職業(yè)教育工作會議講話稿（通用7篇）

職業(yè)教育工作會議講話稿 篇1

　　同志們：

　　這次全省職業(yè)教育工作會議非常重要。剛才，學(xué)忠同志作了重要講話，深刻闡明了加快職業(yè)教育發(fā)展的重大意義，對今后一段時期全省職業(yè)教育工作作了總體部署，武先、尊平、志文同志還要作具體安排，請大家認(rèn)真貫徹落實。下面，我講三點意見。

　　一、提高認(rèn)識，高度重視

　　黨的xx大指出："教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性全局性作用，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位"。并強調(diào)，要"加強職業(yè)教育和培訓(xùn)，發(fā)展繼續(xù)教育，構(gòu)建終身教育體系"。職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分，是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的基礎(chǔ)，與經(jīng)濟社會發(fā)展的聯(lián)系最直接、最密切。加快職業(yè)教育發(fā)展，對于不斷發(fā)展先進生產(chǎn)力，發(fā)展先進文化，實現(xiàn)最廣大人民的根本利益，具有十分重要的戰(zhàn)略意義。我們一定要從實踐"三個代表"重要思想的高度，從推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的高度，進一步提高認(rèn)識。一要充分認(rèn)識發(fā)展職業(yè)教育的重要性，增強抓好職業(yè)教育的責(zé)任感。大力推進職業(yè)教育的改革與發(fā)展，是實踐"三個代表"重要思想的具體體現(xiàn)，是落實黨的xx大精神的實際行動，是推進"三個轉(zhuǎn)變"和跨越式發(fā)展的迫切要求，是全面建設(shè)小康社會的基礎(chǔ)工程。改革開放以來，我省職業(yè)教育工作取得了顯著成績，基本形成了職前教育與職后培訓(xùn)并舉，學(xué)歷教育與職業(yè)資格并重，以中等職業(yè)教育為主體，初、中、高職業(yè)教育相銜接，與普通教育相溝通的職業(yè)教育體系。目前，我省已有初等職業(yè)學(xué)校11所，中等職業(yè)學(xué)校794所，高等職業(yè)學(xué)校28所。""以來，共向社會輸送畢業(yè)生145萬余名，累計培訓(xùn)城鄉(xiāng)勞動者3000多萬人次，有效地改善和提高了全省各行各業(yè)勞動者的素質(zhì)，為促進我省經(jīng)濟發(fā)展和社會進步作出了重要貢獻。進入新世紀(jì)，我國進入了全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。省委、省政府從四川實際出發(fā)，提出要加快"三個轉(zhuǎn)變"，推進跨越式發(fā)展。這就給職業(yè)教育的改革與發(fā)展提出了新的更高的要求。去年全國職業(yè)教育工作會議強調(diào)："從某種意義上說，發(fā)展職業(yè)教育就是發(fā)展現(xiàn)實的先進生產(chǎn)力"。只有大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展，才能更好地實施科教興川和人才強省戰(zhàn)略，加快人才資源開發(fā)，全面提高勞動者素質(zhì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，促進經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。因此，我們一定要充分認(rèn)識發(fā)展職業(yè)教育的重要意義，進一步增強使命感和責(zé)任感，切實抓好職業(yè)教育的改革與發(fā)展。二要充分認(rèn)識發(fā)展職業(yè)教育的必要性，增強抓好職業(yè)教育的緊迫感。在看到成績的同時，我們也應(yīng)清醒地看到，職業(yè)教育還存在一些亟待解決的問題。主要表現(xiàn)是政府統(tǒng)籌乏力，資源難以整合，職業(yè)教育的學(xué)科設(shè)置跟不上市場的需要，職業(yè)教育改革跟不上職業(yè)教育發(fā)展的需要，職業(yè)教育發(fā)展跟不上經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。在經(jīng)濟全球化和我國加入世界貿(mào)易組織的形勢下，國際國內(nèi)的競爭更加激烈，這種競爭，很大程度上是科技的競爭，說到底是人才的競爭。我省是人口大省，具有人才

　　資源的比較優(yōu)勢，但沒有得到充分開發(fā)，沒有形成人才資本優(yōu)勢。特別是大量的勞動力文化水平不高，缺乏專業(yè)技能，已成為影響我省經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的一個重要因素。據(jù)統(tǒng)計，就業(yè)人口中，小學(xué)及以下的占56%，高中及以上的僅占11%。這充分表明了我省技術(shù)人才的短缺和勞動者受教育程度的低下。人才資源是第一資源，人才資本是第一資本。推進"三個轉(zhuǎn)變"，人才資源轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬刨Y本是關(guān)鍵。加快科技成果轉(zhuǎn)化，技能型人才是關(guān)鍵。我們要自覺把思想認(rèn)識統(tǒng)一到省委、省政府的重大決策和部署上來，加快人才資源向人才資本轉(zhuǎn)變，把我省的經(jīng)濟發(fā)展真正轉(zhuǎn)到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。這就需要我們通過職業(yè)教育培養(yǎng)大批多層次、多技能、應(yīng)用型的技術(shù)人員、管理人員和操作型的技術(shù)工人，提高勞動者科學(xué)文化知識水平和生產(chǎn)技能，把先進的科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。三要充分認(rèn)識發(fā)展職業(yè)教育的有利條件，增強抓好職業(yè)教育的機遇感。當(dāng)前，發(fā)展職業(yè)教育正當(dāng)其時，機遇很好，有很多有利條件。從大處講，一方面，黨中央、國務(wù)院高度重視發(fā)展職業(yè)教育事業(yè)，作出了一系列重要決策和部署，為我們指明了前進的方向，提供了強有力的精神動力和政策支撐。另一方面，實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，力口快"三個轉(zhuǎn)變"，特別是大力發(fā)展民營經(jīng)濟和推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，需要一大批技能型人才。目前，就業(yè)壓力大，特別是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力大，但市場對技能型人才的需求很旺。前不久，我到四川烹飪專科學(xué)校和省旅游學(xué)校調(diào)研，就明顯感到這一類學(xué)校很有生命力。烹飪專科學(xué)校是全國唯一的，他們實行開放式辦學(xué)，校企結(jié)合，教學(xué)與經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合，不斷擴大對外交流，為川菜產(chǎn)業(yè)化和走向國際市場作出了突出貢獻。1985年以來，該校統(tǒng)招畢業(yè)生3000多人，基本上都找到了就業(yè)崗位，分布在30多個國家和地區(qū)。旅游學(xué)校把學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)結(jié)合起來，把高級人才培養(yǎng)和一般人才的培養(yǎng)結(jié)合起來，把服務(wù)型人才的培養(yǎng)與技能型人才的培養(yǎng)結(jié)合起來，因材施教，人盡其才，市場對該校畢業(yè)生的供需比為1：5。這表明，職業(yè)教育只要面向社會，面向市場，發(fā)揮優(yōu)勢，辦出特色，就可以大有作為，就可以促進勞動者自主擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、多渠道就業(yè)。

　　我們一定要充分認(rèn)識加快職業(yè)教育改革與發(fā)展的重要性，把職業(yè)教育放在更加突出的位置，按照全國職業(yè)教育工作會議的部署和要求，認(rèn)真貫徹國務(wù)院《關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》，把建立適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需求的現(xiàn)代職業(yè)教育體系作為首要目標(biāo)，把深化職業(yè)教育管理體制改革、辦學(xué)體制改革、教育教學(xué)改革和勞動就業(yè)制度改革作為根本措施，大力推進職業(yè)教育的發(fā)展，為我省全面建設(shè)小康社會提供強大的人才資本支持。

　　二、突出重點，深化改革

　　加快職業(yè)教育發(fā)展，必須以深化職業(yè)教育改革為重點，逐步建立和完善與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應(yīng)的職業(yè)教育體制。第一，要深化職業(yè)教育管理體制改革。要建立"在省政府領(lǐng)導(dǎo)下，分級管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會參與"的新的職業(yè)教育管體制，進一步強化政府的統(tǒng)籌職能。各級政府要切實承擔(dān)起對職業(yè)教育的統(tǒng)籌管理責(zé)任。一是統(tǒng)籌規(guī)劃。要根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的趨勢、就業(yè)需求預(yù)測和教育發(fā)展情況，認(rèn)真制定職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，并納入經(jīng)濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃。二是統(tǒng)籌政策。職業(yè)教育發(fā)展涉及招生、經(jīng)費籌措、實習(xí)安排、師資聘用和培訓(xùn)，以及組織動員行業(yè)企業(yè)和社會力量參與辦學(xué)，嚴(yán)格實施就業(yè)準(zhǔn)入制度等各個方面，需要政府協(xié)調(diào)有關(guān)部門，制定相關(guān)政策措施，為職業(yè)教育提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。三是統(tǒng)籌辦學(xué)。人才需求是多元化的，這就需要政府科學(xué)確定職業(yè)教育與普通教育的宏觀結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。四是統(tǒng)籌資源。多元辦學(xué)是市場經(jīng)濟條件下職業(yè)教育發(fā)展的重要特點，需要通過政府強有力的統(tǒng)籌，打破部門界限，合理規(guī)劃布局，整合資源，盤活存量，提高效益，防止低水平重復(fù)辦學(xué)。目前，我省已基本形成以大中城市為中心、城市帶動農(nóng)村、城鄉(xiāng)互補、協(xié)作發(fā)展的職業(yè)教育發(fā)展格局。要進一步強化市(州)級政府的統(tǒng)籌責(zé)任，促進職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展緊密結(jié)合，辦出區(qū)域職業(yè)教育特色。省屬中等和高等職業(yè)學(xué)校可以由省級有關(guān)部門與院校所在市(州)共建、共管，增強為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)的能力。

　　第二，要深化職業(yè)教育辦學(xué)體制改革。要用新的思路、新的機制，創(chuàng)辦新型的職業(yè)學(xué)校，形成投資主體多元化的辦學(xué)格局。地方政府要重點辦好示范性骨干職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，支持和指導(dǎo)行業(yè)、企業(yè)舉辦職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，強化自主培訓(xùn)功能和責(zé)任，加強對職工特別是一線職工的教育和培訓(xùn)，重視發(fā)揮技術(shù)工人的作用。要與職業(yè)學(xué)校實行多種形式的聯(lián)合辦學(xué)，加強校企合作，開展訂單培訓(xùn)，積極為職業(yè)學(xué)校提供兼職教師、實習(xí)場所和設(shè)備。與先進省市相比，我省民辦職業(yè)教育發(fā)展相對滯后，要堅持開放式辦學(xué)，積極鼓勵和支持民辦職業(yè)教育發(fā)展。要擴大開放，鼓勵國外、境外組織和個人依照法律，經(jīng)過審批，同我省職業(yè)教育機構(gòu)和其他社會組織合作舉辦職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)。我省農(nóng)村勞動力資源豐富，加強對農(nóng)民的職業(yè)教育和培訓(xùn)，是事關(guān)農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民增收的大事。各級政府和有關(guān)部門要高度重視農(nóng)村職業(yè)教育，增添有效措施，加大扶持力度，做好勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和智力扶貧工作，提高農(nóng)村勞動力的綜合素質(zhì)，努力為農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民服好務(wù)。

　　第三，要深化職業(yè)教育教學(xué)改革。職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)改革要堅持面向社會，面向市場，促進職業(yè)教育與經(jīng)濟和社會發(fā)展緊密結(jié)合。一是要深化專業(yè)、課程和教材改革。全面實施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)受教育者的職業(yè)道德、專業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力和實際動手能力，培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)一線的高素質(zhì)勞動者和實用人才。根據(jù)市場需要調(diào)整專業(yè)設(shè)置和培訓(xùn)項目，大力加強技術(shù)工人尤其是高級技工技師的培養(yǎng)。二是積極推進信息化建設(shè)，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)和基本技能訓(xùn)練手段，為職業(yè)學(xué)校和生提供優(yōu)質(zhì)教育資源。三是解決好職業(yè)教育"前后左右"的銜接問題，要重視和加強中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育、職業(yè)教育與普通教育和成人教育的銜接和溝通，全面推行學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合、全日制與部分時間制相結(jié)合、職前教育與職后教育相合的辦學(xué)模式，構(gòu)建人才成長的"立交橋"。提高職業(yè)教育質(zhì)量，關(guān)鍵在教師。要加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師自身的教學(xué)和實踐能力，促進學(xué)校與企業(yè)間的人員和技術(shù)交流。

　　第四，要深化勞動就業(yè)制度改革。逐步實行嚴(yán)格的就業(yè)準(zhǔn)入制度和職業(yè)資格證書制度。今后，凡從事要實行就業(yè)準(zhǔn)入控制的職業(yè)，必須取得相應(yīng)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書或職業(yè)培訓(xùn)合格證書，并獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書;從事一般職業(yè)或工種的，必須優(yōu)先錄用取得相應(yīng)職業(yè)學(xué)校學(xué)歷證書或職業(yè)培訓(xùn)證書的人員;從事個體工商經(jīng)營的，也要接受必要的職業(yè)教育和培訓(xùn)。要建立學(xué)歷文憑與職業(yè)能力并重的用人制度，嚴(yán)格執(zhí)行勞動者就業(yè)前或上崗前接受必要職業(yè)教育的制度，加強職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的銜接，強化職業(yè)技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生職業(yè)技能和就業(yè)能力，順利實現(xiàn)從學(xué)習(xí)到就業(yè)的過渡。職業(yè)教育要為促進就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)，加強對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念。充分發(fā)揮市場機制的作用，辦好、利用好人才市場這個平臺，利用信息網(wǎng)絡(luò)將有形市場和無形市場相結(jié)合，將人才市場和勞動力市場相結(jié)合，使求職者通過市場找準(zhǔn)自己的職業(yè)定位。認(rèn)真落實省上制定的各項優(yōu)惠政策，降低人才市場的準(zhǔn)入門檻，減少環(huán)節(jié)，減少限制，減少費用。要優(yōu)化資源配置，廣開就業(yè)門路，鼓勵支持學(xué)生積極投身到經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場上來。

　　總之，要通過深化改革，使我省職業(yè)教育得到較大發(fā)展。"十五"期間，全省中等職業(yè)學(xué)校要為社會輸送120萬中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生;"十五"末，建成國家級示范性中等職業(yè)學(xué)校和國家級重點中等職業(yè)學(xué)校60所，省級示范性和省級重點中等職業(yè)學(xué)校(縣職業(yè)教育中心)100所(個);確保20xx年至20xx年培訓(xùn)農(nóng)村勞動力5000萬人次，推廣500個農(nóng)村科技示范致富項目，培訓(xùn)城鎮(zhèn)從業(yè)人員1000萬人次，為100萬下崗失業(yè)人員提供再就業(yè)培訓(xùn)。

　　三、加強領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化環(huán)境

　　人民是創(chuàng)造財富的主體，政府是創(chuàng)造環(huán)境的主體。各級政府要努力為職業(yè)教育改革與發(fā)展創(chuàng)造條件，營造良好的環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

　　第一，落實責(zé)任。發(fā)展職業(yè)教育，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，主要責(zé)任在市、縣。各級政府要把抓好職業(yè)教育列入領(lǐng)導(dǎo)任期目標(biāo)，作為考核干部政績的重要內(nèi)容之一，確保責(zé)任到位、措施到位。各地要建立聯(lián)席會議制度，協(xié)調(diào)解決職業(yè)教育的重大問題。要加強督導(dǎo)、評估，改進工作作風(fēng)，增強服務(wù)意識，搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，主動為職業(yè)教育改革與發(fā)展搞好服務(wù)、排憂解難、多辦實事。

　　第二，形成合力。在各級黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，加強協(xié)作，相互貫通，各司其職，各負(fù)其責(zé)。教育部門要負(fù)責(zé)職業(yè)教育的統(tǒng)籌規(guī)劃，綜合協(xié)調(diào)，宏觀管理。勞動保障部門要加強對技術(shù)學(xué)校的管理，提供人才、勞動力市場需求信息，指導(dǎo)企事業(yè)單位建立職業(yè)教育和培訓(xùn)機構(gòu)，嚴(yán)格實施就業(yè)準(zhǔn)入制度。新聞、宣傳部門要大力宣傳職業(yè)教育的重要地位和作用，在全社會形成重視支持職業(yè)教育的良好氛圍，促進職業(yè)教育的健康發(fā)展，促進人才資源向人才資本的轉(zhuǎn)變。

　　第三，增加投入。要建立和完善符合市場經(jīng)濟要求的職業(yè)教育多元投資機制。首先要充分利用現(xiàn)有的各種教育資源，在此基礎(chǔ)上，加大對職業(yè)教育的投入。各級政府要確保用于舉辦職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的財政性經(jīng)費逐年增加，確保公辦職業(yè)學(xué)校教師工資按時足額發(fā)放。在分配使用農(nóng)村科技開發(fā)經(jīng)費、技術(shù)推廣經(jīng)費和扶貧資金時，要安排一部分用于農(nóng)村職業(yè)教育。農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投資，要安排一部分用于加強農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的建設(shè)。要依法督促各類職業(yè)學(xué)校舉辦者足額撥付職業(yè)教育經(jīng)費。各類企業(yè)要按《職業(yè)教育法》的規(guī)定，實施職業(yè)教育和職工培訓(xùn)，并承擔(dān)相應(yīng)費用。各地要積極運用金融、稅收以及社會捐助等渠道和手段，支持職業(yè)教育發(fā)展。要切實加強職業(yè)教育經(jīng)費管理，提高資金使用效益。

　　第四，依法治教。要認(rèn)真貫徹國家有關(guān)職業(yè)教育的法律、法規(guī)，堅持依法辦學(xué)、依法管理，整頓規(guī)范職業(yè)教育秩序，完善執(zhí)法監(jiān)督機制，加大執(zhí)法力度，促進職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展。

　　同志們!大力發(fā)展職業(yè)教育，功在當(dāng)前，利在長遠(yuǎn)。現(xiàn)在，職業(yè)教育改革與發(fā)展的方向、目標(biāo)、重點和措施都已經(jīng)明確，關(guān)鍵是要狠抓落實。我們一定要緊密團結(jié)在周圍，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認(rèn)真實踐"三個代表"重要思想，大力推進"三個轉(zhuǎn)變"，全面落實這次會議精神，抓住機遇，開拓創(chuàng)新，扎實工作，努力開創(chuàng)我省職業(yè)教育改革與發(fā)展的新局面!

職業(yè)教育工作會議講話稿 篇2

　　這一次，我們連續(xù)用了三個半天的時間針對全市職業(yè)教育工作進行調(diào)研，今天又在這里召開座談會，主要就是貫徹落實全國教育工作會議和全市職教工作會議精神，研究如何推動全市職業(yè)教育健康有序發(fā)展。之前，縣匯報了全縣職業(yè)教育的發(fā)展?fàn)顩r，成績是振奮人心的。職業(yè)教育由小到大，發(fā)展到在全市走前列、在全省具有積極影響，這是與縣委、縣政府高度重視職業(yè)教育，把職業(yè)教育發(fā)展納入到城鄉(xiāng)一體化、納入推進新型工業(yè)化來統(tǒng)籌考慮是分不開的;與縣各級各部門對職業(yè)教育的重視和支持是分不開的;與縣職教中心自身努力、開拓進取是分不開的，我很受觸動。上周五，市委、市政府召開了全市學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議精神暨全市職業(yè)教育工作會，就是要將加快發(fā)展職業(yè)教育作為推進新時期全市教育改革發(fā)展的突破口。市里安排由我來牽頭抓全市職業(yè)教育發(fā)展，我覺得要干就要真干、實干、干好。希望大家群策群力，共同推動職業(yè)教育加快發(fā)展。剛才，市直相關(guān)部門的同志提出了許多切實有效的建議，我非常贊同。在此，我談一點自己對發(fā)展全市職業(yè)教育工作的想法和思考。

　　市委、市政府這一次將職業(yè)教育作為貫徹落實全國教育工作會議精神的抓手，作為新時期全市教育工作的戰(zhàn)略重點，這是我市職業(yè)教育面臨的新的歷史發(fā)展機遇。首先，我們要充分認(rèn)清新形勢下在我市發(fā)展職業(yè)教育的重要意義。發(fā)展職業(yè)教育是加快推進新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的迫切需要，是解決“三農(nóng)”問題、改善民生的根本途徑，是推動我市教育跨越式發(fā)展的重要舉措。目前，我市正在由工業(yè)化中期向工業(yè)化后期推進，城鄉(xiāng)一體化發(fā)展已初具規(guī)模，新農(nóng)村建設(shè)到了鞏固提升的階段。在加快推進新型工業(yè)化，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級的過程中，迫切需要培育和造就一批高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)工人和技能人才。同時，也要看到受傳統(tǒng)思想的束縛，在社會上對職業(yè)教育有一些偏見，影響和制約了職業(yè)教育的發(fā)展。

　　發(fā)展職業(yè)教育，擺在我們面前的任務(wù)是艱巨的，但機遇也十分難得。前不久，黨中央、國務(wù)院召開了全國教育工作會議，省委、省政府又出臺了《關(guān)于加快城鎮(zhèn)化進程促進城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的意見》，文件中提出要大力發(fā)展“黔中經(jīng)濟區(qū)”。同時，國家新一輪西部大開發(fā)的決定已經(jīng)出臺，國民經(jīng)濟發(fā)展即將進入“”時期，應(yīng)該說，機遇和條件是很好的。當(dāng)然，我們面臨的壓力也很大，發(fā)展過程中還有許多不可確定的因素，是一次嚴(yán)峻考驗。面對這些，我認(rèn)為，我市職業(yè)教育發(fā)展的總體思路應(yīng)該是：調(diào)整、提升、協(xié)調(diào)、可持續(xù)。調(diào)整――調(diào)整結(jié)構(gòu)，優(yōu)化布局，建立有貴陽特色的、多層次的、多元化的職業(yè)教育體系;提升――提升全市職業(yè)教育整體的管理水平、辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量;協(xié)調(diào)――職業(yè)教育自身內(nèi)部要協(xié)調(diào)發(fā)展，防止低水平、重復(fù)設(shè)置專業(yè)，防止在市場競爭中的惡性競爭和互相抵消，確保職業(yè)教育與全市經(jīng)濟社會發(fā)展相互協(xié)調(diào);可持續(xù)――發(fā)展職業(yè)教育不是一朝一夕的事情，要將其放在經(jīng)濟社會發(fā)展的歷史長河中來看，通過發(fā)展職業(yè)教育，穩(wěn)固有序的推進我們的城鎮(zhèn)化建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)等等。下面，我再強調(diào)四點。

　　一、要進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，狠抓落實

　　第一，要將發(fā)展職業(yè)教育提上全市各級各部門重要的議事日程，牢固樹立抓職業(yè)教育是落實科學(xué)發(fā)展觀的需要，是構(gòu)建和諧社會的需要，是推動新型工業(yè)化和城鄉(xiāng)一體化的需要。第二，各級各部門都要明確各自職責(zé)，真正做到責(zé)任要具體、責(zé)任要細(xì)化、責(zé)任要落實、責(zé)任要督促。市職教工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要對職教領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位的具體責(zé)任和工作任務(wù)進行分解，擬定責(zé)任分解表，責(zé)任到每一個部門，責(zé)任到每一個人。第三，要建立職業(yè)教育督導(dǎo)制度，并將其作為發(fā)展職業(yè)教育的重要措施，盡快制定出職業(yè)教育質(zhì)量評估辦法、公共財政對職業(yè)教育投入效果的評價辦法，建立科學(xué)、完整的職業(yè)教育督導(dǎo)評估體系。第四，要清醒地認(rèn)識到我市職業(yè)教育發(fā)展的著力點，立足自身實際，緊緊圍繞我市現(xiàn)階段經(jīng)濟社會發(fā)展的特征，圍繞推進新型工業(yè)化，圍繞“三農(nóng)”建設(shè)和民生工程，把發(fā)展職業(yè)教育作為構(gòu)建完整教育體系的重要內(nèi)容，作為社會經(jīng)濟發(fā)展的重要內(nèi)容來抓好、抓實、抓出成效。

　　二、要進一步解放思想，更新觀念，深化改革

　　第一，發(fā)展職業(yè)教育，必須要從傳統(tǒng)的狹隘的人才觀中解放出來，牢固樹立培養(yǎng)高技能勞動者也是培養(yǎng)人才的思想;必須要從片面的教育質(zhì)量觀當(dāng)中解放出來，牢固樹立適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的質(zhì)量觀;必須要從無所作為的消極思想中解放出來，牢固樹立發(fā)展職業(yè)教育大有可為的思想。各級各部門要充分認(rèn)識到發(fā)展職業(yè)教育是真正惠及千家萬戶的民生實事;是黨委、政府對農(nóng)村貧困家庭和城市低收入家庭等弱勢群體的關(guān)愛溫暖;是社會主義優(yōu)越性的具體體現(xiàn)，所產(chǎn)生的社會影響不可估量。第二，從事職業(yè)教育工作的同志一定要樹立正確的教育價值觀，特別是在教育人、培養(yǎng)人、塑造人方面的價值。職業(yè)教育能夠使受教育者“自信、自立、自強、自愛”，其中，自信又是最重要的。我去看過市法制學(xué)校里面的孩子，他們很值得同情，在他們?nèi)松��?dāng)中應(yīng)該得到關(guān)愛的時候，沒有及時得到社會的關(guān)愛，是他們走上歧途的重要原因之一。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生中有一些是沒有考上高中的，他們可能是中考的失敗者，但絕不是人生的失敗者。中考僅僅只是人生的一步，如果在這個時候，社會就認(rèn)為他們是失敗者，那誰能夠來重振他們的信心呢?而職業(yè)教育是一個很好的選擇。在國外，就讀職業(yè)教育是一種高尚的選擇。今年，德國大量的高級技工被引進到上海，工資薪酬比博士生還要高。如果說，讀清華、北大、當(dāng)狀元很偉大，難道當(dāng)一個技師就不偉大嗎?技師隨著實踐經(jīng)驗的豐富，其價值會越來越高。職業(yè)學(xué)校一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信，讓學(xué)生有尊嚴(yán)。第三，發(fā)展職業(yè)教育，改革是根本動力。我們必須要通過改革創(chuàng)新來保持發(fā)展的活力，進一步對職業(yè)教育的管理體制、辦學(xué)方式、投入模式、評估方式等方面進行改革。有的學(xué)校有一兩百個專業(yè)，但大多規(guī)模小，效益差，教學(xué)成本根本收不回來，因此，要嘗試改革，取消一些辦學(xué)效益差、缺乏市場前景的專業(yè)，徹底扭轉(zhuǎn)沒有效益的問題。

　　三、要進一步著力解決職業(yè)教育發(fā)展的“瓶頸”問題，確保職業(yè)教育健康發(fā)展

　　第一，要科學(xué)規(guī)劃，合理布局，保持正確的發(fā)展導(dǎo)向。市教育局要按照職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律，按照職業(yè)教育的價值取向，按照《市委、市政府關(guān)于加快發(fā)展職業(yè)教育的實施意見》，結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟社會發(fā)展的階段性特征，牽頭制定全市職業(yè)教育的總體布局規(guī)劃，規(guī)劃要注重貼近實際、立足基礎(chǔ)、彰顯特色、避免重復(fù)。剛才旅委的同志提出的意見很好，縣職教中心完全可以依托當(dāng)?shù)芈糜钨Y源優(yōu)勢，開發(fā)旅游產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)。前段時間，我進行調(diào)研，看到一些地方的鄉(xiāng)村旅游發(fā)展得好，但還是局限在吃農(nóng)家飯等休閑娛樂，沒有富有特色的旅游商品銷售，這很可惜，占用了旅游資源，損失了很多旅游收入。同時，我還發(fā)現(xiàn)，在舉辦很多全國性會議和活動時，前來參會的代表們都對我們的少數(shù)民族旅游紀(jì)念商品很感興趣。可以看出，旅游商品市場是很有前景的，職業(yè)教育就應(yīng)該把這一塊彌補起來，開設(shè)旅游產(chǎn)品設(shè)計課程，讓更多的人能夠來設(shè)計開發(fā)具有貴州、貴陽特色風(fēng)情的旅游商品。第二，各級人民政府要不斷加大財政投入，建立和完善多元化的投入機制。市教育局、市財政局要共同擬定全市職業(yè)教育投資規(guī)劃，合理配置資源，注重鼓勵先進，形成科學(xué)的投入機制和激勵機制，在職教經(jīng)費的使用上，要集中力量辦大事，切忌灑胡椒面。發(fā)展中等職業(yè)教育責(zé)任主體是各區(qū)、市、縣，只要哪里有積極性，哪里有發(fā)展的基礎(chǔ)，哪里的發(fā)展勢頭良好，市里面就重點支持哪里。比如，只要學(xué)校升國家級重點中職學(xué)校成功，市財政每年就對這些國家級重點中職學(xué)校進行投入，區(qū)、市、縣也要予以匹配。第三，要加強以“雙師型”教師為主體的教師隊伍建設(shè)，建立靈活的用人制度。職業(yè)教育發(fā)展離不開好的教師，市教育局、市人力資源社會保障局要從貫徹全國教育工作會議和國家人才發(fā)展規(guī)劃的精神出發(fā)，牽頭做好包括中、高職教師在內(nèi)的全市職業(yè)教育人才發(fā)展規(guī)劃，采取“轉(zhuǎn)、培、調(diào)、聘”等方式，在工程師、農(nóng)藝師、園藝師等技能人才當(dāng)中選拔一部分能夠勝任教師工作的人，大力培養(yǎng)職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍。烏當(dāng)區(qū)可以在這方面先行進行一些嘗試，摸索出一套好的做法和經(jīng)驗，然后在全市推廣。市教育局、市工信委要共同研究，為職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)培訓(xùn)鍛煉開辟出有效的途徑和平臺，并且建立長效機制。第四，要科學(xué)配置、合理整合職業(yè)教育資源。要從全市職業(yè)教育發(fā)展大局出發(fā)，對校區(qū)與教學(xué)、實驗設(shè)施等硬件資源，按照全市職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，合理進行調(diào)整和配置，使有限的資源發(fā)揮更大的效益，收到更大的效果。在充分發(fā)揮已有職業(yè)教育資源存量的時候，還要增加和配置能夠支持我市職業(yè)教育發(fā)展，提升教育質(zhì)量，增加發(fā)展競爭力的優(yōu)質(zhì)資源。同時，也要在實踐中，從市一級這個層面，建立職業(yè)教育資源配置和使用效益評價機制。發(fā)展職業(yè)教育，切忌不能貪大求全，要注重發(fā)展以質(zhì)量為核心的特色，要以特色支撐發(fā)展，以特色和質(zhì)量作為職業(yè)教育發(fā)展的核心競爭力。發(fā)展職業(yè)教育，要根據(jù)經(jīng)濟社會需要調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，大力培養(yǎng)我省、我市經(jīng)濟社會發(fā)展適用的、急需的人才。

　　四、要進一步營造有利于職業(yè)教育發(fā)展的輿論氛圍

　　一是要大力宣傳職業(yè)教育在建設(shè)生態(tài)文明城市、在構(gòu)建和諧社會、在推進新型工業(yè)化、在推動城鄉(xiāng)統(tǒng)籌當(dāng)中的積極作用。二是積極引導(dǎo)職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展協(xié)調(diào)健康發(fā)展。三是要通過召開現(xiàn)場會、觀摩會的形式，積極樹立正面典型，以典型引路，相互學(xué)習(xí)借鑒，用真心、真情投入到發(fā)展職業(yè)教育的事業(yè)當(dāng)中，共同推動我市職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展，再上新臺階。

職業(yè)教育工作會議講話稿 篇3

　　同志們：

　　這次會議是省委、省政府貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議精神、安排部署我省職業(yè)教育工作的一次十分重要的會議。會議統(tǒng)一了思想，明確了任務(wù)，指明了方向，集中體現(xiàn)了新時期省委、省政府對職業(yè)教育的功能新定位、形勢新判斷、工作新部署。總體來看，職業(yè)教育發(fā)展呈現(xiàn)三個特點：一是重視程度空前。會前，省委書記王三運對加快發(fā)展我省現(xiàn)代職業(yè)教育作出重要批示，劉偉平省長、咸輝副省長出席會議，并分別作了重要講話。今年6月份以來，劉偉平省長專門調(diào)研了我省職業(yè)教育，并召開了三次會議，專題研究職業(yè)教育的改革與發(fā)展。這充分體現(xiàn)了省委、省政府對職業(yè)教育的高度重視和加快發(fā)展我省現(xiàn)代職業(yè)教育的決心。二是改革力度空前。省政府即將印發(fā)《關(guān)于貫徹落實國務(wù)院加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育決定的實施意見》，對加快發(fā)展我省現(xiàn)代職業(yè)教育作出頂層設(shè)計。省教育廳、省發(fā)改委等六部門會后還將印發(fā)《甘肅省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(20xx-20xx年)》，提出未來6年建設(shè)符合我省現(xiàn)代職業(yè)教育體系的設(shè)想和藍(lán)圖。三是協(xié)同推進力度空前。今年以來，教育、發(fā)改、人社、財政、農(nóng)牧、工信、扶貧等部門，組織開展了多次專題研究，就當(dāng)前和未來我省職業(yè)教育改革發(fā)展中的一些重大問題達(dá)成了共識，形成了推動職業(yè)教育改革發(fā)展的強大合力。

　　這次會議主題鮮明，重點突出，為開創(chuàng)我省職業(yè)教育工作新局面提供了根本遵循和行動指南。下面，根據(jù)省政府要求，我就貫徹落實好會議精神，講三點意見。

　　一、凝心聚力，切實把思想和行動統(tǒng)一到省委、省政府戰(zhàn)略部署上來

　　這次會議是繼20xx年之后，省政府在新世紀(jì)召開的第二次全省職業(yè)教育工作會議。貫徹落實好會議精神，是當(dāng)前和今后一個時期的一項重要政治任務(wù)。我們要把貫徹落實會議精神排在重要議事日程，與中心工作同部署、同落實，真正把思想和行動統(tǒng)一到省委、省政府的戰(zhàn)略部署上來。

　　一是充分認(rèn)識職業(yè)教育的重要作用，切實把職業(yè)教育擺在更加突出的戰(zhàn)略地位。王三運書記指出，職業(yè)教育一頭關(guān)系著富民興隴大業(yè)，一頭關(guān)系著青年成長成才，地位十分重要、作用非常特殊。劉偉平省長強調(diào)，加快發(fā)展符合甘肅實際的現(xiàn)代職業(yè)教育，是我省加快轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)，推進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的迫切需要，是解決就業(yè)領(lǐng)域結(jié)構(gòu)性矛盾，促進增收，持續(xù)改善民生的迫切需要，是加快扶貧開發(fā)、實現(xiàn)富民興隴的迫切需要。咸輝副省長要求，要把發(fā)展職業(yè)教育作為教育扶貧的重要內(nèi)容，努力提高學(xué)生就業(yè)能力和致富技能。我們一定要站在事關(guān)全局的高度，把職業(yè)教育放在實現(xiàn)甘肅轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展、促進充分就業(yè)大局中更加重要的位置，把職業(yè)教育納入教育現(xiàn)代化的總體部署，作為深化教育領(lǐng)域綜合改革的戰(zhàn)略突破口，作為轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)促就業(yè)惠民生的戰(zhàn)略支撐點，作為教育與經(jīng)濟社會對接、提高經(jīng)濟增長質(zhì)量與競爭力的重要著力點，切實增強大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的責(zé)任感和緊迫感。

　　二是科學(xué)研判職業(yè)教育面臨的新形勢，準(zhǔn)確把握服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)的辦學(xué)方向。省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)在批示和講話中，對職業(yè)教育改革發(fā)展面臨的新形勢作了深刻分析。從國家發(fā)展趨勢來看，職業(yè)教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中占有不可替代而且愈加重要的位置。大力發(fā)展職業(yè)教育，是經(jīng)濟發(fā)展和提質(zhì)增效的戰(zhàn)略基礎(chǔ)，是推進“四化同步”、實現(xiàn)中國夢的重要途徑，是應(yīng)對國際競爭、發(fā)展實體經(jīng)濟的共同取向。從我省實際情況來看，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，既是當(dāng)務(wù)之急又是長遠(yuǎn)大計。對實施“3341”項目工程和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)總體攻堅，以及發(fā)展養(yǎng)老、健康服務(wù)、文化旅游等產(chǎn)業(yè)，推進“1236”扶貧攻堅行動，實施“365”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展行動計劃都有非常重要的意義。培養(yǎng)大批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型勞動者和技術(shù)技能人才，是壯大人力資源、破解就業(yè)難題、改善民生的戰(zhàn)略舉措，是助推我省貧困群眾 “拔窮根”“改窮業(yè)”、幫助貧困地區(qū)“挪窮窩”“換窮貌”的最根本、最有效途徑。從教育本身來看，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是深化教育改革、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要環(huán)節(jié)，是辦好人民滿意教育的客觀要求，也是完善全省教育體系、促進教育均衡發(fā)展的迫切需要。面對新形勢，我們要把握好職業(yè)教育改革發(fā)展的重要歷史機遇，以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會、面向市場辦學(xué)，更好地滿足經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展的需求。

　　三是認(rèn)真落實省委、省政府的新要求，堅持用改革的思路推進職業(yè)教育發(fā)展。省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)的重要批示和講話，對建立我省現(xiàn)代職業(yè)教育體系、創(chuàng)新職業(yè)教育辦學(xué)機制、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、健全發(fā)展保障機制、構(gòu)建勞動者終身職業(yè)培訓(xùn)體系等，作出了全面部署，提出了明確要求。我們要按照省委、省政府的新部署和新要求，綜合運用政府和市場“兩只手”，統(tǒng)籌發(fā)展各級各類職業(yè)教育，統(tǒng)籌發(fā)展職業(yè)教育、普通教育和繼續(xù)教育，激發(fā)行業(yè)企業(yè)與職業(yè)教育的內(nèi)生動力，激發(fā)職業(yè)院校的辦學(xué)活力，切實推動職業(yè)教育深化改革、快速發(fā)展。

　　二、突出改革，著力抓好當(dāng)前職業(yè)教育改革發(fā)展的重點工作

　　職業(yè)教育的發(fā)展，根本依靠改革。貫徹落實好會議精神，要突出改革，抓住重點，整體推進，抓好以下五個方面的工作。

　　第一，提高職業(yè)教育服務(wù)能力。一是突出職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的核心任務(wù)。主動適應(yīng)地方經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的新形勢，瞄準(zhǔn)地方戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)、特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、富民多元產(chǎn)業(yè)、區(qū)域首位產(chǎn)業(yè)四大產(chǎn)業(yè)方向，及時調(diào)整人才培養(yǎng)方案，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會需求設(shè)置、調(diào)整專業(yè)，加快培養(yǎng)支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的更多、有用的技術(shù)技能人才，努力提升職業(yè)院校推動技術(shù)革新、產(chǎn)品開發(fā)和服務(wù)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的能力，力爭達(dá)到 “辦好一個專業(yè)，支撐一批企業(yè)，提升一個產(chǎn)業(yè)，繁榮一方經(jīng)濟”的服務(wù)目標(biāo)。二是精心編制地方規(guī)劃。緊密結(jié)合編制區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展“十三五”規(guī)劃等工作，同步規(guī)劃職業(yè)教育發(fā)展的路徑和步驟，做到科學(xué)、實用，可操作。三是完善政策配套。全面梳理政策需求，重點抓好中高職銜接、職普溝通、學(xué)生“雙證書”、部分本科高校轉(zhuǎn)型等制度建設(shè)，打通職業(yè)教育學(xué)生從中職、專科、本科到研究生的上升通道，推動職業(yè)教育與普通教育、繼續(xù)教育溝通銜接，職業(yè)教育體系與勞動就業(yè)體系互動發(fā)展。四是深化關(guān)鍵改革。重點在考試招生制度改革、辦學(xué)體制機制改革、教育模式改革、評價模式改革上加大力度、取得突破，推進職業(yè)教育和生產(chǎn)過程相銜接、職業(yè)教育和勞動制度相配套、職業(yè)教育和市場評價相結(jié)合。

　　第二，深化教育教學(xué)改革。按照職業(yè)教育規(guī)律和技能型人才成長規(guī)律，牢固樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，切實把工作重點和資源集中到教育教學(xué)上來。一是更新辦學(xué)理念。堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的辦學(xué)準(zhǔn)則，在專業(yè)設(shè)置、教材開發(fā)、教師聘任等方面，緊扣甘肅經(jīng)濟社會發(fā)展的需要、特別是區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，使職業(yè)教育更好地服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)。改變職業(yè)學(xué)校走學(xué)科取向、升學(xué)導(dǎo)向、升格趨向的發(fā)展思路。二是創(chuàng)新育人模式。落實立德樹人根本任務(wù)，將社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)全過程，切實提高學(xué)生人文素養(yǎng)。發(fā)揮課堂教學(xué)和實訓(xùn)實習(xí)在學(xué)生思想道德和職業(yè)道德教育中的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、誠實守信的職業(yè)精神和善于解決問題的實踐能力。深化專業(yè)、課程、教材體系改革，大力推廣產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)，積極開展委托培養(yǎng)、定向培養(yǎng)和訂單培養(yǎng)。推進學(xué)校專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程“三對接”，提高人才培養(yǎng)的針對性、實效性。三是深化考試招生改革。加快推進職業(yè)院校分類招考或注冊入學(xué)，試行中職生注冊入學(xué)和中職免試升高職。逐步完善“2+2+1”中高職一體化培養(yǎng)模式試點和“三校生”招生辦法，開展中高職“五年一貫制”招生。今后，要進一步打破壁壘，最終做到“兩個放開”，即：放開“2+2+1”培養(yǎng)模式招生，放開中高職“五年一貫制”招生。實施技能優(yōu)秀中職畢業(yè)生免試升學(xué)政策，引導(dǎo)中職學(xué)校加強技能教學(xué)與訓(xùn)練。四是優(yōu)化職業(yè)教育師資結(jié)構(gòu)。通過設(shè)立“雙師型”教師專項補貼等措施，著力提高“雙師型”教師比例。健全職業(yè)院校教師準(zhǔn)入、培養(yǎng)、聘用機制，制定職業(yè)教育教師技師職稱配套評定辦法，給予職業(yè)院校教師聘用自主權(quán)。落實教師企業(yè)實踐制度，開展“教師進企業(yè)”“企業(yè)人員進學(xué)校”，鼓勵骨干教師到企業(yè)一線開展教學(xué)，吸引企業(yè)行家里手進學(xué)校兼職授課。五是高度重視就業(yè)工作。堅持就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量并重，深入開展同用人單位對接合作，大力推進定向招生、定向培養(yǎng)、定向輸送。完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，建立職業(yè)院校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)“一站式”服務(wù)平臺和“綠色通道”，為畢業(yè)生提供更加及時、便捷、有效的就業(yè)服務(wù)。加強就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，克服前期“有業(yè)不就”和后期“無業(yè)可就”的現(xiàn)象。特別是要鼓勵和引導(dǎo)畢業(yè)生到中小企業(yè)、非公企業(yè)就業(yè)，到農(nóng)村、基層、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)，尤其要加大力度引導(dǎo)技能型人才在省內(nèi)就業(yè)，支撐當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展和地方經(jīng)濟社會發(fā)展。

　　第三，創(chuàng)新職業(yè)教育管理。重點是完善分級管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會參與的管理體制。一是加快轉(zhuǎn)變政府職能。重點是進一步簡政放權(quán)，擴大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，該放的放掉、該管的管好，做到不缺位、不越位、不錯位。各市州、縣市區(qū)發(fā)展職業(yè)教育，要把更多的精力放在規(guī)劃、統(tǒng)籌、服務(wù)和基本保障上，減少對學(xué)校教育教學(xué)具體事務(wù)的干預(yù)，擴大職業(yè)院校在專業(yè)設(shè)置和調(diào)整、人事管理、教師評聘等方面的自主權(quán)，激發(fā)學(xué)校的辦學(xué)活力。省教育廳正在考慮下放中職學(xué)校的專業(yè)設(shè)置權(quán)。二是完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。核心是推動職業(yè)院校學(xué)校依法制定章程，建立現(xiàn)代學(xué)校制度，結(jié)合實際，探索組建學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、社會等共同參與的學(xué)校理事會、董事會和專業(yè)指導(dǎo)委員會，指導(dǎo)學(xué)校定位準(zhǔn)確、決策科學(xué)、遵循教育規(guī)律辦學(xué)。三是健全質(zhì)量評價制度。積極探索教學(xué)評價與考核方法的改革，建立以學(xué)生職業(yè)技能為重點的評價體系，建立學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、研究機構(gòu)和用人單位共同參與的職業(yè)教育質(zhì)量評價機制，尤其是建立以穩(wěn)定就業(yè)為核心的評價體系。

　　第四，全力促進協(xié)調(diào)發(fā)展。重點是通過整合教育資源、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、深化校企合作，逐步形成與區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級匹配程度高、市場針對性強、專業(yè)特色鮮明、差異化發(fā)展的職業(yè)教育發(fā)展新格局。一是加快整合中等職業(yè)教育資源。對就業(yè)率高、服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展效果明顯、社會信譽度和受歡迎程度高的學(xué)校集中力量予以重點扶持，對與市場對接不緊密、就業(yè)率低、社會認(rèn)可度低的學(xué)校，采取措施予以并轉(zhuǎn)整合，克服“小而全”、專業(yè)重復(fù)建設(shè)，缺乏特色和競爭力的現(xiàn)象。集中力量用兩到三年時間，在每個市州辦好1-2所3000-5000人及以上、規(guī)模適當(dāng)?shù)氖痉缎灾械嚷殬I(yè)學(xué)校，在全省建成30-40所左右重點示范性中等職業(yè)學(xué)校。二是創(chuàng)新發(fā)展高等職業(yè)教育。積極引導(dǎo)省內(nèi)部分普通本科學(xué)校密切產(chǎn)學(xué)研合作，圍繞服務(wù)區(qū)域發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級，向應(yīng)用技術(shù)型高等學(xué)校轉(zhuǎn)型。到20xx年，使中職畢業(yè)生接受專科層次職業(yè)教育比例達(dá)到30%，中職畢業(yè)生、專科層次職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生接受本科層次職業(yè)教育比例均達(dá)到當(dāng)年畢業(yè)生的10%以上。三是推進城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。緊扣“1236”扶貧攻堅行動和“雙聯(lián)”工作要求，大力扶持“農(nóng)”字頭中職學(xué)校和農(nóng)林類高職院校發(fā)展。廣泛開展“兩后生”和農(nóng)民技能培訓(xùn)，促進農(nóng)村勞動力合理有序轉(zhuǎn)移和農(nóng)民脫貧致富。落實好中央和省委支持甘南、臨夏職業(yè)教育改革發(fā)展的政策措施，實施藏區(qū)“9+3”免費中等職業(yè)教育，全力支持民族地區(qū)職業(yè)教育快速發(fā)展。四是發(fā)展多種形式的職業(yè)教育。教育部門要積極主動與人社、工信、農(nóng)牧、扶貧等部門和行業(yè)、企業(yè)聯(lián)系溝通、通力合作，做大做強非學(xué)歷繼續(xù)教育，堅持學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)并舉，探索建立學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換制度，為受教育者在工作崗位與學(xué)校的流動轉(zhuǎn)換提供便利。研究制定各類職業(yè)培訓(xùn)資金管理規(guī)定，落實培訓(xùn)經(jīng)費，共同開展職業(yè)技能培訓(xùn)。

　　第五，積極創(chuàng)建聯(lián)動工作機制。一是積極建立職業(yè)教育聯(lián)席會議制度，并切實發(fā)揮好聯(lián)席會議聯(lián)系各方、整合力量、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，定期研究分析問題，協(xié)調(diào)解決發(fā)展難題。二是引導(dǎo)社會各界特別是行業(yè)、企業(yè)積極支持和參與職業(yè)教育，使發(fā)展職業(yè)教育成為教育和各行各業(yè)的共同行動。鼓勵和支持符合條件和具備實力的企業(yè)通過政府購買服務(wù)等方式，舉辦或參與舉辦職業(yè)教育。鼓勵和支持職業(yè)院校通過多元融資自辦以服務(wù)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)為主要目的的企業(yè)。鼓勵和支持企業(yè)和職業(yè)院校校企合作，共同培養(yǎng)培訓(xùn)人才，鼓勵企業(yè)建設(shè)兼具生產(chǎn)與教學(xué)功能的公共實訓(xùn)基地，推動職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)共建技術(shù)工藝和產(chǎn)品開發(fā)中心、實驗實訓(xùn)平臺、技能大師工作室。三是發(fā)揮好行業(yè)組織的指導(dǎo)、評價和服務(wù)功能。分類制定行業(yè)職業(yè)教育指導(dǎo)政策，鼓勵社會力量參與職業(yè)教育辦學(xué)、管理和評價，將適宜行業(yè)承擔(dān)的工作，通過授權(quán)、委托等方式交給行業(yè)。各職業(yè)院校要積極主動引進社會力量參與教學(xué)過程，共同開發(fā)課程和教材等教育資源，確保職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不脫節(jié)。四是大力推進集團化辦學(xué)。集中力量分類分步建設(shè)一批與全省經(jīng)濟社會發(fā)展緊密聯(lián)系的職業(yè)教育集團和一批大型開放共享型實訓(xùn)基地。今年完成10大符合經(jīng)濟社會發(fā)展需要、促進產(chǎn)教融合、校企合作，能夠真正良性運轉(zhuǎn)的職教集團，建成首批10個開放式共享型實習(xí)實訓(xùn)基地。大力推進集團內(nèi)、區(qū)域內(nèi)學(xué)校教學(xué)一體化，推動職業(yè)教育資源區(qū)域之間、行業(yè)之間共建共享。深化職業(yè)教育合作，鼓勵打破行政區(qū)劃、行業(yè)企業(yè)、校際之間的限制，建立職業(yè)教育合作平臺和合作機制，鼓勵學(xué)校與地方、與學(xué)校、與企業(yè)行業(yè)合作培養(yǎng)人才，合作培訓(xùn)教師，合作開發(fā)課程，實現(xiàn)共生共贏。

　　三、立說立行，以扎實良好的工作作風(fēng)貫徹落實好會議精神

　　方向已定，貴在行動，重在落實。我們要緊緊圍繞這次會議的重點任務(wù)，抓緊組織學(xué)習(xí)傳達(dá)，結(jié)合實際，研究貫徹意見，盡快部署落實。

　　一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)，形成職業(yè)教育改革發(fā)展的合力。各市州、縣區(qū)要切實承擔(dān)主要責(zé)任，結(jié)合本地實際推進職業(yè)教育發(fā)展。按照全省全面深化改革的總體要求，圍繞經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級和城鎮(zhèn)化建設(shè)等領(lǐng)域，以及全省傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展等重點，探索職業(yè)教育的新模式，為深化改革提供有力支撐。把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育作為重大議題，列入重要議事議程，從區(qū)域經(jīng)濟社會的發(fā)展戰(zhàn)略、宏觀政策和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等方面著眼，在發(fā)展規(guī)劃、政策保障和經(jīng)費投入等方面優(yōu)先考慮職業(yè)教育，努力形成政府統(tǒng)籌、教育部門主管、其他部門協(xié)調(diào)配合、行業(yè)企業(yè)積極參與的職業(yè)教育管理體制。加強各部門之間的溝通，加強與人大、政協(xié)的聯(lián)系，努力形成支持、推動職業(yè)教育改革發(fā)展的強大合力。

　　二是推行先行先試，構(gòu)建“以點帶面、以強帶弱”的新格局。各地的情況不同，面臨的問題也不同。要立足實際，以大膽創(chuàng)新、先行先試的精神，發(fā)揮各地優(yōu)勢，探索試點，典型引路。選擇部分地區(qū)和領(lǐng)域開展試點，以點帶面，為整體改革提供鮮活經(jīng)驗和典型標(biāo)桿。要密切合作、協(xié)同創(chuàng)新，教育、發(fā)改、財政、人社、工信、扶貧等部門應(yīng)共同推進職業(yè)教育助推城鎮(zhèn)化國家級改革試驗區(qū)建設(shè)，多方爭取國家部委在政策、項目、資金等方面的支持，爭取把“試驗區(qū)”建設(shè)成“樣板區(qū)”。要因地制宜、打造品牌，緊密結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)園區(qū)和龍頭企業(yè)，設(shè)計一批符合職業(yè)教育發(fā)展實際、有效果、可操作的項目，打造一批有優(yōu)勢、有特色、可推廣的試點示范項目，充分發(fā)揮好先行先試和示范引領(lǐng)作用。以強帶弱，不斷提升職業(yè)教育整體辦學(xué)實力。

　　三是分解目標(biāo)任務(wù)，做到職責(zé)明確，落實到位。《意見》將對各部門提出各項工作任務(wù)，明確責(zé)任主體和進度安排。《意見》下發(fā)后，各部門要抓緊研究制定貫徹落實的具體方案，明確目標(biāo)任務(wù)，靠實責(zé)任主體。針對工作落實的重點、難點問題，積極開展調(diào)查研究，加強跟蹤指導(dǎo)，進行集中攻堅。即將建立的“省級職業(yè)教育聯(lián)席會”將盡快啟動工作，對各部門落實情況開展目標(biāo)考核，實施績效獎勵，及時研究協(xié)調(diào)解決職業(yè)教育改革發(fā)展中的困難和問題。

　　四是加大經(jīng)費投入，為職業(yè)教育的改革發(fā)展提供有力保障。近年來，國家和省上對職業(yè)教育投入力度不斷增大，職業(yè)院校辦學(xué)條件明顯改善。從20xx年起，省政府決定實施全省中等職業(yè)教育實行全免學(xué)費政策，職業(yè)教育改革發(fā)展的經(jīng)費保障措施將進一步增強。各市州、縣市區(qū)要按照劉偉平省長的講話要求，切實加大教育投入，通過專項補助、以獎代補等方式，重點支持職業(yè)院校實訓(xùn)基地、師資隊伍和信息化建設(shè)，特別是要對在省內(nèi)就業(yè)率較高、就業(yè)穩(wěn)定的學(xué)校和專業(yè)給予獎勵。同時，要加大對資金的監(jiān)督監(jiān)管，強化教育經(jīng)費使用績效評價，提高資金使用效率。

　　五是加大宣傳力度，使我省加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的觀念深入人心。綜合運用各種媒體，多層次全方位宣傳這次會議精神，大密度常態(tài)化宣傳國家和我省加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的方針政策和工作部署，結(jié)合群眾路線教育實踐活動和“雙聯(lián)”行動，將職業(yè)教育各項利民惠民政策的解讀、宣傳送到基層、送進學(xué)校、送到家庭、送入社會，讓全社會知曉職業(yè)教育工作的部署與進展情況。圍繞中職教育免費、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策、民族地區(qū)“9+3”免費職業(yè)教育、中高職“五年一貫制”招生制度、職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策等關(guān)乎民生、惠及群眾的教育政策，要加大宣傳力度，創(chuàng)新宣傳方法，突出宣傳效果，營造有利于職業(yè)教育良性發(fā)展的就學(xué)導(dǎo)向，吸引、鼓勵和支持更多學(xué)生選擇職業(yè)教育。引導(dǎo)全社會轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^念，倡導(dǎo)尊重職業(yè)人才的價值觀，大力宣傳優(yōu)秀一線人才的社會貢獻，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，形成關(guān)心、重視和支持職業(yè)教育的社會氛圍。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，長期以來，全省職業(yè)教育改革發(fā)展得到了各地、各部門和行業(yè)企業(yè)的關(guān)心和支持。構(gòu)建適合甘肅實際的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推動我省職業(yè)改革發(fā)展取得新成績，更加需要各地、各部門和行業(yè)企業(yè)乃至全社會的大力支持。站在新的歷史起點上，我省職業(yè)教育迎來了新的戰(zhàn)略機遇期。讓我們在省委、省政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，搶抓機遇，開拓創(chuàng)新，真抓實干，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，不斷提高職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，為建設(shè)人力資源強省、實現(xiàn)富民興隴、建設(shè)幸福美好新甘肅作出新的貢獻!

職業(yè)教育工作會議講話稿 篇4

　　廣西柳工集團有限公司是國有獨資企業(yè)，是國家重點聯(lián)系的首批300家國有大型企業(yè)集團之一，是廣西重點培育和發(fā)展的工程機械龍頭企業(yè)。柳工集團一貫高度重視員工職業(yè)教育，認(rèn)真貫徹落實國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定，以及自治區(qū)黨委、政府有關(guān)促進職業(yè)教育的規(guī)定，把職業(yè)教育作為發(fā)展壯大企業(yè)高技能人才隊伍，提高企業(yè)競爭力的重要抓手來抓，深化產(chǎn)教融合、校企合作。20xx年，共組織近11000項培訓(xùn)，累計培訓(xùn)課時達(dá)65萬小時以上，年度人均60多課時。柳工集團現(xiàn)擁有高級技師、技師等技能人才4597人，占工人隊伍總數(shù)的58.2%，培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的技能人才隊伍。

　　一、整體規(guī)劃，發(fā)揮職業(yè)教育的人力資源支撐作用

　　為加強高素質(zhì)勞動者和技能人才的培養(yǎng)，一是成立柳工集團職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校，專門負(fù)責(zé)職業(yè)教育工作。制訂了《廣西柳工集團高技能人才五年發(fā)展規(guī)劃》，對技能人才的能力等級目標(biāo)和工種比例做了中長期部署，出臺《技能專家評定及管理辦法》等政策，支持職業(yè)技能競賽，鼓勵獲獎人才;二是整合職業(yè)技能教育內(nèi)部和外部資源，借鑒德國雙元制職業(yè)教育模式，建立了完善的職前教育、在崗教育等職業(yè)技能教育體系，使技能人才培養(yǎng)貫穿員工全職業(yè)生涯周期;三是各單位設(shè)立實訓(xùn)基地，利用柳工集團職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校，進行在職員工技能等級提升和公司專有崗位的技能培養(yǎng)、在崗技能訓(xùn)練和內(nèi)部重要工種技能鑒定;四是創(chuàng)建國家級技能大師工作室，通過師帶徒、項目鍛煉及技能訓(xùn)練等多元化的培訓(xùn)形式，在增強技能人才實操能力的同時，提升其技術(shù)創(chuàng)新及技術(shù)攻關(guān)能力。

　　二、模式創(chuàng)新，變校企用人合作為校企知識合作

　　開展訂單式職業(yè)教育，通過校企合作，提高學(xué)生培養(yǎng)的針對性。履行自治區(qū)和柳州市雙重身份的職業(yè)教育實習(xí)基地職責(zé)，為高校學(xué)生提供實習(xí)機會，并接收職業(yè)院校老師到企業(yè)實習(xí)，讓老師了解企業(yè)現(xiàn)場情況。我們還組織企業(yè)工程技術(shù)人員參與學(xué)校課件編制，開設(shè)工程機械裝配與維修課程，由技術(shù)人員來上課;為院校設(shè)計具備企業(yè)元素的模擬工廠，讓學(xué)生在學(xué)校就接觸到企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場的運作情況。柳工集團還將企業(yè)內(nèi)部員工培訓(xùn)經(jīng)驗與跨國企業(yè)先進模式結(jié)合，總結(jié)出一系列培訓(xùn)方式，在內(nèi)部進行驗證之后，主動向職業(yè)院校進行前移，通過充分與院校進行知識分享、互換和融合，開發(fā)特色課程，按“企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師”標(biāo)準(zhǔn)進行培訓(xùn)，建設(shè)更貼近企業(yè)情境的實訓(xùn)場所。一方面使院校人才培訓(xùn)方式更貼近企業(yè)實踐，另一方面也使得院校教育資源達(dá)到企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的基本條件，職業(yè)教育模式的創(chuàng)新，拓寬了校企合作的領(lǐng)域。

　　三、機制創(chuàng)新，通過市場運作機制推動校企合作

　　柳工集團通過市場化專業(yè)化服務(wù)，將企業(yè)用人需求元素融入學(xué)校實訓(xùn)教學(xué)，先后與柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等七所院校合作，為院校培養(yǎng)應(yīng)用型和復(fù)合型人才提供實訓(xùn)方案，搭建貼近企業(yè)的情景式實訓(xùn)平臺，培養(yǎng)出適應(yīng)企業(yè)要求的學(xué)生，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。在柳州市教育局的主導(dǎo)和支持下，參與以資產(chǎn)為紐帶的汽車職教集團建設(shè)和運營方案設(shè)計，目前該方案已經(jīng)上報柳州市政府待批準(zhǔn)。柳工集團路創(chuàng)公司作為廣西代表性企業(yè)參加了20xx中國—東盟職業(yè)教育聯(lián)展暨論壇，獲得來自國家教育部，東盟各國以及自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

　　四、方式創(chuàng)新，服務(wù)職業(yè)教育改革發(fā)展

　　在自治區(qū)國資委的指導(dǎo)下，柳工集團以廣西匯智合創(chuàng)投資有限公司為投資平臺，會同國家人社部下屬北京創(chuàng)聯(lián)公司、廣西國威公司、廣西國宏公司，共同組建廣西北部灣國聯(lián)集創(chuàng)教育投資有限公司，以在線教育為特色，打造我區(qū)高端綜合培訓(xùn)平臺。該公司目前已經(jīng)引進“電子商務(wù)應(yīng)用人才”、“職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)”以及“百度營銷大學(xué)”等課程和證書，以促進學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，開展培訓(xùn)、考試等各項服務(wù)工作。

　　加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是黨和政府做出的重要戰(zhàn)略部署，對于深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)造更大人才紅利，加快轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促升級具有十分重要的意義。柳工集團將繼續(xù)加強校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，促進企業(yè)職業(yè)教育，為提高勞動者素質(zhì)、培養(yǎng)更多的高技能人才，做出積極的貢獻。

職業(yè)教育工作會議講話稿 篇5

　　廣西工業(yè)職業(yè)教育集團成立于20xx年7月，現(xiàn)有成員單位110家，其中學(xué)校17所(本科、成人本科院校3所，高職院校4所，中職技校10所，自治區(qū)工業(yè)和信息化委直屬院校10所)，企業(yè)83家，行業(yè)協(xié)會6家，科研機構(gòu)4所。現(xiàn)有在校生10.6萬人，教育資產(chǎn)20多億元。成立五年來，集團堅持以服務(wù)為宗旨，按照“共建、共享、共贏、共長”的準(zhǔn)則，發(fā)揮群體優(yōu)勢和規(guī)模效應(yīng)，在推動工業(yè)職業(yè)教育集團化辦學(xué)方面進行了探索和實踐。

　　一、建章立制，規(guī)范集團組織管理

　　集團是在自治區(qū)工業(yè)和信息化委主導(dǎo)下，經(jīng)自治區(qū)工業(yè)和信息化委、教育廳、人力資源社會保障廳批準(zhǔn)，由自治區(qū)工業(yè)和信息化委下屬職教院校牽頭組建，由職業(yè)院校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、科研機構(gòu)等按平等原則組建而成的跨地區(qū)、跨行業(yè)、綜合性、多功能、多層次、非營利的社會組織。集團成立后，通過建立章程、設(shè)立管理機構(gòu)、強化制度機制建設(shè)，確保規(guī)范運作。

　　(一)建立職教集團章程，明確集團運作依據(jù)。集團理事會制定《廣西工業(yè)職業(yè)教育集團章程》(簡稱“《集團章程》”)，并經(jīng)第一屆理事會會議表決通過。《集團章程》規(guī)定職教集團的性質(zhì)、宗旨、目標(biāo)，集團的組織機構(gòu)與管理辦法，成員單位的權(quán)利與義務(wù)等。《集團章程》是集團的聯(lián)結(jié)紐帶，是集團成員單位的共同行為規(guī)范，是集團開展各項活動的依據(jù)。

　　(二)設(shè)立組織管理機構(gòu)，明確集團運作形式。集團在自治區(qū)工業(yè)和信息化委、教育廳的指導(dǎo)和監(jiān)督下開展工作。集團實行會員理事會制，由各單位會員組成。集團設(shè)理事會、常務(wù)理事會和秘書處，理事會是集團最高權(quán)力機構(gòu)，正副理事長由理事會代表選舉產(chǎn)生。常務(wù)理事會是理事會的執(zhí)行機構(gòu)，在理事會的領(lǐng)導(dǎo)下進行工作。秘書處設(shè)在理事長單位，是集團的常設(shè)機構(gòu)，具體負(fù)責(zé)集團的日常工作事務(wù)。

　　(三)加強制度機制建設(shè)，規(guī)范集團院校管理。為了推進集團化辦學(xué)，自治區(qū)工業(yè)和信息化委積極探索建立內(nèi)部約束激勵機制。針對委直屬院校先后制定了《委直屬院校管理辦法》、《委直屬院校績效考核評比辦法》等一系列管理制度和考評體系，實行統(tǒng)一規(guī)范管理。堅持每年對直屬院校組織一次績效考核，對辦學(xué)成績突出的院校給予獎勵，對辦學(xué)后進的院校進行鞭策，有效引導(dǎo)和促進職業(yè)教育發(fā)展。每年召開一次直屬院校工作會議，總結(jié)和交流職業(yè)教育工作的新經(jīng)驗，探討深化職業(yè)教育教學(xué)改革的新舉措。

　　二、強化措施，推進集團化辦學(xué)

　　為了充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，實現(xiàn)組合效應(yīng)、互補效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng)，增強廣西工業(yè)職業(yè)教育綜合實力，集團成立后主要從以下六個方面作出不懈努力：

　　(一)整合職業(yè)教育資源，打造工業(yè)職教品牌。按照錯位發(fā)展、差別競爭的原則，促動院校加強資源整合，并且在創(chuàng)特色、上水平、出精品上下功夫，打造一批品牌職業(yè)院校，形成了集團優(yōu)勢，彰顯了辦學(xué)特色。集團現(xiàn)有國家示范性骨干高職院校1所，國家示范性職業(yè)院校建設(shè)單位5所，自治區(qū)示范性職業(yè)院校6所，自治區(qū)示范性高等職業(yè)院校重點培育單位2所，凸顯了包括裝備制造、石油化工、輕工食品、電子信息、電力系統(tǒng)、紡織服裝等專業(yè)領(lǐng)域在內(nèi)的工業(yè)職業(yè)教育特色，成為我區(qū)職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)板塊。

　　(二)推進辦學(xué)體制改革，提升辦學(xué)綜合實力。切實加強集團內(nèi)院校之間、院校與行業(yè)、企業(yè)及科研院所之間的聯(lián)合，推動職業(yè)院校面向社會、面向市場靈活辦學(xué)，提升辦學(xué)實力。尤其是針對職業(yè)院校辦學(xué)瓶頸問題，開展“抓機遇，上項目，促發(fā)展”調(diào)研活動，創(chuàng)新發(fā)展思路，加強校企、校際之間的合作，推進辦學(xué)體制改革。如：廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為了解決辦學(xué)用地瓶頸問題，與貴港職業(yè)學(xué)院合并，全面提升了辦學(xué)綜合實力;廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校與有關(guān)企業(yè)合作舉辦民辦高職學(xué)校——廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，開創(chuàng)了中職學(xué)校舉辦高職學(xué)校之先河。

　　(三)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力。集團成立后，圍繞廣西經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，開展“訪百家企業(yè)”調(diào)研活動，并按照專業(yè)設(shè)置對接產(chǎn)業(yè)需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化專業(yè)布局。集團內(nèi)院校現(xiàn)開設(shè)有各類專業(yè)400多個，基本覆蓋了全區(qū)工業(yè)和信息化行業(yè)的主要職業(yè)崗位。特別是以服務(wù)支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目的，強化與我區(qū)“14+10”產(chǎn)業(yè)緊密對接的特色專業(yè)群建設(shè)，培養(yǎng)了大批產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊缺的技能人才。有一大批專業(yè)獲得了國家試改專業(yè)、國家重點建設(shè)專業(yè)、自治區(qū)示范專業(yè)、自治區(qū)優(yōu)勢特色專業(yè)等，優(yōu)化了專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，提升了服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力和水平。

　　(四)加強校企一體化辦學(xué)，推進教育教學(xué)改革。積極推進集團內(nèi)院校與企業(yè)之間的人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)機制建設(shè)。一是促使校企緊貼產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)崗位需求，共同制訂和實施專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案，共同編寫教材和組織實施教學(xué)實訓(xùn)等，使院校基本做到專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接。二是通過校企合作舉辦一系列訂單冠名班以及共建一批實訓(xùn)基地等，促進雙方利益共享、責(zé)任共擔(dān)，有效推進“訂單式”、“工學(xué)交替”人才培養(yǎng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。如：廣西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院焊接技術(shù)及自動化專業(yè)，以行業(yè)協(xié)會為紐帶，把人才培養(yǎng)置于行業(yè)發(fā)展的背景中，以行業(yè)的發(fā)展進步為目標(biāo)，校、會、企三方合作，構(gòu)建了“三方聯(lián)動、全程合作”的職業(yè)化逐級遞進人才培養(yǎng)模式;廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院制糖生產(chǎn)技術(shù)與管理專業(yè)，根據(jù)制糖企業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性特征，由學(xué)校與企業(yè)雙方合作實行一學(xué)年三學(xué)期制專業(yè)教學(xué)改革，構(gòu)建了“旺入淡出，工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式，等等。三是充分調(diào)動集團內(nèi)院校的技術(shù)力量優(yōu)勢，與企業(yè)合作開展技術(shù)應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)。五年來，累計合作開展研發(fā)項目400多項，創(chuàng)收3500多萬元，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。

　　(五)拓寬人才成長渠道，豐富職教培養(yǎng)體系。加強構(gòu)建人才成長立交橋，通過中高職對接，中高職院校與本科院校聯(lián)合辦學(xué)，暢通了從中職、專科到本科的技術(shù)技能人才成長通道。五年來，累計中高職院校對接培養(yǎng)技術(shù)技能人才8500多人，中高職院校與本科院校聯(lián)合培養(yǎng)技術(shù)技能人才4500多人。積極推進職業(yè)教育與終身教育對接，集團內(nèi)院校積極合作開展函授、自學(xué)考試等形式的成人教育，院校與企業(yè)合作開展崗前職業(yè)教育、在職繼續(xù)教育等多種短期培訓(xùn)，以及參與農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)等，形成了多樣化的職業(yè)教育培養(yǎng)體系。

　　(六)建立資源共享平臺，實現(xiàn)資源優(yōu)勢互補。堅持把共建一批集教學(xué)、生產(chǎn)、職業(yè)資格培訓(xùn)、技能鑒定、師資培訓(xùn)、企業(yè)職工培訓(xùn)、社會服務(wù)為一體的實訓(xùn)基地作為集團內(nèi)院校與企業(yè)深化產(chǎn)教融合、校企合作的平臺，使校企雙方實現(xiàn)了資源優(yōu)勢互補、互利共贏。集團內(nèi)院校現(xiàn)有校內(nèi)實訓(xùn)基地200多個，校外實訓(xùn)基地900多個，其中校企共建的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地30多個，為推進職業(yè)教育教學(xué)改革提供了有力保障。同時，以共建實訓(xùn)基地為基礎(chǔ)，以建立“專家?guī)?rdquo;、“兼職教師庫”、“職教師資培訓(xùn)基地”、“科技創(chuàng)新團隊”等為平臺，有效推進了集團內(nèi)校企、校際之間的師資共建、共育、共享工作。五年來，集團內(nèi)院校教師到合作企業(yè)頂崗鍛煉5500多人次，院校聘請企業(yè)兼職教師1500多人次。

　　三、互惠共贏，實現(xiàn)三方受益

　　通過集團化辦學(xué)，形成院校與企業(yè)之間的良性互動，推動了職業(yè)院校和企業(yè)共同發(fā)展，實現(xiàn)了企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方共贏。主要體現(xiàn)在：

　　(一)企業(yè)得到人才源和技術(shù)源，提升了核心競爭力。通過集團的平臺，企業(yè)依托院校、科研院所，得到強有力的人才支撐和智力支持。一是集團以培養(yǎng)造就一大批熟練掌握新技術(shù)、新工藝的高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標(biāo)，建立健全以企業(yè)為主體、職業(yè)院校為支撐、校企合作為紐帶、政府推動與社會支持相結(jié)合的技能人才培養(yǎng)體系，為企業(yè)培養(yǎng)了大批急需的技術(shù)技能人才。5年來，集團累計培養(yǎng)技術(shù)技能人才12萬多人，為企業(yè)培訓(xùn)員工10萬多人次，開展企業(yè)員工職業(yè)技能鑒定4萬多人次，其中培養(yǎng)高級技師1000多人次，技師2300多人次，高級工7500多人次，中級工16000多人次，初級工9300多人次。二是建立科技服務(wù)平臺，校企合作開展技術(shù)應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)，使企業(yè)依托院校、科研院所的技術(shù)優(yōu)勢，提高科技創(chuàng)新能力，有效解決轉(zhuǎn)型升級過程中的各種技術(shù)難題，提升了核心競爭力。

　　(二)學(xué)校得到全面支持，提升了辦學(xué)能力和水平。通過集團的平臺，極大地調(diào)動了行業(yè)企業(yè)直接參與學(xué)校辦學(xué)的積極性，他們從人才、資金、場地、設(shè)備等方面全面支持學(xué)校，有效推進了一體化辦學(xué)，促進了學(xué)校整體辦學(xué)能力和水平的提升。一是得到人才支持，目前集團內(nèi)院校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的成員80%以上來自行業(yè)企業(yè)的專家、行家，一大批企業(yè)管理人員和能工巧匠擔(dān)任院校的兼職教師，企業(yè)為院校培養(yǎng)了一大批“雙師型”教師。二是得到資金支持，集團內(nèi)部分企業(yè)通過捐建、捐贈等形式幫助院校改善辦學(xué)條件，以及圍繞“訂單”人才培養(yǎng)由企業(yè)出資共建校內(nèi)實訓(xùn)基地，如廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院近年來得到合作企業(yè)資金1600多萬元共建校內(nèi)實訓(xùn)基地。三是得到設(shè)備、場地支持，集團內(nèi)企業(yè)通過為院校捐贈實訓(xùn)設(shè)備和提供真實生產(chǎn)車間等方式，有效解決了院校實訓(xùn)設(shè)備不足和實訓(xùn)設(shè)備落后的問題，使學(xué)生在虛擬生產(chǎn)環(huán)境和真實職業(yè)環(huán)境中得到充分鍛煉。

　　(三)學(xué)生得到成長成才，提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過集團的平臺，院校與企業(yè)做到信息互通、資源共享、優(yōu)勢互補，實現(xiàn)一體化辦學(xué)，為高素質(zhì)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)創(chuàng)造了有利條件，實現(xiàn)學(xué)生“入校即入廠，上課即上崗，就學(xué)即就業(yè)”，確保了人才培養(yǎng)質(zhì)量與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的高度一致性，增強了學(xué)生的就業(yè)競爭力。同時，集團內(nèi)校企雙方緊密合作，能夠通過設(shè)立冠名獎助基金、支付學(xué)生實習(xí)工資、發(fā)放餐費補助等行之有效的措施，做到校企共同關(guān)心關(guān)愛學(xué)生的成人成才，產(chǎn)生了積極的社會影響。

　　當(dāng)然，在推進集團化辦學(xué)過程中，我們所開展的很多工作還處于探索和起步階段，特別是集團屬于比較松散型的組織，在推進校企一體化辦學(xué)等方面的力度還有待加強。下一步，我們將認(rèn)真落實全國職業(yè)教育工作會議和本次會議精神，從以下兩個方面加強集團的建設(shè)：一是加強溝通與協(xié)作，進一步增強集團凝聚力;二是進一步加強資源共享平臺的建設(shè)，深入推進校企一體化辦學(xué)，把工業(yè)職業(yè)教育做大做強做優(yōu)，為建設(shè)廣西現(xiàn)代職業(yè)教育體系作貢獻。

職業(yè)教育工作會議講話稿 篇6

　　同志們：

　　這次職業(yè)教育工作會議，是在全縣上下認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實國發(fā)(20xx)2號文件精神，推進“三化一強”建設(shè)的背景下，經(jīng)縣委、縣政府研究決定召開的。會議主要任務(wù)是研究部署20xx年職業(yè)教育工作，明確目標(biāo)、任務(wù)和職責(zé)，全力推進我縣職業(yè)教育實現(xiàn)新突破。剛才，何勇同志總結(jié)了我縣職業(yè)教育工作，對今年工作進行了安排，安監(jiān)局、經(jīng)貿(mào)局、人社局對相關(guān)工作進行了安排，縣職教中心、天合煤礦、習(xí)酒公司做了發(fā)言，縣職教中心與企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，對他們的發(fā)言我表示贊同，對煤炭、白酒企業(yè)為解決我縣職業(yè)教育就業(yè)問題表示感謝。這次會議的召開，對于開創(chuàng)我縣職業(yè)教育工作新局面，推動縣域經(jīng)濟發(fā)展，必將產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。下面，就如何加快我縣職業(yè)教育改革與發(fā)展，講三點意見：

　　一、把握形勢，搶抓機遇，切實增強發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任感和使命感

　　近年來，經(jīng)過廣大教育工作者的共同努力，我縣職業(yè)教育發(fā)展取得了一定的成績：職教中心建設(shè)初步完成，辦學(xué)條件不斷改善，職教隊伍建設(shè)得到加強，辦學(xué)質(zhì)量得到提高。但我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，我縣職業(yè)教育發(fā)展遠(yuǎn)不能滿足我縣經(jīng)濟、社會發(fā)展的需求，主要表現(xiàn)在辦學(xué)條件不足、辦學(xué)規(guī)模偏小、學(xué)生就業(yè)需求不能保證，師資隊伍不能滿足教育教學(xué)需要，學(xué)校和行業(yè)、企業(yè)的合作有待進一步加強。盡管如此，我縣職業(yè)教育發(fā)展仍有較大的空間，面臨千載難逢的發(fā)展機遇。

　　一是加快職業(yè)教育發(fā)展是各級政府的責(zé)任。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：發(fā)展職業(yè)教育是推動經(jīng)濟發(fā)展、促進就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問題的重要途徑，是緩解勞動力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須擺在更加突出的位置。國發(fā)(20xx)2號文件明確：“大力支持職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，支持建設(shè)一批國家級示范性職業(yè)院校”。全省“”教育工作思路把大力發(fā)展職業(yè)教育作為主要工作之一。縣委、縣政府從去年起把發(fā)展職業(yè)教育作為教育改革發(fā)展的主要任務(wù)來抓，經(jīng)費保障投入、領(lǐng)導(dǎo)靠前指揮、政策優(yōu)先落實。這些政策上的保障措施給我縣職業(yè)教育的快速發(fā)展帶來了新的歷史機遇。

　　二是“廳縣掛幫”對我縣職業(yè)教育發(fā)展形成外部助推。省教育廳掛幫我縣提出了建“教育強縣”的工作目標(biāo)，職業(yè)教育不發(fā)展，教育強縣目標(biāo)無法實現(xiàn)。借助教育廳掛幫的機遇爭取教育廳在政策、資金等方面的支持和指導(dǎo)、必將推動我縣職業(yè)教育發(fā)展。

　　三是我縣區(qū)域經(jīng)濟、重點產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為職業(yè)教育發(fā)展提供了快速發(fā)展動力。“”期間，我縣實施百千萬人才引進培養(yǎng)工程，煤碳、白酒等行業(yè)的快速發(fā)展將形成行業(yè)技能人才的大量短缺，職業(yè)教育只要依托這兩個行業(yè)設(shè)置專業(yè)培養(yǎng)技能人才，就能突破辦學(xué)規(guī)模小的瓶頸。

　　四是城鎮(zhèn)化進程的加快為各類行業(yè)和勞務(wù)輸出培訓(xùn)提供了廣闊空間。

　　五是依托行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)發(fā)展不斷提高就業(yè)率，增強了職業(yè)教育的吸引力。

　　六是國家對接受職業(yè)教育學(xué)生的優(yōu)惠政策，減輕了就讀學(xué)生的家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。

　　總之，大力發(fā)展職業(yè)教育，是國家有政策，上級有安排，縣里有舉措，市場有需求，群眾有意愿。全縣上下一定要認(rèn)清形勢，提高認(rèn)識，搶抓機遇，迎難而上，采取有力措施，全面推進職業(yè)教育發(fā)展，推動我縣經(jīng)濟與社會事業(yè)和諧、快速發(fā)展。

　　二、明確目標(biāo)，突出重點，全力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展

　　全縣職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)是：建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機制，建設(shè)適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和滿足縣域經(jīng)濟發(fā)展的重點專業(yè)，積極改善辦學(xué)條件、擴大辦學(xué)規(guī)模、提高辦學(xué)質(zhì)量、強化內(nèi)部管理，推動職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展，確保縣職教中心20xx年通過國家級重點中等職業(yè)學(xué)校評估驗收，20xx年通過省級示范中等職業(yè)學(xué)校的評估驗收。

　　為實現(xiàn)上述目標(biāo)，重點要做好以下三個方面的工作：

　　(一)轉(zhuǎn)變觀念，增強職業(yè)教育的辦學(xué)活力。

　　要實現(xiàn)職業(yè)教育發(fā)展又好又快、更好更快，就必須解放思想、更新觀念，從傳統(tǒng)的、機械的、僵化的辦學(xué)模式當(dāng)中解放出來，按照市場規(guī)律，推進職業(yè)教育辦學(xué)體制、辦學(xué)模式的創(chuàng)新和改革，促進職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。

　　一是牢固樹立以市場為導(dǎo)向的職業(yè)教育理念。堅持“職業(yè)教育必須姓‘職’，學(xué)生必須有一技之長”的職業(yè)教育觀念; “就業(yè)是民生之本”的職業(yè)教育就業(yè)觀;職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)實用人才，是為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的職業(yè)教育服務(wù)觀。要加快推進校產(chǎn)合作與校企一體辦學(xué)，建立健全縣職教中心與全縣企業(yè)、行業(yè)合作機制。今天會上，職教中心與我縣部分企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，是我縣職業(yè)教育發(fā)展的良好開端，下一步還要認(rèn)真研究構(gòu)建校企合作的市場機制和激勵機制，形成資源共享、優(yōu)勢互補、多方共贏、管理有序、責(zé)任分擔(dān)的良好合作態(tài)勢。形成職業(yè)教育緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，學(xué)校依托產(chǎn)業(yè)、企業(yè)深度合作的良好格局。

　　二是推進辦學(xué)層次和辦學(xué)模式多樣化。為了適應(yīng)市場對人才需求的多元性，職業(yè)教育辦學(xué)層次要呈現(xiàn)多樣性，重點要抓好中職學(xué)歷教育和短期技能培訓(xùn)，扎實推進聯(lián)合辦學(xué)和“3+2”辦學(xué)模式。縣職教中心要建立學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合、全日制與短期培訓(xùn)相結(jié)合、職前教育與職后教育相結(jié)合的辦學(xué)模式。探索工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式，有些專業(yè)如旅游管理、電子電工等專業(yè)，可以根據(jù)專業(yè)特點、學(xué)習(xí)內(nèi)容和市場需求確定學(xué)習(xí)和工作的時段，實行彈性學(xué)制或?qū)W分制，三年的課程，學(xué)生一年或是兩年學(xué)完，達(dá)到了企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，就可以推薦就業(yè)。

　　三是加強職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置和課程建設(shè)。專業(yè)課程始終是人才培養(yǎng)和就業(yè)的核心。縣職教中心要根據(jù)市場的需求，尤其是要根據(jù)我縣行業(yè)經(jīng)濟對人才的需求科學(xué)設(shè)置專業(yè)，同時要根據(jù)企業(yè)不同的工作崗位開設(shè)課程。教育行政部門要加強宏觀調(diào)控。學(xué)校本身也要不局限于規(guī)定的教學(xué)計劃，強化與企業(yè)、行業(yè)合作辦學(xué)，對與企業(yè)聯(lián)合開辦的專業(yè)班，要按用人單位的要求安排課程，制定教學(xué)計劃。當(dāng)前，要根據(jù)縣域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)進步和市場需求，重點開設(shè)好煤碳、白酒、旅游等專業(yè)，大力發(fā)展面向新型產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的專業(yè)，增強專業(yè)的市場適應(yīng)性。

　　四是強力推進招生工作。沒有生源，職業(yè)教育就不能發(fā)展。要進一步推行春秋兩季招生，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(區(qū))人民政府分管領(lǐng)導(dǎo)要靠前指揮，學(xué)校校長要靠前管理，中職招生目標(biāo)考核要進一步強化。教育主管部門要加強對職業(yè)教育招生工作管理，適時調(diào)整中考評價方式，使普、職教育協(xié)調(diào)發(fā)展，中考評價方式有利于縣職教中心招生，有利于推動初中畢業(yè)生就讀中職。要著力形成我縣初中畢業(yè)生“兩條分流方向”的格局，即讀高中上大學(xué)求發(fā)展，讀中職學(xué)技術(shù)謀生存。要將到縣職教中心就讀的學(xué)生人數(shù)與中考教學(xué)質(zhì)量評價相掛鉤，確保招生制度的針對性、有效性。在招生對象上，要打破學(xué)校只招收初中畢業(yè)生的禁區(qū)，高中畢業(yè)生、社會青年、在職職工、下崗職工均可招收。在招生時間上，要改變年度兩次招生為常年招生，根據(jù)市場需求靈活性招生。

職業(yè)教育工作會議講話稿 篇7

　　住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)涵蓋了“二規(guī)、三建、四業(yè)”即城市規(guī)劃與鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃，工程建設(shè)、城市建設(shè)與村鎮(zhèn)建設(shè)，建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、工程勘察設(shè)計咨詢業(yè)和市政公用事業(yè)等行業(yè)領(lǐng)域。改革開放以來，住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)迅猛發(fā)展，從業(yè)隊伍迅速擴大，對各類技術(shù)技能人才有著很大需求。長期以來，住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳堅持“以教育促行業(yè)發(fā)展、管理與服務(wù)并舉、質(zhì)量與數(shù)量并重”的職業(yè)教育發(fā)展方針，形成了學(xué)歷教育和成人教育協(xié)調(diào)發(fā)展的職業(yè)教育辦學(xué)方向，不斷探索職業(yè)人才培養(yǎng)的新途徑，取得了較好成效。

　　一、狠抓“四項措施”，加強職業(yè)院校指導(dǎo)

　　(一)改善辦學(xué)條件，促進院校發(fā)展。

　　1.以新校區(qū)建設(shè)為抓手，拓展辦學(xué)空間。協(xié)調(diào)地方政府幫助廳屬職業(yè)院校購置新校區(qū)土地，安排廳機關(guān)有關(guān)處室和廳屬有關(guān)單位幫助解決在項目征地、建設(shè)中遇到的矛盾和難題。在建設(shè)資金上對新校區(qū)建設(shè)給予重點扶持，并在墻體改革、建筑節(jié)能、建筑科技等政策上給予支持。同時，協(xié)調(diào)自治區(qū)發(fā)改、財政、國土、審計及當(dāng)?shù)卣�府等部門，做好舊校區(qū)土地置換工作，確保新校區(qū)建設(shè)順利推進。新校區(qū)建成后，將更好地發(fā)揮建筑專業(yè)群在課程改革、校企合作、實習(xí)訓(xùn)練、崗位培訓(xùn)、技能鑒定等方面的示范作用，使專業(yè)教學(xué)更好地滿足企業(yè)崗位用人和技術(shù)進步的需要。

　　2.以培訓(xùn)項目為支撐，扶持院校發(fā)展。近年來，我廳大力支持行業(yè)職業(yè)院校發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢，結(jié)合專業(yè)特色，多層次、多渠道地開展各類住建系統(tǒng)培訓(xùn)，分別把全區(qū)住建系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)管理人員培訓(xùn)、建筑業(yè)農(nóng)民工培訓(xùn)、特種作業(yè)人員培訓(xùn)等系統(tǒng)內(nèi)各層次培訓(xùn)項目放到職業(yè)院校來開展，不僅使職業(yè)院校通過培訓(xùn)項目拓寬辦學(xué)資金籌措渠道，強化“自我造血”功能，緩解辦學(xué)經(jīng)費緊缺問題，更使職業(yè)院校迅速發(fā)展壯大，教師隊伍得到鍛煉，社會影響力和公認(rèn)度不斷得到提升。

　　3.以人才引進為重點，提升辦學(xué)水平。指導(dǎo)職業(yè)院校進行編制認(rèn)定，增加編制數(shù)。指導(dǎo)職業(yè)院校通過公開招聘方式引進人才。指導(dǎo)職業(yè)院校開展崗位設(shè)置和崗位聘任制工作。給予職業(yè)院校充分的用人自主權(quán)，實名編制以外人員由職業(yè)院校按照辦學(xué)需求自主考核、招聘。

　　(二)抓好專業(yè)建設(shè)，著力推動教學(xué)改革。根據(jù)住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)的職業(yè)教育特點，指導(dǎo)職業(yè)院校圍繞“強化內(nèi)涵，突出特色，提高質(zhì)量，全面提升核心競爭力”目標(biāo)開展教學(xué)工作，通過成立專業(yè)指導(dǎo)委員會抓好專業(yè)建設(shè)和推進教學(xué)改革，使教學(xué)與生產(chǎn)、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)證與資格證對接，架構(gòu)起以示范專業(yè)為龍頭的、對接我區(qū)住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)“二規(guī)三建四業(yè)”的專業(yè)群，并積極探索“校企對接、三段三結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。在教學(xué)方法改革中，結(jié)合崗位要求，推行“理實一體化”教學(xué)模式。

　　(三)強化校企合作，大力推行訂單培養(yǎng)。

　　1.成立校企合作發(fā)展理事會，搭好校企合作平臺。20xx年，為促進校企合作聯(lián)合辦學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，為廣西區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)提供建設(shè)專業(yè)的技術(shù)人才支撐，由我廳牽頭，成立了包括行業(yè)職業(yè)院校及區(qū)內(nèi)數(shù)百家企業(yè)在內(nèi)的校企合作發(fā)展理事會，嚴(yán)世明廳長親自擔(dān)任理事會名譽理事長。兩年來，在協(xié)調(diào)校企共同開發(fā)研究項目、企業(yè)為院校辦學(xué)提供資金、設(shè)備、管理經(jīng)驗和生產(chǎn)基地資源幫助等方面發(fā)揮了重要作用。目前，校企合作單位達(dá)210家(其中理事會成員單位106家)，校企合作不斷往縱向深度發(fā)展。

　　2.積極推行訂單培養(yǎng)。通過牽線搭橋，廳屬職業(yè)院校加強與用人企業(yè)溝通聯(lián)系，簽訂了訂單式人才培養(yǎng)協(xié)議、開辦“訂單班”，聯(lián)合開展高職本科教育合作。通過訂單培訓(xùn)，學(xué)生就業(yè)率穩(wěn)中有升，廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)多年位居全區(qū)高職高專院校第一名，廣西城市建設(shè)學(xué)校一次性就業(yè)率也達(dá)到90%以上。

　　3.啟動校企深度合作。鼓勵和指導(dǎo)職業(yè)院校本著“資源共享、互惠互利、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展”的原則，以“校企雙贏”為切入點，構(gòu)建校企合作的新型機制，加強與企業(yè)的聯(lián)系和溝通，努力與合作企業(yè)建立起高層次、長期穩(wěn)定的關(guān)系。指導(dǎo)職業(yè)院校通過建立“廠中校”與企業(yè)開展一系列的技術(shù)培訓(xùn)工作。進一步深化職業(yè)院校與企業(yè)之間的科研合作和項目開發(fā)，在科研課題、施工工法等方面加強合作，成果頗豐。

　　(四)指導(dǎo)企業(yè)辦學(xué)，不斷深化工學(xué)結(jié)合。依托廣西建工集團的教育培訓(xùn)資源，發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢，開辦企業(yè)所屬學(xué)校，為職業(yè)教育提供優(yōu)質(zhì)師資和教學(xué)資源。我廳作為行業(yè)的主管部門，針對廣西建工集團出臺了“一企一策”的相關(guān)政策，由廣西建工集團將集團內(nèi)的培訓(xùn)統(tǒng)管起來，解決因?qū)俚毓芾韼�來�?ldquo;工學(xué)矛盾”問題，為企業(yè)節(jié)約資金和時間。在資金和政策上給予扶持，彌補企業(yè)辦學(xué)基礎(chǔ)投入不足。加強監(jiān)管監(jiān)控，在建筑從業(yè)人員素質(zhì)方面提出要求，深化企業(yè)員工工學(xué)結(jié)合，增強企業(yè)的自我造血功能和自我提升能力。探索集團公司辦學(xué)的“大培訓(xùn)、大教育”模式，為職業(yè)教育和企業(yè)雙贏發(fā)展?fàn)I造良好的政策和社會環(huán)境。

　　二、強化“四類培訓(xùn)”，提升隊伍人員素質(zhì)

　　(一)圍繞“持證上崗”，開展崗位培訓(xùn)。按照“先培訓(xùn)、后就業(yè)，先培訓(xùn)、后上崗”的原則，對建設(shè)行業(yè)關(guān)鍵崗位的專業(yè)技術(shù)人員實行嚴(yán)格的準(zhǔn)入管理和持證上崗，統(tǒng)一培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、分點教學(xué)、靈活培訓(xùn)，重點抓教學(xué)評估、培訓(xùn)質(zhì)量、統(tǒng)一考試和審核發(fā)證等環(huán)節(jié)，強化崗位培訓(xùn)，規(guī)范考試管理，加大監(jiān)督檢查力度，取得了令人滿意的預(yù)期效果。

　　(二)圍繞“更新知識”，開展繼續(xù)教育培訓(xùn)。為適應(yīng)住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)具有技術(shù)含量高、知識更新較快的特點，我廳大力開展以“三新”(新技術(shù)、新規(guī)范、新成果)為主要內(nèi)容的執(zhí)業(yè)資格注冊師繼續(xù)教育、關(guān)鍵崗位繼續(xù)教育、“三類人員”年度安全繼續(xù)教育等專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，20xx年，組織開展本系統(tǒng)各類崗位資格培訓(xùn)及繼續(xù)教育培訓(xùn)達(dá)12萬多人次。

　　(三)圍繞“提升技能”，開展農(nóng)民工培訓(xùn)。依托職業(yè)院校及行業(yè)培訓(xùn)、鑒定機構(gòu)大力推進建筑農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作，增強一線生產(chǎn)操作人員規(guī)范操作和安全生產(chǎn)的自覺性，提高技能操作水平，促進建設(shè)工程質(zhì)量的提高，近年來，累計培訓(xùn)建筑農(nóng)民工30余萬人。通過技能培訓(xùn)和舉辦崗位練兵、技能比武等活動，涌現(xiàn)出一大批中、高技能人才，幾年來，已成功舉辦3屆全區(qū)建筑業(yè)職業(yè)技能大賽，并選出優(yōu)秀選手參加全國建筑業(yè)職業(yè)技能大賽，屢獲全國一等獎、二等獎等名次和“全國技術(shù)能手”、“廣西五一勞動獎?wù)?rdquo;、“廣西技術(shù)能手”等榮譽稱號。

　　(四)圍繞提升干部職工素質(zhì)，推進機關(guān)全員培訓(xùn)。協(xié)助自治區(qū)黨委組織部舉辦廳級領(lǐng)導(dǎo)干部城市發(fā)展專題研討班;分別在上海交通大學(xué)、同濟大學(xué)等高校舉辦處級領(lǐng)導(dǎo)干部城市規(guī)劃建設(shè)與管理研修班、城鎮(zhèn)化干部專項研修班;舉辦建筑節(jié)能、城市規(guī)劃建設(shè)與管理方向在職干部高級研修班。一大批領(lǐng)導(dǎo)干部得到了系統(tǒng)培訓(xùn)，綜合素質(zhì)不斷提高。

　　三、營造良好環(huán)境，促進職業(yè)教育健康發(fā)展

　　(一)加強管理，是職業(yè)教育培訓(xùn)工作健康發(fā)展的重要保障。近年來，我區(qū)各級建設(shè)主管部門、職業(yè)院校、企事業(yè)單位對系統(tǒng)職業(yè)教育工作的管理方法、具體實施及培訓(xùn)模式上取得了共識，切實把教育培訓(xùn)工作擺到重要的位置上。在處理好與各業(yè)務(wù)部門之間、內(nèi)外之間的關(guān)系方面，主動與有關(guān)部門搞好協(xié)調(diào)工作，為開展工作創(chuàng)造良好的外部條件。同時，形成檢查督促制度，強化監(jiān)管職能，自覺接受紀(jì)檢監(jiān)察部門監(jiān)督。對違法違紀(jì)行為堅決查處，杜絕職業(yè)教育培訓(xùn)班“亂辦班、亂收費、亂發(fā)證”的不正之風(fēng)，確保了培訓(xùn)工作的有序開展。

　　(二)深化改革，是職業(yè)教育培訓(xùn)工作持續(xù)發(fā)展的強大動力。回顧全區(qū)住房城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)職業(yè)教育工作，每一項成績的取得都與改革分不開。只有深化改革，加強對人才的培養(yǎng)和使用，才能使職業(yè)教育培訓(xùn)和人才工作適應(yīng)市場需要，才能促進全區(qū)建設(shè)事業(yè)的快速發(fā)展。

　　(三)完善職業(yè)資格證書制度，是推動職業(yè)教育工作的重要途徑。

　　近年來，我區(qū)住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)的快速發(fā)展，以及職業(yè)資格證書制度的不斷完善，持證上崗制度日趨嚴(yán)格，極大地調(diào)動了干部職工、專業(yè)技術(shù)人員和中高職院校的學(xué)生參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考證的積極性，使職業(yè)教育培訓(xùn)工作充分適應(yīng)了市場需要，為全區(qū)住房城鄉(xiāng)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展提供了有力的人才保證。

　　行業(yè)是連接職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要橋梁。下一步，我們將貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》對深化產(chǎn)教融合、加強校企合作提出的新要求以及全國、全區(qū)職業(yè)教育工作會議精神，創(chuàng)新思路，扎實工作，努力推動住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)職業(yè)教育實現(xiàn)更大發(fā)展。

　　一是進一步營造職業(yè)教育良好環(huán)境。在政策、資金、項目上對職業(yè)院校、培訓(xùn)機構(gòu)進行扶持，在選人用人機制、師資隊伍建設(shè)等方面給予優(yōu)惠，促使其進一步做大做強，適應(yīng)為住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)人才培養(yǎng)服務(wù)的需要。

　　二是繼續(xù)探索和發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育模式。建立政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機制，制定和出臺相關(guān)政策推進校企合作。鼓勵校企雙方在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教育教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)、招生就業(yè)、教師隊伍建設(shè)等方面實現(xiàn)全過程深度合作。進一步加強對校企合作理事會的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，調(diào)動各種資源，發(fā)揮各自優(yōu)勢，積極推動各理事單位的建設(shè)發(fā)展，最終實現(xiàn)建立“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的良性互動機制。

　　三是繼續(xù)發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢，加強市場準(zhǔn)入管理。適應(yīng)新形勢的變化，不斷完善職業(yè)教育培訓(xùn)管理制度，使職業(yè)教育培訓(xùn)制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。與建筑市場管理相結(jié)合，加強對涉及人民群眾重大生命財產(chǎn)安全的崗位和從業(yè)人員持證上崗的監(jiān)督管理，在市場準(zhǔn)入機制上促進行業(yè)職業(yè)教育體系的良好運轉(zhuǎn)，以此保障建設(shè)職業(yè)教育培訓(xùn)工作得到有效落實。