精選2019初三語(yǔ)文教研會(huì)上的發(fā)言稿

　　尊敬的袁老師、尊敬的各位同仁：

　　大家好，我叫蒲小川，初三年級(jí)組組長(zhǎng)、學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表私立玉壘中學(xué)的全體語(yǔ)文教師對(duì)大家的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的感謝!聽(tīng)說(shuō)初三“一摸”考試語(yǔ)文質(zhì)量分析會(huì)要在我校召開(kāi)，我們?nèi)�體語(yǔ)文教師感到無(wú)比榮幸、無(wú)比激動(dòng)。我們知道這既是教研室對(duì)我校的抬愛(ài)與信任，也是兄弟學(xué)校對(duì)我們的支持。我校安排我與大家就初三語(yǔ)文備課組工作做個(gè)探討與交流，在這么多行家里手面前夸夸其談，我是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕貽笑大方。如果我的講話有什么不妥，敬請(qǐng)各位多多包涵。

　　下面我先談?wù)勎倚?ldquo;一摸”的成績(jī)情況：

　　我校初三共319人參考，總分平均分487.31分，總分優(yōu)生率達(dá)到了25.71%，而總分50%以下(也就是差生率)為0.94%，也就是說(shuō)我校僅有2名差生。再說(shuō)說(shuō)我校的語(yǔ)文成績(jī)，語(yǔ)文優(yōu)生率13.84%，語(yǔ)文及格率98.11%(也就是說(shuō)僅有5人語(yǔ)文考試不及格)，而語(yǔ)文50%以下的我校無(wú)一人，最低分為78分，而語(yǔ)文優(yōu)生率最高的兩個(gè)班中一個(gè)班是31.48%，一個(gè)班是20.75%。

　　雖然我校語(yǔ)文在這次“一摸”考試中取得了那么一點(diǎn)成績(jī)，但是，現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)工作，我們深感苦惱，天天忙著鉆研教材資料，忙著改作業(yè)，批作文，忙著抽查默寫(xiě)、背誦，忙著督查周記、課外閱讀;忙著出試卷改試卷，特別是改作文改試卷，要比其他學(xué)科多花一兩倍的時(shí)間，忙得天昏地暗，費(fèi)了九牛二虎之力，成效往往令人哭笑不得，要想把學(xué)生的成績(jī)很快提高10分以上，更只能悲嘆心有余而力不足。所以下面我就我校為什么能取得這么一點(diǎn)兒成績(jī)談一點(diǎn)膚淺的體會(huì)：

　　一、 我們有一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)結(jié)的老師團(tuán)隊(duì)

　　我校初三語(yǔ)文備課組有教師3位，柔情似水又颯爽干練的骨干老師唐春蓉，年輕有為又聰穎好學(xué)教師夏雷，癡長(zhǎng)前兩位老師幾歲就膽敢在他們面前賣弄資歷的中年老師蒲小川。

　　他們都經(jīng)歷過(guò)循環(huán)教學(xué)，勝任各年級(jí)教學(xué)，既富有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又不缺乏蓬勃朝氣，是一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)互助的集體。

　　走近他們的課堂，可以感受到深厚的傳統(tǒng)文化，多彩的個(gè)性光輝，激情澎湃的詩(shī)人豐采和嚴(yán)密、深邃、理性的學(xué)者風(fēng)韻。

　　“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，但是我們的老師能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，所以我們的工作就能事半功倍。平時(shí)工作中，我們既是彼此的同事，又是彼此的老師。我們經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn)，彼此毫無(wú)保留。我們從備課到復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、落實(shí)，以及時(shí)間的分配都按照整體配合，大軍團(tuán)作戰(zhàn)來(lái)完成。

　　備課組活動(dòng)時(shí)互相切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽(tīng)課后，及時(shí)扎實(shí)地評(píng)課。比如一摸考試前的復(fù)習(xí)，我們?nèi)齻�(gè)人有著明確的分工，夏雷老師負(fù)責(zé)古文復(fù)習(xí)資料，唐老師負(fù)責(zé)現(xiàn)代文復(fù)習(xí)資料，我負(fù)責(zé)語(yǔ)言應(yīng)用復(fù)習(xí)資料。我們深知團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證。我們是心往一處想，勁往一處使。我們從來(lái)不在校內(nèi)爭(zhēng)第一，我們的目標(biāo)是爭(zhēng)取全市第一名!

　　有老師可能就會(huì)在下面想啦，蒲小川，你這還是講的套話啊，哪次開(kāi)會(huì)不說(shuō)團(tuán)結(jié)二字?哪次交流不說(shuō)集體備課?我是從公立學(xué)校辭職出來(lái)的，我有很深的感悟，在玉壘中學(xué)，對(duì)于像我這樣一個(gè)無(wú)錢無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì),同時(shí)還是個(gè)書(shū)呆子的人來(lái)說(shuō)，就不再需要見(jiàn)風(fēng)使舵, 不再需要投機(jī)鉆營(yíng), 不再需要溜須拍馬, 不再需要考慮人情世故，我們老師之間沒(méi)有評(píng)比職稱的你爭(zhēng)我?jiàn)Z，沒(méi)有評(píng)優(yōu)選模的利害關(guān)系，沒(méi)有晉升主任校長(zhǎng)的爾虞我詐，我們老師只是專心教好自己的書(shū)，盡心地去關(guān)心自己的學(xué)生。我想，這就是我們學(xué)校老師能真正地從內(nèi)心里能團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高的原因所在，也是我們能取得成功的原因所在!

　　二、我們有一個(gè)重視初三，管理科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍

　　在這里，作為普通老師的我，還是要表?yè)P(yáng)一下我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，雖然大部分領(lǐng)導(dǎo)跟我一樣，也是一個(gè)替達(dá)校長(zhǎng)打工的人，但他們卻非常務(wù)實(shí)。初三的質(zhì)量是我們學(xué)校的生命，關(guān)系到學(xué)校的生存和我們老師的飯碗，所以，黃校長(zhǎng)和胡主任等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視。我們是每一次月考之后他們一定要召開(kāi)初三工作會(huì)議，認(rèn)真做好每一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，親自參與指導(dǎo)和制定初三語(yǔ)文的教育教學(xué)工作，親自下班聽(tīng)課及時(shí)給予老師指導(dǎo)。

　　特別是胡主任，每一次的分析會(huì)，他不僅要分析到班，分析到學(xué)科，甚至都要細(xì)化分析到每一個(gè)學(xué)生的頭上。他們能根據(jù)本屆學(xué)生的劣勢(shì)，制定相應(yīng)的策略，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)，努力達(dá)到理想的目標(biāo)。