教師拜師發言稿（精選9篇）

教師拜師發言稿 篇1

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家晚上好，能站到這里代表青年教師講話，此時我心有萬萬分感激，一來感激學校領導能給我們新老師如此深重的關心關注和關愛，為了我們的成長，學�？芍^用心良苦；二來感激各位師傅們，能不嫌弟子愚鈍，還愿傾其所長，助我們發展，幫我們成才。

　　我們這些新老師，德不能擔大義，行不能亮風潔，教不能有所長，光有一腔對待教育的熱情和闖勁。我們正年輕，對于對待什么是教育，怎么樣才能教育，教育些什么，我們只有著我們膚淺的領悟和粗糙的見解，缺乏著經驗，少了很多周全。對于如何管理一個班的學生，我們會不知所措，對于一堂課，我們會不知如何組織，茫然不安。非常多的事情，我們只能摸著石頭過河，少不了會繞著很多的彎路，吃下很多苦頭。于是我們急切的需要幫助，需要師傅指點。而今，天賜良機，能有幸拜到如此良師，我們愿意此后隨師，謹遵師命。尊師敬師，一生不變。拜師心切，天地可鑒。

　　我至今尤記，我的師傅彭老師的一句話，他說：我做的事，全對得起我的良心，問心無愧。我師傅確實是做到了，從多媒體設備管理到每次大小考試的網上閱卷，從整個學校網絡維護到所有資源管理，從機房管理到競賽培訓，他沒一件事辦得不是妥妥當當，漂漂亮亮。他一直在低調做人，高調做事，為人謙卑。我非常有幸，能拜到如此良師，總覺得終生無憾。 我們今天在座的師傅當中，不乏大師，他們有些在講臺上耕耘了二三十年，積累了非常豐富的教學經驗，擁有著精湛的教學藝術，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格；更有一些在班級的管理上有著很藝術的方法，他們管理班級得心應手，或嚴或松，或知微見著，或當機立斷，步步充滿了智慧，無一不彰顯魅力。可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，確確實實有許多值得我們青年教師學習和借鑒的地方。我們一定要虛心向師傅學習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。不斷學習反思，不斷深入研究，完善自我，最后能超越自我。

　　在這里，我代表我們青年老師向各位師傅表態：我們眾弟子一定會虛心的向老教師們請教，真心的向師傅們求教，我們定會勤學多問，及時總結仔細研究教法，增強教育教學能力，盡快提高自身水平。力求在師傅的指導下，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。努力使自己成為教育工作的探索者，成為具有創造性和反思能力的實踐者。爭取幾年之后順利出師，努力成長，不辱師恩。若是弟子表現愚笨，一時不能達到師傅所期望，令師傅失望，累了師傅名聲，還懇求各位師傅能多多海涵，不離不棄，仍勉力提攜。

　　最后我代表我們青年老師鄭重地向所有師傅說聲：師傅，以后您多費心了。

　　謝謝大家！

教師拜師發言稿 篇2

　　尊敬的各位領導、老師們：

　　下午好！在這秋意漸濃的季節里，我代表這次拜師的青年教師發言，深感榮幸，在此，請允許我向提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。

　　進入高新小學，我們就為加入這個光榮的集體而倍感自豪，同時也深深感受到了身上的責任和壓力。初為人師的我們，熱情、有活力，但最缺乏的是經驗。我們往往熱情很高，勁頭很足，但結果卻常常不盡如人意�？偨Y一次次教訓，使我們深刻地認識到：工作不光要依靠熱情，更需要方法。如對待一些突發事件，有經驗的老師會因勢利導，達到教育學生的目的，處理起來游刃有余，十分得體；而年輕的我們常常會手足無措，更有甚者好心辦壞事，因處理不當，言行不妥傷害到學生和家長，得不到應有的支持和理解，反而激化出不必要的矛盾，把事情越搞越糟。作為一名教師，特別是一名年輕教師，肩負著家庭、學校和社會給予的厚望，這是一種動力，更是一種責任。本著對學生負責、對家長負責、對學校負責、對學生負責的態度，我們會以愛崗敬業、勤學善思、用心從教的標準來嚴格要求自己，在日常教學過程中力爭做到以下幾點：

　　1、立足專業成長，在備課上用心

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，在日常備課中，我們會用在教材理解上用心，在學生思維上用心，在獨立思考上用心。虛心地向經驗豐富的教師學習，主動多聽家常課，并真誠的向老教師請教。在學習老教師經驗的同時，與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導下，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。

　　2、勤學善思，及時總結

　　作為初入教壇的新人，養成良好的學習習慣是非常重要的。回顧、總結、反思是教師成長的主要途徑，在以后的教育教學中，我們會做一個善于學習、勤于反思的有心人，勤學多問，及時總結，仔細研究，增強教育教學能力，盡快提高自身水平，在知識和能力素養上最一名合格的教師。

　　3、投入感情，以愛從教；

　　“態度決定一切”。每一位教師的成長都是一個不斷磨練、積累的過程，我們會在抓住機遇、充實自己的同時，把滿腔的熱情和愛心投入到教學工作中，愛教育事業，做到敬業、勤業、樂業；愛學生，做到對學生的關愛、尊重、理解和欣賞；愛所教授的學科好學嚴謹，積極創新。用心、用愛來履行教師的光榮職責。

　　4、學為人師，行為世范；

　　我們要繼承和發揚老教師愛崗敬業、無私奉獻的.精神，認真學習他們精于教書、勤于育人、嚴謹治學、誨人不倦的工作作風和精神。將他們在高新小學這片沃土中孕育成的優良傳統繼承并落實到我們的工作中去，用我們的愛心和激情把這一精神發揚光大。

　　在學校領導的正確指引下，師傅們的言傳身教下，我們一定會迅速成長。在“三尺講臺”上，用成長、成熟、成才不斷激勵自己前進，用良心、耐心、愛心陪伴孩子們度過他們的成才路，用優異的成績交出一份令學校領導和師傅們滿意的答卷，實現自我的人生價值。

　　今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會長成參天大樹。

　　我的發言完畢，謝謝大家！

教師拜師發言稿 篇3

　　尊敬的各位領導、老師：

　　大家下午好！

　　首先感謝學校為給我選聘了優秀的師傅，為我的發展提供了平臺。這對于剛剛走上工作崗位的我來說，無疑是一個最好的學習、成長的機會。

　　自從第一次跨入小學的校門，我就為能夠加入這樣一個光榮的集體而倍感自豪，同時我也深深感受到了身上的責任和壓力。作為一名新教師，我深知自己存在的很多不足。但是，我也深信，在師傅的帶領下、在各位老師的幫助下，我一定會盡快的成長起來。在未來的教育教學當中，我定會勤學多問，仔細研究，及時總結，提高自身教育教學與班級管理的能力。

　　在教育這條戰線上，我就像剛剛入伍的新兵，疏漏、缺點、挫折，哪一樣不需要有師傅的指點；信心、進步、成功、榮譽，哪一樣又離得開師傅的幫助。 誠心、精心、細心、虛心是我拜師學習的態度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我拜師學習的方法；成長、成熟、成才是我拜師學習的目的。我會用成長、成熟、成才不斷鞭策自己前進，我相信，我一定不會辜負師傅的希望與厚愛！ 謝謝大家！

教師拜師發言稿 篇4

　　尊敬的各位:

　　各位老師!

　　下午好，今天我能站在這里代表年輕教師發言感到十分榮幸。在此，請允許我向為我們這次寶貴機會的校們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意！

　　今年九月，我帶著學生時代的熱情來到了南陽路第一小學，登上了三尺講臺，我便感受到肩上的責任與壓力，而作為一名新教師，我深知自己存在許多不足之處，我們迫切期待在老教師們的帶領下盡快成熟，盡快完善。

　　在此，我謹代表全體拜師結對的年輕教師表決心如下：

　　首先，我們要繼承發揚老教師愛崗敬業的，學習他們教書育人、治學嚴謹的作風，把他們的優良傳統繼承到我們的工作中。

　　其次，我們要虛心向老教師學習教學業務，真誠地向他們請教，在日常教學中我們一定會勤學多問，認真分析，學習他們鉆研教材研究教法的。

　　第三，我們在學習的同時，會更加嚴格要求自己，在老教師的帶領下更加主動地鉆研教材研究教法，在學習他們經驗的同時，結合自身特點，學以致用。在老教師的指導下，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。

　　我相信——我們一定不會辜負師傅們的希望與厚愛！我相信——我們更不會辜負學校的培養與要求！

　　最后，請允許我代表徒弟們向師傅們說一聲：“老師，您辛苦了！請您多多指教！”

　　謝謝大家！

教師拜師發言稿 篇5

　　尊敬的各位、老師：

　　大家下午好！

　　首先感謝學校為給我選聘了優秀的師傅，為我的發展了平臺。這對于剛剛走上工作崗位的我來說，無疑是一個最好的學習、成長的機會。

　　自從第一次跨入小學的校門，我就為能夠加入這樣一個光榮的集體而倍感自豪，同時我也深深感受到了身上的責任和壓力。作為一名新教師，我深知自己存在的很多不足。但是，我也深信，在師傅的帶領下、在各位老師的幫助下，我一定會盡快的成長起來。在未來的教育教學當中，我定會勤學多問，仔細研究，及時，提高自身教育教學與班級管理的能力。

　　在教育這條戰線上，我就像剛剛入伍的新兵，疏漏、缺點、挫折，哪一樣不需要有師傅的指點；信心、進步、成功、榮譽，哪一樣又離得開師傅的'幫助。 誠心、細心、虛心是我拜師學習的態度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我拜師學習的方法；成長、成熟、成才是我拜師學習的目的。我會用成長、成熟、成才不斷鞭策自己前進，我相信，我一定不會辜負師傅的希望與厚愛！ 謝謝大家！

教師拜師發言稿 篇6

　　尊敬的各位、老師們：

　　大家好！能站到這里代表青年教師，我深感榮幸。請允許我向這次寶貴學習機會的校們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的經驗豐富的教師們致以崇高的敬意。

　　我們這些新老師，德不能擔大義，行不能亮風潔，教不能有所長，光有一腔對待教育的熱情和闖勁。，對于對待什么是教育，怎么樣才能教育，教育些什么，我們只有著我們膚淺的領悟和粗糙的見解，缺乏著經驗，少了很多周全。對于如何管理一個班的學生，我們會不知所措，對于一堂課，我們會不知如何組織，茫然不安。非常多的事情，我們只能摸著石頭過河，少不了會繞很多的彎路，吃很多苦頭。于是我們急切的需要幫助，需要師傅指點。我們今天在座的師傅當中，不乏大師，他們有些在講臺上耕耘了二三十年，積累了非常豐富的教學經驗，擁有著精湛的教學藝術，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格；更有一些在班級的管理上有著很藝術的方法，他們管理班級得心應手，或嚴或松，或知微見著，或當機立斷，步步充滿了智慧，無一不彰顯魅力�？梢哉f，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，確確實實有許多值得我們青年教師學習和借鑒的地方。我們一定要虛心向師傅學習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。我們會不斷學習反思，不斷深入研究，以嚴格標準來要求自己，在日常教學過程中力爭做到以下幾點：

　　1、虛心請教，多聽，多學，多問。我們一定抓住機會去聽機會和各位老師的課，課后及時寫反思，多學習各位老師的精華之處，多積累教學經驗，在教學中有不懂的地方，一定虛心的向師傅和各位老師請教。

　　2、在備課過程中一定要做到，備好每一堂課，在備好課后請指導老師修改，要做到每一次備課都更完善，每一次上課都更進步，每一次反思都有成效。

　　3、除了在備課上請教師傅，還要請各位老師去聽我們的課，課下給我們指導，糾正錯誤，讓我們在指導中不斷進步。

　　在這里，我代表我們青年老師向各位師傅表態：我們眾弟子一定會虛心的向老教師們請教，真心的向師傅們求教，我們定會勤學多問，及時仔細研究教法，增強教育教學能力，盡快提高自身水平。力求在師傅的指導下，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。努力使自己成為教育工作的探索者，成為具有創造性和反思能力的實踐者。我們會用成長、成熟、成才不斷激勵自己前進，用良心、虛心、細心、耐心和愛心陪伴孩子們一起度過美好的中學時代的每一天，以優異的成績交出一份令學校和老師們滿意的答卷。

　　最后，我再次代表青年教師對學校和指導教師們說聲“謝謝”。謝謝大家！

　　首先我很高興也很榮幸能作為新老師代表在這里發言。韓愈曾經說過：師者，傳道、授業、解惑也。如今我已為人師，便肩負著傳道、授業、解惑的職責。然而人的一生是活到老，學到老的過程。所謂“三人行必有我師焉”。因此在成長的道路上，我必須不斷地學習，不斷地在教師與學生之間轉換角色。我必須兢兢業業地做好自己的工作，教書育人；同時我也不能忘記要勤勤懇懇地向老教師們學習，提升修養，充實自己。我深信，學習如逆水行舟，不進則退。

　　“聞道有先后，術業有專攻”，這就要求我們新老師積極主動地向經驗豐富的老教師學習請教，虛心接受“師傅”的批評指正，努力進行自我反思，在向老教師學習的過程中博采眾長�；仡櫄v史，哪個有成就的人的成長能離開老師的指導與影響？回顧自我，每次進步，又何嘗離得了老師的悉心教誨？古人云“獨學而無友，則孤陋寡聞”，這能給一個人帶的“友”無疑就是我們的老師。因此，在今天，在我們z外國語學校，我們新老師能有這樣的機會與老教師結成師徒，一起努力，共同進步，我感到非常地激動與感恩。

　　在今后的時光里，我們將懷揣憧憬，懷抱信念，秉承謙虛謹慎，認真務實的態度向師傅們好好學習，以期能夠天天向上。相信新老教師在不斷的交流溝通過程中，能夠促進共同進步，使我們的教育教學水平“芝麻開花節節高”，能夠再創我們z外國語學校的輝煌！謝謝大家。

教師拜師發言稿 篇7

　　各位、各位同仁：

　　下午好！我非常榮幸地以師傅的身份在這兒發言。相信我們所有在場的師傅們都有同感：能給充滿活力的青年教師當師傅是信任，是囑托，是榮幸；更是責任，是壓力，是義務。借此機會，請允許我代表全體師傅向大家表個態：作為師傅我們首先要做到，言傳身教，率先垂范，在教學上，在師德上，在業務技能上都要做出表率作用。我們會將自己的工作經驗和教學經驗毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。認真履行師徒結對協議中師傅的所有職責：從嚴要求新教師，使之盡快成為一名稱職的教師，合格的班主任，為東部分校的新教師培養工作盡我們綿薄之力。

　　青年教師是學校中最富有生氣和活力的隊伍，青年教師培養是學�？沙掷m發展的重要保障，是永葆學校活力、增強學校競爭力的客觀需要，是實現我�！靶挛迥臧l展規劃”、全面提高教學質量的基礎性工程。

　　青年教師們應當記住，既然你們選定了教師這個職業，選定了東部分校這方熱土，就應該無怨無悔地為之獻身，因為這是你的職業，你的飯碗，更是你的責任，你的追求。當一名優秀的園丁，是每一位教師的追求和理想。要實現這樣的理想，我們要始終堅持做到：

　　1、虛心學習，提高自己。學如逆水行舟，不進則退。我們全體師傅愿與在座的徒弟們一起努力，做到勤學好問，做好教學反思，一步一個腳印，上好每一節課，講評好每一份練習，組織好每一次班級活動，為自己的不斷發展奠定堅實的基矗。

　　2、學會積累，充實自己。教學活動，教學過程乃至教學生涯是一個動態的發展過程。里面有規定動作，更有不少自選動作；有學習借鑒，更有創新生成；有程式規范，更有張揚；有教學常規，更有情感領悟。因此，要想盡快成熟，就必須學會積累，下一些滴水穿石的功夫，苦練內功，顯現，才能縮短成長周期，站穩講臺，并成為受學生歡迎的老師。

　　3、教學相長，切磋提升。師傅們有的是經驗，有的是閱歷，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣。因此，在教學活動中，徒弟既要向師傅學習，更要大膽地提己的觀點，加強研討，增進交流，促進師徒共同提高。

　　4、加強研究，勤于筆耕。新課改的形勢和要求使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。研究實驗教材，探討新問題，嘗試新教法應該變成師徒共同的話題。因此，希望新教師學會鉆研教材，探索課堂教學效益的最大化，有感而發地撰寫教學科研文章，積極參加各類論文評獎活動，向各類雜志，以積淀更多的教學智慧，并學會智慧教學，為自己的課堂教學譜寫新美的'華章。

　　師徒結對所構建的不僅僅是一種儀式，更是一個團隊，一種文化，它需要師徒共同去打造。老師們，年輕的朋友們，東部分校已為我們搭建好了平臺，一個可以讓我們的青年教師盡情施展才華的平臺，一個為我們的終身發展奠定基礎的平臺，一個充分展示人民教師人生價值的平臺。

　　我們年輕時曾一遍遍的背誦過毛澤東的語錄，“你們是早晨8、9點鐘的太陽，是屬于你們的，世界是屬于你們的�！鼻嗄杲處熓菛|部分校實現跨越式發展的重要人力資源儲備，是創造東部分校明日輝煌的不可或缺的中流砥柱。因此我想說的是：東部分校的明天是屬于你們的，基礎教育的明天是屬于你們的。

　　謝謝大家。

教師拜師發言稿 篇8

　　尊敬的各位、老師：

　　下午好！秋高氣爽，丹桂飄香。今天我很榮辛能夠站在這里，代表這次拜師的青年教師發言。在此，請允許我向這次寶貴學習機會的校們表示衷心的感謝，向以后在工作中對我們進行悉心指導，耐心幫助的優秀教師們致以崇高的敬意。

　　自從第一次跨入XX中學的校門，我就為能夠加入這樣一個光榮的集體而倍感自豪，同時我也深深地感受到了身上的責任和壓力。作為新教師，我們熱情、奔放、充滿活力，但是最缺乏的卻是經驗。我們往往熱情很高，勁頭很足，但是所取得的結果卻常常不盡如人意。比如：有一些學生，由于內心不認同新教師，而常常在課堂上講悄悄話，做小動作，不認真聽講；還有一些學生，在某種類型的題目講了三四遍之后，仍然不會做，可是他們卻不去想辦法弄懂它們，既不去問老師，也不去問同學……針對這一系列的情況，作為新教師的我們往往會覺得倍感無力。

　　這一次次的教訓，使我們深刻認識到：工作不光要靠熱情，更需要恰當的方法。那么，解決這些問題需要選擇怎樣的方法呢？在我們茫然之際，學校實時地為我們了這樣一個共享優秀教師經驗的大好契機。作為幸運者的我們一定會抓住機遇，去充實自己�！皩W高為師，身正為范”，我們迫切地期待在優秀教師們的帶領下，盡快掌握教學的方法，提高教育教學水平，盡快成為江蘇省湖金中學優秀教師隊伍中不可或缺的一員。

　　我們要虛心向優秀教師們學習，真誠地向他們請教。開學兩周以來，我聽了我們辦公室五位優秀教師的八節課，最大的感受是他們的教學方法別具一格，使我受益匪淺。優秀教師們埋頭在教壇上耕耘了十幾年甚至幾十年，有著深厚的理論功底，積累了豐富的教學經驗，練就了獨特的教學藝術，形成了鮮明的教學風格。在以后的教育教學中，我們定會勤學多問，及時，仔細研究，增強教育教學的能力，盡快提高自身水平。誠心、細心是我們拜師學習的態度；勤學、勤問、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、長才是我們拜師學習的目的。

　　一些老教師們常常說我們是“新人”，是江蘇省湖金中學流動不息的血液中的新鮮成分，我希望我們的鮮活能夠給學校的教學工作帶來更多的活力與生機。在學習優秀教師經驗的同時，與自身特點相結合，學以致用，多探索，對積累，力求在優秀教師的指導下，盡快找到符合自身特色的教學和教學風格。

　　我們相信，在學校的正確指引下，通過優秀教師們的言傳身教，以他們深厚的涵養、豐富的知識、精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長。讓我們用青春之心碰撞出學生的心靈之火，用努力和奉獻與老教師們攜手，共創省金中新的輝煌。

　　導師們，你們是我們的目標，是我們前進的方向與動力。盡管在向著目標前進的過程中不免會遇到一些挫折，但是在布滿挫折的道路上希望有你們陪伴著我們，我們不但想和你成為好師徒，還想和你們做生活上的朋友，我想這樣的相處能讓我們以更優異的成績交出一份令你們滿意的答卷。因為，我們的成長就是你們的驕傲！在這里，我再次代表所有的青年教師們，對老教師們說聲：“師傅，請多多指教！”

　　謝謝大家！

教師拜師發言稿 篇9

　　尊敬的老師，尊敬的老師！

　　各位、老師們：

　　大家下午好！

　　丹桂飄香，秋風送爽。我們在這里隆重聚會，舉行我校青年教師教學及班級管理“拜師結對”儀式。首先我代表學校、對在百忙之中、來我校指導我們教學工作的 老師和老師表示熱烈的歡迎！對參加本次拜師活動的各位老師表示熱烈的祝賀！

　　我們舉行這次拜師活動是經學校班子認真研究和討論做出的一項決定，其目的就是要使大家更新教育理念，提升師德修養水平；更好地理解并掌握課改和新課程標準；掌握教學新方式、新技能、新手段；提高大家對學�！皠罹珗D治，讓的孩子享受到優質教育”辦學理念的認同，盡早盡快地成熟起來，全面提高個人的素質和業務能力，全方位提升學校辦學水平。教導處作了大量、細致的準備工作，今后還要加強管理，使這次拜師結對活動能夠落到實處，能夠持續開展，成為我校教師隊伍建設中的新特色，新亮點。

　　下面我代表學校就拜師結對活動談點的意見和看法：

　　首先，大家要充分認識開展青年教師拜師結對活動的重要意義。

　　當前，我校青年教師占絕大多數，年輕隊伍給學校帶來了蓬勃生機和無限活力，但是年輕教師經驗相對比較匱乏，在一定程度上制約了教師自身的成長和學校工作的開展。青年教師的教學技能高低，直接影響和決定著學校的整體教育教學水平，青年教師的、政治、業務等方面的素質將決定學校發展的前途和命運。在教育局全面推進區域課堂教學改革和實施新的課程改革的關鍵時期，如何使青年教師迅速提高教育教學能力、促進青年教師專業成長、提高青年教師的綜合素質，以保證學校的教育教學質量，已成為我校發展過程中的重要課題。這次開展青年教師拜師活動，即是我們加強教師隊伍建設、促進青年教師專業成長的重要舉措。本次活動我們本著“學習、指導、交流、提高、超越”的原則，目的是為青年教師搭建向骨干教師學習的平臺，使他們在經驗豐富、業務精湛、師德高尚的教師的指導、幫助下，盡快成長起來。同時，通過教師之間的交流互動，促進全體教師更新知識，進一步營造濃郁的教研氛圍，加快教師隊伍整體素質的提高。

　　第二，要扎扎實實開展好師徒結對活動

　　如何把這項工作做好，關鍵不在于形式，而在于行動和內容，在于活動過程的求真務實。傳什么、幫什么、帶什么，這是我們應該認真思考的問題。根據青年教師和教育教學實際的需要，一要帶德，二要帶才，三要帶教，四要帶研。

　　所謂帶德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“師德”，指導教師要用自己高尚的師德影響帶動徒弟。

　　所謂帶才，就是要對“徒弟”的學習及業務進行指導，提高他們的業務水平，豐富他們的知識儲備。師徒要共同學習，不斷交流。

　　所謂帶教，就是具體指導“徒弟”的教學工作。幫助徒弟面對各具特點的學生，傳授如何組織教學；如何制定教學目標，如何確定教學重點、難點；如何選擇和運用恰當的教學方法；如何恰當使用現代化教學手段；如何進行教學語言表達和板書的設計；如何選擇作業布置及輔導學生的方法等等，再通過教育教學的實踐，如集體備課、相互聽課、共同研討等一系列教學實踐活動幫助青年教師迅速成長。

　　所謂帶研，就是指教科研。學校要走科研興校之路，教師就必須具有一定的教科研能力，指導教師幫助青年教師敢于承擔課程改革實驗、善于教育教學經驗和成果、勤于撰寫教育教學論文等。督促青年教師積極參加校內外各項教育教學評比活動，使青年教師抓住機遇，自我加壓，在不斷的歷練中求發展。

　　總之，師徒之間要“教學相長”，共同研究，共同探討，共同提高。“天道酬勤”，作為青年教師要老老實實做“徒弟”，認認真真學習，扎扎實實工作。在學習指導教師豐富教學經驗的基礎上，根據自己條件創造性地實施教育教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，爭取早日成為教學骨干，做一名優秀的人民教師。

　　師父領進門，修行在個人。我們相信：青年教師在師傅的指導下，一定會在不遠的將來取得優異的工作成績。

　　老師們，讓我們共同在小學這塊充滿希望的教育園地里，辛勤耕耘，用大家的智慧、心血和汗水，共同描繪學校美好的明天。

　　最后，讓我們再一次用熱烈的掌聲，來共同表達對老師和老師的到來和無私指導表示衷心的感謝！

　　謝謝大家！