月份的一天早晨為了孩子的安全我早早的在河邊等他們了。河面上還沒搭建木橋,河水沿著對岸急促地腳步聲流,顯得更深了。這時,河對岸出現了一個小小的身影,我遠遠的看著她,知道她是二年級的小海燕。她也看到了我,舉著小手一邊向我打招呼,一邊捋著褲腳準備從淺處過河。只見她腳下一滑,"啊"的一聲就栽倒在水里。孩子哪受得了10月早晨冰涼的河水?我來不及細想,就往她落水的.地方奔去。由于河水太急,我一邊向下跑,一邊大聲呼喊著鐘海燕的名字:"鐘海燕!鐘海燕……"她在水里不停的掙扎,喝了一口又一口水,我真恨不得一把把她從水中抱起,可是心中越急,腿腳就越沒力。沙子的松軟使我幾次差點踩空摔倒,跌跌撞撞中終于追上了鐘海燕,我不顧一切的撲了上去,一把抓住她用力一拉,把她抱在懷里,她被嚇得在我懷里瑟瑟發抖。我安排了一位高年級的學生"站崗"后,把渾身濕漉漉的鐘海燕送回了家。
從那天之后,每天,我牽著學生的手走出校門,背著小同學過河,讓低年級的孩子一個牽一個拉著我的衣角過簡易的木橋,成了江湖村特有的風景。我的愛在全村傳染著,很多在岸邊干活的村民每每看到這情景,也會主動放下手里的活,把孩子一個挨一個地接送他們過河。是老師的責任心,讓我如此勇敢,義無反顧。是老師的無悔付出贏得了大家的尊重。
那些年的經歷告訴我:上善若水,大愛無痕!路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,我都一如既往,絕不退縮。因為,我深愛教師這個平凡而又神圣的職業。雖然有時工作的道路并非一帆風順,班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之,他們常常使我頭疼萬分,不知所措。但身為人師的這顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,呵護他們,賦予他們怒放的生命。我相信:野百合也有美麗的春天。我愿意用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!
耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們發起青春的誓言:任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!
小學教師的演講稿 篇9
尊敬的各位領導、各位教師:
大家好!
時間過得真快,轉眼之間,參加工作已經有10幾個年頭了,站在講臺上,剛畢業時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時間,足以改變許多事情,但對教師這一工作的責任感,卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息,俞久彌新,猶如地下的樹影,早晨的時候團成一片,快中午時,便枝枝杈杈分得越來越清楚。 常常聽到有人說:“你是老師啊!不錯呀!一天就那么幾節課,動動嘴就行了,風吹不著,雨淋不到的,一年還有寒暑假”。每次聽到這些,我只是一笑了之,我明白,只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時候,一位老教師對我說:“老師吃得是良心飯!”這句樸實的話語道出了教師的實質。是啊!在這個平凡的世界里,我們需要英雄,但我們更需要千千萬萬,實實在在,腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人。教師,固然有著別人無法理解的艱辛,但她也同樣有著別人無法體會到的幸福!世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛!教師的愛是春風化雨、潤物無聲的,付出時,我們沒有想到工資,沒有想到回報,這就是一種責任的驅使。 泰戈爾說:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我干葉的事業吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”是啊,選擇了教師,就是選擇了葉的事業,就是選擇了奉獻。每天面對著一群鮮活的生命,叫我們又怎么敢懈怠呢?
如今,除了教師的身份,我也是一名學生家長。每天看著兒子點點滴滴的變化,聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識,心理充滿了對老師的感激。我想,每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學校帶給他們的快樂?亦或是焦慮孩子的止步不前,孩子們周而復始的求學之路,牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當我想敷衍時,我就想:這個孩子的母親應該也和我一樣,希望孩子的老師能夠愛他,對他負責;當他受委屈時,也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭,安慰他吧。這種念頭便會驅使我盡力把學生的每件小事做細、做好。
冰心有一段話曾激勵過無數的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己: “愛在左,責任在右,走在生命之路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福。
”也許,我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人,但我可以做一顆流星,在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時,偶爾還會想起:在他們的夜空中,曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
選擇了教育,就選擇了艱辛,選擇了一輩子都放不下的使命。緊張的清晨,繁忙的白天,不眠的夜晚,再加上疲倦的周末,這是每個教師日復一日的工作節奏。人們常說教師是一種良心活兒,而我覺得,教師身上承載的更多的是使命。一名學生,在教師這里,他就是班上學生中普普通通的一員,但在孩子的父母那里,他就是他們全部的希望,他將為他的家庭的未來撐起整片天空。家長將自己的孩子放心的交給我們,這是一份多么沉甸甸的信任,一份多么凝重的托付,面對
這樣的信任,身為人師的我們,怎敢有絲毫的懈怠?雖然有時我也會因學生的調皮而埋怨,因他們的違紀而失態,雖然有時我也感到累,感到煩,但強烈的責任心卻時時告械我:你是老師,你要給這些尋夢的孩子引路。與孩子們朝夕相處時,我始終想著兩句話:“假如我是孩子。”“假如是我的孩子。”這樣的心態讓我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。
小學教師的演講稿 篇10
尊敬的領導、評委老師
大家好:
今天我站在這個講臺上,感到非常榮幸,我演講的題目是:做一個人類靈魂的工程師。
自從我踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給黨的教育事業,獻給學生。“師者,所以傳道、授業、解惑也。”教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提,只有深刻認識到教師師德的重要性,才能對自己提出更高要求。
我從教十幾年,深感要做個好教師并非易事。我認為,好教師首先必須有敬業精神,要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點,就應當充分認識到教師工作的意義。教師就是要向學生傳授知識,培養學生的實踐能力,使學生懂得各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭,悔人不倦”來開拓學生的知識視野,豐富學生的知識儲備,并在此基礎上,培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質,并用它們對學生進行潛移默化的影響和熏陶。
近幾年,我一直擔任班主任工作,誠然,從表象上看,學生的確存在“好”與“差”的差異,其實,從本質上看,學生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們的潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得 到充分的釋放而已。學生學習的目的性不明確,缺乏自我控制能力,沒有自信心,存在自卑感等等,都影響著學生的學習,因而往往會放松對自己的嚴格要求;還有社會不良風氣的影響、家庭環境與家庭教育中存在的問題所產生的影響,也阻礙了學生的健康成長,因此,我主動和課任教師在校一起探討怎樣抓學生的養成教育和學生的學習,并積極向優秀教師、其他老師請教先進經驗,把好的經驗匯集、總結,運用到我的班級管理中,經常電話聯系學生家長,調查了解學生在家的種種表現。及時解決學生所出現的問題,功夫不負有心人,在經過一個學期的管理上,學生無論是在養成教育還是學生的學習上,都有了明顯的進步。所教體育課成績也受到了學校領導、老師們和學生家長的一致贊譽。
“教書育人,為人師表,關愛學生”,是我從教以來一直奮斗的目標,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,作為一名教師只有對自己嚴格要求,積極參加上級組織的各種培訓活動。不斷學習,加強修養,提升自身素質,才能不辜負黨和人民賦予的歷史重任。教師的一言一行,一舉一動,往往被學生看在眼里,記在心里,模仿在行動上。教師的人格影響,不僅對學生在學校起作用,甚至以后在社會上還會長時間的起作用。所以,我處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。
立師德,練師功,樹師表,是作為一名教師的我堅定的誓言!我永遠不會忘記自己身上的責任,在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,因為我知道:有一種最能體現無私意蘊的情感叫做愛心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點燃希望的燈。我愿做太陽底下最光輝的事業——人類靈魂的工程師。
小學教師的演講稿 篇11
尊敬的各位領導,各位老師:
大家好!
我叫,是一名小(中)學教師,今天,我作“讀書精彩人生,知識實現夢想”的演講,談談自己如何教育引導學生努力讀書、健康成長,將來成為祖國和家鄉建設事業的接班人。
我告訴學生“讀書精彩人生”是顛撲不破的真理,已被古今中外無數事實所證明。唐代大詩人李白以“只要功夫深,鐵棒磨成針”的意志發憤讀書,成為一代詩仙。居里夫人出身貧寒,忍饑挨凍,一心鉆研學問,與其丈夫共同發現了放射性元素鐳,兩度獲得諾貝爾獎,成為一名偉大的女性物理學家。魯迅把喝咖啡的時間都用在寫作上,成為偉大的文學家。使學生明確只要努力讀書,就能增長知識,讓自己的人生出彩。
我教育學生要懂得“知識實現夢想”是社會發展的必然,要牢記爺爺的'話:“我們的黨要上進,我們的國家要上進,我們的民族要上進,就必須大興學習之風,堅持學習、學習、再學習,堅持實踐、實踐、再實踐。要充分認識隨著科技進步的日新月異、知識經濟的蓬勃發展,只有努力讀書,掌握了現代科學文化知識,成為一名高素質的人才,才能獲得用武之地,馳騁在祖國建設事業的廣闊舞臺上,實現自己的夢想,體現自己的價值,和祖國人民共圓中華民族偉大復興的中國夢。
我用“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。”的警句激勵學生努力讀書,要求學生在讀書學習中突出一個苦字,做到專心讀書,刻苦學習,刻苦鉆研,全面掌握科學文化知識,提高自己的知識理論水平。突出一個勤字,充分利用時間勤奮學習,善于和同學們一起學習,交流學習體會,取長補短,共同提高。
我常對學生說:“人生是短暫的,象那大江大河中的一朵浪花,瞬息而逝。要努力讀書,當多少年后暮然回首自己一生,為自己努力學習、掌握知識感到驕傲;為自己奮勇拼搏、創出事業感到興奮。”
鼓勵每個學生珍惜時間,認真讀書,努力學習,讓青春與書香結合,讓生命與墨汁掛鉤,用知識為自己插上翅膀,翱翔在祖國的藍色天空中,努力干出優異成績,實現自己的人生價值和人生目標,為祖國和人民做更大的貢獻。
我的演講完了,謝謝大家。
小學教師的演講稿 篇12
尊敬的各位領導、各位同事,
大家下午好!
做為優秀老師的代表,我一直在思考我該說些什么。新東方一向是各種奇葩爭奇斗艷的地方,我相信各位老師各位同事口才都比我好很多,我只想以我自已的方式表達我對新東方的熱愛。
首先感謝俞敏洪老師,作為您收山前的最后一批學員,關門大弟子,您把我帶到了詞匯速記世界,使得我在詞匯速記領域取得了一點成績。如果沒有俞老師當初那種散發著淳樸泥土芬芳的聯想記憶模式,也不會有我后來創新的一系列記憶方法。
感謝沙云龍校長,沒有當初您的威脅與恐嚇,我不會有今天的成績。每次見到沙校,沙校總是在威脅說:講課一定要講到最好,不是最好就別回來見我。沙校用這句話折磨了我整整九年,使得我這九年來每年都拿到各種獎項,這次是我第六次獲得新東方集團優秀老師稱號,所以我也希望這種習慣去折磨出更多的優秀新東方老師。
感謝張洪偉老師以及北京新東方學校北美部全部同事,沒有你們的支持與鼓勵,今天麗麗就不會站在這里領獎。每一次成功都滲透著同事們的智慧和汗水,在洪偉老師的領導下,我們出色完成了北京新東方學校交給我們的任務,所以這個獎應該屬于我們北美團隊。
感謝我們的后勤和班主任,是你們辛勤的工作,使得我們有良好環境上課。關鍵時刻挺身而出,為我們適時解圍。有一次結班時,一位女同學沖上來說老師我可不可以抱你一下,我太喜歡你了,你改變了我對人生的態度。我說那你抱吧,下面不明真相的同學,以為交了錢除了聽課外還可以抱一下老師,迅速沖上來一堆美女學生,撲向我。就在那一刻,我們的一位男班主任沖了過來擋著,護送我離開,還被學生趁機擁抱好幾下。多不容易的班主任啊(偶爾還要犧牲些色相)!多么強的服務意識啊!
感謝我們的學員對新東方的支持,對麗麗老師的支持:
學生是那么可愛:幾乎每次結課都有學生在課堂上送我鮮花(如果來不及買,他們就給我做個大紙花,就是顏色差了點,白色的)。她們還為我編了首詩:除禾日當午,汗滴禾下土;誰知盤中餐,麗麗姐辛苦。《京華時報》對我進行報道時,寫道:女版郭德綱,揚名新東方。
學生是那么需要幫助:有個同學在自殺之前來到新東方學習,因為不到長城非好漢,不去新東方真遺憾,她對人生已經萬念俱灰,卻在我的課堂上走出了自殺陰影。
小學教師的演講稿 篇13
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們:
大家下午好!
緊張的期中考試已經落下帷幕,我很榮幸能夠在這樣一個陽光燦爛的午后和大家相聚在此。首先,讓我們向一直以來辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝!向在本次期中考試中獲得表彰的同學表示熱烈的祝賀!我們還應該把掌聲送給那些沒有獲得表彰,卻一直以來盡心盡力、孜孜以求的學子,在做人與求學的路上勤奮而執著地前行的同學們。
本學期開學以來,我校在校長的正確領導下,全體教師積極努力為給在座的同學們創造一個良好的學習環境做出了不懈的努力,同學們經過這半學期的學習,你們都取得了一定的進步,在自己的人生道路上邁出了堅實的步伐。在你們中間有壯志在胸、拼搏進取、敢為人先的優秀生隊伍;有默默無聞、自立自強、不甘落后的進步生隊伍;有經歷過風風雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊伍。課堂上、班級中、校園里都播撒下了他們辛勤的汗水,在這里我要號召全體同學向他們學習。同時,也要向大家提出四點希望:
第一,希望同學們勝不驕,敗不餒,將青春珍惜到底。
青春是一道灑滿陽光的風景,是一首用熱情和智慧奏響的贊歌。青春經不起風雨的沖刷,經不起時間的等待,更經不起人生的摧殘。青春的扉頁需要我們用智慧來書寫,青春的畫卷需要我們用理想去描繪,青春的音符需要我們用激情去高歌。面對成功,要學會平和;面對失敗,要學會泰然處之。
第二,希望同學們努力加強自身的道德修養,讓青春輕舞飛揚。
青春需要努力的澆灌,才能綻放美麗的花蕾;青春需要汗水的滋潤,才能釋放令人陶醉的芳香。在學習中我們要擁有“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”的自信,擁有“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”的豪情;生活中我們要擁有“嚴于律己、寬以待人”的寬容精神,發揮“己所立而立人,己所達而達人”的團隊精神,用雙手托起青春的絢麗,用雙腳踏出青春的厚重,用智慧折射青春的璀璨,這樣我們才能讓青春輕舞飛揚。
第三,希望同學們要樹立遠大的人生理想,揚起青春遠航之帆。
理想是石,敲出星星之火;理想是火,點燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走向黎明同學們要努力去做一個志存高遠、胸懷天下、有所作為的青年,勇于面對任何困難,充分抓住小學階段這一人生的起步黃金時期,發揮自己的聰明才智,展現自己的亮麗人生,實現自己的人生價值。
第四,希望同學們要培養勤奮好學的精神,讓青春無怨無悔。
學習是一件苦中寓樂的事,貴在刻苦拼搏、持之以恒。正所謂學海無涯,唯勤是岸。有一句俗語說,能登上金字塔的生物只有兩種:雄鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天,但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。在勤奮苦學的同時,還要善于思考,學與思相結合,才能通過慎思提高自己的學習水平。孔子曾告誡我們:“學而不思則罔,思而不學則殆”。希望同學們能真正沉浸于茫茫書海,真實地度過青春的每一分鐘,不斷奏響青春的樂章。
期中考試已經結束,無論成敗,它都已成過去。一次考試并不代表將來。我希望通過本次期中考試總結表彰大會,激發同學們爭先創優意識,掀起學習高潮。也希望本次受表彰的同學再接再厲,百尺竿頭更進一步,在期末考試中再創新高。我們也希望其他同學,以受表彰的同學為榜樣,頑強拼搏,奮起直追,刻苦努力,爭創一流。在今后的日子里,我希望同學們牢記八個字——目標、態度、勤奮、恒心。
對于老師們,我們要做到在新的起點上把握新課程理念,開發課程資源,優化課堂結構,運用現有教學設施,促進所有學生的全面發展;努力提高自己教育教學的質量和管理水平;積極地營造良好的教風、學風和班風,為全體學生生動活潑地成長創造良好的育人環境。
最后,我衷心的希望,畢業班的每一位同學能充分利用有限的時間調整好心態,以堅定的信念和充分的準備苦戰兩個月。老師也將會與你們并肩作戰到最后一天。并期待著你們進步,企盼著你們的成功。為了把夢追我們一起飛,風雨兼程一路高歌把她追,不管雨多大天多黑,再苦的日子都很有滋味,直到大功告成歡笑成堆,待今年小考勝利我們共舉杯!
小學教師的演講稿 篇14
x年很漫長,它占據了人生的4分之1,更占據了人生精力最旺盛時期的2分之1;x年很短暫,猶如彈指一揮間,從教x年來的一幕幕,時常浮現在腦海,晃如昨天發生的一般;x年,我把人生最黃金的青春時段獻給了教育事業。回首往事。雖青春流逝,可我無怨無悔。
一、曾經的彷徨
小時候,家里貧窮,大哥小學都沒有畢業,就綴學幫助家里,二哥初中畢業,原本復讀一年,也滿有希望考上學校的,也因為窮而放棄了。能考上師范專業,成為了當時家里人的希望,也成為我那時的人生目標,因為師范校有生活補貼,節約一點的話不用家里承擔較多的費用。貧家孩子早當家,三年的師范學習依然刻苦。畢業后,我分配到,那是津西最偏遠的一個貧窮小鎮,交通閉塞。當我提前幾天來到一個偏遠的村小時,眼前的一切比我糟糕的想像還要糟糕:幾間教室破舊不堪,桌椅高低不齊,巴掌大的黑板“黑”“白”相間,屋頂還有漏水的痕跡。幾個在校園玩耍的小孩泥猴似的,只看見眼珠子骨碌骨碌的轉,見到我這個陌生的人,一溜煙的全跑了。晚上,睡在簡陋的竹床上,竹床發出的咯吱咯吱聲和窗外松樹林的嗚嗚聲交織在一起,讓人不由得捂上被子,縮成一團。那一刻,讓我這個血氣方鋼,一米七五的小伙子也彷徨了,這,就是我踏入人生新旅程的地方。
二、成長的足跡
開學的第一天,讓我對自己的選擇和自己從事的職業有了深刻的認識。第一次站在講臺上,臺下二十多個穿著樸素的農村孩子,雖然身上臟兮兮的,眼神卻充滿了渴求,充滿了對老師的崇拜。窗外,擠滿了學生家長,一個個伸長了脖子往教室張望。當我用普通話向孩子們介紹自己時,我看見了孩子們和家長們眼中的疑惑(因為當時的農村幼兒園教學大多都是用四川話教學)。那一刻,我深深的感到自己肩負的使命,更深深的知道老師影響的是一代人。之前的那一點點彷徨,那一點點的失落隨風飄散。之后。我把所有的心思放在教學上。早上,我早早的站在校門口,從家長手中接過孩子的小手,一起走進教室;課堂上,親切的語言,動人的小故事,適當的提問,把孩子們的注意力深深地吸引到課本知識中,引領他們去探求無盡的知識海洋。課間,操場上,有我和孩子捫一起玩耍的身影,朋友似的師生情誼在無聲無息中根深蒂固。晚上,燈光下,批改作業,書寫教案,為明天的教學工作做好準備。教學是一門藝術,教無定法。要想成為一名合格的人民教師,必須不斷的提高自己。每一次的教研學習,我都認認真真參加,虛心的學習,認真聽取老師們對自己課堂中不足的建議,在教學中不斷的完善自己,提高自己。利用學校安排外出聽課、學習的機會學習先進的教學理念和教學方法。一分耕耘一分收獲,我和學生們一起成長起來了。
三、無悔的選擇
作為一名教師,最大的安慰莫過于自己的工作得到領導的肯定和學生的愛戴。學生的每一句問候,都會深深烙印在我的心靈深處。每一個,學生那一件件親手做的稚嫩的小禮物,都會拉近彼此間的心靈距離。二十年的教學生涯,送走了一批又一批的學生。不時的,有學生提著糖果,回到母校,和我談論進入中學,高中甚至大學學習的.心得,分享學習中的酸甜苦辣;回憶一起生活時的點點滴滴;交流自己工作后創業的艱苦心酸,奮斗歷程;暢談自己的人生夢想,對生活的憧憬;訴說自己在生活、工作中的苦惱……那時,我就會感覺到無比的幸福,無比的自豪,那種幸福感是物質所無法帶來的,會讓我感覺到所有的艱苦付出都是那么的微不足道,當初的選擇是那么的無怨無悔。
記得有人這樣贊美老師:如果我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的寬廣和深遠,并把它獻給您-----我的胸懷博大、知識精深的老師。在我朝氣蓬勃的青春歲月,我選擇了大山作為青春的底色,用愛心和真誠點燃著大山的希望,用激情和夢想詮釋著青春的另一層含義-----甘于平凡,甘于清苦,甘于奉獻,讓自己的人生價值得到最大的燃燒。值此x年,我更加堅定:我將與大家一路同行,為祖國的教育事業添磚加瓦。一生無怨無悔
小學教師的演講稿 篇15
尊敬的各位人大、政協代表、尊敬的各位領導、家長、同學們、老師們:
大家下午好!
首先,我代表學全體師生衷心地感謝在座各位領導來賓在百忙之中,親臨會場聆聽我們組織的師德師風演講報告會。同時感謝8位教師在今天的師德師風演講報告會上給我們講述他們和我們的老師是如何踐行師德師風設,爭做良師益友的感人故事,為我們樹立了一個很好的榜樣,是我們驕傲和自豪。
學高為師,身正為范。教育是陽光底下最光輝的事業,那么師德就是教育的光輝,教師是人類靈魂的工程師,那么師德就是教師的靈魂,師德是人梯,給求學的攀登者以無窮的幫助,師德是綠葉,襯托著千萬朵桃李盡情開放,師德是渡船,搭送著求知者駛向成功的的彼岸,師德是彩虹,是驛站,是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命。
是的,教育者的人格乃教育之全部,教育的人格是什么?是魅力!是知識!是尊嚴!是正氣與正義!是公平與公正!是教師的一言一行!不僅包含教師的言教,更包含教師的身教!
只有當我們每一位教師的一言一行有魅力,有尊嚴,有知識含量的時候,我們的一言一行才會成為學生的向往、追求與創新,我們的教育才是成功的教育。
今天,我們幾位教師的演講,詮釋了教育的內涵,我希望我們的每一位教師都能用用淵博的知識喚醒我們的學生,用無窮的魅力提升我們的學生,高尚的人格影響我們的學生,用崇高的尊嚴熏陶我們的學生。
立師德,鑄師魂,練師功,樹師德,是我們共同的心聲,更是我們人生堅定的誓言,我們絕不放棄自己肩上的責任,在播撒知識的同時,也把愛深深地種在孩子們的心田,為孩子們點燃希望之燈,用愛承載孩子們的人生希望。
愿教師更加優秀!愿明天更加輝煌!最后自填一首《滿江紅》奉獻給在座各位作為我的結束語。
酷日初現,心更烈,思緒縈繞。
為師表,精耕細作,付與芳草。
四季幸勞暮與朝,蠟燭成灰知多少?
血與汗,看桃李芬芳,全知曉。
愛深沉,花繁葉茂,
鬢為霜,人自豪,
奉獻歌高唱,余音裊裊。
滔滔長江浪推浪,
知水留下聲聲好,
齊努力,建神州偉業,丹心照。
小學教師的演講稿 篇16
優秀教師代表發言稿 尊敬的各位領導、家長,親愛的老師、同學們:大家好! 第一次在表彰會上作為優秀教師代表發言,不免有些欣 喜,又有些緊張。
常言道“學海無涯苦作舟。
”師道亦然。
走入七尺講壇猶如 航海,我想我們每一位教師朋友都經歷過悲喜交錯,茫然無 主的時候,但教海揚帆若能以愛為舟,以勤為槳,這一路上 你定能收獲到許多意料不到的驚喜,教學的生命苦旅也會因 此變得充實和快樂。
“沒有愛,就沒有教育”是我的座右銘。我是這樣理解的:
一、愛教師這一職業。雖然教師這一職業不是現行行業中最 器重、最搶手的,但他是太陽底下最光輝的職業。雖然我們 的工資不是最高的、待遇不是最好的,但我仍甘心默默地奉 獻。
“人間春色本無價,筆底耕耘總有情。干將心血化時雨, ” “ 潤出桃花片片紅。
”選擇了教師這一職業, 我們就選擇了辛苦, 選擇了奉獻, 也許我們一生平凡, 但我們創造了生命的價值, 托起了祖國的希望。二、愛學生。教學的藝術不在于傳授本 領,而在于關心激勵、喚醒和鼓舞。每個學生都是不同的思 想個體,有差異。有優有劣。我信奉每個學生都有它的閃光 點,尊重愛護學生,只要把他的優點擴大化,把他的缺點縮 小化。給點陽光,就能換來春色滿園。 一份耕耘,一份收獲。幾年的教學工作,讓我享受耕耘 的辛酸和快樂。一直以來,我們不斷追求進步,被評為優秀 教師,我覺得我仍有不足,我想和其他一起被評為優秀教師 的朋友共勉。在今后的日子里,我們將更團結一致,聚力育 人,為培養出更多優秀的人才而努力。
最后,感謝校領導對我工作上的信任,成績上的肯定; 感謝許多老師對我工作的幫助和支持。謝謝大家!
小學教師的演講稿 篇17
尊敬的各位領導、各位教師們:
大家上午好:
全體教師經過師德師風的學習,讓我們深深的明白:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。”到底什么是師德師風?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養;師風,是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業,教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。
“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我們認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養。一個教師僅有熱愛學生,才會依法執教,無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業,樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自我,規范自我的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國現代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育。”教師應對的不是冷冰冰的產品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自我的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,“同在一片藍天下,孩子們應當有同等的受教育權利。”熱愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。
每一位學生都渴望得到教師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易構成異常性格,我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫忙,用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,讓他在愉快的情感體驗中理解教育。雖然我無法象太陽一樣,將自我的光輝撒遍世界的每個角落,但我卻能夠象母雞愛護小雞一樣,關愛自我的每一個學生。但值得思考的是:為什么教師們對學生如此關愛,卻得不到學生的理解和認可?
高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到僅有尊重學生,才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,對學生來說,他們更喜愛前者。青少年學生異常渴求和珍惜教師的關愛,師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,會使學生自覺地尊重教師的勞動,愿意接近教師,期望與教師合作,向教師袒露自我的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”
新課程改革全面鋪開以來,其主要理念就是“以學生為本”,關注學生的主體地位,而尊重學生,平等對待學生,關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自我的自尊,每個人都期望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學生是有自我思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望,能得到教師的尊重對學生是極大的精神激勵。
我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自我一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,從尊重學生出發,建立新型的現代師生關系,教師要進行必要的主角轉換,要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來,要從家長的威嚴中解放出來,要從正確的師長的假想中醒悟過來,學會傾聽,學會理解,學會寬容,學會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學生成長的伙伴,成為學生成長的引導者和鼓勵者,成為“孩子們的同志和朋友。
在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去,冰心一片載玉壺”,這就是我這樣一位普通教師的高風亮節!雨果曾說過:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我想,教師所從事的就是這種葉的事業――平凡而偉大。
“言必行,行必果”,行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!其實,在日常的教育教學工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養,需要教育,更需要的是――每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天。
小學教師的演講稿 篇18
尊敬的各位領導,老師們:
大家好!我是中心小學的一名普通教師,中心小學是一個先進的集體,在我身邊有一群愛崗敬業、默默無聞、無私奉獻的領導和老師,今天我代表他們在這里發言,心情無比激動。我沒有驚天動地的壯舉,也沒有感召別人的豪言,有的只是一顆做好份內工作的平常心。雖然我做得還遠遠不夠,但黨和政府卻給予了我很高的榮譽,先后8次被鄉鎮黨委、政府評為“先進教育工作者”;xx年教師節,泰興市政府授予我“優秀教育工作者”稱號;xx年教師節,泰州市教育局授予我“泰州市優秀班主任”稱號。下面請允許我將自己所做的一些工作向大家作個匯報:
光陰荏苒,歲月如梭,轉眼間,我踏上工作崗位已十八個年頭,十八年滄海桑田世事變遷,十八年人在旅途風雨兼程,十八年韶華匆匆花開花落……始終不忘的是教書育人,為人師表。作為一名教師,我深知學習是終身的事,只有不斷學習才能在思想上與時俱進、業務上精益求精,才能成為優秀教師。思想上,我經常利用業余時間,認真學習黨在新時期、新階段的創新理論,忠實踐行發展觀,牢固樹立社會主義榮辱觀,嚴守師德規范。xx年,走上工作崗位之初,我就深感自己的知識與能力的不足;沒有能走進大學的門,是我們每一個中師生內心永遠的遺憾;為此,我積極參加學歷進修,xx年取得大專學歷,xx年取得本科學歷。在完成學歷進修的同時,我還積極參加了教育主管部門、人事部門組織的各種繼續教育活動。每一次的培訓學習,我總是認真聆聽各位專家講解,積極主動與他們交流,在理論、理念上得到了很大收益,均以優秀成績取得合格證書。
作為一名優秀教師,我沒有在過去的成績上停滯不前,而是高標準嚴要求對待自己,在教學上我認真備課、上課,開動腦筋、鉆研業務,虛心向同行學習;及時批改作業、耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與同學們真誠相處,用愛與學生溝通。努力使自己成為同學們信賴的老師和親密的好朋友。因為有了愛和喜歡,同學們才喜歡上我的課,我所教學科的教學成績常年位于全鎮同年級前列。18年來,在鄉鎮交接班驗收考試中,10多次奪得全鎮第一名;其中畢業班5次。xx年5月,指導高州同學參加泰州市小學生作文大賽,獲二等獎;xx年6月,指導葉靜、戴麗兩位同學參加市教育局等單位組織的“書信一封獻母親”征文大賽,分別獲得一等獎和三等獎;xx年12月,輔導戴恒同學參加市教育局等單位組織的少兒書信競賽活動,獲二等獎;xx年10月,輔導李陽同學參加市教育局舉行的“中小學生演講比賽”,榮獲二等獎;xx年5月,指導丁靜同學所寫的感恩征文在泰興市政府門戶網上發表。18年來,我始終本著不讓一個學生掉隊的信念,耕耘在新街小學教育的這塊沃土上。
我們所處的時代是課程改革的時代,為了走在課改的前列,我除了積極參加鎮、校組織的校本培訓外,還多方搜集材料,閱讀報刊雜志,轉變教育觀念,了解課改的新動向,掌握《新課標》的基本精神。近三年來,我認真閱讀了《德育學科教學論》和《教師專業發展之道》兩本教育專著,7篇教學論文在教育教學類專業期刊《泰州教育》雜志上發表,其中《讓學生的道德生命在活動中綻放》、《莫讓活動教學流水匆匆無痕》、《讓榮恥意識植根兒童大腦》3篇論文于0*年第4期集中刊發,泰州市教育局戴榮主任為這3篇論文插編者按。此外,有2篇教學論文獲江蘇省教育學會一等獎,4篇獲二等獎,3篇教學設計在國家、省、市獲一、二等獎。
工作18年來,我擔任了17年班主任,其中畢業班班主任7年。工作中,我始終堅持育人為本、德育為先的原則,班級管理做到嚴、細、實,培養學生民主管理效果好,贏得了師生、家長的廣泛贊譽;所帶班級多次被鎮、校評為“文明班級”,多次對全鎮開放主題班隊會。歷年我鎮“六一”文藝節目會演,我輔導的文藝節目都能獲獎:xx年輔導的詩歌朗誦《準備著,時刻準備著》獲二等獎,xx年輔導的相聲《自欺欺人》獲三等獎,xx年輔導的課本劇《公儀休拒收鯉魚》獲二等獎。
十八年來,無論在什么時刻,我都一如既往的對工作滿腔熱情、一絲不茍。認真落實學校部署安排的各項工作,勇于開展批評與自我批評,虛心向他人學習。年輕的老師們都親切稱我為“老大哥”,同事們遇到不順心的事,也都愿意跟我說,我也總是耐心地傾聽,盡我所能幫他們分憂。由于我的執著追求、工作中做出了一點點成績,在每年一度的年度考評中,多次被同組老師們評為優秀,而且基本上都是全票。
回顧18年的教學生涯,我感到幸運,也覺得慚愧。幸運的是,農村艱苦的環境磨練了我,領導的厚愛、前輩的關心、朋友的幫助、同事們的支持一直伴隨著我;慚愧的是,雖然忙忙碌碌,但沒有建樹。然而,細細想來,三尺講臺,已成了我一生的鐘愛,平凡的人生,更將催發我去感悟個中的樂趣!
小學教師的演講稿 篇19
各位家長:
首先感謝在座的各位家長能在百忙中抽出時間參加這次的家長會。時間過得很快,現在以是五年級,再過幾個月就是六年級了。今天我就借此機會跟家長們交流一下孩子有關數學學習方面的問題。
一、班級學習情況
1、這個班我也教了快兩年了,各方面表現都好的學生不少,報出名字可以一大串,如(部分學生名單),這些學生學習自覺用功,成績好;上課認真,從不做任何與課無關的事情,不僅守紀,而且全身心的投入到學習中去,積極思考發言;作業認真按時的完成,字跡端正整潔,正確率高,訂正作業也及時。
2、但是也有相當多的學生有問題。
如:自制力差,表現聽課思想不集中,自個兒做小動作而且是悶頭做事很專心,或是在本子上畫畫寫寫與學習無關的東西,老師和學生說什么他全然不知;
如:學習態度不端正,把學習當做是別人的事情,而不是自己的事情。具體表現在作業不按時完成,玩心很重,人家在做作業他在玩,人家作業完成以后在玩,他更要玩,訂正作業磨磨蹭蹭很不情愿,放學后留他下來,老師稍不注意人就跑了。
二、期中考試與作業情況
1、期中考試成績分析。
2、本期作業設置及要求。
這學期數學回家作業的完成情況也不好,忘記做作業,忘記帶回家的現象比較多,回家的作業質量也不好,很多都沒簽字。
三、建議
教育好學生是我們老師和家長的共同責任。我們學校、老師都會盡力做好自己的每一項工作,教育好每一個孩子。但學校教育不是萬能的。不要把所有的希望都寄托在學校教育上,學校教育只能起到主導作用,也就是把握學生發展的大方向,提供學習知識的環境,學校教育的作用發揮的如何,其關鍵還在于家庭教育配合的怎么樣,配合的好,作用發揮的就大,反之亦然。下面談幾點建議
1、對于學習自覺認真的學生,可以把更多的時間放在其他方面的發展上,不能一味的加壓,而失去學習的信心,可以留更多的時間讓他自由支配,發展特長。
2、對于學習不自覺、成績不理想的學生
首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創造一個良好的學習環境。少看電視,盡量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關懷。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,或一邊做作業一邊看電視、玩時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來。
第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業,但也要仔細檢查孩子的作業本,因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業書寫馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業,父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認為孩子送到學校就由學校去教好了,這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習好功課。
總之,千言萬語化成一句話,為了孩子的明天,讓我們共同努力吧!謝謝大家!
小學教師的演講稿 篇20
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!
我們在xx年的最后一天,歡聚一堂,非常榮幸。明天就是元旦,在此我預祝各位新年快樂,萬事如意!
今天我講三個問題,一是什么是師德,它的內涵有哪些,二是師德能為教師帶來什么好處,三是怎樣提高師德水平。
師德,顧名思義就是教師的職業道德,是從事教育這一行業的道德觀念、行為、規范和品質的總和。師德自古有之。如封建時代就講究師道尊嚴。春秋時期的教育家孔子也提出了“仁者愛人”,“有教無類”的師德要求,就現在來看,這些也還閃爍著真理的光芒。
師德也要與時俱進,新時代的師德可用“師愛為魂,學高為師,身正為范”來概括其內涵。師愛就是教師對學生無私的愛,它是師德的核心,即“師魂”,要體現在“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切的學生。”的教育實踐中。學高為師則要求教師要有豐富的學科知識,要精通業務、治學嚴謹、注重創新。要給學生一杯水,自己至少要有一缸水。每當我走上講臺,目睹學生那一雙雙渴求知識的眼神,我的道德良知就在提醒我:要上好這節課,要加強學習啊,可不能誤人子弟啊。教師本身要以德為本,身正為范。作風要正派,辦事要公正,為人要正義。在學生面前我時常感覺到我就是正義的化身。學校領導班子也應有浩然正氣,“打鐵還需自身硬”,管理者不能只要求教師加強師德修養,做好學生的榜樣,沒有教育管理者的率先垂范,那些空洞的道德說教,顯得多么的蒼白無力。
第二個問題,師德能為教師個人帶來什么好處呢?從社會角度看,符合道德的`行為令人愉快,對他人和社會是有用的,這就是道德的公益性。社會主義國家的社會利益與個人的根本利益是一致的。師德興,則教育興;教育興,則國富民強。如我們工資的逐年增長,就是在分享國家的發展成果,日子也就好過點。從個人角度看,一位教師有了師德,他必然會努力工作,提高教書育人的本領。喜歡當官的,可以“教而優則仕”;樂于鉆研、精通業務的,可以成為名師、教育專家。此外,有了崇高的師德,可以安身立命,可以抵御生活中的挫折和磨難。就像我,在教育崗位上,風風雨雨十三年了,什么都沒“混”上,可我還有點師德在支撐著,所以我依然對教育充滿一腔熱情。
最后一個問題,如何培養良好的師德呢?良好的師德培養,可經過兩個階段,以達到兩種境界,即職業階段和事業階段,達到相應的職業境界和事業境界。
職業階段就是把教師職業看作謀生的手段。勿用置疑,教師在社會上承受了超過一般人的道德壓力。教師是人,不是圣人,也不是神人,教師也有七情六欲,也要吃飯穿衣、養家糊口,希望工資高點,工作輕松點沒錯。但是,不管你喜不喜歡教師職業,如果干了,就要盡職盡責,廉潔從教。職業境界的師德是最低的師德要求,是教師必須遵守的師德底線。我就始終奉行,認真備課、上課,不遲到,不早退,尊重學生的師德底線。
事業階段,是每一個有事業心、有責任感、有理想、有抱負的教師,在經歷了教師職業階段后,逐步將教師工作視為自己的事業,從而全身心地投入,并取得相應的教學和科研成果,成為教育專家和學科專家,受到學校、學生、社會的廣泛認可和尊重的過程。事業境界的師德是以“師愛為魂,學高為師,身正為范。”為師德內涵的。人活一生,總要做點事情,總要為社會創造點價值吧!
今天這個師德演講,也算是師德論壇吧,故此說了許多。謝謝大家!
小學教師的演講稿 篇21
熊家巖村小學:黃世彬
各位家長:上午好!
感謝各位的到來,這是第五次機會面對面地交流。為了家校合力得到更快更好的發展。今天我要講的有以下五點:
1、學生成績分析
2、大膽預測孩子上了三年級成績不如二年級。
3、學好數學的五個好習慣。
4、我對家長的幾點建議。
5、數學學科需要家長配合的地方
一、學生成績分析
三(2)班從一年級到二年級一直穩固到36人(其中男生18人,女生18人),男、女生剛好各一半。本學期增添了1人,共37人。在二(下)學期全市期末統考中,結果還是令人比較滿的。具體情況是:應考人數:36人,實考人數36人。(全鄉14個班)考試方式是:全市統一出卷,全鄉村小監考互換,鄉內統一閱卷。考試成績分析:全班總分2926分,人平分81.3分(鄉人均分79.39),及格人數34人,及格率94.4%,優分人數24人(80及以上),優分率66.7%,低分率0。三項之和居全鄉15個班的第5位,居全市中上等成績。
截止二年級看來,在兩年的四個學期,全鄉排名是成直線的穩步上升,本任課從一年級起始上升了10個臺階。所以,我充滿信心,再通過三上學期更進一步努力,力爭該班語數均衡,進入全鄉前三名的上等成績。
這個全市中上等成績,還得特別感謝各位家長對本班數學教學工作的理解和支持。
現在進入三年級數學的學習,難度又有所加深,還得望家長繼續手牽手,通力協作,得到更進一步的理解和支持。
二、大膽預測小孩的成績三年級不如二年級
有的家長可能會認為我的孩子在一、二年級成績優秀,到三年級成績退步了,是怎么回事呢?其實,三年級從各方面來說都不能與一、二年級相比,三年級屬過度年級,知識面廣、又有深度。要想拿高分,還是有一定的難度。請家長翻看孩子的書本可能會發現:現在的知識較深,涉及面也較廣,有個別題目我都很難想出來。這對三年級的學生來說確實有一定的困難。
俗話說:三年乖、三年呆、還有三年無人挨,這是形容三個三年孩子的發育特征。三年級孩子正是體現無人挨的調皮階段,也是小學階段一個非常重要的時期。這一時期,孩子無論在學習上,還是性格養成上,都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應三年級生活的孩子,會給今后小學中高段打下良好的基礎;而如果對三年級的知識掌握不好,以及思維沒有跟上來的話,他就會覺得學習起來非常吃力,甚至產生厭學情緒,這會很大程度上影響孩子學習的積極性和自信心,導致他們小學階段的學習困難重重、成績一落千丈。而這些影響,會影響孩子的性格,導致他們內向、甚至自卑。
三、學好數學的五個好習慣
1.上課專心聽講的習慣。
大家思考一下,為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,而學習成績則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,學習懸殊會這么大?聽課,是一個孩子最基本的獲取知識的能力!如果上課時專心聽講,積極回答問題,數學成績不會太差。
2.善于質疑問難的習慣。
愛因斯坦說過:"提出一個問題比解決一個問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養發現問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性為主的學科,而是思考性為主的學科,發現問題,提出問題,使孩子養成愛動腦,勤于
思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。
3.培養學生認真讀題習慣
我發現現在的學生沒有認真審題的習慣,讀一遍就動手做,可結果多半是錯的。平時在家寫作業時,家長一定要要求反反復復的多讀兩遍題目,如果還不理解再讀兩遍。
4、培養自覺訂正錯題的習慣。
老師知道,現在很多小孩子做作業純屬是完成任務,對錯不管,寫完為止。就拿重量單位和長度單位來說,很多題是問長度米,孩子們竟然寫成重量單位千克,或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在,并加強對孩子知識薄弱環節的輔導,這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業的情況下學會檢查和及時更正錯誤,我相信他們的成績一定會有很大的進步。
5.嚴格認真,一絲不茍的習慣。
家長也要督促學生做到書寫工整、格式規范,而這是提高數學計算準確性的重要因素,而且能培養學生認真負責的學習態度。大家可以翻看一下,只要書寫整齊的孩子學習一定不錯,而學習好的`孩子各方面都比較優秀,尤其是各個活動。我一直要求學生在完成作業時做到八個字:整齊、清潔、迅速、準確。希望家長也這樣要求。養成良好的書寫,就能減少孩子產生的差錯,另外也可以培養孩子思維的條理性。
四.對家長的幾點建議
我對各位家長的建議主要有以下幾小點:
1.每天檢查小孩的作業完成情況,對不經通的爺爺、奶奶來說,看看完成情況,書寫工不工整等.對年輕的父母來說:不只是檢查是否完成,而是看做完這些題做對了多少,孩子有沒有掌握,這是非常重要的。老師對學生的要求是不光要做完,而且要做得好,做得仔細,平時訓練,老師不要求速度有多快,而是要求他們的書寫和做作業的態度要端正。從做作業的情況也看得出小孩的性格,比如說有些小孩在老師監督下做作業做得很好,而在家做的作業卻筆跡潦草,錯誤很多,這樣的孩子可能心里想著的是完成任務,在這種狀況下孩子是不能很好地學到真知的。
2.督促小孩訂正作業,一定要把當天發下去的作業訂正好,這樣能夠及時找出錯誤并及時改正,另一方面也有助于養成一個好的學習習慣。
3.培養學生認真審題的習慣,有些小孩一看題目里有兩個數,馬上就把這兩個數相乘或相除,相加或相減,在我們剛學乘除法時,題目中都只出現兩個數,偶爾有些數學題出現三個數或三個以上的數時,那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個數相乘除,這時候就非常明顯,看得出哪些學生是不審題,這種習慣非常不好,希望各位家長引起重視,這種情況一般出現在每次考試得分比較差的學生當中,一道應用題5分或6分,就因為沒審清題而扣分的很多。
五.數學學科需家長配合的地方
1、書寫是否認真,卷面是否清晰明了。(態度、習慣)
2、關注作業的認真程度。認真程度反映專心程度。
認真:用心、專注、鞏固、提高。
潦草:漫不經心、三心二意、100遍無用。(態度、習慣)
3、養成做標記的習慣。不會做的題做上標記。(態度、習慣)
4、橫式的商是否寫了,豎式數位是否對齊,應用題是否寫單位和答語。(關注細節)
5、應用題引導孩子——用自己的語言說題意——解題思路——怎樣
(先求什么,再求什么)列式——為什么這樣列式?
(為什么用乘除)(學習方法)
6、引導及時改正做錯的作業,督促孩子把上次做錯的作業改過來,最好專門有一本糾錯本; (習慣)
7、督促孩子帶齊學習用品,而不丟三落四。(習慣)
尊敬的各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,這是我們最大的心愿。最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合,謝謝大家!
小學教師的演講稿 篇22
尊敬的各位領導、各位同仁:
大家上午好
兩年前,我從學前教育院校畢業,躊躇滿志地從大學校門里走出來,滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。
在我開始接任四年級二班的數學教程那一刻,我的心情忐忑不安,不知能否把課上好,當我真正走上工作崗位,走上四二班教室的講臺時,面對一個個鮮活可愛的面孔,面對一雙雙求知的眼睛,我總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學生歡迎的好老師.
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,有人說,兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。實際上,兒童比花木要復雜的多,教師的工作比園丁的工作也復雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規律。
法國文學家雨果在他的詩里曾經寫到:“花是尊貴的,果實是甜美的,讓我們都來做葉吧,因為葉,是平凡而謙遜的。”我覺得這首詩就是為教師寫的,因為教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天,在慶祝教師節的日子里,我榮幸地站上這方講臺,誦讀這樣意味深長的詩句,即將開始我至真至誠的講述,我心中無比激動,也感到萬分的驕傲自豪。
時光匆匆,轉眼間我已走過了四年的從教生涯。雖然在大家看來這段時間有些短暫。但細數往昔歲月的點點滴滴,我還是要長嘆:生活原來給了我們那么多感動。為了這真情付出后得到的感動,我一直在追求著。剛剛參加工作時,信心百倍。記得第一次以教師的身份走進課堂,感覺一切都是那樣美好。然而,醉酒方知酒味濃,為師才知為師難。一段時間之后,我先前良好的自我感覺早就一掃而空,面對一群求知欲渴的孩子們,我才真正意識到教師職業是何等的艱辛和瑣碎,三尺講臺站上去容易,要站好可真難啊!
每個人都希望自己的人生風和日麗,鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺,人有旦夕禍福,挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上,還是收起此時內心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子?我想沒有人愿意選擇前者,因為你的心中有愛!
魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”。是的,愛是教育的源泉,教師有了愛,才會用伯樂的眼光去發現孩子們的閃光點,才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心,才會有追求卓越的精神和創新的精神。有了愛,幸福的感覺幾乎每一天都在,從清晨的上課鈴聲響起,在悅耳的鈴聲中走進教室;推開教室的門走上講臺,從講臺上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問好,然后聆聽他們真誠的回應。這就是我的一天,日復一日地積攢著這樣的小幸福,然后沉淀為我的教師職業的幸福,我覺得,我選擇了我熱愛的職業。有人說,教師這個職業太平凡,太清貧了,但是,我們仍然可以看到有數不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔時。他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為,生命的意義遠不止于功利,就像“人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯”一樣。
是呀,有人也曾經為教師做了種種詩意的描繪:說如果學生是花朵,教師愿意做綠葉陪襯,如果學生需要光明,教師一定要做蠟燭燃燒自己。這樣的例子也大有所在,遠起,古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重;現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”,獻身教育、鞠躬盡瘁。還有“大山深處孤身支教,傾頹教室獨點明燈”的徐本禹,他,為了自己的那份承諾,畢業后毅然放棄讀研的機會,義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州。譚千秋,一雙曾傳播無數知識的手臂,在汶川地震發生的一瞬間,承受住了千鈞重壓,從死神手中奪回了四個年輕的生命。從他們身上,我明白了:一名教師就是一面旗幟,一個普通崗位就是一份責任,每一名學生都是教師的全部。
今天,我是一名人民教師,愛我的學生,我會像母親一樣無私和不求索取;愛我的學生,我會像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我的學生,我會像朋友一樣與他們風雨同舟;愛我的學生,我會不溺愛不袒護,在他們跌倒時,鼓勵他們勇敢的站起來!我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱謂,它總能讓我擁有無窮的力量。
小學教師的演講稿 篇23
新疆,這塊在史籍中被稱為西域的'地方,早在兩千多年前的漢朝,就已成為中國版圖的一部分。從那時起,它的命運便和祖國的命運緊密聯接在一起。新疆人民也是中華兒女。生活在新疆的各族人民與內地人民歷來同呼吸、共患難,共同為維護祖國統一,反對外來侵略而攜手并進,做出了巨大貢獻。
當然,我們也看到,在新疆一直存在著分裂與反分裂的斗爭。近年來,全疆各地連續發生多起嚴重暴力恐怖案件,給各族人民群眾生命財產安全造成嚴重損失,正常社會秩序受到嚴重影響,性質極其惡劣。而這些暴力恐怖案件的制造者正是一群妄圖把新疆從祖國的懷抱分離出來的暴力分子。他們千方百計挑起事端、制造動亂,濫殺無辜、手段殘忍,是全國各族人民的共同敵人。他們的所作所為不能代表任何一個民族,也不能代表任何一種宗教,也不是針對哪一個民族或哪一個地區,而是少數人為了自己的利益挑戰人類的正義、公理和良知,是反社會、反人類、反文明的,是絕不能容忍的犯罪行為,必須受到嚴懲。
我充分的認識到新疆當前最重要的任務就是維護社會穩定和長治久安,民族團結是新疆各族人民的生命線,是我們做好一切工作的根本前提和保證。維護民族團結、維護祖國統一、維護新疆穩定,必須堅定不移地反對民族分裂。沒有對民族分裂主義的堅決斗爭,就沒有民族團結的大好局面,就沒有新疆的穩定與發展。
反分裂斗爭具有長期性、復雜性和尖銳性,必須堅決維護社會主義法制,堅決維護人民群眾根本利益,堅決維護民族團結。團結穩定是福,分裂動亂是禍。社會穩定是大勢所趨、人心所向。沒有民族的和睦相處,就沒有社會的安定團結;沒有社會的安定團結,就沒有國家的繁榮發展;沒有國家的繁榮發展,就沒有各民族的興旺昌盛。
作為教師,我們要堅守教育這塊陣地,旗幟鮮明地反對民族分裂、維護民族團結,身體力行的說維護民族團結的話,做維護民族團結的事,為全體學生做榜樣,做好自己的本職工作,關愛每一名學生,及時了解學生的思想動態。從思想教育方面給予學生正確的引導,使學生樹立自我保護意識,學會保護自己的生命安全。教育學生不僅要珍愛自己的生命,也要珍愛他人的生命。讓我們的青少年能夠明辨是非,堅定立場,真正做到教好書并且育好人。肩負起自己的責任,做到不信謠、不傳謠,堅定自己的政治立場,堅決擁護祖國統一、民族團結。遵守教育與宗教相分離的法律規定,注重捍衛中華家族整體意識,淡化族別意識,切實做到維護國家統一和民族團結。做好安全保衛工作,不給錯誤輿論和暴恐分子以空間,維護校園安定團結,守衛好校園這一方凈地。共同維護祖國統一。
小學教師的演講稿 篇24
那些年,當我還是一名學生的時候,每每寫些歌頌教師的文章,“園丁”“紅燭”“春蠶”是一定會出現的字眼,所以直到自己站上講臺之前,對于這份“陽光下最光榮的職業”心里一直都充滿著略帶肥皂泡的美好憧憬,卻忘記了自己當年是怎樣讓老師頻頻扶額。被粉筆灰滋養了兩年,破滅的是曾經的幻想,但留下的,卻是不得不說的感受。
選擇了小學,我以為等待我的是一群揮著翅膀的天使,每天穿著干凈整潔的校服規規矩矩背著書包來學校對我露出聰明伶俐的微笑,而現實呢,的確看到了微笑,只是預想的干凈整潔聰明伶俐在哪兒呢?對于一群連“區別”都不能理解的孩子們,一向自詡話嘮的我,都失去了說話的力氣,我該怎樣才能讓你們明白我的意思?
直到這個時候我才明白了“園丁”的含義,將采摘好的優質鮮花整齊碼好按類裝籃送到你面前供你加工的,這種不是“園丁”,這是“插花師”,是藝術家。園丁,就是要將不很整齊的花園,通過自己的勞動修剪成你想要的樣子。而一名優秀的園丁,并不是減掉所有花草的枝椏讓它看起來像一支軍紀嚴明的隊伍,也不能為了追求個性,犯了龔自珍《病梅館記》中“直則無姿”“曲則無景”“密則無態”的錯誤。園丁要關注自己花草的生長,要讓它順應自己的生長情態,卻也不能毫無原則任其生長。
我并不知道園丁的最高境界是什么,是不是也是如做學問般的驀然回首,我只是覺得我的“那人”并不在身后的“燈火闌珊處”,他就在我的教室,在那幾十平米的空間里。回想之前破滅的時候,雖然孩子們看起來一點也沒有鮮花的美態,純天然帶著泥土的芬芳,就像一顆顆剛挖出來的土豆,但也正因為是土豆,才讓我看到了我的價值。他們有太多東西不懂,太多東西需要學習,一盆未經修剪的植物或許不好看,但也正是如此,便有了修剪的自由。曾經開玩笑說,要變成一個魔法師,把這些土豆全部變成雞蛋,外表整潔漂亮,內心豐富充實,所以現在的我就是一個想開養殖場的土豆農,聽起或許有點像郭德綱的相聲段子,不過,我的土豆,已經抖落了身上的泥土,早晚,他們一定能長成我要的“雞蛋”。
不想做“紅燭”,也不想做“春蠶”,教育不是一個犧牲自己成全別人的行業,而是一個傾注之后等待收獲的過程。講臺需要教師的汗水暈染筆灰,在學生的認知中書寫明禮知恥,無愧于心;教室需要教師的知識填充黑板,讓學生可以看清何為是非,何為善惡。
我的肩膀不寬,但是我愿意讓我的孩子們踩在我的肩頭,看到稍遠一些的世界。這樣,就夠了。
小學教師的演講稿 篇25
尊敬的各位領導、各位老師:
又是秋天了,又是教師節了。像往常一樣,我收到了許多同學一連串的祝福。我知道它充滿了學生們的純真情感。有些人在賀卡上寫道:老師,媽媽,您辛苦了!如果一滴水代表祝福,我們要送給老師一片東海;如果一顆星代表一種幸福,我們愿送老師一個銀河;如果一棵樹代表一縷思念,我們愿送老師一片森林。一些學生送了一束鮮艷的花。雖然他們是用彩紙做的,但是當你看到它們的時候,你會覺得里面非常溫暖,你會覺得面前充滿了陽光。
我靜靜地坐在書桌前,想了很多:
去年9月,我在初中一年級注冊了四個班,學校讓我擔任某某班的班主任。也許是我作為縣級教學專家的“名氣”,也許是我的知名度。這個班擠滿了71名學生。班級容量如此之大,無疑給班級管理帶來了許多困難。開學沒幾天,幾個學生的零花錢就飛了起來。面對這個“無頭案”,我已經盡了最大的努力去追根溯源,但還是毫無頭緒。當我不知所措時,我仍然決定不讓那些學生自己承擔損失。在班會上,我向幾名受傷的學生鞠躬道歉,說這樣的事情發生主要是因為老師管理不當。拿錢的學生過去可能有一個壞習慣。他們可能已經花光了所有的錢。我愿意為他們償還債務。我的“驚人”的行動,我寬容的愛,趕走了學生心中的陰霾和課堂上的壞習慣。從那以后,這個班再也沒有丟過任何東西。
一波平了,又一波。因為我們班有很多調皮的男生,兩個月后,早操遲到早退的現象時有發生,有些學生甚至出現曠課現象。學習中學生的規章制度,了解學校的規章制度,討論如何去執行這些規章制度,是一件很累的事情。當我無計可施的時候,我突然想到了一個絕妙的計劃,“建一條木板路來隱藏孵卵所”。那是一個寒冷的冬天,學校水房的熱水供應不足。我會用我的業余時間為學生燒水,教他們普通話,給他們課外書籍和雜志,給一些女孩的衣服。
小學教師的演講稿 篇26
尊敬的各位、老師,親愛的同學們:
大家下午好!酷暑隨蟬鳴隱去,我們與金秋相約。滿懷喜悅和憧憬,我們又迎來了新的學期。今天又有1100多名高一新生帶著家長的殷切期望、帶著對知識的渴求加入了我們這個溫暖的大家庭——百年名校和縣一中。在這里請允許我代表全體老師對新同學的到來表示熱烈的歡迎,并衷心的祝愿你們在這里生活愉快、學習進步!同時,我們也對高二、高三的同學重返校園表示熱烈的歡迎。
同學們,你們來到和縣一中這所百年名校、省級示范性高中是明智的選擇。我們一中擁有一支高瞻遠矚、運籌帷幄、團結奮進的團隊,為學校的發展保駕護航;擁有一大批年富力強、經驗豐富、德藝雙馨的享譽省內外的一線名師,傳授知識、解疑答惑、錘煉技能;擁有一支飽含愛心、循循善誘、誨人不倦的班主任隊伍,噓寒問暖、端正、激勵斗志;還有很多默默奉獻、不計索取、兢兢業業排憂解難的工作人員。總之,和縣一中是一個和諧、團結、奮進的集體,是一個充滿人文關懷、充滿溫馨氣息的大家庭。
在這里,你可以感受到家庭的溫暖和向上的動力;可以學到豐富的知識、練就過硬的本領;可以學會如何做人、如何做事,健康茁壯地成長。
在剛剛過去的一年里,在校的科學規劃、正確指導下,在全校師生的共同努力下,我們取得了驕人的戰績,贏得了學生、家長和社會廣泛認可。
同學們,新的學期、新的起點、新的征程,我們每一個人也一定有新的目標。詩人席慕蓉曾說過“逝去的時光被歲月之手裝訂成一本極為拙劣的書。”然而,書可以重新裝訂,青春卻沒有涂改液。與其望洋興嘆,任生命之河在嘆息中流出很遠,不如踏進河水,哪怕讓水沾滿草屑和泥濘的赤足,也好收取潔凈和清涼。”親愛的同學們,如果你想進步,只要付諸行動,一定會有新的收獲!
小學教師的演講稿 篇27
大家好!
近日,教育部印發的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意,因為今年秋季正好是中小學全面落實“雙減”的第一個學期。
雙減政策具體指全面壓減孩子作業負擔,還需要減輕校外培訓負擔。而通俗一點的意思就是,一減輕作業負擔,二減輕校外培訓負擔,但主要針對的是小學生和初中生。
“雙減”政策的出臺,讓我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺,將減輕家長的負擔,讓“還孩子一個快樂的童年"有了希望。
我認為“雙減”政策堅持學生為本,遵循教育規律,著眼學生身心健康成長,保障學生休息權利,讓學生的學習回歸學校,整體提升學校教育教學質量,減輕家長負擔,緩解家長焦慮情緒,回應社會關切,促進學生全面發展、健康成長,是利好政策。“雙減”政策促進學生全面發展,這就要求學校的教學服務水平進一步提升。科學利用課余時間,開展體育、閱讀、文學、藝術等教育,滿足學生多樣化需求,制定課后服務實施,提升學校課后服務質量,增強課后服務的吸引力。
把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好,多措并舉提升校內教育教學質量:
一是抓好課堂主陣地,教師上好每一節常態課。做到每節課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位,打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂,向課堂40分鐘要效率,保證學生“吃飽”“吃好”。
二是加強課后服務,滿足學生個性化需求。學校發揮本校教師自身優勢,豐富課后服務供給,開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐,豐富學生的校園生活,幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。
三是完善作業管理,深化改革。形成并完善學校作業系統,減少作業總量,提升作業質量。同時,探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業。
謝謝大家!
小學教師的演講稿 篇28
尊敬的領導,各位評委:
大家好!
我首先感謝領導、老師們的信任和支持,給我這個機會參加競聘演講。春賞百花秋望月,夏沐清風冬聽雪。時光荏苒,驀然回首,彈指間,我耕耘教壇已是幾度春秋!我畢業于師范學校,成為一名光榮的人民教師。在師專進行大專中文函授學習,考入師范大學中文系進行本科函授。
我叫李紀紅,是一名工作在教學一線的老師,參加工作,本科學歷,小學一級。我競聘的崗位是小學數學教師(初十一級)。我之所以競聘這個崗位,是因為我有一顆熱愛教育事業的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。明白生活的忙碌和肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行,用我的汗水,用我的智慧,用我這顆跳動的火熱的心去愛我的每一個學生。一位著名的優秀教師曾說過:“無愛不成教”。我是一名教師,我要把這種愛灑向每一個孩子。人們常把教師比做園丁,而我更愿意把教師比作泥土。泥土不僅把全部的愛給了花,也同樣給了草。在和孩子們一起的日子里,我找到了自身的價值。
我競聘的崗位是小學語文教教師競聘職稱演講稿師。我之所以競聘這個崗位,是因為我具有以下五個優勢:
1、有“即為人師則為人師”的.敬業精神和開拓進取的創新意識,能與教育改革與時俱進。
2、有較強的專業知識、專業技能和教研教改的能力,積累了諸多語文新課改經驗。
3、有較為豐富的教育教學實踐經驗和熟練的教育教學實踐能力,對小學語文教學駕輕就熟。
4、有無私的熱愛教育的事業心、責任感和恰好的年齡優勢,能全身心地投入到所熱愛的工作中去。
5、歷年來所帶語文成績優異,學生語文綜合素質較高。
一份耕耘,一份收獲,辛勤的勞動換來了豐碩的成果,在過去的幾年中,我曾連續5年獲優秀教學成績獎;曾被評為“優秀教師”;“示范教師”;“教書育人標兵”等榮譽稱號;論文《創設情境提高課堂教學效率》獲省級一等獎。還有多篇論文獲區級一、二等獎。當然成績只代表過去,在參加工作的這幾年里,我感悟到教育的神圣和意義。教育事業的前景是光輝燦爛的,教育的改革和發展任重而道遠。因此在以后的工作中我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作,提高自己的教學水平。
1、更加科學規范地做好日常教學工作根據實際情況,在順應課改潮流的前提下,認真落實各項教學常規工作,確保教學質量穩中有升。
2、結合數學學科特點和本班學生實際情況,配合學校的校本教研,設計并開展豐富的數學實踐活動,進一幼兒園教師競聘稿步拓展學生的視野,培養學生各方面的能力,從而有效的提高學生的數學素養。
3、加強個人修養,練好基本功。進一步樹立自己強烈的事業心和責任感,加強自己的工作能力和工作藝術,顧全大局,維護學校良好形象,努力調動學生的學習積極性,提高教學質量,力爭在教學中體現實力,在工作中保持動力,在創新中增加壓力,在與學生、同事的交往中凝聚合力。
一個人最大的成功是什么?那就是讓自己與心靈等高!讓自己的心靈面對所有的人和事兒坦然、澄澈!無怨、無悔!充滿陽光!假如我競聘如愿,我將繼續努力進取,塌塌實實育人,坦坦蕩蕩為師!以自然平和的心態待人處事。一心系于教壇,腳踏實地耕耘,致力于教研教改,努力做一名學習型、科研型、創新型、專家型的教育工作者,充分發揮自己的專長,在新課改的理念里盡展小學語文教育藝術的芬芳,在三尺講壇的神奇土地上融進師魂,無悔青春。唯此,方能常伴高潔!笑看云卷云舒!靜觀花開花落!亦看眾生美麗!潔身幽雅!
我的演講完畢,謝謝大家!
演講人:
20xx年xx月xx日
小學教師的演講稿 篇29
時間過得飛快,轉眼間一年又飛逝而過,一年來,在學校黨支部的正確領導下,在各位黨員領導同志的關懷下,我順利的進行著自己的教育、教學工作。應該說,工作中還是取得了一些實效的,但是身為黨員一份子的我,還是存在不少遺憾與不足。
今天,借著我校“學習與實踐科學發展觀”民主生活會的機會,深入進行自我剖析,以此來促進自身思想、工作的進步,希望與會同志能給我予幫助。
一、存在的問題。
1、對政治理論學習重視不夠,有時在政治學習上對自己要求較低,流于形式和表面化。另對業務知識有時也會滿足于現狀,缺少鉆研,從而影響自身提高。
2、班主任工作中創新意識不高,關愛學生的熱情有所缺乏,有些方面還習慣于舊的思維定勢和工作慣性,有時偶爾還會出現一些本位主義思想,要引以為戒。
3、與同事尤其是領導交流的不夠,從而也影響了工作成效的提高。
二、分析存在問題的原因,主要是:
1、對加強學習的重要性認識不夠。
2、開拓進取精神仍然不足。
3、與學生交流的不夠深入。
三、今后努力的方向
針對以上不足,今后要努力作到以下幾點:
1、一要勤勤懇懇、發奮工作,多動腦筋,教育教學工作中要有創新,要為學校發展,積極柬言獻策。二要顧全大局,積極主動協助領導工作。三要誠懇接受來自領導和教師的批評意見,本著“言者無罪,聞者足戒”,“有則改之,無則加勉”的態度,虛心聽取,認真反思。
2、努力學習,提高工作能力,做到“堅定信念,與時俱進,管好自己,影響周圍”。實踐自己“平平凡凡做人,踏踏實實做事”的諾言。
3、加強政治理論學習和業務學習,切實轉變觀念,增強緊迫感,自覺、積極、主動參予教學研究,求真務實,力爭對教學中的實際問題出現一個解決一個。
4、不但以黨員身份要求自己,更要以優秀黨員的標準要求自己的,堅持以黨員先進性的標準要求自己,誠懇接受一切來自領導和同事的批評教育,虛心聽取,進行自我教育反思。找出差距,提高自己。
以上是我的一些問題和整改措施,望各位領導和同志們給予批評指正。
小學教師的演講稿 篇30
兩年前,我從學前教育院校畢業,躊躇滿志地從大學校門里走出來,滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。
在我開始接任四年級二班的數學教程那一刻,我的心情忐忑不安,不知能否把課上好,當我真正走上工作崗位,走上四二班教室的講臺時,面對一個個鮮活可愛的面孔,面對一雙雙求知的眼睛,我總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學生歡迎的好老師.
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,有人說,兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。實際上,兒童比花木要復雜的多,教師的工作比園丁的工作也復雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規律。
法國文學家雨果在他的詩里曾經寫到:“花是尊貴的,果實是甜美的,讓我們都來做葉吧,因為葉,是平凡而謙遜的。”我覺得這首詩就是為教師寫的,因為教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天,在慶祝教師節的日子里,我榮幸地站上這方講臺,誦讀這樣意味深長的詩句,即將開始我至真至誠的講述,我心中無比激動,也感到萬分的驕傲自豪。
時光匆匆,轉眼間我已走過了四年的從教生涯。雖然在大家看來這段時間有些短暫。但細數往昔歲月的點點滴滴,我還是要長嘆:生活原來給了我們那么多感動。為了這真情付出后得到的感動,我一直在追求著。剛剛參加工作時,信心百倍。記得第一次以教師的身份走進課堂,感覺一切都是那樣美好。然而,醉酒方知酒味濃,為師才知為師難。一段時間之后,我先前良好的自我感覺早就一掃而空,面對一群求知欲渴的孩子們,我才真正意識到教師職業是何等的艱辛和瑣碎,三尺講臺站上去容易,要站好可真難啊!
每個人都希望自己的人生風和日麗,鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺,人有旦夕禍福,挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上,還是收起此時內心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子?我想沒有人愿意選擇前者,因為你的心中有愛!
魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”。是的,愛是教育的源泉,教師有了愛,才會用伯樂的眼光去發現孩子們的閃光點,才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心,才會有追求卓越的精神和創新的精神。
有了愛,幸福的感覺幾乎每一天都在,從清晨的上課鈴聲響起,在悅耳的鈴聲中走進教室;推開教室的門走上講臺,從講臺上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問好,然后聆聽他們真誠的回應。這就是我的一天,日復一日地積攢著這樣的小幸福,然后沉淀為我的教師職業的幸福,我覺得,我選擇了我熱愛的職業。有人說,教師這個職業太平凡,太清貧了,但是,我們仍然可以看到有數不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔時。他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為,生命的意義遠不止于功利,就像“人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯”一樣。
是呀,有人也曾經為教師做了種種詩意的描繪:說如果學生是花朵,教師愿意做綠葉陪襯,如果學生需要光明,教師一定要做蠟燭燃燒自己。這樣的例子也大有所在,遠起,古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重;現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”,獻身教育、鞠躬盡瘁。還有“大山深處孤身支教,傾頹教室獨點明燈”的徐本禹,他,為了自己的那份承諾,畢業后毅然放棄讀研的機會,義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州。譚千秋,一雙曾傳播無數知識的手臂,在汶川地震發生的一瞬間,承受住了千鈞重壓,從死神手中奪回了四個年輕的生命。從他們身上,我明白了:一名教師就是一面旗幟,一個普通崗位就是一份責任,每一名學生都是教師的全部。
今天,我是一名人民教師,愛我的學生,我會像母親一樣無私和不求索取;愛我的學生,我會像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我的學生,我會像朋友一樣與他們風雨同舟;愛我的學生,我會不溺愛不袒護,在他們跌倒時,鼓勵他們勇敢的站起來!我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱謂,它總能讓我擁有無窮的力量。
小學教師的演講稿 篇31
尊敬的各位老師,同學們:
首先感謝舊口熊橋小學的姚班長,是他在茫茫人海中發現了我,讓我有機會露一露臉,也感謝培訓中心的領導和各位工作人員,給了我們學員這樣一次學習提高與增長見識的機會,當然,我最要感謝的是在座的所有同行朋友們,給了我這么安靜的環境,讓我有機會傾聽自己的發言,傾聽我發自心底里的感受。謝謝大家!
在這次學習中,有一句話深深地打動了我,那就是荊門市教科所周書記提到的這樣一句話:
當你到了六十歲的時候,你會發現其實沒有任何一個人在意你是怎樣生活的。
我現在就想,權當我現在就到了六十歲吧,那我在這里所發的言,就沒有任何人來在意。既然沒有任何人在意我的發言,所以我就可以發自己的言,想自己的話。說自己的話,讓別人聽去吧!一想到這,我就感覺到這將是我有生以來最輕松的一次發言。
這次學習讓我收獲多多,的確是這樣,鐘祥市教研室的王洵主任能夠自創情境教學法,這是一種多么難得的膽識;四川的李鎮西老師,將智慧與愛獻給了學生,獻給了自己,的確做到了一個最好的教師;市五中的孫紅強老師,鉆研自己的微型科研,一年只上兩次陽春大街,這種奉獻教育、鉆研小問題的科研精神讓我慚愧不已;還有荊門市教科所周老師的報告,既諄諄教誨我們怎樣去為人之父母,又在以專家的身份教育我們提升自己,努力去做陽光型的教師。
在這期學習的過程中,我一直在思考這樣一個問題:我能不能從一個一線教師的角度,用一線教師的酸甜苦辣,來談一談怎樣學做一個智慧的小學教師呢!
通過這一期的學習,在專家們的啟迪下,結合我以前寫的文章,我終于悟到了一些關于怎樣去做一名智慧的教師的方法。有這樣六條,一是做一名善反思的教師,二是做一名善籌劃的教師,三是做一名有絕活的教師,四是做一名懂幽默的教師,五是做一名愛健康的教師,六是做一名會生活的教師。
我主要談一個方面,怎樣去做一名善籌劃的教師。
面對繁雜的工作,我們一定要學會統籌安排,否則真的會被壓得喘不過氣來。更不用說有時間來像孫紅強教師那樣細細地備課。
下面是我XX年11月的某個星期三一天的工作流水帳記錄。從中感受一下我們一線教師工作的繁雜,同時也感受統籌安排帶來的好處。
11月的某個星期三(當天值夜班)
早上6:20起床,自已用五分鐘穿衣,然后叫醒女兒自己穿衣服。在女兒穿衣服、洗漱的同時,自己洗漱,準備上班用品。都準備好后,為女兒梳頭。
6:45左右,騎摩托車帶女兒出發。
6:55左右,到學校。
用五分鐘左右安排學校一位主任(外出學習)的課,本人每天早晨到校后的第一件事就是考慮學校有無教師外出,是否需要調換課。
7:05左右分與其他兩位教師在校門口站崗,迎接全校師生到校,負責師生安全。
7:30與學生一起共進早餐。
7:55提前候課,準備上早自習與第一節正課。
9:35與學生一起做課間操,檢查學生課間操情況。
10:00在辦公室里備課(每天上午必做的一件事,用時:一節課)
10:15,接學校副校長電話,通知每位教師交期中試卷分析。對學校到外面作經驗介紹的材料進行修改。
11:25到校門口站崗,監督學生安全放學。
11:30到學校餐廳就餐。
11:50到12:30在操場巡邏,負責托管生的安全。
12:30托管生到教室自由活動。教師到校門口站崗,直到下午1:45學生進校。
下午2:00開始上班,教師到辦公室批改作業(每天下午必做的一件事,課時:一節課。最多的時候是批改作文。)
2:50改完作業,繼續修改學校準備到某個會議上的發言材料。
4:20學生下課,進行校園飛歌、體育鍛煉,到操場進行檢查。
4:50校園飛歌結束。帶托管班學生晚活動二十分鐘。
5:10到40教師與學生共進晚餐
5:40到6:20,教師進托管班上晚自習。
6:30到7:20(學生就寢)主要檢查輔導女兒的家庭作業,聽女兒講學校發生的趣事。
7:25,愛人將女兒接回家休息。教師到學生宿舍進行查寢。
8:10左右,到辦公室,看看博客,寫寫博客。
10:30到值班室就寢,思考當天工作中的成功與失敗(每天必做,時間約20分鐘,可以不寫下來,但必須要思考)。
這真是繁雜的一天,勞累的一天,但這些工作必須在那一天做完并做好,每項工作都不可能躲避。
怎么辦?我沒有把時間花在埋怨上,而是學會把自己的教學、臨時安排的工作、照顧小孩、上網學習等進行了統籌計劃與安排。
本人首先把自己的事情分成了四大類:第一類是很重要但不需要急著去做的事,對于這些事,我每天都安排有比較固定的時間,到了時間就必須去做。如上午寫一節課的教案,下午改一節課的作業,晚上輔導女兒做作業,休息前思考當天工作的成功與失敗等四項工作,到了時間就必須去做。
第二類就是很重要又要急著去做的事,如修改代表學校到全市進行發言的材料,這很重要,關系到學校的形象,含金量比較高,要求比較嚴,同時這種材料需要很快就拿出來,時間要求比較緊。這類事情是接到命令就去認真準備,沒有一絲一毫的拖延。
第三類事情是不很重要也不需要急著去做的事情,這類事情,就偷偷懶,請別人代做。比如接到校長的電話要通知每位教師交期中質量分析,這件事早點交遲點交沒什么大礙,由我去收還是請別人去收也不影響什么,于是我就請另一位教師去幫忙通知一下,收一下,這樣就減少了工作量。
第四類事情就是不很重要但需要馬上去做的事情,如早上起來引導女兒穿衣服、洗漱,中午帶女兒到食堂去吃飯等事情,不很重要,但卻需要馬上就去做,我就學著把這些事與別的事同時并著一起做,女兒自己穿衣服時,只是提提要求,而趁著這個時候,他自己洗漱、準備上班用品等,提高了辦事的效率。
我相信,如果我們每位教師也學著把自己某一天的工作情況詳細記錄下來,并且按要求分類,想想哪類事情是重要的,哪類事情是急需要去做的,并按順序做好統籌安排,那么我們每位教師就一定會成為一名優秀的籌劃師,到那時候,我們教師就會有大量的時間去做自己最想做的事,不說成為什么專家,至少可以提高自己工作效率,抽出一些時間干些自己想干的事!
最后,我覺得正是一次又一次像今天這樣扎實而又豐富多彩的培訓,讓我成長,讓我受益,讓我學著去做一名智慧的、陽光的教師!