雙減后的家長會發言稿（通用30篇）

雙減后的家長會發言稿 篇1

　　老師們、同學們、家長們：

　　大家好！

　　現如今，國家的“雙減”政策給家長們的經濟壓力減少很多，可學生的學習途徑大大減少。原來我們除了正常的課堂學習，還可以通過補課、刷題、拓展等方法補充我們的知識，現如今國家發布“雙減”政策讓校外補課被迫停止，校內作業練習也減少，考試測驗也減少，讓我們吸收知識的渠道減少許多，但是各個升學考試的難度卻不會變。

　　如此一來，家長就會無比擔憂孩子的未來，大大增加了家長的焦慮。至于孩子也會在這種“雙減”政策下，進行兩極分化，如果不會進行時間管理和自我學習管理，有可能就會出現學習下滑；如果有較強的自我管理意識，會自主學習的學生，就能持續好好學習，從人群中脫穎而出。

　　其實，解決這個問題的辦法很簡單。只要能把時間合理安排節約出時間，加上學會自主學習，就能達到和原先一樣的效果，有過之而無不及。

　　自主學習第一步：找出時間。雖然時間很緊，但時間就像海綿里的水，怎么也擠不完，只要你去擠，它總會有的。例如提高吃飯的速度，就可以見縫插針地學習。一學期下來，你的學習時間就比別人多了好幾個小時。

　　自主學習第二步：找對方法。有了時間，也不能盲目的去學習，要有計劃，有方法的去學。例如看書，我們不能只是看一個故事情節和大意，而是要去品讀文章的內容，學習他的寫作方法，體會文章的思想情感，這樣才能顯現出你讀這本書的價值。

　　自主學習第三步：認真學習。有計劃，有方法，如果你的態度不端正，不夠認真，得到的效果也依舊不夠理想。我們學習的時候一定要全神貫注的去學。

　　以上這些還必須建立在我們上課的時候要認真聽講，好好把握住課堂這40分鐘，在40分鐘以內學到最多的知識，把老師講的每一句話都聽懂，聽明白，理解并轉化成自己的知識，并且做到舉一反三。

　　綜上所述，只要你能夠學會自主學習，并且認真聽講，你就可以在“雙減”下超越自己，變得更好。

　　謝謝大家！

雙減后的家長會發言稿 篇2

　　親愛的家長們：

　　大家好！

　　今天我要分享的主題是：面對“雙減政策”，我們應該怎么辦？

　　在“雙減政策”下，很多同學和我們的家長都為此感到焦慮，因為“雙減政策”規定了我們的補課時間，還規定了老師布置的作業量，那么針對這個問題，我們學生應該怎么做呢？

　　其實我們只要稍稍總結一下就能發現，“雙減政策”控制的是“外力”，也就是外在的幫助，而“外力”所對應的是“內力”，即自我的管控，自律。換句話說，現在的學生，只有能做到從“被人逼著學”，到“自律”，甚至到“自動去學”，才不會被淘汰！

　　那么如何做到從“被人逼著學”到“自動去學”呢？

　　我認為，任何習慣的形成都會經歷這四步：

　　一、極不情愿的被動去做，原因是“內力”不足，極需要“外力”。

　　二、別人提醒就會去做，就是需要“外力”，也需要“內力”。

　　三、自己想到了做，能夠做到不需要“外力”，只要“內力”。

　　四、自動去做，此時已經養成了習慣，故“外力”和“內力”都不需要，就像我們都能做到每次出門要換鞋一樣，無需別人提醒，也無需自己思考。

　　如果你在學習上還停在第一步，那你必須要先樹立一個何時的目標，而且要朝之努力。要先把學習放在玩的前面，不要覺得某項學習任務還沒到規定時限，就可以先玩會兒再做。平時的生活習慣也很重要，在寢室里就要遵守規則，畢竟生活習慣也會在不知不覺中影響到你的學習習慣。一開始可以讓父母監督，逐漸就可以做到自主學習。至于能否再做到自動學習，就看你對學習的態度了。

　　學習分四個層級，而每個層級也會有“內卷”，接下來我會講如何成為自動學習的佼佼者。

　　工程問題中有個公式：時間x效率=工程總量，這個公式放在學習上也再合適不過了。只有在前兩者都高于別人時，得到的回報才會更多。二者缺一不可。

　　時間是怎么多出來的呢？很簡單，其實就是來源于生活中的點點滴滴。光看校內，就拿私立學校來說吧。我們可以在去教室，寢室和食堂的路上由走路改為跑步，一天能省下5分鐘，一學期下來差不多就有10小時了！何況還有其他可利用時間呢？

　　可是生活中有些事是限時完成的，此時只能靠高效了。畢竟從某角度來看，時間有限，效率無限。

　　效率的提升可以靠平常的練習，畢竟熟能生巧嘛。還要100%專注，私立學校一般明天上課6小時，一個成績中等的學生專注程度能達到80%，如果你能做到100%專注，那么別人5天學的知識你4天就能學完。

　　但光是高效肯定也行不通，因為如果你高效而不勤奮，有的人照樣能超越你。

　　總結上文，“雙減政策”下，只要你做到自動學習，還要抓時間，并且高效，才能比別人更好！

雙減后的家長會發言稿 篇3

　　尊敬的領導、各位家長、老師們、同學們：

　　大家下午好!

　　今天，有這么多家長放棄了休息，在百忙之中前來參加這個家長會，充分說明家長對孩子的重視，也充分說明了家長對學校工作的支持，請允許我代表學校全體教職員工，對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!家長朋友們，下面我簡單地為大家介紹一下我校的教學情況:

　　一、基本情況

　　我校現有12個班級，師生588人，教職員工48人。目前，我們有一支年輕有為的教師隊伍（平均年齡不到35歲），他們專業技術精湛，工作熱情高漲，他們起早貪黑，能吃苦，能奉獻。我們更有一批想學習，愛學習的學生，他們陽光快樂，積極主動，尊敬師長，一心學習。有這樣的老師，這樣的學生，我們學校一定不會辜負家長們的期望，再創輝煌。

　　二、教學管理

　　我校的教育教學活動以學生的習慣養成為主線，提高學生的綜合素質為目標。每位教師在教育教學過程中，始終貫徹一切為了學生，個性化發展的教育理念，從學生的學習習慣、衛生習慣、紀律觀念、文明禮

　　儀、創新意識、安全救護能力等方面，全力提高學生的綜合素質。

　　在教學上嚴把質量關。也就是老師苦教，學生苦學。具體我用以下數據來說明：每天早晨6：20我們的語文、英語老師就在教室里督促學生早讀。7：20班主任陪學生先上早操再吃早餐。中午12：30班主任督促學生午休。中午1：40九年級數學老師在教室輔導學生。下午5：15—6：00的課外活動時，七八年級學生有專業老師組織，進行興趣小組活動，給學生們培養課外特長。而此時九年級理化老師在教室輔導學生。吃過晚飯老師們又自發的陪學生晚讀。從晚上7：00—9：50上3節晚自習，每一節都有老師輔導。九年級上自習到晚上10：30。學生們下自習后班主任、校領導都要到位督促學生休息。我們的'老師們基本上都在晚上11：00以后休息。再為了學生們的安全，我們的值周老師，在每節課下只要學生活動的地方都要巡查。不留死角，全方位

　　掌控。如果要算工作量差不多有16個小時。家長們，我們的工作就是為了教育學生，教好學生，這一點敬請家長放心。

　　另一方面是注重學生，行為習慣的養成教育。學校作為教育人的陣地，我們對學生行為習慣養成教育，一直是常抓不懈。在培養學生各種好習慣的養成中，老師們以身作則、言傳身教，做了大量耐心細致的教育引導工作。我們欣喜地看到：學生們的學習習慣、言行舉止、生活習慣都有很大的改變，校容校貌建設得到了上級領導，以及來校學習的其它學校老師的高度評價。

　　三、家校聯系

　　在家校聯系方面，考慮到一是家長們工作忙，二是老師們教學任務重，親自家訪可能現實不了。因此，在這方面，我們要求班主任及任課教師，充分利用電話及校訊通平臺，及時向家長反映學生在校情況，主動和家長溝通。同時考慮到部分同學不愛做作業，向家長撒謊說沒有作業，學校要求教師利用校訊通，把周末作業及時發給家長，和家長共同來教育孩子，當然在這一方面也請家長，能主動配合學校，一方面，希望家長平時能抽空，常到學校看看孩子，多和孩子的老師溝通溝通。另一方面，希望家長們，都能開通校訊通，便于我們及時向你，反映學生的在校情況。

　　家長朋友們，昨天，因為孩子，在我們學校上學，讓我們相識;今天，因為一個共同的目標，把孩子培養得更好，讓我們相聚;明天，讓我們為孩子的成功而喝彩。總之一句話:一切為了孩子,為了孩子的一切。家長朋友們請放心，教育孩子是我們應盡的責任，也是你們責無旁貸的義務，就讓我們攜起手來，緊密合作，為孩子們創造出一個美好的明天!最后，敬請各位家長對我們的工作，繼續予以大力支持和配合，再次謝謝大家的光臨! 祝大家身體健康，萬事如意！

　　謝謝大家！

雙減后的家長會發言稿 篇4

　　尊敬的老師，各位家長：

　　大家好！

　　首先感謝老師和各位家長給我這次機會，讓我和大家像嘮家常一樣聊一聊，因為大家聚在一起真的不容易，推心置腹聊的機會也不多！

　　時間過得太快了，嗖一下，一學期過去了，距離中考還有兩年半的時間。初二要開設新課物理，初三要開化學，而這兩科對于孩子來說并不簡單。記得韓老師發了一個各個高中的要想達線各科必須達到的得分率？這個表完全可以打印下來，貼到孩子的書桌旁，讓孩子知道你要想考上你的目標高中，你該怎么做？作為家長的我們該怎么做？

　　說了這么多，可是孩子畢竟是孩子，能自覺自律的孩子畢竟是少數，就拿蓓兒來說吧，雖然她也知道中考的嚴峻性，但是在平時的學習中經常會偷個懶，也經常會浮躁的要命，靜不下心來，這就需要家長的監督和管理了。

　　制定了計劃就要嚴格依據計劃執行，雷打不動。有的家長會說，我的孩子不聽呀，那說明你的執行力不行，親子關系也不夠順暢。還有就是你太慣孩子，我的主張是你的家庭條件再好，也不要無原則的遷就你的孩子。現在的遷就和心疼就是害了他。

　　其實孩子的學習態度和成績與家長有很大的關系，家長的態度端正了，堅持原則了，孩子慢慢就會端正學習態度，堅持原則。同時要根據孩子的實際情況制定一個孩子努力一下就夠得著的目標，讓孩子知道只要努力就可以取得好成績。告訴孩子人和人之間智力上沒有太大的差別，差別在于習慣和態度！

　　來cY上學的大多數家長經濟條件都很好，可能有的家長會認為學習好壞無所謂，將來大不了出國（舉個真實例子）平時要告訴孩子，家里的每一分錢都是我們家長掙得，我的錢不是你的錢，跟你無關，你現在要做的就是好好學習，將來靠自己的雙手創出一片天。

　　還有平時要給孩子多多灌輸正能量的東西，老師，學校，家長，孩子的目標都是一致的，既然選擇cY就要多多夸贊cY的好，反復的灌輸孩子在家就會覺得，cY挺好的。還有目前據我所知所有公立學校的作業都很多。要想成績好，就得付出努力，天下絕沒有掉餡餅的事情。

　　再有大家要多多體諒老師的不容易，說實話，cY的老師真的很辛苦，可能在座的各位會認為我愛說老師好話，愛唱贊歌。那是你不會換位思考，老師也是人也需要家長的肯定和鼓勵！就說我們班主任老師吧，她才24歲，因為帶了這個班，因為操心的事情太多，壓力大，所以嗓子一直不舒服！而且她還跟著孩子們上其他的課。就為這敬業的精神我們也要為老師鼓鼓掌！

　　我常在孩子面前說的就是，你們老師真不容易，上課，你們坐著，她站著。每天要批的作業一大堆，批完作業還要講評。要是我看著那一堆作業就會瘋了。所以對老師最大的回報就是學好她所教的科目！孩子也很認同我的說法，也非常喜歡各科老師，從未在我面前抱怨過任何老師！每天也會和我講一些老師的趣事，班級的趣事！

　　再有無論何事涉及到孩子，老師，班級的，一定要先自我反省。接著和任課老師或者班主任老師溝通，不要像別的班級的某些家長動不動就找學校領導，這樣的做法真的很欠妥。無論何時，老師，家長，孩子的目標都是一致的—考一個好一點的高中！

　　今天因為感覺大家是自家人，所以啰嗦了這么多，總之作為家長，要想讓孩子成為什么樣的人，你首先就要成為什么樣的人！不要平時不管不問，考試成績一出，你就暴跳如雷！你想孩子能服你嗎？

　　最后想和家長分享的就是：良好的親子關系和親子溝通，是一切教育的基礎。希望每位家長都能成為自己孩子的知心朋友，和孩子溝通順暢。這樣，你說的有道理的話他才會聽！謝謝各位！

雙減后的家長會發言稿 篇5

　　各位家長朋友：

　　首先，我作為教師代表對各位家長的到來表示熱烈的歡迎！感謝您能在百忙之中參加這次家長會，感謝大家對我們工作的的支持和幫助。今天，咱們坐在一起，就是想共同交流一下孩子的學習、生活情況，讓您的孩子，我們的學生，愉快學習，健康成長。

　　很榮幸我能代表年輕教師站在這里，這使我倍感壓力，因為今天我代表的是一個團體。我所向你們傳達的，正是所有年輕教師這個團體內心最深處的聲音，一些沒有向您說的，一直埋在我們心底的，不做修飾，不矯情，真真切切的心里話。

　　我要特別感謝一年級七班的家長，感謝你們的理解，信任和支持。我是個不太善于表達的的人，有些感激只能記在心里。有些時候，口頭的表達確實太過單薄，甚至被當成是寒暄的客套話。其實，我對你們說過的每一句謝謝都是肺腑之言，都代表著我內心的無限感激之情。記得剛開學時，接手一年級的我，抱怨不是沒有的，面對著毫無規矩的一年級小朋友，身心俱疲的我幾度束手無策，幾天下來，本來就體質弱的我，嗓子嘶啞了，腿上站出一塊塊淤青。是你們，善良的家長們，幫我買藥送來，并且主動到大門口幫我送路隊，每次見到我總是關切地問：曾老師，你好點沒有？您太辛苦了。雖然只是只言片語，但每次都讓我的心暖烘烘的。剛開學，一年級并沒有校訊通，很多時候我都聯系不上家長，你們用了一種最原始的方式，一傳十這樣一個個通知。后來，還主動建立了家長群，群里閃爍著的言語里滿是對孩子的關心和對老師體諒。當然，所有的事情都不可能一帆風順，開學時，也發生了一些意外，作為孩子的父母，面對著受傷的孩子，你們不但沒有責備我的粗心，沒有跟我動態度，反而特別理解我地說：曾老師，沒事兒啊。這不怪你。年輕老師，也挺不容易的，我們理解你。這一度讓我感慨，如果我是孩子的父母未必能在這種時刻做到這般淡定從容，這充分顯示了家長們高層次的素質和修養。相信這樣善良的家長所培養出的定是懂事知禮的優秀孩子。你們總是這樣，微笑著，友善地，支持著我，體諒著我，給我時間，給這個班級時間，讓我們的班級慢慢成形，讓我和孩子們慢慢成長。這些對于一位年紀尚輕的新老師來說，有多么重要。你們的理解寬容讓我在心里暗下決心：我定會全心全意教好孩子，我必須要對得起你們的付出。家長們殷切的盼望，讓我一刻都不能夠放松，不能耽誤，如果我忽視了一名學生，對于班級來說只是64分之一，可是對于一個家庭來說，那是百分之百啊。我常在想，我真是太幸運了。制作班級名片的時候，我給一年級七班起了“幸運四葉草”這個美麗的名字。我覺得，能遇到64位可愛的小家伙，以及這么多優秀的家長，是我的幸運，是這個班級的幸運。有位年輕的老師曾對我說：你真是太幸運了，遇上了這么好的家長。看著她眼睛里的失落，我想一定是出了什么事。果不其然，晚上跟她談心時她告訴我：心里太難過了，自己雖然很用心，可是由于經驗不足，還是讓個別家長不滿意。那句傷人的話，幾度讓她落下委屈的淚水，覺得沒有信心了，想放棄了。作為一名年輕教師，您的信任是我們最大的動力。您一句肯定的話語會讓我們回味悠長，您的不滿質疑也會讓我們難過好久好久。請相信我們吧，再給我們一些努力和奮發的力量！我們一定會給您一個滿意的答案！

　　我也清醒地知道，作為一名年輕的老師，我缺少的是閱歷和經驗。您一定也會有這種擔心，在您的心中一定有對比：老教師更熟悉課堂，更了解孩子，更有辦法。那是歲月的魅力，是你們年輕人無法企及的。可是，我想說的是：孩子是耽誤不得的，我們每個年輕的老師，都是經過層層選撥為孩子而來的。拿我來說：我今年參加了三個區的招考，每一個都取得了好成績，但最終我選擇了新營小學，因為新營是個品牌，我想您也是沖著這個品牌而來，只不過您是為了讓孩子在這里得到最好的發展，而我是想讓自己的教育理想在這里閃光。我希望用我全新的教學方式引導和感染更多的孩子，讓他們享受一段最好的童年時光。我們的課，每一節課都經過了精心準備，學校也會定期檢查備課。還專門安排了骨干教師來當我們的師傅，青藍結對，幫我們快速成長成熟。有時候，一些年輕的老師在一起會打趣地說：除了我們，好像誰也沒有備課備到凌晨過吧。一切只是為了給孩子一個不一樣的課堂，我們可以犧牲掉休息時間，我們有那份野心，也有那個精力，趁年輕的時候多拼一拼吧。

　　年輕的我們接受的是最先進的教育理念，必修的心理學讓我們清楚地知道孩子的心理，與孩子之間縮小的年齡差會讓我們像個大姐姐大哥哥一樣融入孩子群。每次看著孩子們笑嘻嘻地喊著年輕的體育老師“健康哥哥”，他們一起走在灑滿陽光的操場上的場景，我都會覺得，那是一幅值得放置在孩子們記憶里的畫面，我們更愿意當孩子的朋友，當孩子們頭頂的太陽，時刻照亮他們微笑的小臉。年輕的我們更善于溝通；更愿意耐心聽完您的建議，再去處理問題；更容易吸取經驗教訓；更愿意學習創新，不喜歡照搬模仿。更重要的是，我們有一顆最熾熱的真心。這顆心會牽掛著孩子的一舉一動。這顆心也會因為別人的誤解而傷痕累累。請不要拒絕我們的真心，請不要讓它的熱度冷卻，甚至是熄滅。讓我們彼此給對方一些時間。也許，您的孩子以前便有不足之處，也許您的孩子以前就閃閃發光，請不要這么快就給我一個或好或壞的評價。來日方長，時間會證明一切的。我們是一家人，你們，我們和孩子們，我們像那運轉的齒輪，環環相扣。家校互聯，是成功的重要保障。請讓我們彼此深信不疑。

　　最后，祝愿每一個孩子都有個璀璨奪目的明天。這是我們共同的心愿。謝謝大家。

雙減后的家長會發言稿 篇6

　　各位家長：

　　大家好！我這學期開學才接任八（4）班的語文教學，半學期以來對班里學生的性格和學習成績了解還不是很全面，說的不對的地方還請各位家長海涵。

　　語文學習是其他各個學科的基礎，對孩子以后的理解能力、語言表達能力都有重要的地位，因此我們必須給孩子養成一個學習語文的好習慣。我希望家長配合以下幾個事情：

　　第一：麻煩家長給孩子買一本《新華字典》。以方便閱讀或者寫作時遇到不認識或者不會寫的字，一定讓孩子養成查字典的習慣。

　　第二，周末抽空檢查學生的家庭作業，多過問孩子的學習，與孩子多交流。部分學生依賴“作業幫”或百度， 網絡可以用，實在解決不了的問題咱再求助網絡，這個就需要家長做好配合，控制好手機。

　　第三，給孩子多買書，少讓玩手機。買一些適合他們閱讀的書籍，實踐證明看書多的孩子寫作水平明顯高一些。

　　第四：引導孩子周末看一些有益的電視節目，增長見識。 第五，督促學生練字。經過半學期觀察，發現了部分學生的書寫比較潦草。

雙減后的家長會發言稿 篇7

　　各位家長：

　　你們好！

　　很感激大家能推掉身邊的一些重要的事情來參加這次家長會。這是進入高三以來我們的第一次家長會，我們很有必要坐在那里一齊來討論一下孩子們高三的學習和生活。我們都明白高考就是一場沒有硝煙的戰爭，此刻戰斗已經打響，那么作為家長的你們絕不能只做一個旁觀者。這場戰斗需要的武器是良好的心理素質、健康強壯的體魄和豐富扎實的知識。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長。古人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。古人還說：凡事預則立，不預則廢。既然是一場戰斗，勝利必將屬于有準備者。

　　一、學情分析

　　首先我介紹一下孩子們學習情景，我們是八月15日開學，到此刻已經兩個多月了，期間我們經歷了四次考試，從這四次考試中多數的孩子在穩步上升，個別孩子不穩定，還是忽高忽低，還有個別孩子在退步，或者沒什么變動。此刻距離高考還有200天左右的時間，這段時間對孩子來說猶為關鍵，無論此刻在哪個層次的學生都必須全力以赴，否則好的可能滑下來，不好的只會更不好。就最近一次考試來說，我們班的孩子取得了優異的成績，無論哪個檔次在年級都是遙遙領先的。這些都給了孩子們自信心，自豪感，使他們更加努力的去學習。

　　此刻我們班的學習風氣基本構成，大部分同學都很自覺的應對學習，在學校的時間安排的很好，異常是晚飯后已經沒孩子在校外逗留，基本上都能在6點左右回班學習。看到他們拼搏的氣勢我感到異常欣慰。最起碼是對我從早到晚的工作的一個肯定，其實，我的孩子已經能上一年級了，我沒讓他上一年級的其中的一個理由就是我覺得在這一年肯定沒時間管他，我老公也是這學校的教師，今年又去了南校，所以我們都很忙，我認為小學的習慣很重要，所以研究再三選擇了在幼兒園又上了一年大班，等把這屆孩子送走我再安心帶自我的孩子上一年級。可是我相信有失必有得，只要我們班的孩子在高三都能考入夢想的大學，我是值得的。

　　二、存在的問題

　　對個別孩子來說他并沒有跟著水漲船高，而是在退步。對于這樣的孩子有可能確實是本事有限，有可能是學習中存在致命的缺陷，這個期望家長不要著急吵孩子甚至揍孩子，辱罵孩子，期望你們能找出導致學習成績落后的真正原因。幫忙孩子另劈蹊徑，走出困境。我們班有幾個孩子進入高三以來成績顯著提升，比如：張錦同學，張雨晨同學，張海波同學，將可同學，葛陳同學，魏博倫同學，張若愚同學等，關鍵這些同學的學習態度有了很大的轉變，所以他們會繼續提高的。

　　這些同學的成績從班級后數甚至倒數都提升很多，異常是張錦和張雨晨，張海波同學提高異常大。這些同學提高的根本原因就在與學習態度的轉變，常言道：態度決定一切，有了好的態度就不怕學習跟不上。當然這些同學仍然需要家長的鼓勵，讓他們堅持良好的學習心態，繼續努力。還有些同學成績很不錯，但有一段時間思想出了問題，學習勁頭銳減，沒了學習的動力，我看到了之后跟他們聊天及時引導他們。對成績不錯的孩子我期望我們的家長不能高枕無憂，仍需要和他們溝通，隨時掌握他們的思想動態，以便隨時引導他們的思想。有時家長都沒能覺察孩子的反常，這種情緒持續時間長了勢必影響孩子的學習，所以我期望我們的家長能多關心孩子，工作在忙也要抽時間和孩子聊聊，掌握他們學習動態。畢竟是高三了期望我們的家長能多付出一些，我們要盡到最大的努力和孩子們奮戰在一齊，讓他們充分感覺到不是他一個人在奮斗，是一家人在奮斗。

　　相對于考試資料，這種品格和本事的塑造與鍛煉，對孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。表面上看，孩子可能輸掉的是一場考試，但最終輸掉的是堅強的品質和解決實際困難的本事。放眼觀察那些歷來考試成績優異的學生，他們具備的常常不是過人的大腦，而是過人的自我約束本事、一種不給自我找借口，不達目的誓不罷休的堅強品質。這種本事和品質恰好是將來人生做大事做成事的必備之條件。既然如此，做家長的又怎能掉以輕心？那位高考媽媽聽完以后深以為然，一再感嘆為什么自我沒有盡早想到這些。那么此刻我想問在座的每一位家長：你們都想到這些了嗎？你們也是這樣想的嗎？

　　三、對家長的幾點要求

　　下頭我要求我們的家長在以后的生活中無論如何要做到以下幾點：

　　1、早晨做好早餐，讓孩子吃的暖暖和和來學校，而不是讓他們下課后買一些三無產品來充饑，這樣他們的身體和精神都會受到影響。

　　2、無論此刻的成績好壞，一律采取鼓勵的方式讓孩子在和諧歡樂的家庭氛圍中度過高三這一年，不可挖苦孩子，和別的孩子相比什么的。讓他們體會不到高三的苦，體會到的是充實，是歡樂。

　　3、每周抽出時間孩子聊聊學習情景生活情景，別怕耽誤學習時間，磨鐮不務割麥。能夠給他們加油鼓勁，能夠和他們一齊找學習方法，異常有些孩子此刻偏科，更需要$2教師的幫忙。能夠趁吃飯時間或者晚上洗漱時間，這樣你就能夠掌握他們的基本情景，以便家校聯系，同時還能減少孩子們的緊張情緒。

　　4、和孩子一齊把握好他們的作息時間，每一天至少休息7個小時，12：00左右睡覺，早上6：00左右起床，中午在午休1個小時就差不多了。不能晚上熬夜到1點、2點，白天打盹、睡覺，這樣得不償失。讓孩子必須要把握好課堂，讓孩子每一天都要充滿精神，充滿干勁。

　　5、能夠利用周末的時間帶孩子到野外郊游，親近一下大自然，放松一下心境也有利于他們的學習與成長。

　　最終期望各位家長相信我們每一位教師，我們班的所有教師都是帶過幾輪高三的，都相當的有經驗，也都十分負責，異常是我們的$2教師又負責又善于和孩子們溝通。即便孩子對哪一位教師有微詞我期望家長應當及時和他們溝通，因為和每一位教師相處融洽是他們學習的動力，我們也明白但凡對哪位教師有意見哪一科通常學不好，所以要教育孩子我們是來學習的而不是挑教師的毛病的，人無完人，教師也一樣，想挑毛病還是能找到的，教育他們要教師和諧相處，這是他們學習好的前提。

　　總之，高三了，我們家長必須做的更好，作為孩子的教師為了孩子我都做出了很大犧牲，那么你們的孩子你們應當做出更大的犧牲才對呀！要孩子勤奮你要先勤奮，要孩子持之以恒你要先堅持到底。要孩子有所該變請我們家長先改變。把你們的愛實實在在的表達出來，我相信在充滿愛的環境下孩子們不但身體好、心境好、成績會更好的！

雙減后的家長會發言稿 篇8

　　：

　　感謝范老師給了我這次發言的機會，下面我就家庭教育的一點做法和大家交流一下。大家都知道，孩子的成長離不開家庭教育。從我的感受來講，有三點體會。

　　一、從孩子的成長環境的角度來講，孩子要和爸爸媽媽生活在一起。盡量不要由孩子的爺爺奶奶姥爺姥姥帶孩子，也盡量不要讓孩子的爺爺奶奶接送孩子上下學。做父母的要克服能克服的困難做到這一點。父母是孩子的第一任老師，爺爺奶奶姥爺姥姥是不能代替父母的。原因是教育觀念不同，帶給孩子的觀念就不一樣，大多數老人的觀念是讓孩子吃好穿好，別生病，在學校別受欺負等等，這樣的言論孩子聽多了，在學校他關注玩的方面大于學習的方面，學習意識就會淡薄，時間一長，學習習慣就不好養成了。

　　二、當孩子犯錯的時候，父母一定要分好角色。比如，孩子不聽話了，媽媽批評的時候，爸爸不要站在媽媽的一邊，再火上澆油，再接著批評了。這樣孩子受不了。批評是讓孩子認識到錯誤，爸爸可以和孩子談談該怎樣做，一定要站在孩子的角度去談。在我們家，她媽媽主要是負責批評工作，我主要負責善后工作。現在的結果是，媽媽越是批評孩子，孩子越和媽媽走得近。這也許是家庭的共性，但是我認為出現這種現象，爸爸是有一定功勞的。

　　學習方面，孩子出現了問題，一定不要生氣，使問題擴大化。

　　三、培養孩子的興趣。從小培養孩子的興趣和愛好是非常必要的，但不等于花錢報這樣或那樣的培訓班，我們家女兒就報了一個舞蹈班。去年秋天有一次去邯鄲，在書市上買了兩本書，一本是學折紙的書，一本是小手工制作的書。孩子非常喜歡，現在她做完作業后，很喜歡折紙，就喜歡從電腦中學折紙，這樣有了自己的愛好，很少去玩游戲。

　　是我的一點感悟，謝謝大家。

雙減后的家長會發言稿 篇9

　　尊敬的各位家長、各位新同學:

　　你們好!

　　作為一年級五班的班主任，我真誠地歡迎各位家長、歡迎我們的新同學!首先，我非常感謝各位家長都非常積極地參加我們第一次家長會。同時，我也衷心地希望今后的每一次家長會都能得到大家的支持。

　　在正式交流之前呢，我想給大家一點建議，這也是我們教師開會時，林校長說過的一句話:尊重他人，從關閉手機開始!尊重他人就是尊重自己!謝謝各位的配合!我先來點一下名，請大家根據我的點名順序上交各項資料。

　　1、照片:請您在照片背面寫好孩子的姓名;

　　2、信息表:請留下父母的手機號以及經常接送孩子的老人家的座機號，以確保聯系暢通;

　　3、報到證:地址請填寫到門牌號，并核對好姓名;

　　4、接種證。

　　領到新書，有兩點要求:

　　1、以防丟失，避免給孩子的學習帶來不必要的麻煩，每本書都要寫好姓名;

　　2、每本書最少使用一學期，所以需要孩子們愛護新書，每本書都要包好書皮，最好是透明書皮。

　　從今天開始我們就擔負了起了一項共同的責任--為了孩子的健康成長而同舟共濟。俗話說:良好的開始是成功的.一半。為了您的孩子也是您家庭的成功，我們都要做好各自的一半。

　　新學期開始之際，我將學校的一些要求以及教育孩子的一些建議提出來。希望大家都能積極配合。

　　一、接送時間及地點

　　早晨7:20到校，11:00下課;

　　下午1:50到校，3:40下課。

　　請家長將孩子送至轉盤，不要過轉盤以東的路障。然后，由孩子自己步行至學校。從孩子第一天上學開始，我們就鼓勵孩子盡量自己走這段路程，相信自己的孩子都能做到。如果您覺得孩子自己走確實有困難，學校給這樣的孩子一周的適應時間，一周后必須統一按要求做。

　　放學后，需要集體站隊，下午還需要布置家庭作業，所以請家長根據這個時間做好接你們下午好!首先，我對今天到會的各位家長表示熱烈的歡迎!感謝你們對學校及本人工作的大力支持!對孩子教育的重視!給孩子樹立了這樣一個好榜樣。

　　親愛的各位家長，伴隨著孩子們的成長，我們也一起也走過了五年的人生風雨，也曾有過矛盾與摩擦，但那都已成為過去。老師們經常在一起羨慕的說，你們五年級的家長咋就那么好，那么支持你的共作，那么重視孩子的教育。是的，我也發自內心的感慨，我遇到了一群好家長。在此，誠摯感謝各位對我工作的理解與支持!謝謝大家!我還擁有一群活潑健康的好學生，是他們帶給我希望與快樂，讓我擁抱一顆年輕的心，孩子們，也謝謝你們!在我們大家的共同努力下，我們班取得了雁塔區優秀班集體的榮譽稱號!并且在學校舉行的各種比賽中取得優異的成績，得到了校領導以及其他老師的一致好評。在過去，我們班的家長養成了許多的好習慣，深受我的尊敬，例如：

　　1上課時間不找老師說事情，不影響上課。在這里，要特別表揚、黃羅靜、黃琛的家長，他們有一次有事找我，來學校時剛上課，他們一看上課了，就一直等到了下課才找的我

　　2孩子有病或家里有事，家長能親自寫病假條或給老師打電話請假。特別表揚的是楊萬里與吳鵬的家長。

　　3能夠積極配合老師的工作，老師隨時叫，就能及時到來。特別表揚李小樂的家長，帶病來校，還有張勇超、張悅、楊萬里、吳鵬家長打電話詢問了解孩子的學習情況。特別俏馀艏頁非常重視孩子的教育，有一套嚴格的教育方法?請不要只看重今天的成績，今天的成績就是平時表現得結果，不要責怪孩子沒考好，要冷靜的從自身或孩子的身上找原因，并幫助孩子克服掉。要時刻牢記，教育不在一朝一夕，教育要伴隨我們一生。

　　榮譽終會成為過去，好的方面需要繼續保持，在此對各位家長提幾點小小的建議：

　　一孩子在家的不良習慣要及時向老師反映，以便及時糾正。

　　二在任何時候孩子的教育都要放在第一位。

　　三父母要給孩子樹立好的學習榜樣。

　　四不是緊要的事情盡量不要給孩子請假，影響孩子的學習。

　　五家庭作業要督促完成，并檢查，簽名，附上睡覺時間。

　　六要求孩子在9：00前必須睡覺。

　　七培養孩子良好的衛生習慣，勤洗澡，勤換衣等。

　　八檢查孩子的預習情況。

　　預習的具體內容：

　　1自查生字詞。

　　2把課文讀流利、有感情。

　　3一個生字組3個詞。

　　4做課后題。

　　5寫讀后感。

　　6給自然段寫小標題。

　　7做批注。就是讀到哪里有什么感受就寫下來。

　　8根據內容提問并嘗試解答。

雙減后的家長會發言稿 篇10

　　尊敬的各位家長：

　　你們好！

　　歡迎你們在百忙之中抽出時間，與我們一起來交流孩子的學習，我叫李志穩，擔任三年級（六年級）的品社課，開學已兩個多月的時間了，下面我就把這一段的工作和孩子們學習中存在的問題與家長們一起交流一下：

　　一、課前，我認真鉆研教材、吃透教材，找準每一節的重點、難點，找全知識點。

　　二、課上，我認真講解，與學生建立平等的師生關系，充分調動學生的學習積極性，讓學生在愉悅中學習，尤其對三年級的學生，他們年齡小，身上還存在著一些壞毛病，有些是非還分辨不清，針對這一問題，我就每節課都穿插著對他們進行一些思想教育，教育他們愛老師、愛家長、愛學校、愛國家，體諒家長、尊敬老師，不隨便花錢、不任性、對人有禮貌、愛勞動、講衛生。對六年級的學生，他們面臨著畢業，時間緊，任務重，課堂上一定要抓緊，向四十分鐘要成績，我每節課都對他們有一個小測驗，幫助他們消化、掌握本節的知識。

　　三、課下，我認真批改作業，以及對他們每節的測試。對差生進行個別教育。經常與同科任的教師互相交流，尋找更好的教學方法，來提高孩子們的教學成績。

雙減后的家長會發言稿 篇11

　　尊敬的家長朋友們、老師們、同學們：

　　大家上午好！

　　首先我代表一高全體師生向在百忙之中抽出可貴時間來加入會議的各位家長朋友們表現熱鬧的歡迎和衷心的感謝！（掌聲）

　　尊敬的家長友人們，我們今天能有機遇坐在一起，是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的學習、為了孩子的先進、為了孩子的明天。在本學期從前的三個月里，我們一起努力著，付出著，播種著，我們共同閱歷了幾多驚喜，幾多憂愁，多少多繁忙，幾多感嘆。對今天的家長會，在座的各位必定是滿懷等待的，我們也是期待已久的，讓我們獨特掌握住這次機會，使學校更加懂得你們的需要，也讓你們更加了解學校的工作，更加了解孩子在學校的學習、生涯狀態。

　　能夠說，今天是個愉快的日子，大家的到來使我校蓬蓽生輝，讓我們感觸到你們對孩子的關懷及對學校的信賴、理解和支持，正是由于有了你們的理解和支持，我們的各項工作才發展的紅紅火火，在此，我真誠的對你們道一聲：“謝謝”！（掌聲）

　　下面我先容一下今天到會的學校引導，一高校長、黨總支副朋友；一高黨總、副校長朋友、一高副校長朋友，一高二年級段長朋友，一高一年級段長朋友。

　　今天的家長會共分兩個階段：

　　會議第一階段共有五項議程：

　　1.校長作講演；

　　2.學生代表發言；

　　3.先生代表講話；

　　4.學生家長代表講話；

　　5.學生宣誓。

　　會議第二階段由各班班主任組織本班學生及家長到本班教室，由各位家長與班主任、任課教師交流。

　　首進步行會議的第一階段：

　　好校長不僅為學校發展刻畫雄偉的藍圖，更重要的是奠定學校發展的精力出發點。好校長可以成績好學校，好學校可能孕育好學生。我們當初的校長是一個到一個學校帶火一個學校的好校長，名校長。（1992—1998年把原xx鎮一中辦成了全市、的一所初中；—xx年把近乎處于絕境只有二三百名學生的成人中專，通過短短的三年時光把學校辦成了有三千多名學生的全國重點中專；—xx年又把二高從“1125”事件后的低谷帶到了高峰）

　　下面請一高校長、黨總支副朋友作報告。

　　校長給大家做了出色、活潑的呈文，報告講的十分真實未審、詳細，讓孩子成材，是家長、學校最關注的問題，-校長對如何使孩子成材給家長朋友們提出了很好的倡議，希望大家當真懂得。學校愿和家長攜起手來共同托起孩子們的將來！

　　一個德、智、體全面發展的優秀學生不僅學習成就好，從小就養成良好的學習習慣和行動習慣，而且懂禮貌，孝敬父母，尊重師長，學習耐勞，團結同窗。

　　下面請一高優良學生代表二（4）班學生發言！

　　xx同學是一名優秀的學生，她老實、樸實，勤懇、刻苦形成了她的性情，尊敬老師，感恩家長，團結同學是她的.操行。在本學年歷次測驗中他都名列級段前茅。他是家長的自豪，學校的愿望，同學的樣板，生機全體同學們都能成為一個優秀的學生，做到讓家長釋懷，老師費心，自己安心。同學們，你們能不能做到（學生答）。家長老師都相信你們一定不會讓我們掃興的！

　　人們常說：“老師像花匠，用汗水灌溉著祖國的花朵;”恰是如斯，老師為我們破費的血汗數不清，寫不盡，說不完。”

　　下面請一高老師代表講話！

　　父愛如山，母愛如海。他們像大海，廣闊、深厚，包容著我們的悲傷和歡快；他們象絲絲細雨，柔柔，細膩，含著我們的脈脈蜜意。在我們漫長的人生之旅中，是他們給予了我們關心和啟發；在我們波折的人生之旅中，是他們賜賚我們力氣和信念；在寒風凜冽的日子里，是他們為我們攻破雪窖冰天，讓陽光暖和我們的心房；在艱巨困苦的節令中，是他們為我們乘風破浪，與我們一道沖峰陷陣。

　　下面請學生家長代表講話，大家歡送！

　　女士的講話真摯、切實，使我們倍受啟示。家長會是學校與家庭溝通聯系的主要平臺，感激女士對學校工作的理解和支持，更盼望所有的家長能判若兩人的懂得支撐我們的工作！謝謝！

　　宣誓是一種肅穆的許諾，既不是戲言也不是笑語，一旦宣了誓，就要對宣誓的內容負責，就要依照宣誓的內容去做，并且要切切實實做到底，這才是宣誓的意思。

　　下面請同學們全部起破，舉辦宣誓典禮。

　　請坐下！

　　各位家長、老師、同學們：

　　我們的家長會第一階段立刻就要停止了，我信任通過這次家長會，學校跟家長的接洽會更為親密，為了孩子健康成長，為了孩子學習提高，為了孩子的美妙來日，讓我們一起盡力吧！愿咱們的學生，你們的孩子都能成“龍”成“鳳”！

雙減后的家長會發言稿 篇12

　　尊敬的各位老師、家長、親愛的小朋友們：

　　大家好!

　　我是王嘉翔小朋友的媽媽，今天非常開心來參加咱們大二班的新年聯歡會,也非常感謝大二班的老師給我這個機會讓我榮幸的作為家長代表在此發言。

　　個辭舊迎新的日子里，我首先祝愿在座的各位新年開心，萬事如意!也請允許我代表家長，向為孩子們的健康成長付出辛勤勞動的尚老師、毛老師，何老師和張老師致以節日的問候和最誠摯的感謝!

　　家長代表，我心存感激。我們的孩子在幼兒園已經度過了愉快、充實而難忘的兩年半的時間。這兩年多來，看到在孩子幼小的心靈中孕育著成長的喜悅和希望，作為家長，我感到由衷的驕傲與自豪，而這些可喜的變化離不開各位老師的辛勤培育，正是在你們的悉心教導與呵護下，小朋友們才能在這充滿歡樂與愛的環境下茁壯成長。也正是你們用愛心、耐心和責任心把小朋友們培養成有知識、懂禮貌、能寫會畫、能歌善舞的小精靈。

　　這些小精靈則給我們家長帶來了欣慰與歡樂。所以，請允許我代表全體家長向所有為孩子的健康和成長辛勤付出的老師們，真誠的說一聲，你們辛苦了!感謝你們長久以來的努力工作，感謝你們一直以來的默默奉獻，感謝你們對孩子們孜孜不倦的辛勤培育。作為孩子媽媽，我祝福小朋友們。可愛的小朋友們，你們升入大班也已經有四個月的時間了。稚嫩的小苗又多出了幾片代表希望和生機的葉子，你們是媽媽爸爸以及所有關愛你們的親人的好孩子，也是老師們的好孩子，你們吸吮著老師們的甘泉，不斷的成長和進步。媽媽爸爸珍藏著你們從幼兒園帶回的每一個笑容，也為你們能每天獲得開心感到幸福和欣慰。老師們給予了你們開心，又帶領你們在知識的海洋里翱翔，你們的成長，凝聚了老師太多的心血和汗水。很快，你們在幼兒園的生活即將結束，半年后將進入新的人生路途。在此，我代表媽媽爸爸及所有關愛你們的人祝你們身體健康，開心成長。

　　語言已難以表述我對小朋友們由衷的祝福和對老師們真誠的感謝，我為小朋友們有這樣的老師而感到幸運。

　　最后，我再一次祝愿各位老師工作順利、事業有成;祝愿所有的家庭萬事如意、和睦幸福。祝愿小朋友們開心健康、平安幸福;也祝愿大二班的新年聯歡會圓滿成功。

　　謝謝大家!

雙減后的家長會發言稿 篇13

　　各位家長朋友：

　　晚上好！首先非常感謝各位家長能來參加今晚的家長會。希望在未來的日子里，我能與在座的家長多學習多溝通，使育兒經驗家園共享，把更多更好的知識，生活教育經驗傳授給我們的寶寶。

　　一、班況分析：

　　我班現有幼兒24人，其中女孩10人，男孩14人，本學期新生13名。通過上學期的學習，我們對孩子在身體、認知、社會性等方面有了一定的了解。孩子們經過一學期的學習、游戲、生活活動，在各方面都有或多或少的進步。他們從剛開學時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園；從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子；從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌……孩子們的進步是顯而易見的，他們已經開始適應幼兒園的學習生活了。

　　同時由于班上大部分的孩子都比較活潑好動，對于新事物都表現出極高的興趣，在口語表達能力上也有了很大的提高，像班上的`張浩小朋友，剛來幼兒園時一句話也不愿意說，只是一個人靜靜的坐著，通過一學期的努力孩子喜歡說也喜歡做了。但由于現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，在活動中常常表現出任性、自私、嬌氣的一面，孩子們的身上還存在著許多不足，如：有的孩子自制能力較弱，時常與同伴爭搶玩具，有的孩子依賴性還是很強，活動能力較弱，在活動中缺乏自我保護的意識等。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容，從孩子的情感、親情著手，提高幼兒各方面的能力。由于本學期班上又來了多名新生，這對我們的工作增加了一定的難度，我們將繼續以愛心、真心、耐心、細心和誠心對待每一個孩子使他們能盡快的適應幼兒園的生活。

　　二、本班幼兒的優點：

　　1、我們班孩子的適應能力較強，現在基本上幼兒已經適應了幼兒園的生活。而且新小朋友適應的情況也不錯。每天都能堅持入園，早上來園時會與老師打招呼。

　　2、我們班孩子的自理能力不錯。原來的老生基本上都會自己動手，而且有些小朋友比上學期進步了很多，像：蔣熠濤、陳張哲、蔣欣依、張浩、可可、陳琰佳等。而這學期來的新小朋友表現也不錯，一開始幼兒由于依賴性較強不肯自己動手，經過指導后都會自己動手穿脫褲子和鞋子，像朱語柔、陳紫鈺、周渝杭、萬加寧、王雨璇、郁佳樂等表現較為突出。但也有些小朋友退步了，反而更加懶得動手了。在這點上希望在座各位家長都能讓幼兒自己動手去做自己會做的事情，我們共同讓幼兒養成一個良好的習慣。

雙減后的家長會發言稿 篇14

　　尊敬的老師，同學們：

　　大家好！

　　一、介紹學生情況。

　　學生經過大一個學期的學習，有好些同學在各方面都有進步。其中，張xx同學的作品在《現代小學生報》上。不少家長很關心班級的情況，讓孩子捐出清潔工具。也有很多家長積極配合老師的教育，及時與老師交換意見。

　　自帶班以來，本班孩子在行為習慣方面不斷進步、不斷提高，我就不面面具到了，記得在以前的家長會上，我提到過學生要學會與人相處，以便適應今后的社會生活。今天我只談三個相處來匯報學生思想品德的表現：

　　通過家長、老師及同學間相互學習和影響，孩子們更加尊重和孝敬自己的父母，在家幫父母做力所能及的家務，在校爭得各種榮譽讓父母高興，我了解到許多孩子懂得了要孝敬父母、有孩子在媽媽生病時主動關心和照顧、有孩子真誠地勸告爸爸少抽煙、有孩子祝愿自己的父母在工作上取得成功、有孩子決心用良好的學習成績報答父母……看到這些我真的感到這些孩子長大了、懂事了，同時我也感覺到我們的家長素質高、教子有方。其實，從小培養孩子具有一顆孝心非常重要，孝敬父母不僅是中華民族的傳統美德，它具有極其深遠的教育意義，試想一個學生連在自己身邊經常照顧你、關心你、保護你的父母都不愛，那還談什么五愛。我作為班主任，在教育活動中十分重視培養學生的一

　　顆孝心，給他們講小羊跪乳、烏鴉反哺、孔融讓梨等故事，讓孩子明白孝敬父母、懂得謙讓是美德、通過評選孝星讓孩子知道孝敬父母具體該怎樣做。有孩子將自己在學校得到的獎勵（糖果、餅干）帶回家給父母吃，這就是孝敬，有孩子不僅尊敬自己的父母，見到同學的家長也能主動問好，這就是懂禮貌。文明禮貌是一種良好品德，也是一種交際能力，今天的少年兒童必須要具備共享能力，學會適應社會、學會與人相處、學會分享快樂、學會體諒他人，而要學會這些必須從一個點頭、一個微笑、一句問候、一聲鼓勵開始。因此，我們作為教育者、作為孩子的監護人一定要著眼于孩子一生的發展，從小事抓起，有的習慣不能將就，而要講究。比如，學生離校時忘了跟老師說聲再見，我會立即進行提醒，讓孩子養成習慣，而決不會看在眼里、記在心中，期末評語中寫上一筆“不懂禮貌”，教育是什么？在很大程度上，教育就是培養學生良好的習慣，讓他們受益終生，小學階段的教育就是要對孩子進行倫理道德規范的訓練和讀書寫字等基本技能的學習。孩子不會處，我們要引導、孩子做錯時，我們一定要即時糾正。培養孩子具有一顆孝心十分有必要，小時孩子不會體諒父母、關心父母，將來如何“反哺”？

　　雖然我們取得了一點進步，但與要求還存在著一點距離。如學習方面：有好幾個同學不認真完成作業。平時經常忘記帶東西，忘記這樣忘記那樣，總不能按老師的要求去做。也因此影響了學習成績，學習成績老得不到提高，這也是其中一個原因。還有的原因就是上課極端不專心，分散精神，玩文具，或干脆發呆。沒養成良好的學習習慣，

　　基礎知識欠缺，也是成績不好的原因之一。不愛動腦，懶是普遍存在的問題。

　　二、期末考試就要到了，在這，我提出幾點建議，希望家長配合。

　　1.堅持每天看作業登記本。

　　2.有時間或有能力的輔導一些基礎知識。

　　3.督促多看書多讀書。

　　4.督促完成作業。

　　語文復習的主要內容是除書本以外，還有《現代小學生報》和兩大張復習紙。題型全在這，我們也按這里的內容跟學生復習。也會適當加一些補充練習。這段時間可能做也會多些，或者讓學生一定學會了才放學，所以放學會晚些。希望家長支持，跟老師配合，多跟學生交談，鼓起勇氣，克服困難，爭取最后的好成績。

雙減后的家長會發言稿 篇15

　　一、班級情況分析：

　　本學期我們班增加了五個新生，有兩個學生回自己老家讀書了，現在班上總人數48，其中男生23名，女生25名。經過大班上個學期的在園生活與學習，孩子們在常規和能力習慣方面有了很大提高，在教學活動和戶外活動的時候，規則意識增強了，但是在一日生活中的各環節中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動作，其他小朋友發言時不愿聽，喜歡在下面自由的交談，傾聽習慣很不好，坐姿隨便，不肯動腦筋等等；孩子們之間也缺乏互相關心，互相理解的良好風尚，課間或者戶外活動時常常會和同伴間發生矛盾，發生矛盾后獨立解決問題的能力還需加強；還有的孩子吃飯的時候一定要不斷的督促，否則不能在規定時間吃完自己的一份飯菜……因此本學期將在這幾個方面加以重點培養。尤其是這個學期已經是他們在幼兒園的最后一個學期了，面臨著幼小銜接的問題，很多家長都對老師提出很多更高的要求，希望自己的孩子能在幼兒園學到更多的學習技能方面的東西，這一方面也是本學期的工作重點。

　　二、大班全面發展目標以及具體培養措施：

　　1、能觀察、比較相似物體的細致差別。為此我們從上學期開始就在使用翻蓋樂教學具，本學期就繼續使用此教材幫助幼兒提高觀察和比較相似物體細致差別。

　　2、能根據概念進行分類。在生活中孩子能接觸到很多什么是什么的概念，比如說：電器、家具、書……我們把這方面的教育放回到生活中，在日常生活多像孩子介紹什么是什么。

　　3、能根據概念想象出8種以上內容。想象力豐富是孩子童年時期所特有的，但是很奇怪的是，在上學期期末為孩子填寫幼兒能力水平發展評估單時，我發現我們班有很多的孩子在想象力方面并不能達到優。并且在我們班年齡越小的孩子想象力也越豐富，性格越開朗越活躍的孩子想象力越豐富。到底是什么磨滅了孩子可貴的想象力呢？值得我們大家共同來思考。

　　4、認識鐘表、日歷。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象，不太容易懂。雖然從上學期一開學我就試著讓孩子理解幾點、幾月幾號是什么意思，幾乎每天都要問問孩子今天是幾號？但是上學期末我們本班對幼兒進行過逐個問詢統計，發現還有20個小朋友還不能準確的說出鐘面上表示的時間，還有一半幼兒不能詳細的說出日歷上所有數字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學期要抓的重點。我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復感知逐漸理解，并不斷復習（也希望能得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現在幾點鐘了？今天是幾號？）

　　5、認識球體、正方體、長方體。這也是一個比較抽象的知識點，但是因為日常生活中見得多接觸的多，孩子們學習得也比較快，基本都沒有問題。

　　6、掌握10以內數的組成和加減運算。請大家注意一下，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內的數的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不希望自己的孩子將來有出息呢？但是不能因為這樣就急于求成，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。當然有的孩子已經可以吃透更難的的知識，那么我們可以適當給他增加難度，學習更難加減運算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數學計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面。

　　7、正確使用筷子。我想這一點對于我們三山的孩子來說不成問題了吧？我們的孩子普遍自理能力都較強，這一點很好。如果你的孩子在家還不會正確使用筷子，請舉手示意我，有嗎？

　　8、會系鞋帶、疊被子，整齊地折疊衣服。這里就是一個系鞋帶有的孩子還不會，這個學期我們專門為孩子準備了可以練習系鞋帶的區域活動材料。就是孩子可以利用休息時間或者區域活動時練習系鞋帶。疊被子、整齊折疊衣服是我們每天午睡時都會要求孩子做到的。

　　9、能掌握跨跳，獨人跳繩的動作。馬上要升如小學，跳繩是一項孩子必須掌握的運動。所以這個學期一開學我們就讓孩子將跳繩帶來幼兒園，利用早上做操之前的時間加強鍛煉，目前我們班已經有十五個左右的孩子跳得很好了，以后我們班會做一個跳繩比賽報名的掛的東西，要參加的孩子自己在這里寫上名字。

　　10、投中相距4米的目標。在戶外活動的時候我們會有意識的給孩子設計此類體育游戲，爭取使每個孩子都能達到此目標。

　　11、能單腳站立30秒。我統計了一下大概還有半數幼兒達不到，在家里可以讓孩子多練練。

　　12、感受2種以上不同性質、風格的樂曲，能用多種形式積極表現，表達內心的體驗。音樂是全世界共通的一種語言，音樂能夠激發出人們內在的潛能，創造奇跡。因此我們班一直都比較注重孩子們在音樂方面的發展。

　　13、看懂單頁多幅畫面內容，想象內心活動，豐富畫面情節。單頁多幅就像這樣一本書里的畫面內容。為了加強對孩子這方面的培養，我們是先從單頁單幅著手，上個學期在幼兒聯系冊上貼的看圖說話，大部分孩子都能展開豐富的想象，說出一段話。這個學期我們會繼續用這樣在聯系冊上貼上幾幅畫，請孩子說，爸爸媽媽幫忙記錄。上個學期我們是采取在課堂上逐一念出來再點評，這個學期我們會盡量抽時間為每個孩子寫閱后評語。

　　14、能用鉛筆寫自己的姓名，握筆、坐姿正確。相信在這個學期里有了專門教小朋友硬筆書法的虞爺爺，虞老師的輔導，孩子們會在這方面進步更快的。另在這里也請家長們配合，有空時可以讓孩子寫寫。現在我們在幼兒園專門練習寫名字的機會并不多，因為大多數孩子都已經會寫了，所以請大家在家在督促孩子多寫寫。

　　15、能簡要說出故事的主要內容。我們班的孩子都比較喜歡聽故事，而且很奇怪的是，他們喜歡聽老師講故事，故事磁帶里的故事卻不是很喜歡聽。大概是因為老師講故事孩子可以聽，也可以看到老師豐富表情。我們班經過一個學期的努力，午睡已經基本沒有問題，孩子們都習慣了午睡時靜靜的入睡，靜靜的聽老師講故事，我想這個我們老師和小朋友共同養成的好習慣一定繼續保持下去。在我們班，課間休息的時候如果老師給孩子講一個故事是孩子們最喜歡的一種獎勵方式。所以在這樣的語言環境下，孩子們的語言表達能力、復述故事的能力，一定會很大進步的。本學期如果我們班能朝著這個目標努力，使孩子能做到以上15點，我們的孩子就夠得上一個全面發展的標準了。我們一起努力，我有信心，相信大家也有信心!

　　三、面臨幼小銜接，我們班還存在的問題：

　　1、傾聽習慣不好大班的孩子已經在幼兒園生活了快三年了，應該已經早就適應了幼兒園生活。可是我們班目前存在的一個最嚴重的問題就是班上能力強與能力弱，傾聽習慣好和不好的孩子相差很多。傾聽習慣不好表現出上課做小動作，其他小朋友發言時不愿聽，喜歡在下面自由的交談，坐姿隨便，不肯動腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好，上課應該怎么做，盡量讓孩子理解上課認真聽講，早上完一個活動早休息。說的時候每個人都知道，可是上課還不到10分鐘就會有大概五個人開始做不住，于是開始做小動作，找人說話，這樣五個帶動了五個，一會就有十個人自顧自的開始玩了。老師又不得不停下來開始管紀律等到將那十個人的心收回來，又浪費了其他三十幾個孩子的時間，畢竟還有那么多的孩子經過一個學期的努力已經養成了較好的傾聽習慣。我們兩個老師一直都在努力想出一個行之有效的辦法，幫助孩子盡快進入一個良好的學習狀態。同時就發現，要讓孩子改變一種習慣遠遠比讓孩子學到一點知識重要，要養成一種良好的習慣也不是三兩天就能養成的，也不是只要我們老師在幼兒園對孩子加強管束，家里不聞問就能讓孩子有明顯進步的。這里我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們老師的心情，同時也想告訴大家其實父母對孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。如果真的希望孩子有出息，為孩子好，就需要我們一起努力，不能讓孩子覺得在幼兒園有老師管著，回到家就是解放了，家里就隨他去了，只要他不來打擾自己做事情就一切順心如意了。為了大家都重視起來這個問題，我特意找出了一篇教育專家談習慣的文章，并分三次貼在了孩子的聯系冊上，希望大家都能抽時間看看。

　　2、依賴性強我們的孩子在幼兒園表現出對老師的依賴性很強，獨立思考問題解決問題的能力還有待提高。平時常出現幾個孩子在一起玩時，發生了一點小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時在教室的地板上發現了一張廢紙，一點垃圾也要先像老師匯報：“老師，我撿到一個垃圾。”然后老師告訴他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當然這也說明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關注他，故意引起注意，并希望能得到老師的表揚。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總要學著自己長大，獨立處理問題。這一點我們一起來培養，一起放手讓孩子多一點鍛煉自己的機會。我希望下次放學來接孩子的時候，不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手里的書包，即使孩子已經養成習慣把書包交給你背了，你也要鼓勵孩子自己背。更不希望看到還有的家長是把自己的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。還有很多生活細節，比如說在家讓孩子自己吃飯堅決不喂飯，早上來幼兒園應該是孩子自己記得背書包上幼兒園而不是向老師解釋今天你忘記為孩子準備書包了……

　　3、常常忘記老師要求做的事情這一點，如果一直帶到小學對孩子的影響會更大，現在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西，到小學后，老師布置的作業也多了，那么孩子就常常會因為貪

　　4、小朋友放在抽屜里或者書包里的東西常常不翼而飛了孩子喜歡拿別人的東西，這在每個班級都會出現，當父母發現孩子把不屬于的東西帶回家時，你們都會有什么反應呢？

　　(1）極為敏感，一旦發現立即視為孩子有了“偷摸”行為，于是嚴加審問，嚴厲處罰。

　　(2）滿不在乎，認為孩子乖巧，拿了別人的東西時占到了便宜，因而不作任何處置。

　　(3）認真謹慎對待，探究孩子行為的動機，進行耐心教育，動之以情，曉之以理，指點孩子應該怎樣正確地對待自己的行為。

　　家長應該持哪一種態度？肯定是第三種

雙減后的家長會發言稿 篇16

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　在這次家長會開始之前，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。其次，希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。為保證家長會的有序進行，現在請各位家長把手機調為震動或靜音狀態，謝謝大家的配合！

　　這次家長會的目的是為了增進家校聯系，搭建家長與教師的交流平臺，讓家長充分了解幼兒在校的學習和生活，走進學校，關注教育。

　　本次家長會內容如下：

　　一、半學期工作反饋。

　　1、展示孩子活動相片（春游、氣象局、消防局）

　　2、說說孩子們的成長（舉例：生活方面不挑食的小朋友，黎俊宏。學習方面進步很大的小朋友，邢增巖，沈麒兆。鐘沅昊）

　　3、特別表揚：按時到校參加晨練的小朋友。

　　4、優秀作業展（圖片展示）

　　5、后期需要家長配合的各項活動事項（美食節、跳蚤市場、畢業典禮）

　　6、觀看視頻（請家長說說觀看后的感受）

　　二、家校配合的教育才是完整的教育。

　　1、一個有問題的孩子的背后一定有一個有問題的家庭。孩子出了問題只有兩種可能，一種是家庭關系出了問題；一種是教育方式出了問題。找到每個孩子問題的成因，找到每個孩子開啟的密碼。

　　2、家庭教育的核心內容：

　　榜樣：

　　1、家長對孩子的教育95%來自于影響，給孩子最好的禮物就是榜樣，你想讓孩子擁有的，你先擁有。你是原件，孩子就是你的復印件。復印件上有錯別字，一定是原件有問題。你是鏡子，孩子就是你的影子。你的素養就是孩子的教養。

　　2、榜樣有兩種：一種是家長自身，另一種是偉大人物。用偉大人物來喚醒孩子的崇高，不要總是把鄰居家的孩子當做榜樣。我們好像是在替鄰居家養孩子。我們總是在比較中毀掉孩子的自信。

　　小學對孩子影響最大的是媽媽，中學是爸爸和同學，高中是爸爸和老師，大學就沒有人能影響了。媽媽給予孩子品德和習慣（0—9歲）爸爸給予孩子規則和人格（9歲以后）

　　3、其實父母每時每刻都是在教育，它是一種“潛教育”，比“顯教育”威力大得多。沒有父母的改變就沒有孩子的改變。你想讓孩子看書，你就首先拿起書，因為只有書能給孩子人性的光澤和人生的儒雅。你不想讓孩子玩手機，你就不玩手機。你不想讓孩子看電視，你就不看電視……。這就是榜樣！（小布什喜歡上閱讀的故事）

　　關系：

　　1、關系大于教育，關系先于教育，孩子有問題先改變親子關系。親子關系永遠大于它所需要的技能。我們都很重視孩子的教育，卻忘記了和孩子保持良好的關系。孩子身上很多問題，都是表達對父母的一種憤怒。親子關系每增長10%，孩子的品德行為就增長7.5%。

　　專家論證：孩子跟父親關系不好會影響孩子的財富和怕權貴；孩子跟母親關系不好會影響孩子的健康和人際關系。

　　2、孩子不僅僅需要父母的愛給他帶來安全感，也需要父母的互愛，給他帶來幸福感。關系包括親子關系和夫妻關系。家是講愛的地方，不是講理的地方，寬容大于道理。

　　3、最好的家庭教育方式就是陪伴，下班的路就是回家的路。

　　等到有一天你想停一停，想陪伴孩子的時候卻發現他已經習慣沒有你的日子，對你沒有那么大的期待和渴望了。感情就這樣一步步的疏遠，就在你疏忽的那些瞬間。

　　（陪伴什么：親子閱讀、親子運動、親子旅游。）

　　4、家庭生活的核心就是幫助孩子更好的成長，家是由日子和孩子組成，在過日子中教育好孩子，在教育孩子中過日子。如果你感到養育孩子非常吃力，不防反思一下自己是否出了問題。如果你在一堆試卷中能找出自己孩子的卷子，就說明你經常陪伴孩子寫作業。

　　環境：

　　1、身教不如言教，言教不如境教。要想改變現狀就從改變環境開始。一個好母親可以沒有能力教育孩子，但一定給孩子放在一個好的環境里。讓環境教育他成長。（孟母三遷的故事）

　　如果家里沒有讀書環境就把他帶到圖書館；如果家里沒有藝術環境就把他帶到歌劇院。

　　2、家長可以分為三類：

　　有教育方法、有責任心；

　　沒有教育方法、太有責任心；

　　沒有教育方法、沒有責任心；

　　最讓人擔心的是“沒有教育方法、太有責任心”所以科學的方法比什么都重要。其實有很多父母文化水平不高，但也教育出優秀的孩子。沒有文化并非不會教育。

　　3、什么叫把孩子教育好：情感是健康的，身體是健康的，心靈是健康的。有自信、不自卑；有人生方向；熱愛生命，同情他人。

　　教育底線是：不傷害自己，不傷害他人，不傷害地球和公共環境。

　　給孩子三種能力：

　　感受力

　　創造力生存力

　　1、孩子受一次批評，要獲得心理平衡，至少需要四次表揚才能彌補，我們中國彌漫的是一種批評文化，做為家長，要善于表揚孩子。

　　一個人身上無論身體的疾病還是心理的疾病，如果病因是在童年那基本上無法救治了。因為這個時候是人生命的源頭，生命的源頭遭遇重創，這個生命就很難完整舒展開了。（藝人故事）不要給孩子帶來“挫傷印痕”，保護好孩子的童年。（作家三毛的童年故事）

　　2、孩子不是問題，孩子的問題不是問題，父母對待孩子以及對待孩子問題的方式和態度才是問題。

　　影響孩子未來發展最大的因素是父母對待孩子的態度。孩子完全可以體察到你的用心和真誠。

　　●好父母都是學出來的

　　●好孩子都是教出來的

　　●好成績都是幫出來的

　　●好溝通都是傾聽出來的

　　●好習慣都是養出來的

　　（無論是好習慣還是壞習慣，都是父母在有意和無意間培養出來的）

　　3、我們每一點的付出，都會在孩子成長的道路上留下痕跡，他們會感激我們不僅給了他生命，而且還給了他一個有質量有尊嚴的生命！但他們的'感激不是在現在，而是在未來。他們的感激不一定是用語言，也可能是用幸福的人生。

　　推薦書目：

　　1、《讓孩子成才的秘密》寂靜法師

　　2、《父母改變，孩子改變》張文質

　　三、想知道你們在孩子們的心中值多少分嗎？

　　觀看視頻《如果滿分是10分，你給孩子打幾分？》

雙減后的家長會發言稿 篇17

　　尊敬的各位家長：

　　你們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加本次家長會，同時對各位家長長期以來對我們班級工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們再次相聚到一起。五年級是小學內一個極其重要的學習階段，五年級學生已經熟悉了學校的一切，失去了對小學生活的好奇與向往，他們認為自己已長大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是接近青春期，心理發育的重要階段，學生處于一種盲目自信的階段，做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這是開學以來我的體會，不知各位家長是否也感覺到了？

　　借這次階段性測驗，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的。在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

　　第一方面：向各位家長介紹一下開學兩個多月來班級的一些情況：

　　兩個半月以來，整體來看，大部分學生進步都很大，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，比如：在樓道不亂跑、打斗現象基本杜絕了。每周的值日生也能認真、負責的來值日；班級無論誰有了困難都能主動去幫助。

　　當然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺地按照老師布置的學習任務去學習，必須得老師看著才可以，部分同學對待學習存在著態度不端正，完成學習任務不及時，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號，搞小動作，提問時竟然不知老師問的是什么。在學校作業完成比較認真，正確率也比較高。而回家的家庭作業就亂畫，甚至不完成。

　　第二方面：說說期中檢測。

　　這次期中考試教研室對語文、數學、英語、科學品社進行了出卷檢測，試卷分析。

　　第三方面：與家長互動經驗交流

　　1、立足課堂，提高課堂效率。

　　每小周語文課是8節，有3天是一天2節課，有2天是一天只有1節課，由于升入五年級課目增多，課都排的非常滿，基本上沒有自習課時間，所以對于語文學科，那么多的教學任務容不得我在課堂上有絲毫的浪費，必須在課堂的45分鐘里高效的，保質保量的把知識傳授給學生，所以在課前我備好課，計劃好每節課我要完成哪些教學任務，在課堂上我充分調動學生的積極性，讓學生參與學習，重點內容重點講，該放手讓學生解決的讓學生解決，力求當堂課任務當堂課完成，不留尾巴。通過一學期的教學，感覺班級學生上課狀態比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學習方法，上課時基本上不用怎么去強調紀律，偶爾對動作慢的，走神的的同學進行提醒，每節課的教學任務基本上都能順利的完成，效果比較好。

　　2、注重基礎，注重知識拓展。

　　我認為要想把語文學好，基礎知識必須過關，字詞的積累、標點的使用、句式的變換等等，所以我要求學生每課的生字詞必須會寫會用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說話、作文基礎素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來，我通過經常聽寫測試了解學生的掌握情況。基礎很關鍵但隨著知識的增多加深，要對知識進行拓展，也就是不能局限于課本那點東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓學生把積累的語文知識發揮出來，真正達到拓展孩子思維，培養孩子能力的目的。使學生學會從不同角度去考慮問題，達到學以至用，靈活掌握。

　　3、關注每一個學生，不放棄每一個學生。

　　在班級里無論學生的學習好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長的怎么來引導，去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實換一個角度去思考，一次談話，一次表揚，一次鼓勵等等或許更能激勵他，在班級里我做到關注每一個學生，從作業批改，從課堂提問，從一舉一動，即使經常不寫作業的同學我也經常去向他要作業讓他補作業，告訴作為一個學生這樣是不對的，上課也會經常提問他，而不是放任自流，我想我是對他負責任的，因為我知道他是因為沒有養良好的學習習慣才這樣的，我要盡我的努力來幫助他。對于班上的同學發現表現好的地方我就及時的鼓勵，聽寫一百分了，上課認真聽講了，作業寫的好了，考試取得好成績了，或是表現比以前有進步了，“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚的話何況是孩子呢，在嚴格的要求同時不妨多鼓勵孩子，他會更有學習的動力。

　　第四方面：建議

　　我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

　　1、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果，督促孩子在家努力學習。不負責任的放任，不管不問，對孩子的教育很不利。其實家長的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。

　　2、實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。

　　3、假日也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習時間平均1——2小時以（對一周所學知識歸納、鞏固復習和提高）。有的學生一放假就睡懶覺，成天看電視，作業等到上學頭天晚上才去趕，這樣就很不利于學生的學習和生活。當然，家長的管理要適當，不能太嚴也不能不管，比如一點不讓看電視，這也不現實。

　　4、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，，每天至少與孩子溝通半小時。

　　5、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書。

　　6、控制孩子的零用錢，要求孩子花錢有帳目有計劃，不挑吃穿，培養孩子良好的生活習慣；飲食起居有規律；注重禮貌禮節；出門要求孩子先征求家長同意。父母雙方，最好留一個在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢為孩子，但我認為管孩子比賺錢更重要，賺錢只不過是富裕與貧窮的問題，而管孩子是到家庭的大事。嚴謹任何學生買零食。

　　7、經常與老師取得聯系，與老師密切配合。及時了解學生每周在校的學習、紀律等情況，召開的這一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致。

　　8、希望家長每天能抽出時間來過問孩子在校的情況，過問孩子的學習，在對待學習對待學校生活上正確引導孩子，上課紀律上、作業完成上過問一下，讓孩子覺得父母是關心他的，讓他明白老師教育他是對他的負責任，是為了他好。

　　9、希望家長能善于發現孩子的長處，耐心的引導孩子正確看待自己的不足，并幫助他們改正缺點。

　　10、家長讓孩子多讀有益的書。

　　11、希望家長能正確看待孩子的分數（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起分析問題的所在，研究改進措施）

　　12、要規定孩子放學后必須做完老師布置的學習任務，家長最好看一下，不用管對錯，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那知識鞏固的這一環節就失去效果了。

　　13、希望家長能一如既往的支持我的工作，有問題及時與我溝通，給我提出好的建議，我們可以電話聯系。

　　我們的孩子已經在千米長跑中接近百米沖刺了，期望我們的家長和老師再給他們一個助跑，真正幫助我們的孩子跑起來。

       家長會經典7

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加這天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。

　　是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不期望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力把你們的孩子，我們的學生教育好。對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。

　　但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說："五加二等于零。"什么意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什么都學會了。比如電子游戲機，一個人在家玩，然后帶上三四個一起玩，還有不少負面的東西。作為學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創造良好的育人環境。

　　下面我想就各位家長關心和困惑的問題，與大家交流溝通，期望能對各位有所幫助。很多家長都把教育孩子的期望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我們老師不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學校；3兒童所在的群眾；4兒童本人；5書籍；6偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，能夠看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中占據相當的地位。

　　經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人構成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么應對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？

　　一、要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

　　每學期期末考試后，家長們都會交流孩子的學習狀況。不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在家長的眼里，孩子一無是處。正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都期望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫忙孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你必須會發現“那只杯子里的水越來越多”。

　　當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

　　二、如何提高學生的學習成績呢？

　　有的父母見到孩子學習松懈。成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的。家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢？

　　第一、抓作業。

　　要規定孩子放學后務必做完作業，務必檢查。口頭作業、復習、預習作業也不容草率。而孩子往往比較厭惡作業。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的期望是什么，還不是你們的孩子嘛，經常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎樣就不好好學習呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎樣就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請問各位家長，當你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學，給他吃好的，穿好的，你又對他進行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅僅指的是學校教育，還有家庭教育，社會教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業的時候，你認認真真的輔導過他嗎？你明白你的孩子當天學的什么嗎？甚至你明白孩子這天的作業是什么嗎？

　　第二、抓態度。

　　要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。

　　第三、抓技能。

　　如想問題、做作業時，要求準確迅速，如果看到孩子在一個問題上浪費很長時間時，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫圈了。在質中求快，就是說質量與時間的比例，；語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。

　　第四、抓關愛。

　　此刻的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經常買些禮物送給孩子，每一天給孩子做好吃的，但是經過我的了解，卻發現他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。把你的時間留一點給孩子：

　　1、每一天花必須的時間與孩子交流。抽出必須的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每一天要花必須的時間坐下來，問問孩子學習的狀況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。個性是一些作業速度比較慢的孩子，更就應要多觀察，幫忙他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問了之。養成習慣，你的孩子就將會是最棒的。

　　2、和孩子一齊看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目，并互相交流觀后感，培養孩子的鑒賞潛力。而非將就孩子，每一天回家的任務就是看少兒節目，想想你孩子此刻的年齡還是很小嗎？

　　3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，必須要問清原因，有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。此刻有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就個性的差。甚至有很多的孩子作業本根本就沒動過。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。能夠看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。

　　4、多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學會爭斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認可伴隨著孩子，他愛心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方。

　　第五、抓家校聯系。

　　因為教師工作很煩瑣，不必須每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動透過電話或親自來校與老師聯系，了解孩子的狀況。以及和老師及時溝通自己的想法。與學校共同管理孩子。

　　三、提出建議。

　　1、每一天請檢查孩子的學習狀況、家庭作業，聽寫作業，做到堅持不懈。檢查完后作業本上請簽名。

　　2、請督促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。

　　3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每一天與孩子進行親切交流，和他們談談這天學到了什么新知識，哪篇新課文，明白哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。

　　4、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，能夠經常與老師持續聯系，共同尋找最好的教育方法。

　　5、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造完美的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。）

　　以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。

　　我期望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們的小學時光吧！

雙減后的家長會發言稿 篇18

　　各位家長:

　　大家好!時間過得真快，記得我第一次開家長會時，我們的孩子們還陶醉在四年級分班的新鮮感中，今天，我們第三次相聚一堂，孩子們背后已然傳來了畢業班的急迫腳步聲，是的，畢業班，不要認為這是將來的事情，其實，離小升初考試僅剩下不足一年的時間了。

　　3月22日，三個實小統考選拔實驗班的學生，雖然前300名我校考進249人，但平均到14個班，每個班僅占17、18名。4月14日，實驗中學實驗班錄取330名，其中包括十個鄉鎮小學，競爭更為激烈，這就意味著每個班最多有十多名孩子被錄取，這也意味著，基礎不扎實，成績上不去，在自家門口上中學都很難。本來，我不大主張單純地以成績論英雄，但當前素質教育口號喊得震天響，但各類學校招生是逢進必考，還不都是一張試卷定終身?再加上我們的孩子即將面臨小升初，成王敗寇，所以，成績很關鍵!我們作為師長，當務之急就是幫助孩子扎實基礎，提高成績，一年以后能夠如愿考入理想中學，所以，今天我們就把腳放在地上，實實在在得探討一下如何提高孩子的成績。

　　一、試卷分析

　　略

　　二、存在問題

　　(一)、狀況

　　由于種種原因，生活條件的優越、各種娛樂的誘惑等等，孩子們現在的學習態度不端正，學習目的不明確，具體表現為“三躁”--急躁、浮躁、暴躁。

　　(二)、學習狀況

　　1、上課:不注意聽講，萎靡不振，眼、手、腦不能并用，不能全身心投入到學習中去。語文就是聽說讀寫，孩子不會傾聽，不能恰如其分地表達，讀課文不是書聲朗朗，而是有氣無力，更別提聲情并茂了，及上課批注能力差。希望家長多查看孩子的書本，及時了解孩子的狀態，及時發現問題，把問題解決在萌芽狀態。

　　2、家庭作業:字體潦草、漏題、空題現象屢見不鮮，更讓人費解的是有些家長竟然在這樣的作業上煞有其事地簽著大名!作業正確率低，大多為完作業而完作業，不求甚解，比如:字詞不翻書，不查字典，信手拈來，閱讀題不讀文章就下筆，有的甚至干脆不寫。

　　3、早讀:我們要求每天早上至少讀半小時，每天都有十分具體的早讀任務，但是學生不能保質保量地完成，集體表現為課堂上句子讀得不通順，影響課堂效率，學習效果極差。

　　4、讀書:學好語文，除了博覽群書，沒有捷徑可走。我們要求每天中午至少讀半小時課外書，可相當一部分孩子中午不讀書，即使讀書也是應付差事，為了討得家長的簽條，可每天都簽”讀書半小時“，大半學期過去了，一本書都沒登記過，真不知道孩子的書怎么讀的，家長的條怎么簽的。另外要求邊讀書邊積累，一周三摘抄，一，匯報閱讀和積累情況:閱讀記錄:郝瀚470分、大李森380分、焦之賢360分、王嘉琪360分、邢紀琛320分、石巖280分、張妍280分、鄭琪霖270分、張璐270分、孫浩凱280分、劉云飄230分、索冰玉200分、于妍200分。閱讀記錄:焦之賢20本、侯宇韜19本、劉安琪14本、郝瀚12本、索冰玉11本、張璐11本、韓林言11本、于騰淵10本。

　　三、要求

　　說到開家長會，校長曾說:不要一開家長會就那老一套:試卷分析什么的，說來說去總是那么幾方面。是的，正因為有些家長一直做不到，所以才有了老師不厭其煩地羅嗦，其實，需要家長配合的很簡單:

　　1、書面作業要簽字

　　2、早讀作業要寫條

　　3、閱讀積累要堅持，可以采取措施，“大手拉小手，同讀一本書”激發閱讀興趣。

　　需要家長配合的就這些，說起來很簡單，但如果能夠堅持做好這些微不足道的簡單的事，就會變得不簡單，希望我們跟孩子一起進步，一起持之以恒。

　　四、其他方面

　　1、培養孩子節儉的美德，禁止帶零花錢。

　　2、強化安全意識，交通安全和校園安全

　　3、每天午休，提前半小時離家來校，避開管理盲區。

　　十年樹木，百年樹人，養育孩子成人不容易，培養孩子成才更不容易，這不是一朝一夕的事，而是一項繁瑣又漫長的過程。孩子在成人之前，他需要我們的扶持，我們的幫助，所以，在木未成舟之前，在未成定局之前，請咱家長朋友對孩子多傾注一些心血，不要待到遲暮之年，孩子未能如期成才，作為家長的我們，辛苦操勞一輩子，本該安享晚年，卻還要為孩子所累。所以，趁現在，多一些付出，多一些奉獻，不為別的，只為孩子的如期成才，只為孩子過得比我們好!

雙減后的家長會發言稿 篇19

　　尊敬的各位老師、家長們：

　　大家好！我是家長。首先感謝**老師給我提供一個和大家共同探討孩子成長教育的機會，很榮幸能在這里作為家長代表發言。首先請允許我代表各位家長朋友，向悉心哺育和關心我們孩子成長的辛勤的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！是老師將知識無私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長，是老師將愛無私地奉獻給這些孩子，使他們展翅飛翔。孩子是家庭的希望，是祖國的未來，為了孩子美好的明天，今天我們聚集在一起，來交流、來溝通，來吐露彼此的心聲。

　　當初我和孩子之所以義無反顧的選擇了**中學，我們看重的是學校的辦學宗旨，看重的是學校的務實精神，更看重的是具有開拓精神的校長以及在他領導下的一支業務過硬且具有高尚職業道德的教師隊伍。學校的管理規范，更重要的一點是能夠從育人的根本目標出發，讓孩子全面發展，以平常的心來辦教育，不急功近利，更不死磨硬抓。因為**中學的辦學風格正合我們的意圖，孩子入學至今，事實證明了一切，我們的選擇千真萬確，無怨無悔。一年多來，我的孩子成熟多了，他的行為樸實，勤奮刻苦、成績優異、不求虛名，得到了周圍人的肯定。借此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學會了讀書，又學會了做人。讓他在這里養成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！

　　另一個讓我們家長非常滿意的地方就是*中學的素質教育開展的有聲有色，效果顯著。大部分教師業務過硬，向45分鐘要質量，而且都能熟練的應用現代化的教學手段，每天孩子都會開心的對我們講今天老師又用電腦給他們上課了，這不僅更有效的教會了學生知識，而且拓寬了學生的視野。除此之外，學校還開設了眾多的活動課、必修課和提優補差課，而且今年還應大部分家長的要求開設了晚自習，并有專門的老師輔導，只要學生有問題，隨時提問，隨時解答，這真是讓我們平民的孩子也享受到了貴族的待遇，正如**中學的辦學宗旨所說的那樣“面向平民辦教育”，我們的孩子在這樣的學校里學習，我們怎能不放心呢？

　　最讓我們家長感動和感激的就是所有任課教師的敬業精神和高尚的職業道德。經常聽孩子回家說他們的老師幾乎是全天候的關注著他們，無論是上課還是下課，無論是體育鍛煉還是活動，無論是做操還是吃飯，只要是有學生的地方就會有我們老師的出現。所以說我們的孩子在這樣的學校里讀書，作為家長，我們怎能不慶幸呢？我由衷地感謝校領導的新教育理念，感謝班主任及任課老師的創造性工作，孩子參加的活動我記不全了，但其中印象較深的是紅領巾廣播，制作各種小報，收集各種資料，組織學生春游、秋游、班隊活動，到社會實踐基地活動，參加各種展覽，組織看電影，布置手工制作作業等等，這些活動鍛煉了他們動手、動腦的能力，也開拓了學生的視野，陶冶了學生的情操，使他們不僅僅增長了書本上的知識，又增長了課外知識。從以上我不全面的回顧中，我們不難發現，學校對孩子的教育、關心是全方面的，是符合現代最新的教育理念的。

　　下面我就孩子的教育簡單地進行總結介紹，希望對各位家長有所借鑒。

　　一、為孩子營造良好的家庭學習氛圍。在家里，孩子學習時，我們都很安靜，不打擾孩子，我基本也不上網、不看電視，避免孩子產生父母可以休閑，而他還需學習的心里落差。平時，我多看書和雜志，影響培養了孩子愛讀書的習慣。孩子生日、春節等得到的禮物是書籍，取得好成績的獎勵也是書籍；平常逛街也是孩子留在書店，家里最富有的也是圖書。

　　書陶冶了孩子的情操，也養成良好的閱讀習慣。對他記憶力開發，語言表達能力及邏輯思維能力有很好的幫助。在家中基本上我與孩子是平等的，當孩子犯錯誤時，我可以批評他，但當孩子認為大人不對，確實是父母錯了，也向孩子認錯，尊重孩子。地位的平等增進了父母與孩子之間的情感，也建立了與孩子的信任，無論孩子在思想上還是學習上遇到煩心事，他會想到向我傾述，我再竭盡所能的幫助他，正確引導，解決問題。

　　二、培養孩子良好的習慣。好多家長會經常說孩子，“也不知哪來的毛病”。我認為培養孩子良好的習慣應從日常生活中小事著手。物質上我依收入量力而行，同時也找適當的機會教育孩子不虛榮攀比，不去奢望自己不可能擁有的東西。始終教育孩子，一個人的精力是有限的，物質享受上要求的多，學習上投入的就少，培養孩子養成艱苦樸素的習慣。

　　都說現在的獨生子女自私，我就刻意引導孩子要學會博愛、寬容、感恩，學會愛他人。體現生活小事中，上街遇見乞討的，我每次都給錢；上車主動給他人讓座；遇有捐款，帶頭垂范；探望長輩告訴孩子要買禮物。

　　讓孩子感恩每位教導他的老師，愛老師，尊敬老師。愛老師，孩子會喜歡上老師的課；尊敬老師，在課堂上他會認真聽講，課堂效率才能高，才能抓住重點，出成績。孩子無法生活在真空里，但為人父母處事的方式方法，會成為孩子將來的人生坐標，身教勝過言傳。

　　切實認可孩子制定的學習計劃，給孩子充分自主權。我對孩子常說的是，父母負責學習上的后勤保障工作，學習他自主。在周末會帶著孩子參加戶外活動，游泳、打羽毛球，調整孩子的精神狀態，引領孩子過充實快樂的生活。

　　適當表揚孩子，多給孩子一些鼓勵。正確引導孩子對待社會上的一些事，告訴他人與人是平等的，他不比別人差，激勵他充滿自信心，充滿希望。極強的自信心，激發了孩子生活、學習的興趣，激發斗志，促進孩子的健康發展。

　　謝謝大家！

雙減后的家長會發言稿 篇20

　　尊敬的各位家長、老師：

　　你們好！首先，我謹代表我們1415班全體同學向各位家長說一聲：你們辛苦了！為了我們，你們付出了太多，感謝！

　　我是六組的代表趙姿。我們組的成員有龐兆潭、趙俊琦、王玉晴、尹藝璇、張愛策。就這次月考來看，雖然我們組內同學的成果略顯不均，但為了讓期末考試的成果讓家長，老師和自己都滿足，我們會選擇接受一些學習上的幫扶措施，讓弱者變強，強者更強！

　　組內的每一個人都有她存在的價值，每一個人都不是全能的，所以需要我們每一個人做好自己應當做的。制造一個全能的團隊，在學習上營造一個優秀的學習環境。老師要求我們互幫互助，我們做到了。我們把上課的效率提到最高，每一個人都在她同桌的`掛念下，做到上課不瞌睡，樂觀做筆記，樂觀協作老師上課，爭搶回答問題，雖然我們的這種學習方法才開頭時間不久，但我們信任肯定能讓我們笑到最終。

　　算算時間，我們已經一起度過了一年多了，雖然我們吵過、鬧過、磕磕絆絆。但我們團結、自強、獨立、共同進退。有人一度想要放棄，但我們對她不放棄。我們說：失敗應當讓人更堅強,我們的團隊必定是在逆境中長大，然后最終開花結果！

　　我們六個人，四個是藝術生，一個美術生，一個舞蹈生，兩個音樂生，另外兩個女同學是神一般的存在。她們掛念我們不洗，我們由于上藝術課而落下的文化課內容，她們從不嫌棄我們學得慢，始終掛念我們，感謝她們的存在。

　　我們應當珍惜，珍惜每一個人的每一份情意；

　　我們應當感恩，感恩家長與老師的每一句教導；

　　最終，再次感謝各位家長的到來。

雙減后的家長會發言稿 篇21

　　各位尊敬的家長：

　　首先非常感謝您在百忙之中來參加這個家長會，應該說是一個共同的目標促使著今天我們相聚在這里，那就是讓我們齊心協力，讓我們的孩子健康成長！！

　　一、孩子們目前的學習生活存在的問題：

　　孩子們來到一中才二十來天，除了一個數學考試其他科目暫時還沒有考查，有需要知道數學成績的請會后到我這里來了解。但是目前據我的觀察以及任課老師的反映，也有一些現象需要我們注意：一是學生還不能完全適應高中生活，有的是來自私立中學的，覺得這里學習生活和初中差別大，所以一直情緒上很焦慮；有的覺得高中學習內容和初中變化太大，初中重感性、誦記，高中重理性思考，一下子沒辦法適應這些學習方法的改變；有的是覺得高一是不是可以放松放松，學習不是百分百投入。包括一些家長也說我家孩子在初中只學了初三一年，好像覺得孩子聰明，其實這個這種突擊式的方法在高中是絕對行不通的，而我們有的孩子覺得初三辛苦了一年，所以高一暫時放松一下：遲到，作業不按時交，上課開小差。高一是非常重要的，一是我們大三門語數外從必修一到必修五五本書，高一就要上掉四本書，所以高一是基礎，萬丈高樓平地起，沒有扎實的高一，就沒有順利的高二輝煌的高三，教育孩子高一要扎實。我們這一屆還是分科的，有的家長講我家小孩馬上高二學文科或者學理科，那么理化生和政史地是不是放一放，我負責任的告訴你，這樣說是錯誤的，高一必須每一門全力以赴，學好文科才能更好的解理科的后面的大題目，學好理科文科題目才會回答的更理性有邏輯，再說，我們還有一個高二學業水平測試，也就是會考，如果您的孩子萬一沒過，雖然很少，但是有，那么別的孩子再準備高三復習，你的孩子還在搞會考復習，他又有什么心思學下去呢？所以高一任務重，難度大，學習量也大。所以請我們家長務必重視高一孩子的學習情況。

　　二、請教導我們的孩子尊敬并熱愛我們的老師。

　　我首先將我班的教師介紹給大家，我們有些老師可以說是一中的名人，我一提大家也許就熟悉，有些老師雖然大家不熟，但是也是相當不錯。首先語文老師是我，我叫謝發茹，同時也是他們的班主任。這后面是我的電話號碼，其他任課老師的電話號碼如果您想要的話，可以和我聯系，我征的老師的同意后將號碼給您。數學老師孫家和老師，是我校的明星老師，上一屆重點班高三27班的數學老師，工作兢兢業業，責任心強，27班在今年的高考中74個學生考取了69個一本5個二本，一個三本都沒有，我是他們班的語文老師。英語老師何老師有美國研修經歷，也是原27班的英語老師，是我們肥東一中英語組的學科主任。物理老師袁老師，年富力強，是我們高一物理組備課組組長。化學老師王學功老師，資深化學老師，原化學組組長，現在上了點年齡不干了，是我校化學競賽的金牌講解員，課堂氣氛活躍，孩子們都喜歡他。政治老師許海軍老師剛剛獲得合肥市優質課大賽二等獎，而且他也是我們高一英才班28班的政治老師。歷史老師劉老師比我大幾歲，溫和可親，生物老師陳老師，很年輕，汕頭大學研究生畢業，有水平也有熱情，學生們跟我反映也很喜歡她。地理老師陳老師，是我校很多課題項目的主持者。這些就是我們高考科目的相關科任老師，應該說我們的教師團隊是一個一流的團隊，在這樣的團隊下，對于我們的課堂質量您完全可以放心。

　　重口難調，我們的老師雖然都很優秀，但是不一定每一個同學都會適應，如果出現這種情況，請我們的家長和我一起孩子做好溝通，教育孩子發現老師的長處，親其師才會信其道。

　　如果孩子說不喜歡或者聽不懂某門功課，請你這樣問孩子：你預習充分了嗎？認真聽講了嗎？及時復習了嗎？老師叮囑的都做到了嗎？不要助長孩子的焦慮情緒，要知道焦慮一天比學習一天要累的多，而消除焦慮做好的辦法就是著手去做讓你焦慮的事；不要助長孩子的挑剔。肥東一中的講臺不是任何一個老師都能站的住的，都是經過了層層選拔，而且我班絕大部分的老師都有著十年以上的教齡，都經過了肥東一中上百甚至上千個學生的考驗過來的，他們身上一定有著很多難能可貴、顯而易見的優點，況且你喜歡一個老師才會接受老師傳授的知識。希望家長不要隨便來和我說換老師，目前還沒有，希望以后也沒有，除非你有能力找我們周校長辦，沒有的話，那你只有換班，我想你因為不適應老師而換班，估計也很困難，這一番折騰，吃虧的是孩子。我們一起將孩子教育成一個寬容積極陽光的人，而不是主張他的一些挑剔的習慣。

　　三、請教育我們的孩子做好班干。

　　但是，光有個一流的教師隊伍是遠遠不夠的，孩子們才是學習的主體，我們就需要一個有序的學習環境。下面我給大家介紹我們的班干成員：

　　班委：

　　1、班長：陳

　　2、團委委員：萬

　　3、宣傳委員：程

　　4、勞動委員：周

　　5、體育委員：劉

　　6、學習委員：黃

　　組長：

　　王海金、周、何、封、李

　　課代表：

　　語文：余；數學：謝；英語：鐘；

　　物理：崔；化學：徐；政治：王；

　　歷史：趙；生物：孟地理：馬；

　　我們的班干選取主要通過軍訓期間的表現，自我介紹，初中的任職經歷以及同學的推舉產生的。學習委員以中考總分第一名擔任，課代表由中考單科第一名擔任。我們和所有的班干的約定是一盡職盡責，二，總體成績不得低于班級前三十五名。其中學習委員的總成績不得低于前十名，課代表的單科成績不得低于班級前五名。改選以期中期末考試為準。之所以和同學定了這樣一個苛刻的條件，是我們在這個教室還是以學習為主，希望壓力能產生動力，而且希望我們絕大部分同學都能和教師、同學溝通交流的機會，我也希望家長在期中考試后能和萬一落選的孩子做好思想工作。

　　以上這些孩子我都在任命之前和他們做了溝通交流，他們都是比較愉快的接受了挑戰。我們有的家長覺得孩子擔任班干部時不時耽誤我小孩的學習時間，實際上這是非常落后的一個觀點。班干可以鍛煉一個孩子的溝通能力，協調能力我跟孩子說你把一個班干干好了，以后也一定能把項目隊長項目經理之類干好，溝通協調的道理是一樣的，而孩子到社會上需要這個能力才去培養，實際上遲了。同時，做班干在我們這個班實際上只會促進學習，我們有一個成績的約定和壓力在這里，再者，他是一個班干了，就會想著要起到帶頭模范作用，無形中就會對自我嚴格要求。所以，我也希望各位家長能支持孩子的班干部工作，并且鼓勵孩子們將她做好。

　　四、請理解我們的位子排列。

　　我們班級的位子排列采取的是滾動制，除了第一排的個子不高的女孩子不動，只是左后滾動，從第二排開始都是采取一星期就前后左右呈順時針滾動，如果不是很明白，請回去問孩子。目的是，除了特殊情況，讓每個孩子都能近距離接觸黑板。另外最近我觀察到我們班有幾個孩子視力不好，或者說眼鏡度數不夠，上課記筆記不看黑板看同桌，或者看黑板很費力，我已經和孩子們說了，請孩子一回家和你們反映，你們就要立即抽時間帶他們去配眼鏡，不然會影響聽課，而且眼睛已經近視不及時配眼鏡，度數會越來越高。

　　五、請幫助我們的孩子遵守作息時間

　　我們學校的作息時間請各位家長記一下，你們只要記幾個時間點就行了，一是我們班要求早上6:45到班，超過這個點就算遲到，中午11:50放學，下午是2:20上課，5:35放學，5:45~6:10分晚讀，7:10分上晚自習，9:30下晚自習。

　　我希望家長一早晨督促孩子早起，不要遲到。另外一定要督促孩子吃早餐，而且一定要吃的有營養，有條件的家長最好能給孩子準備好早餐。因為我們上午有五節課，而且都是主課，腦力勞動量大，并且我們9:00還有一個跑操，孩子如果不吃早餐是很難撐下去的，不要講聽課效率不高，我們高三經常有孩子不吃早餐低血糖在課堂上暈過去的。

　　第二，我們晚讀到晚自習之間時間很短，并且有時有衛生掃除提前考試等情況，家離得較遠的同學我們就不建議他回去了，我建議家長給孩子兜里時常準備一點零錢，夠買晚飯就行，另外萬一孩子沒回去，請你們打我的手機詢問具體情況。

　　第二個作息時間是關于你們填的信息表，這個信息表主要是關于周六我校開設的作業輔導，完全義務勞動不收費。我跟學生說，你選擇了肥東一中，就是選擇了面對高考，你選擇了面對高考，就是選擇了三年吃苦受累、慘烈競爭的生活，所以節假日對于一中的學生來說只是換了一個學習的場所而已。而現在我們留守的學生較多，電視電腦等客觀誘惑也多，雙休日孩子的學習時間既沒有人輔導更連時間也難以保證，所以我校開設了周六的輔導。由于種種規定和約束，我們上下午各只能安排35人，所以請家長理解支持。我們班每天上午的時間段是：每周六上午8:00-9:20，生物；9:30~10:50數學。下午2:30~3:50物理，4:00~5:20化學。鑒于學生的安全等方面的考慮，請您務必知曉您的孩子的在校時間，我給每位家長發了相關名單，請您確保拿到了，如果有特殊情況不能來，一定要履行相關的請假手續。

　　我們每周日的晚自習是提前到6:30上的，主要考慮到天氣越來越冷，天黑的早，另外周日晚我們可能有老師安排考試等。請您提醒孩子不要遲到。

　　六、請您不要給孩子配備手機、音樂播放器等電子產品

　　請家長們一定要做好配合，我們一旦在教室發現會沒收，請你們最好不要配手機給孩子，現在手機等于網絡，大人都忍不住拿手機上網交友等等，孩子根本抵不住這個誘惑。如果家遠不放心，一是外面公用電話很方便，而可以讓孩子到辦公室那我的手機打，到級部有公用電話。

　　七、請您配合我們的請假制度

　　我們在校期間有任何特殊情況必須請假，要學生寫假條，簽上家長電話號碼，我會及時和你們聯系，核實后才會準假。

　　八、請您做孩子最好的榜樣和創設最佳的學習環境

　　一個孩子的成長是需要家庭學校社會三方面起作用的。開學包括剛才有很多家長家長對我說的最多一句話就是我家孩子就交給你了，因為我比較年輕，我們年齡大一點的班主任還有家長對他說，你看就當你多生了一個。這種想法是不對的也是不負責任的，我們做的再好只能是學校教育，而家庭教育你們責無旁貸。

　　我希望你們能做孩子們最好的榜樣。你希望你的孩子成長成什么樣的人，那么你自己先努力成為什么樣的人，我們有的家長說我這一輩子就這樣了，所以我把所有希望都寄托在孩子身上，這樣不公平，也沒有說服力，孩子會在心里想，憑什么？！我曾經遇到一個家長，和她兒子關系特別緊張，小孩一句話都不聽他的。但家長很會說，她說，我對我家孩子講不要像我這一輩子，沒文化受人欺負，他就是不聽等等。后來我問她做什么，她說在家，我說在家做什么呢？她說干干家務然后打麻將看電視睡覺。我說，那孩子當然不會聽你的話好好學習，他覺得你現在沒文化日子過得好的很，最起碼你給他看到的是這樣。當然不是要你們現在有什么大成就，但是希望你們能給孩子一個積極進取的榜樣，比如你讓孩子起床，你先起床，你讓孩子跟別的孩子比讀書讀書，你就要努力和別人比種田，打工，或者工作。高中生都懂事了，他們寧愿相信他們看到不會去盲目聽他聽到的。

　　就算這一點做不到，最起碼要給孩子創設一個好的學習環境，周日家中不能麻將聲聲，電視機老開等等，而且家庭集體活動比如一家出去玩等要考慮到給孩子預留出學習時間，不然孩子肯定學不下去或者作業完不成，高中知識都是相互關聯的，一旦落下，接下來補就困難了。

　　九、請對孩子的期望不要脫離實際。

　　孩子明明是以普通班的分數進來的，你非得以特長班的要求來要求他，和家門口這個比，和親戚那個比，比來比去會把孩子比的沒有信心、自卑、甚至厭學。我和各位一樣也是家長，都覺得這個孩子雖然有這樣那樣的不足，但都是我們心目中是無可替代的。不過期望值是要尊重客觀實際的。但是也要要求，怎么要求呢，和孩子自己比，每次大考，期中期末我們都有排名，只要孩子進步了，就可以表揚他；也可以和他原本程度差不多的比，更要客觀的分析成績進步或者退步的原因。我在班級里也是這樣，會鼓勵進步的孩子，批評退步的學生。只要孩子每天都在進步就是最好的事情。

　　十、請家庭教育行為一致。

　　說白了就是不能一個打一個護，更不能當面拆臺，就算當時不認可也要背著孩子和對方商量。而我們家長尤其一些媽媽當著孩子的面罵的當父親的一點面子都沒有，或者父親大男子主義對母親沒有最起碼的尊重，你們的家長威嚴會在孩子那里消失，孩子到最后誰的話都不聽，甚至會影響孩子的心理健康成長。

　　十一、請不要全天看管著我們的孩子。

　　主要針對一些全職媽媽來說，每天的工作就是看管孩子，像警察一樣盯著孩子，這樣孩子極容易逆反，讓你們母子關系緊張。我就曾經遇到一個，高三一個媽媽專門辭掉工作回來看管孩子。但是一模過后，她的孩子一個多月不和她說話，教孩子看書孩子就故意睡覺……家長來和我說的時候一直哭，不僅心難過，而且還擔心會影響孩子學習，最后一句話是，感覺孩子最近瘦了，她“好心疼”，這就是父母心，哪怕被孩子傷透了，還是在心疼著孩子。我分析，主要這個媽媽專門辭職全天式的陪伴給孩子的壓力太大了，其實這個孩子在班里還算挺老實。所以我希望有條件的媽媽盡量既能照顧孩子又能出去工作，不管家里缺不缺這幾個錢，可能不好找，一是個孩子一個積極的人生態度，二你整天陪著孩子就算不不多話也是無形壓力。另外有一些家長容易嘮叨，心理學上講，一句話說三次沒有回應，你再說就起到反作用了，各位家長尤其媽媽，嘮叨三次之后孩子沒反應，你就想想其他方法吧，不然只會起反作用。

　　十二、更不能對孩子放任自流

　　今天大家都來了，我們就應該沒有這樣的家長，但是我希望你們不僅要關注孩子們的學習，也要或者更要關注孩子的心理健康成長，就是要多溝通，多關心孩子的生活等等。每周六晚上可以一起和孩子散散步，兩三個小時，什么話都會說了。今天有一些家長不是父親母親，那么請你們回去轉告在外面忙碌的父親母親，請他們至少一個星期就要給孩子打個電話，尤其父親，再平淡的話說和沒說孩子感覺就是不一樣。有一定文化水平的可以寫信，就算住在一起但是親子關系不那么融洽，也可以抽空寫寫信，放在孩子的桌上枕下，孩子看到會很感動，就算有錯別字病句也沒關系。我在初中時我的父親就會給我寫信，我大學乃至畢業這些信我都保存在，現在拿出來看還是很感動。

　　以工作忙就連這些最基本的交流都忽視的話是失職的，是不負責任的，不僅導致孩子心理問題更可能會產生情感方面的問題。現在的高中生，生理發育已經成熟了，但是心理發育還沒跟上。如果孩子心理有壓力等等情緒需要傾訴，那么你家長又不在，現在孩子已經長大了，極容易就找異性，小女孩找男孩子，小男孩找小女孩去傾訴，不是說他們就一定是在談戀愛，或者就一定有危害，你們家長發現這些問題也要注意，不要一下子就拿“早戀”，“談戀愛”去訓孩子，我覺得那就是在找個傾訴對象，但是孩子不是大人，感情和學習他們沒辦法分開，就會耽誤學習，而且小孩子把握不好度還會有更大的麻煩等著你我。

　　我知道各位家長都很忙很累，但是我們為什么而忙為什么累，中國傳統的心理習慣我們百分之六十甚至朝上是為我們的孩子而忙，我們愿意為孩子花錢，為他們甚至愿意付出我們的一切，但是現在我們的孩子不需要錢也不需要你們的其他的一切，我們的孩子要你們的時間和精力，請多觀察他的學習生活，多關注他們的情緒和思想動態，并多做指導溝通，多和老師班主任聯系。高中三年是我們的孩子的人生的黃金時期，而且是不可逆轉的，如果這三年不走好，那么將來孩子和我們家長將要付出更大的代價去彌補！所以請讓我們聯起手來，讓我們的孩子健康、快樂、踏實充實的成長！！

　　下面家長有什么疑問或者不明白的地方可以提出來我們彼此討論。

　　第一次家長會，啰嗦了一些實話，感覺收效還好。

雙減后的家長會發言稿 篇22

　　尊敬的老師們、家長朋友們：

　　關心是全方面的，是符合現代最新教育理念的。學校精心地哺育我們的孩子，那麼我們做家長的應該做些什麼呢?我個人認為應該做好以下三個方面的工作：

　　一、營造良好的家庭氣氛，培養孩子良好的學習、生活習慣。

　　父母是孩子的第一任老師，家庭環境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營造一個積極向上的氣氛，父母以身作責那么，身體力行，比方尊敬長輩，關心他人，寬待他人，說話算話，言行一致，關心集體，積極參加集體勞動，積極參與班級管理，要求孩子做到的父母必須做到。克服煩躁心理和怕苦為難的心理，糾正粗心大意的習慣;生活中按時作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經得起批評與挫折。

　　二、全面關心孩子，了解、理解并幫助孩子。

　　在座的各位家長可以說百分百是愛自己孩子的，也是希望孩子將來是有長進的，但是對于現在的獨生子女，我認為愛要恰到好處，我們表達愛的方式有許多種，比方給孩子提供良好的生活條件是一種愛，但是孩子要什么就給什么，特別是滿足他們的一些無理過分的要求，那么變成了溺愛，那么有百害而無一利。做家長的要關心孩子，不僅僅關心孩子每次考試的'成績，更要關心孩子學習的過程，了解他們在學校的學習情況，和在校生活中的表現，回家后有的放矢地進行教育，不僅僅關心孩子的學習，還要關心孩子的思想狀況，多與孩子溝通，了解孩子的喜怒哀樂，讓孩子說心里話，說真話，哪怕做錯了，只要說真話都應該給予肯定，并告訴孩子只要改正了，爸爸媽媽一樣愛他，對于孩子身上存在的壞脾氣，壞習慣，不能用簡單的打、罵方式，而應該耐心地講道理，并且允許孩子有一個改正的過程。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。

　　三、積極配合老師和學校。

　　老師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作，即使家長認為老師或學校的某些做法欠妥，也不要直接當著孩子的面談論，而應該積極引導，從老師的出發點，善意地引導孩子，否那么孩子會不信任老師，不喜歡老師教的這門課，最終受影響的還是孩子，如果覺有什么地方不妥可以直接與老師溝通，我們學校開通的校信通就是家長與學校溝通的最正確橋梁。老師也不是圣人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，而且老師都希望每一個學生能夠成功，相信他們也歡送這種方式。試想，在家里只有一個孩子，我們經常都感到很累人，很難教育，學校有幾百個孩子，一個班也有幾十個孩子，其責任之大，難度之大是很難想象的。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的開展。

　　各位家長，教育是一門藝術，教育又是一份責任，孩子的成長離不開學校這份沃土，離不開園丁的辛勤培育，而且還不能缺少家庭的關心，以上所說僅僅是我個人的一些粗淺的看法，不當之處歡送大家批評指正。最后讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝市直二初中的各位領導及老師付出的辛勤勞動，并預祝市直二初中的明天會更美好，預祝我們孩子的明天會更美好!

　　我的講話完了，謝謝大家!

雙減后的家長會發言稿 篇23

　　尊敬的各位老師、家長朋友們：

　　大家下午好!

　　我是__的家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分榮幸。我的孩子__剛上幼兒園時，我們就選擇了康成。事實證明，我們的選擇沒錯，幾年來特別是升入_年級以來，我的孩子進步多了，成熟多了。她的日常行為已經印上了康成的印跡：習慣良好，舉止文明，樂于助人，樸實好學，奮發向上……她的成長得到了周圍人的肯定。借此機會，我感謝各位老師對孩子無微不至的關愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、嚴謹樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學會了讀書，又學會了做人，讓她在這里養成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表孩子向各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此我就孩子的成長教育談幾點自己的體會。

　　一、要培養孩子良好的行為習慣

　　有人說：“習慣養成性格，性格決定命運”，想想真的這樣，那些有成就的人，沒有一個不是從小就養成了良好的行為習慣。這些習慣往往滲透在日常小事上，孩子尚小，需要我們做家長的幫助培養。記得有一次，我的孩子中午回家說學校里要每人拿一盆花，下午就要拿去，臉上表現出很急的樣子。這可怎么辦，由于家里住樓房，只在客廳里有幾盆花，而且花盆很大，孩子也拿不動呀。這時，她爸爸二話沒說就出門了。等我帶孩子睡午覺醒來，人家已經滿頭大汗地買回一盆花給孩子準備好了。孩子非常高興，端著花高高興興上學去了。別看拿一盆花事小，它卻培養了孩子熱愛集體、守時守信、做事認真等好習慣，這樣的小事忽視不得。真的，教育孩子無小事。學校里、班級里布置的諸如衛生打掃除拿抹布、帶洗衣粉，學幾何體帶教具，平時帶學費、書費，買什么書、訂什么報等瑣事，我們做家長的都應該積極配合，讓孩子第一時間完成，不能讓孩子養成辦事拖沓人習慣。

　　還有一次，__回家說再也不愿意上體育課了，而且噘著小嘴一中午不高興。這時如果家長稍一不慎，可能會讓孩子今后對上體育課產生厭惡，不利于孩子人格的培養。我略微思考了一下，然后不動聲色，細問才知道是孩子學廣播體操時走神沒學好被體育老師罰站了。于是我笑著問：“__，你是愿意永遠不會還是讓老師教會?你是愿意老師嚴格要求你還是不管你?”孩子盡管還噘著嘴但已經說：“我愿意學會。”我順勢說：“那好，既然這樣你還得感謝體育老師呢!他那是愛你，怕你走神學不會，讓你單獨出來學，一定跟老師好好學，嗯?”孩子點了點頭。過了一周，孩子回家很高興地說：“媽媽，體育老師還挺好的，挺笑人的，逗我們笑，我真愿意上體育課!”從孩子眉飛色舞的描述里，我知道孩子對體育老師已經毫無芥蒂了。我為自己的教育成功而高興。瞧，這不是又培養了孩子尊重老師、理解別人的品質和習慣了嗎?如果當初我順著孩子，同孩子一樣不喜歡體育老師，甚至說一些責怪老師的話，那會是什么結果呢?所以說做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，我們要不斷幫助孩子培養良好的習慣，學會做人，學會處世，使孩子思想道德品質同科學文化素質一同得到不斷提高。

　　二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境

　　忠告各位家長一句：我們沒有必要陪著孩子寫作業，但在孩子做作業時我們也絕不要看電視，玩電腦。可以看一些專業書籍，或看一些小說雜志。我們要為孩子創造一個良好的學習環境，就要從自身做起，跟孩子一起營造一個良好的家庭學習氛圍，因為“身教重于言傳”。我在單位里訂了全年的《青年博覽》，給孩子訂了全年的《兒童智力畫報》，晚上我看我的書，她做她的作業或看她的書，除了有不會的問題要問以外，我們互不干擾。孩子睡覺之前不讀3、4個故事不睡覺。久而久之，我的孩子養成了愛學習愛讀書的好習慣。

　　三、把孩子當作一個朋友

　　多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都考__分。孩子的學習興趣比學習成績更重要。我從來沒有要求孩子一定考__分，每當她對自己提出“下一次要考__分”的要求時，我們總是跟她說，考__分是不容易的，我們并不要求你一定考__分，只要盡自己努力就行了。”我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不看重結果，但必須重視過程。孩子做題的時候難免做錯，我總是幫她分析原因，找出差距，并出一些類似的題目讓她加深印象，然后提醒她在以后的作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。

　　“金無足赤，人無完人”，盡管__總體來說進步很大，但身上的小毛病也很多。在對孩子的教育上，我也和所有家長一樣，有著許多這樣那樣的困惑和不解，比如如何讓孩子養成坐下來鋪下身子高效學習的習慣，如何克服孩子任性的問題，如何改正孩子課堂做小動作的毛病等，非常感謝荊老師為我們提供了一個交流的平臺，希望我的發言能夠起到拋磚引玉的作用，能夠引出家長們更好的育兒經驗供我學習。

　　最后我要說的是，孩子的成長離不開學校這片沃土，也離不開家庭這第二課堂，希望我們家長與老師共同對孩子悉心呵護，托起我們明天的太陽!

雙減后的家長會發言稿 篇24

　　曹老師、各位家長朋友：

　　大家好！

　　我是媽媽。很高興嘉豪能來到咱們三班這個優秀的班集體，我也有幸能跟曹老師及各位家長朋友一起關注孩子們的成長，一起交流心得。在這里也是拋磚引玉將平常跟孩子相處的一點兒感受同大家分享討論，請曹老師及各位家長朋友多提寶貴意見。

　　孩子進入高中以來，仔細回想了一下，我大概只做了兩件事。

　　在這里主要講一下陪伴。

　　進入高中后，孩子的功課難度加大，大多時候我只是默默地陪伴，幫助孩子激發出內心的動力。經歷了中考，孩子成熟了很多。由于初中的貪玩和不夠自律，嘉豪同心儀的高中失之交臂。之后自然也經歷了失落、傷心，同時自信心也受到極度打擊。過程雖然痛苦，但適度的磨難未必不是件好事。孩子也正是在這個過程中成熟堅強起來，在這個過程中，我和大多數家長一樣，在旁邊默默地陪伴、鼓勵。然后協助孩子盡快確立好下一步的目標。這個目標既有遠期的比如選什么專業，考什么大學；也有近期的在考試中班級和級部的排名。孩子有了具體的目標后，慢慢就有了動力，孩子自己有了動力，家長就開始慢慢往后撤。

　　做孩子的好朋友。我跟嘉豪的關系一直很好，既是母子也是朋友。他會把學校發生的事講給我聽，我也會把單位和家庭中遇到的問題講給他聽，請他幫我分析，帶著欣賞多聽取他的意見，使他對家庭、對親人有責任感。和孩子成為好朋友還有個好處，是他比較能夠聽進去我的意見，我也能更好地及時了解孩子的思想動態。隨著孩子一起成長，喜歡孩子喜歡的東西共同討論。包括電影、音樂甚至孩子們之間的小流行。像前一陣兒孩子們流行的葉良辰體談話，我們在家里也會相互打趣一下，減少同孩子的代溝。關注孩子跟同學的交往，有什么問題能夠比較早地發現，從側面提醒幫助他。

　　升入高中后，我不再像他初中時一樣，他學習的時候坐在旁邊。而是讓他自己在房間學習，但是門是打開的，我其實也不放心，偶爾會過來遞杯水，準備點兒水果什么的送過去。順便觀察他學習的是不是投入、有效。一旦發現他精力不夠集中，馬上催促他睡覺或者休息一會兒，跟他一起聽聽音樂、聊會兒天或者下下棋幫助他調節。

　　協助孩子盡快找到適合他的學習方法。每個孩子都有自己的學習方法，適合這個同學的，未必適合那個同學。孩子的學習方法也是在不斷地實踐中總結。學習方法對不對，其實作為家長是有感覺的，有時候也會覺得孩子的思路不太對，雖然花了不少力氣，但是效果不佳。想在旁邊提醒他一下吧？但是青春期的孩子聽不進去，尤其是嘉豪比較倔強，在當時一定是反駁的，拒不接受。我通常在當時也不跟他過多的理論。一來是相信孩子，他應該最了解自己；二來是了解他的脾氣，孩子雖然倔強但是轉彎兒也比較快。吃點兒小虧后，他自己會反思跟我重新總結。這個時候我還是會尊重孩子，以他的意見為主，我只在旁邊提建議表達支持和鼓勵。

　　最后一點呢，是跟咱們所有家長一樣，心疼孩子、理解孩子，盡可能地在生活上照顧好他。

　　今天在曹老師和各位家長朋友面前，真是班門弄斧，歡迎大家多指正。謝謝大家！

雙減后的家長會發言稿 篇25

　　各位家長：

　　大家好！我是本班學生媽媽，能有機會站在這里和大家交流，是趙老師給我的機會，先向趙老師表示感謝！家長朋友們，我們的孩子有幸成為趙老師班里的學生，是孩子們的幸運，也是我們的福分，所以我想再次向趙老師表示謝意！

　　還有，我提議用我們的掌聲通過趙老師向我們班所有的任課老師表示出孩子與我們的感激之情，謝謝各位老師們！

　　家長朋友們，當孩子把讓我發言的消息告訴我時，我有些誠恐誠惶，因為孩子的點滴進步都是老師的教育、同學的幫助、自己的努力。

　　一、首先，也是最重要的，孩子的進步得益于老師的教導。

　　1、老師的敬業。

　　那次，我來學校接孩子，放學的鈴聲已經敲過好長時間了，老師還在班里給孩子們講，她的女兒在教室門口呆著，當老師拉著年僅四歲的女兒回家時，已經漫天星星了。還有，孩子回家給我說，她的女兒病了，老師上完課才走，可是我們班還有學生不聽。老師出差在外，心在學校，你看那一條條的信息不是最好的證明嗎？

　　家長朋友們，多少次的早晨，老師早早來到學校等待孩子們上課，多少次的中午，老師批改作業沒有回家，多少次的傍晚，老師披星戴月，多少次孩子夸獎老師課堂的精彩，多少次孩子說老師管理班級的井然有序。她的敬業，孩子看在眼里記在心里，孩子怎能不認真學習呢？

　　2、老師的細心。

　　如果說老師的敬業影響著孩子，那么老師的心細感動著孩子。住校的孩子，老師無微不至，學習差的孩子，老師想盡辦法，學習懈怠的孩子，老師馬上做工作。班里60多個孩子，就是60多只風箏，但風箏的線始終攥在老師的手中。

　　3、老師的好強。

　　如果說趙老師的細心感動著孩子，那么她的心強更是孩子的學習的動力。每一次的活動，趙老師都信心十足，鼓勵孩子永爭第一。手機上的信息都是老師的肺腑之言，老師的話語就是催戰的鼓點，那觸及心靈的`交談激起了孩子的爭勝好強。親其師才信其道。

　　老師的敬業、細心、好強都源于她對學生的愛。有人說愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，那么家長朋友們，為我們所敬愛的神再次鼓掌吧。

　　二、孩子的進步離不開同學的幫助。

　　家長朋友們，我們班好多孩子的名字我都聽到過，因為女兒常在家念叨，從她的念叨中我聽出了每一個孩子的優點，她看到了同學的優點，說明她能從別人身上汲取優點，取長補短。如：聰明好學、愛思考、爭強好勝、預習到位、合理利用時間；踏實、勤奮、做題準確率高；聰明、活潑、外向；xx同學愛思考問題等等。這些都是學習的榜樣。孔子曰：“三人行，必有我師焉。”孩子的朋友都是她學習的助力。

　　三、她的進步離不開她自己的努力。

　　說實在話，我的孩子并不是特別聰明的孩子，但她有了很大的進步，確實也有她自己的努力。這就是外界的力量再大，起決定作用的還真是內因。當月考過后，在老師的談心和同學的感召下，她也發現了自己的不足，如懶懶散散、得過且過、不思進取、凡事都差不多等等，于是她變了，找準目標、制定計劃、端正態度、進入狀態。經過一段時間的努力，她進步了。有了努力的耕耘，就有了她豐碩的收獲。

　　四、孩子的進步得益于家庭的配合。

　　孩子離不開學校的教育，社會的支持，更離不開家庭的配合。

　　1、做孩子的榜樣。

　　古人云：“己所不欲，勿施于人。”所以要求孩子做到的，家長一定做到。如：要求孩子不看電視，家長不要看電視。要求孩子讀書，家長也要讀書，要求孩子早起，家長不要賴床，要求孩子吃好早飯，家長也要吃早飯，要求孩子做孝子，家長要做到孝道。孩子的眼睛是照相機，耳朵是錄音機，您是孩子的一面鏡子，是孩子的榜樣。

　　2、創造良好的家庭氛圍。

　　古人云：“與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也”。孩子生活在什么家庭環境中，就會在不知不覺中受到什么樣的熏陶。我讓孩子多閱讀，晚上孩子在寫作業，我和愛人在讀書。我家里到處是書，我相信孩子會讀的。為了督促孩子寫作，我也每一周發一篇博客，并且和孩子比賽寫作。我時不時地給孩子寫一封信，當面說不出來的話，在信里盡情表達。

　　家庭的和睦會使孩子身心愉悅。夫妻盡量不當著孩子的面吵架。

　　3、關心孩子的身心健康。

　　孩子的身體健康我們都能看得見，摸得著，于是東奔西跑，咨詢各位專家，奔走于各家醫院，。作為家長的我們寢食不安，想著自己能替孩子受這個罪就好了。可是，我忽略了孩子的心理健康。隨著社會的進步，時代的發展，越來越顯示出孩子心理健康的重要性。到了青春期，作為家長我們要時刻關注孩子的情緒，給孩子疏導、調整，讓他們平穩地過度。

　　4、家長要盡職盡責。

　　安排好孩子的生活，給他們補充能量。

　　每天檢查的孩子的作業，了解孩子的學習狀況。

　　和老師多溝通，常聯系，及時了解孩子的學習情況。

　　適時調整孩子的心態，做好其工作。

　　家長朋友們，孩子是我們生活中最重要的一部分，她是我們生命的延續，是我們的希望，是我們的未來，是我們精神的寄托，是我們幸福生活的源泉，所以孩子的一切都牽動著我們的每一根神經。我相信，咱們班好多的家長做得比我好，總之為了孩子的成長，讓我們做到我們該做的一切吧！有這么優秀的老師，有我們的支持與配合，我相信我們的孩子會更好的！

雙減后的家長會發言稿 篇26

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　昨天一位家長和我說：“老師，無論有多么重要的事都沒有我的孩子重要，所以，說什么我都會參加孩子的家長會。”所以我也和孩子們說：“在父母的心目中沒有什么會比你們更重要，你們才是他們精神的全部。”今天，看著在座的各位，想著前天晚上有很多家長熬到深夜給自己孩子寫信，真的非常感動。我想，大家的提筆絕不僅僅是因為老師布置了一項任務，而是我們真的有很多的話要和孩子們講，有的我們講過了百遍千遍，有的我們卻一直留在了心底始終沒有說出口。當我看著有的孩子在讀您寫的信時眼睛濕潤了，還有的孩子在給您寫回信時情不自禁掉下眼淚，我知道，割不斷的親情濃濃的愛，在孩子們的心中，您也同樣是他們最最愛著的人。書信是一種極好的交流與溝通的方式，如果您覺得有話想和孩子說又不知道怎么說時，可以給您的孩子寫信，相信我們的孩子是可以懂的！

　　這次期中考試結束后，閆最先惦記著成績，后來我才明白他其實是惦記他能不能得到父親獎勵他的電動自行車。孩子看著自己全班第一全校三十五的成績都快笑傻了，他說他從來也沒有考過這么高，于是接下來的日子任憑你怎么壓也壓不住他內心的狂喜，那一刻我想到了《范進中舉》，這孩子真是樂呵傻了。可是孩子是真的高興，看著他激動的無法自已的樣子，突然內心就被他的真誠與可愛融化了。教好孩子是我們為人師者的職責與使命，所有的一切都可以辜負，但我們無法辜負孩子們一個個純真的眸子和他們對成功的渴望。

　　月考過后，劉成績算是全班退步最明顯的一個，當然不是說他退步幅度就是最大的，可是他曾是全班第一年級第十一啊。我不知道他的父母當時作何感想，可是我真的感覺很是茫然。但我可以問心無愧地講，從開學到現在，我的時間的確都給了這些孩子們還有各位家長。所以當我面對孩子期中的語文成績時我也傻眼了，因為按道理我兒子的語文真的不差，憑著廣泛的閱讀基礎也不會差到哪里去。我一邊尋找原因一邊關注他的動態。孩子善良的很，真的，自從讓他每晚堅持做一篇閱讀后，他就一直堅持著，而且每次他都會特別強調一句：老師，您也早點休息吧，明天還有很多事等著您。期中考試后，他的歷史上加了一分，他跑到我身邊說：老師，我歷史少了一分。我看著眼前這個帥氣的小男孩，心中笑了，在孩子眼中，一分也是一分啊。后來他還和我講，老師，我就是不服氣文化課比郭博瑞還少一分嘛！當然加上那一分他們是一樣的。昨天開運動會，他提前一晚已經和我發信息：老師，咱們班一定會取得好成績的！可比賽前他突然跑來說：“老師，跑不好您不會怪我們吧！”孩子們在乎的不是輸贏，而是班級體的榮譽啊！有時，孩子的世界真的比我們成人的要純凈許多，在他們的面前，你無法不讓自己努力，這也就是為什么搭上教師這艘船我不愿意繼續唱昨天的故事的原因。教師知識不更新，思想不更新，就是對學生與責任最大的褻瀆。

　　昨天在運動會場，我等著給運動員拍照，因為離得遠一些并不能很清楚地看到我們班的運動員。更多的時候我是從同學們喊著學生名字加油的聲音中判斷，可是我錯失了給王俊驊同學照相的機會，因為我就沒有聽到大家喊她啊。結果當我略帶欠意地問她：我怎么就沒聽到大家給你喊加油時，她笑著做鬼臉，老師，他們喊了，他們喊的是點火機。直到問學生才明白，原來有一次她上課把打火機說成了點火機，大家就給了她這個有趣的綽號。孩子們啊，只要她感覺到你對她好，只要她自己有成就感，她是什么都可以和你講的。大家無法想象面對這樣一個群體想教好她們的心情是多么急切。我極少夢到考試，也很少把工作帶回家了，可有一次我半夜三點醒來時，手竟然不由自主地抓起一旁的語文書看了起來。要知道我讀過的那一本書也比那本書要深得多啊！只是這些不需要有人懂得有人明白，教育的悲與喜只是自己一個人的事，因為我要交代的不是哪一個家長或是哪一個學生，我只是要交代自己的良心。

　　從開學到現在，包括這一次讓大家給孩子們寫信，應該算是給大家布置過三次作業了吧。有的家長完成的很認真，有的家長有了怨言，還有的家長覺得這老師多少有點不著調。只是您不明白，家長學校的開設時遲早的事，家庭教育的重要性已經到了不可等閑視之的地步。我們的孩子之間不再是比誰的家庭更優越一些，而是父母軟實力的競爭。所謂軟實力就是說您除了物質在精神層面給了孩子多少的愛與幫助。就拿我們這個班來說吧，一個班級需要有很好的文化建設，一種是物質文化，一種是精神文化。物質文化可以通過我們的捐贈或是花錢買來一些東西，只要你舍得花錢有一點創意是可以做到的，可是物質文化無法彌補精神文化的空缺。一個沒有精神文化的班級是沒有魂的，這絕不僅僅是靠我們大家所想象的打罵或是責罰或是恫嚇或是其他一些過激手段可以解決的。我們上學時老師對付我們的辦法難道還要繼續在孩子們身上上演嗎？寬與嚴的關系是這樣的，首先我們必須對我們的教育對象有所了解，怕與敬與畏是兩碼事，我們要的不是怕，是服氣。我盡可能地讓自己做一個有料的老師，至少站在講臺上的時候，至少我面對我的學生的時候，我不會拿著那一本可憐的教科書告訴我的孩子們，這就是語文，若那樣，就是一個做教師尤其是語文教師悲哀了。語文實在是一個大的世界，她對教師的素養學識要求之高是無止盡的，你沒有源源不斷的知識補充，是根本沒有辦法去給孩子們談古論今的。這個世界上再也沒有比教師知識的淺薄更讓人覺得不負責任的了，因為單純的教書來講，真正誤人子弟的很少，這是一筆良心帳，我們過不了良心這一關。但是卻有太多的教師因為更多無奈或多種理由無法投入去學習。當你永遠是半桶水的時候，其實教學生命已經枯竭了。讓大家寫，就是讓大家反思的一個過程，人只有經過痛苦的磨煉才能夠得以成長。我們有些時候總是對自己特別好，舍不得對自己狠一點，其實有什么呢？不管是做父母還是做員工，把自己變得好一點，有什么不好嗎？很多時候，家庭教育對我們還是一個盲區，做一個學習中的父母是時代的必需，學會理性愛孩子也是時代的必需。

　　今天，我們坐在一起，再一次商討有關孩子的教育問題，這是一個大命題。我們之間絕不是簡單的誰配合誰工作，而是我們是真正的教育合伙人。合伙人一詞大家從電影《中國合伙人》中應該聽到過，就是一群人有一個共同的夢想，都愿意為之而努力而付出。所以，我再一次申明我的觀點：家長和老師有足夠的理由成為朋友，成為有共同目標的人。不要以為孩子就是聽老師的話，不要把希望全部交付于老師，因為職責是我們共同來擔負的，教育的榮光也是我們共同來享有的。和大家說句實話，現在孩子們的時間真的很緊，有時下課想和他們說句話的時間都找不出，在這種情況下，就算我們有心也無力去對孩子們有更多的關照。所以，希望大家多多關注孩子們在家的時間，這是孩子與您在一起的最最寶貴的時間，再過幾年，可能您想幫也幫不上什么了。陪伴是最好的教育，不僅陪在身邊，也陪在心里。我們千萬不要和孩子成為了他們最最熟悉的陌生人。

　　還有，我要和大家說的一點就是青春期孩子的教育。初二年級不僅是學生兩極分化比較嚴重的一個時期，也是孩子心理萌動的一個時期。在這個時候，女孩子的成長要比男孩子快一點，所以女孩子的心理也要比男孩子成熟一點。我們要適時地和孩子們去交流一些青春期應該知道的生理常識，也應該以一個過來人的身份去和孩子們聊一聊青春期那份懵懂的情素。如果您實在覺得不知道怎么講，可以陪孩子看一些有關青春的影視作品，讓它們替您說話，會收到意想不到的效果。但是我們千萬不要簡單地定義為孩子們對異性的一點點好感就是“早戀”，有些東西是需要我們大家積極對孩子加以疏導的，有時候他們自己陷入一個怪圈也不知道怎么辦才好。這個時候他們更多的是需要有人能夠傾聽并能幫著他們想辦法。我們都曾年輕過，請在接納孩子感受的前提下與孩子進行溝通，學會非暴力溝通，也就是不要一味地打罵孩子，要知道溝通也是一門藝術，無效溝通會讓您的談話變得事半功倍。

　　最后，要強調的就是大家的學習意識。《正面管教》是我們一起讀的第一本書，武鈺婧媽媽一直在默默地堅持，從這次家長會后，我們要一起行動起來，真正把一本書讀明白也不是一件容易的事，所以，每周要求大家讀一章，然后或做摘錄或寫感受，一二百字吧，這個任務交由我們的孩子來監督。也許你今天會覺得這個老師很煩瑣，也許你可能直到您孩子畢業甚至于以后走上工作崗位也無法理解我的所為，無論恨與厭我必須為我的孩子們做點什么。懂與不懂，交給時間，交給人心吧！

　　關于安全的問題，我想最近發生的一些事情已經引起了大家的警醒，天下事大沒有孩子的事大，千萬不要在孩子的事情上馬虎了。保持夫妻的和睦，不要讓孩子帶著情緒上下學，因為對孩子最好的愛莫過于夫妻的恩愛，莫過于爸爸愛媽媽；保持和孩子和善的溝通，不要把最壞的脾氣留給我們最最在乎的人。人這一輩子啊，活過了您就會知道，其實終其一生就是修煉自己的一個過程，當你的內心充滿著祥和之氣，不需要參佛誦經您也一樣是一個大德之人。很多時候我們生命的狀態決定了我們待人接物的方式。我是一個不喜歡抱怨的人，當然以前也曾抱怨過。但我現在更喜歡接受，然后默默做事。行動是最有力的，就算此刻不一定有人懂得你，以后也可能會明白，再說我們做事也不是為了別人，是為了自己。做父母的做老師的把自己由內而外都做好了，孩子們自然會受益。安全看起來是一時的大意，其實有很多隱患是早就存在了的。

　　好了，也說了不少了，相信大家的心情和我是一樣的，希望孩子們有一個好的未來。那們就讓我們做他們生命中的貴人，多多地給予他們他們需要的愛與關懷吧。生活是一本無字書，但可以教給孩子們很多，書本是有字之書，但是我們應該教會孩子們透過書本讀書本，靈活去學習。讀天讀地讀萬物，余秋雨說：“路就是書，路外無書。”有條件了多帶孩子出去走走看看，眼界寬了學起知識了自然會容易很多。教育是一門大學問，值得我們終身去投入。《中國合伙人》中有一句臺詞：夢想是什么，夢想就是一種讓你感到堅持就是幸福的東西。那么，可不可以讓我們也把教育好我們的孩子及我們自己也當作我們的夢想呢，夢想這東西，不要怕是夢想，只要你敢想，萬一那一天就實現了呢？

　　祝福大家，親愛的朋友們！為了孩子，讓我們一起行動吧！攜起手，我們就是朋友！

雙減后的家長會發言稿 篇27

　　尊敬的各位老師、各位家長、同學們：

　　大家好！

　　這段日子同學們和我都盼著今天的到來，雖然我們沒有豪華的會場，但這些都是孩子們自己精心設計的，雖沒有精美的禮物，可小小的盒子里裝滿了他們用愛制作的一份心意，只為期盼一起感受冬日里一段暖暖的時光。

　　原以為時間的流逝、生活的沉淀，已使我激情不再。然而，當我看到歡呼雀躍的同學們活潑的身影、可愛的笑臉、以及渴求知識的眼神時，我不禁欣喜若狂，又開始追求教育的美好——讓知識與學生的生活和生命深度地融合起來，希望我的學生能在寬松、自由的氛圍中細細品味科學的魅力、慢慢探索科學的奧秘。

　　科學的課堂除了定義、公式、定律，以及神乎其神的玄妙理論外，可它依然來源于生活。其實，科學自身是充滿趣味，而又平易近人的，抽象的科學理論無一不蘊含在實物里。所以，這一年多來，我帶領孩子們體驗運動與力的快樂，領略光與顏色的絢麗，窺探蒼穹的深邃，享受花果的香甜……所有的這一切，使我們的科學課堂既有了紫藤蘿的爛漫、也有了向日葵的綻放，使孩子們的心田芬芳四溢。借此，劉老師還跟想同學們再說一句感謝的話：是你們的美麗，為我的人生畫卷繪制了濃墨重彩的一筆。

　　同時，為了今天的相聚，家長們都放下手頭的事務，走到一起，重溫孩子們學習、探索的足跡，共享舞臺演繹的風采。作為老師，我怎能不感慨呢？真的，因為只有你們，才是孩子們永不退休的老師。

　　最后，請允許我代表九班與十班的老師，誠心地希望同學們能創造自己的太陽，照亮你我的生命；衷心地祝愿家長們身體身體健康、工作順利！也祝愿我們的情分地久天長！

　　謝謝！

雙減后的家長會發言稿 篇28

　　各位家長：

　　大家好！非常感謝大家在百忙之中抽時間坐在一起聊聊我們共同關心的關于孩子的話題，你們的參與不僅是對孩子的重視，更是對我們工作的支持和理解，在此，我代表班里四位老師及所有的小朋友對你們的到來表示感謝！

　　今天把各位家長請來主要是向大家介紹一下幼兒上學期學習生活的情況，本學期的教育教學目標、計劃以及需要和大家達成共識的一些問題。

　　一、上學期幼兒基本情況總結

　　本班共有幼兒32名，其中男孩：14名占全班人數的43%，女孩：18名占全班人數的56%經過了一個學期的培養孩子們各方面的`能力都得到了不同程度的提高和發展。

　　本學期我們重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

　　(一)幼兒在五大領域發展中的情況

　　1、健康領域：

　　發展好的幼兒占全體幼兒的47%（學期初為：22％）提高率是25％

　　開學初時大部分孩子生活自理能力很差，主要表現是不能主動的練習穿脫衣服，消極等待現象嚴重。面對這種情況，老師首先在學期初的家長會上和家長進行了溝通，使家長明白，主動的練習穿脫衣服主要是養成幼兒“自己的事自己做，不會的事情學著做你”的習慣，培養的是不怕困難和主動學習的能力。家長明白了這些道理后，主動和我們配合，經過一學期的家園一致的培養，孩子們穿脫衣服和生活自理等方面的能力都得到了發展。

　　2、語言領域：

　　發展好的幼兒占全體幼兒的44%（學期初為：9％）提高率是：29％

　　3歲是幼兒語言發展的飛速時期，給幼兒創設寬松積極的語言環境是小班語言教學的關鍵。孩子對語言的學習主要靠模仿，一些優秀的兒歌、故事、散文是必不可少的，我們堅持每周利用過渡環節的時間引得孩子學習2-3首兒歌，還把兒歌變成律動舞蹈引得孩子邊說邊做動作，孩子們的興趣很高，效果很好。另外，我們還堅持每天中午利用睡覺前的時間給孩子們播放故事和兒歌的磁帶，孩子們在優美的童話故事的陪伴中入睡，一學期下來孩子們很自然的學會了講：《拔蘿卜》、《三只小豬》、《小紅帽》、《白雪公主》、《神筆馬良》等故事。孩子們的語言表達能力得到了很好的發展。

　　3、社會領域：

　　發展好的幼兒占全體幼兒的38%（學期初為：9％）提高率是：29％

　　開學初時王若涵、張乃元、王譽翔、吳嘉威四位小朋友特別的調皮，如，張乃元和王若涵不會與小朋友友好相處，有遇到任何問題都用動作及“動手”的習慣。王譽翔、吳嘉威不打人，但是他們不能與集體同步活動，戶外活動結束時老師喊“集合口令”時，他們總是跟沒有聽到一樣，反而跑的更遠，需要老師跟隨和提醒。面對這些情況老師從孩子的長遠發展考慮，請家長來幼兒園單獨溝通討論，最后達成一致的引導教育方案，家長特別積極的配合。我們對張乃元、王若涵采用了一天不“推、打”小朋友就給媽媽單獨發短信表揚和當面表揚的方式進行矯正練習，開始，一周有三天表揚家長就“物質鼓勵”，后來矯正的時間逐漸加長，在矯正的過程中不斷發現他們的優點并多給機會豐富他們的活動分散他們的注意，如，請他們帶操、表揚兒歌、帶隊等，現在他們的負面行為基本消失，班里的活動也能正常有序的開展了。

　　4、科學領域：

　　發展好的幼兒占全體幼兒的47%（學期初為：6％）提高率是：27％

　　開學初時，班里只有6名小朋友能手口一致的點數8以內的實物，經過一個學期的培養現象100%的小朋友都能點數10內的數并說出總數了。在數學教學方面我們注重引導孩子在操作中學習，在操作中發現孩子學習中的問題再幫助孩子在操作中理解。如：在聽聲數數的活動中，王梓涵每次都說的很正確，老師請她講講是用什么方法來計數的，王梓涵說，老師拍一下我就用手指數一下，我就不會錯了！小朋友在他的啟發下都學會了王梓涵的方法，也初步學會了遇到困難要想辦法解決的道理。

　　5、藝術領域：

　　發展好的幼兒占全體幼兒的47%（學期初6％）提高率是：41％

　　本學期我們班的班級特色就是領域的活動——引導幼兒有表情地表演歌曲和舞蹈。學期初我們主要是引導幼兒用兒歌和動作來表現兒歌美的意境，如：小朋友學會了老師從網上下載的小班兒童考級的有兒歌伴隨的舞蹈《小花貓》《我是一個大蘋果》《小星星》《爸爸瞧媽媽看》等，在練習的過程中孩子們學會了一些舞蹈方面的手位基本動作。第二個階段，我們引導小朋友用歌曲與動作表現音樂、節奏及動作結合在一起的美，如孩子們學會了舞蹈《小紅花》《小星星洗澡》《白胖鴨》《采果子》及武術操《精忠報國》等，在新年聯歡上孩子們表演了28和精彩的節目，表情非常好。節目的視頻還上傳到網上，點擊率很高。

　　如：1、大膽主動發言而且語言表達能力好的小朋友是：王梓涵、袁心怡、王婉存、李伊桐、王若涵、陳啟元、趙洪亮、張乃元、趙博睿、譚北辰。

　　2、語言表達方面經過啟發引導有進步的小朋友是：胡心怡、邱如妍、秦京潤、季語桐、朱朗坤、曾大然、吳寶丹駿、劉容瑞、王譽翔、顧晨燁、司明榛、潘宣宇、劉昕琦。

　　3、通過練習對音樂活動感興趣而且很有節奏感的小朋友是：徐羽菲、張鈺婧、劉天卓、劉昕琦、魏彤璐、康李佳、紀渺、楊靜雅、吳偉航、王梓涵、袁心怡、王婉存、李伊桐、王若涵、陳啟元、趙洪亮、張乃元、趙博睿、譚北辰。

　　4、音樂舞蹈方面表現比較突出的有：王梓涵、袁心怡、王婉存、李伊桐、王若涵、張乃元、趙博睿。

　　5、本學期進步突出的是：張乃元、王譽翔、顧晨燁、季語桐、楊靜雅、王若涵、潘宣宇、徐羽菲、吳嘉威。

雙減后的家長會發言稿 篇29

　　尊敬的各位家長:

　　你們好!作為一年級五班的班主任，我真誠地歡迎各位家長、歡迎我們的新同學! 首先，我非常感謝各位家長都非常積極地參加我們第一次家長會。同時，我也衷心地希望今后的每一次家長會都能得的支持。在正式交流之前呢，我想一點建議，這也是我們教師開會時，林校長說過的一句話:尊重他人，從關閉手機開始!尊重他人就是尊重自己!謝謝各位的配合! 我先來點一下名，請大家根據我的點名順序上交各項資料。

　　1、照片:請您在照片背面寫好孩子的姓名;

　　2、信息表:請留下父母的手機號以及經常接送孩子的老人家的座機號，以確保聯系暢通;

　　3、報到證:地址請填寫到門牌號，并核對好姓名;

　　4、接種證。

　　領到新書，有兩點要求:

　　1、以防丟失，避免給孩子的學習帶來不必要的麻煩，每本書都要寫好姓名;

　　2、每本書最少使用一學期，所以需要孩子們愛護新書，每本書都要包好書皮，最好是透明書皮。

　　從今天開始我們就擔負了起了一項共同的責任--為了孩子的健康成長而同舟共濟。俗話說:良好的開端是成功的一半。為了您的孩子也是您家庭的成功，我們都要做好各自的一半。

　　新學期開始之際，我將學校的一些要求以及教育孩子的一些建議提出來。希望大家都能積極配合。

　　一、接送時間及地點

　　早晨7:20到校，11:00下課;

　　下午1:50到校， 3:40下課。

　　請家長將孩子送至轉盤，不要過轉盤以東的路障。然后，由孩子自己步行至學校。從孩子第一天上學開始，我們就鼓勵孩子盡量自己走這段路程，相信自己的孩子都能做到。如果您覺得孩子自己走確實有困難，學校給這樣的孩子一周的適應時間，一周后必須統一按要求做。

　　放學后，需要集體站隊，下午還需要布置家庭作業，所以請家長根據這個時間做好接孩子的準備。我們老師將孩子送至放學地點，解散后老師最多陪孩子等待5分鐘，因為我們還有開會或備課等其他任務，不可能一直等候。所以，請家長們盡量按時來接孩子，如果您確實有事，請提前聯系。 一年級的放學地點是出校門口往西，地面上有標記。大家找到標有“一年級五班”的位置，統一將車輛放在白線以南，不允許放到靠近學校柵欄的花磚上，因為其他年級還要從那經過。考慮到交通安全，請大家盡量不要開車來接孩子。另外，在孩子們解散之前，您不要接過孩子的書包，讓孩子們自己背書包。 二、學習用品的準備及要求 桌布:請在桌布的左上角繡上孩子的名字，繡得大一些，以便于孩子認字及相互認識。

　　文具盒:最好用筆袋，課堂上不會發出聲音影響課堂。不要太復雜的、玩具性的、功能太多的文具盒。

　　水杯:不需要太高級的，只能帶水，不允許帶飲料。

　　準備5支削好的鉛筆、2塊橡皮;語文需要用到拼音卡片，最好不帶圖畫的，可買也可自己動手做;數學需要學具盒，這個規格看一下樣品，不要給孩子買太復雜的，帶指南針的、圖畫的這些沒有作用，反而會分散孩子的注意力，就買這種簡單的。附近的兩個商店都能買到。

　　下雨時，給孩子穿雨披，不要帶雨傘，杜絕安全隱患。(紙巾:為了孩子們能在干凈的環境下學習，紙巾在孩子需要時再帶，比如孩子感冒或拉肚子等特殊情況下再帶紙巾，能不帶則不帶。

　　不要帶小刀、轉筆刀等存在危險的文具;不要帶玩具、漫畫書、零食等。)

　　最重要的一點，就是在孩子的各項用品上寫好姓名，以防丟失。校服、書包、雨披、筆袋等，可直接用勾線筆寫上名字;像書皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫字的，可以將名字寫在小紙片上，再用透明膠粘到這些用具上。

　　穿著打扮:不要穿奇裝異服，像小女孩的吊帶、旗袍、超短裙等，這些都會影響孩子的課間活動;發型也不要太奇異，像“茶壺蓋”、長命辮兒、各種假發、很漂亮的發飾等。太張揚會引來其他孩子的異樣目光，也會影響到自己的孩子。從安全角度出發，有體育課時，給孩子穿校服或運動服，穿運動鞋，不要穿涼鞋、靴子等，以免影響孩子正常的活動。

雙減后的家長會發言稿 篇30

　　敬重的各位教師，各位家長，各位同學：

　　我是家長。很僥幸能在這兒作為家長代表講話。首要請答應我代表各位家長朋友，向盡心教育和關懷咱們孩子生長的教師表明崇高的敬意和誠心的感謝!

　　孩子進到校園將近兩個月了，每次回家孩子們都會對咱們講校園又展開了什么活動，教師怎么樣上課，同學怎么樣共處，這讓我感覺孩子在這個校園，在這個班級日子、學習真的是高興。她喜愛她的教師和同學們!她對能在這個班級充滿了自豪!這讓我感動之余更讓我定心。作為家長，我了解、支撐教師的作業，也合作教師一起教育孩子。

　　在孩子的教育過程中，我個人認為，孩子的杰出思維品德教育要放在首位，杰出習氣的培育是要點。而要到達這個方針，需求家長和教師的一起教育。與校園合作，與教師交流是家長的職責和責任，特別是初一的學生都剛好處在芳華背叛期，許多心思話孩子不樂意和家長說，而樂意和教師同學說，不樂意聽家長的，而樂意聽教師和同學的。咱們能夠經過教師了解咱們的孩子許多實在的主意，獲取咱們對孩子的最佳教育辦法、辦法，使孩子建立正確的人生觀和價值觀!到達咱們一起教育的意圖。

　　看著孩子一天天的前進，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所獲得的每一點前進都離不開各位教師的盡心教訓，離不開同學們的忘我協助，也離不開家長們勤勞的支付。我有理由信賴，有咱們的陪同，有教師的科學教訓，孩子們一定會健康地生長，他將會是咱們的自豪!

　　在此，我再次向為了咱們的孩子而支付勤勞勞動的教師們表明誠心的感謝!祝福一切的教師和家長朋友們身體健康、作業順利!

　　謝謝咱們!