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初二讀書班會活動發言稿

發布時間:2025-04-08

初二讀書班會活動發言稿(通用3篇)

初二讀書班會活動發言稿 篇1

  親愛的老師、同學們:

  大文豪高爾基說過,書籍是人類進步的階梯。而我卻認為,書是一把金鑰匙,一把打開知識之門的金鑰匙。而我最喜歡的一本書,也就是我最為寶貴的那把鑰匙,它打開的知識之門,里面的知識肯定是最為豐富的。這樣的“鑰匙”我當然要拿出來與大家一起分享了。這本書是一本凝聚著作者的心血的書,它的語言幽默生動,將讓人難以理解和枯燥無味的歷史寫得生動有趣。它,就是一本記錄著大明王朝雄起與衰敗的書《明朝那些事兒》。

  這本書沒有華麗的辭藻,用整段大白話寫完了歷史。然而,用那質樸的語言娓娓道來了明朝四百多年的人和事。最令我敬佩的是明太祖—朱元璋。

  朱元璋,這個傳奇人物究竟怎樣傳奇,我先告訴你們他的離奇人生:1328年—1344年放牛;1344年—1347年做和尚,主要為了討飯;1347年—1352年做和尚,主要敲鐘;1352年—1368年造反元朝;1368年—1398年做一個史上最大公無私的好皇帝。

  元朝統治腐敗,使朱元璋的家人幾乎死光。而此時,在大元的京城,官員們還在喝酒吃肉。朱元璋終于憤怒了!于是,就像一首曲子一樣,緩慢的前奏結束了,進入了轉折地帶。

  朱元璋是真“白手起家!庇梢粋討飯的和尚到三十萬大軍統帥,再到皇帝,他永遠都有堅貞不渝的精神。我從他身上懂得了小人物可以成就大未來!

  《明朝那些事兒》這把“金鑰匙”為我帶來的敬佩與感動,遠遠不止這些。我非常堅定地認為:《明朝那些事兒》是一本地地道道的好書,也是我最喜愛的書!

初二讀書班會活動發言稿 篇2

  尊敬的老師們,親愛的同學們:

  大家好!

  小時候,剛剛呀呀學語的我,便與書結下了不解之緣,聽著大人給我講孫悟空大鬧天宮,保護唐僧西天取經的故事。后來,逐漸認識些字了,我對書的癡迷更是一發不可收,纏著媽媽買回了拼音版的《西游記》,最后竟懵懵懂懂,半猜半讀地看完了這本《西游記》。也正是這本書讓我深深迷上了文學,從此再也離不開書的陪伴。

  中國五千年的歷史文化源遠流長,創造出了無數令世界都為之驚嘆的奇跡,同時也為人類留下了大量的精神支柱。隨著對文學的熱愛逐漸加深,我所讀的內容和對書的理解也漸漸加深,再不像小時候那樣只是看故事的情節,而是通過書來理解這個時代的社會和作者想表達的思想。從《西游記》、《水滸傳》到《紅樓夢》、《史記》再到《孫子兵法》、《論語》。這些著作如同天上的繁星,向世間散發著它們不朽的光輝,令我沉醉其中。

  后來,隨著閱讀量的不斷增加,我把目光投到了外國文學作品上,記得我讀過的第一部外國作品是一本有著大量豐富精美插圖的《昆蟲記》?吹剿牡谝谎畚揖蛯λ鼝鄄会屖郑琊囁瓶实赜靡惶鞎r間就看完了這本書。通過對外國文學的不斷了解,我從這些書中懂得了無數深刻的道理!陡∈康隆贰ⅰ逗神R史詩》、《雙城記》、《堂吉訶德》等書都是我的至愛,書中那些鮮明的人物形象、有趣的故事情節和闡述的深刻意義都令我癡迷。只要一閉上眼,我仿佛就看到了愚蠢可笑,一心想當總督的桑丘;睿智勇敢,乘風破浪的俄底修斯;堅強善良,追求平等的簡·愛;瘋狂的復仇者哈姆雷特……這些被刻畫得栩栩如生的人物和它們的創造者一樣永垂不朽!

  書籍伴我成長,在我寂寞時和我作伴,傷心時給予我快樂,成功時與我分享喜悅。它們就如同一個知心朋友,給我無盡寬慰,在讀書時我會忘記一切,沉浸在那廣無邊際的知識海洋之中,書籍已成為我生命中不可或缺的一部分。歌德說過:“讀一本好書,就是在和高尚的人談話!币槐竞脮俏覀兊缆飞系囊槐K明燈,讀的好書多了,路自然就亮了。

  “多讀書,讀書好,讀好書”,我愛讀書!

初二讀書班會活動發言稿 篇3

  親愛的各位家長:

  大家好!

  首先,請允許我代表學校所有老師和全體同學們向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學校工作的支持和對我們班學生的關心和愛護。

  孩子入學一晃已經五年級了,因為共同的目的,我們才有這樣的機會坐在一起,共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活,作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個人的名義,向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意,感謝大家對我工作的支持,對學校工作的支持。

  一、學生情況分析

  我班現有學生41名,男生22人,女生19名。五年來,在學校領導、各位家長的關心、幫助下,全體科任老師共同努力下,孩子們逐漸成長;但是孩子進入五年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。

  五、六年級為高段。那么您的孩子正處在高段的波動期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子的特點:

  1、學習方面:

  知識內容廣泛了,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。

  2、心理方面:

  很多事情都開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現,這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,(固執)但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。

  另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

  3、思想意識:

  思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長在說的:“我們孩子很強,不聽我們家長的話了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。

  不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡,經常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。

  4、學習難度

  說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時,有的學生在課堂上不注意聽講,回家以后,家長在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時候還是能考到比較滿意的成績,F在學習的內容難度加大了,各門功課的作業量相對多了,但也不至于說要寫到晚上十一、二點,主要是學習方法改變了。

  學生的學習不應是一種被動學習,而應是一種主動學習。但我們的孩子,大多數都屬于一種被動學習,甚至處于逃避學習的狀態。比如,最明顯地就是表現在作業上。

  這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現在進入五年級以后就不提倡這種做法了,學生應該是自己主動的去學習,是“我要學”,而不是“要我學!

  二、關于期中考試:

  本次測試題型和以往一樣主要考測:識字、寫字、閱讀積累、閱讀、習作,題難度不大,本班均分86分,80分以下70人,70分以下一人,希望均分線以下的同學家長要幫助孩子分析原因以便后階段的學習提高。

  這次考測中發現部分學生在閱讀中缺少耐心,做題不夠嚴謹丟分嚴重;作文由于格大部分學生造成心理上的依賴性,以為字數寫夠了。

  內容不具體沒有在敘事中進行人物的動作、語言、神態等的細致描寫。比如寫騎自行車得到的啟示,一騎上自行車就學會了,沒有具體寫怎么騎的動作、怎么學的過程。

  三、目前班級存在問題:

  1、不能靜下心來學習、思考。

  問題最嚴重表現在今年正值孩子12歲生日,給孩子舉辦慶典的家長很多,現在國家提倡勤儉節約特別是廢除不必要的大操大辦,尤其是賀大學、慶生。由于開學以來慶生的居多,造成孩子們每星期這家酒店出、那家酒店進,忙于應酬、熱鬧不停。

  致使學習浮躁不能靜心學習。每周一的作業完成質量不高影響了學習。班內學習氣氛不濃,課下議論如何過生的挺多,穿什么衣服、買什么禮物請誰。還有甚者說誰是誰女朋友等等影響學習、正常友誼的言論。

  2、缺少動手、思維的實踐能力

  當今社會,競爭日益激烈,要想在社會上立足就得有多方面的才能,特別是參與社會的實踐能力,而我班同學在這方面最為缺乏,表現在:假期為了鍛煉學生的實踐能力我們布置了學做飯、夏令營活動,有部分同學沒有親自去體驗,感悟不到成功與失敗的滋味。寫作不會,作品粗制濫造甚至干脆不做。

  (請家長欣賞欄目內的優秀作品)學校留的實踐作業如七巧作品、小報、漫畫、征文、攝影、拍笑臉等,不動手不動腦要不干脆給家長領會去讓家長做。這些同學思維呆板、不靈活嚴重被動、不動。致使老師上課費勁耗時影響班級整體進步。

  3、本班孩子的特點是男生比較多,男女生人數的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度,所以,班里總的情況是課外比較活,好動的孩子比較多?墒巧险n時,敢于回答問題的孩子卻又比較少,常常就是幾個人在唱主角,比如,__等同學就回答得多一點。一個好的習慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個體會:一個好習慣一旦養成,長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣:

  1.專心致志。

  有的孩子入學之后,由于自學能力較差,注意力不容易集中,因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課;氐郊視r要給孩子創造一個適合孩子學習的環境,讓孩子養成放學及時做作業,按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。

  2.獨立思考。

  父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養孩子獨立思考的能力。

  3.認真細致。

  孩子的作業一定要在規定時間內去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內容正確,書寫工整,按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,從一年級開始,就應要求孩子養成檢查的習慣。

  4.培養孩子活躍的思維。

  不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于增養孩子勤思的優點,對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講,多啟發誘導,千萬不要對孩子的提問不理不睬,這樣會使孩子有問題也不敢問。

  5.背記詞匯和課文。

  小學生記憶力好,有些東西會背了,可以終生不忘。家長在指導孩子學習時,可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。

  6.養成看書讀報的習慣。

  家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊,創設一個閱讀環境,但書最好不要訂得過多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問題,并指導孩子做讀書筆記。

  7.培養周期學習習慣。

  掌握學習周期,培養孩子按預習、聽課、復習、作業這樣的周期學習的習慣。

  四、希望家長配合的方面

  1、安全問題:多關注孩子的思想狀況,了解孩子近期所想,發現問題及時溝通。關注孩子是否玩危險玩具;不允許孩子騎電動車、自行車;周末避免孩子成群結隊約好外出。

  2、不要給孩子帶零食,讓孩子在家吃好早點,不要給孩子帶過多的零花錢買垃圾食品。

  3、手機的使用:現在班級微信群已經建立起來了,為的是方便家長與老師、家長與家長間的溝通。而不是讓孩子去玩微信。

  4、對于學習缺少主動性的.孩子,家長前期沒有培養好習慣,現在需要家長多監管,該陪的還得陪。

  5、作息時間:上午7:40下午2:10

  以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見,供各位家長參考,有不妥之處懇請各位家長批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學校和老師的心愿。

  我希望學生能和家長、老師平等溝通,和睦相處,健康成長,快樂地度過他們的學習時光吧!

  謝謝大家!

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