在民警封閉式培訓班結業典禮上領導演講稿范文

　　分局黨組把教育培訓作為隊伍建設的突破口來抓，像抓偵察破案那樣，納入分局黨組的重要日程，并將其納入崗位目標績效考評工作責任制的重要內容，在今年政治工作要點中專門規劃了實施“塑警工程”的工作思路，同時在今年的《豐澤公安隊伍正規化建設“十大規范”實施方案》中專門提出培養訓練規范化建設的重要任務。在經費緊張的情況下，分局黨組專門多渠道籌措資金，在后渚港區派出所的積極配合下，建造出了現在這么一個具有良好的教學訓練和生活環境、擁有標準化的室外射擊訓練場、軟硬件兼備的規范的民警教育培訓中心。各科所隊在日常工作任務十分艱巨、繁重的情況下，能合理安排警力，妥善解決工學矛盾，不折不扣地保證教育訓練的完成。三是領導帶頭。全局基本形成了主要領導親自抓、分管領導具體抓，政工科抓落實的工作格局。對教育培訓方案，分局領導認真研究，反復討論，并親自出馬邀請有關專家、教官和市局業務骨干到培訓班授課，親自做好思想發動。培訓期間，還經常與民警談心交心，發現問題，及時幫助解決。王局長還在百忙之中抽空看望了民警，了解民警的學習訓練情況，噓寒問暖，及時為訓練隊解決實際困難。四是措施有力。為抓好教育培訓工作，分局黨組重點把好三個導向。

　　①輿論導向。一方面通過泉州晚報、海峽都市報和全泉州電視臺等新聞媒體宣傳民警教育培訓工作，利用公布欄宣傳教育培訓工作中的好人好事;另一方面在強調重要性的同時，表揚先進，鞭策后進，調動參訓民警的學習積極性。②政策導向。把崗位要求與民警素質掛鉤，堅持將教與考剝離開來，同時堅持公開、公平、公正的原則，擬推行民警培訓末位重訓制。③激勵導向。結合對每位參訓民警進行綜合考評，開展評選“優秀學員”活動(林雄健等7位同志被評為“優秀學員”)，運用榜樣的力量，促進民警自覺學習，提高素質，變“要我學”為“我要學”，形成了人人重視教育培訓、個個主動參與教育培訓的良好氛圍。

　　第三、內容到位，突出培訓重點。分局能按照“面向實戰，講究實用，追求實效”的原則，以素質教育為主線，結合形勢和任務的需要，從實際工作出發，將學與做、知與行、學與用有機地緊密結合起來，現實斗爭需要什么，就學什么、訓什么、練什么，因需施教，因人施訓，確定培訓內容。所設置的培訓課程針對性和實用性強。

　　一是以“三個代表”為重點，注重提高民警的思想政治素質。首期培訓班，我們除了開設關于“三個代表”重要思想的專題講座外，還就“基層公安隊伍建設和隊伍管理現狀及對策”課題和《公安機關人民警察內務條令》，向民警傳授隊伍建設和內務管理的基本知識，并組織學習《公安機關人民警察訓練條令》，提高民警對加強學習訓練、努力提高自身素質的重要性的認識。

　　二是以法律法規知識為重點，注重提高民警的執法辦案水平。在培訓班中，通過以案釋法、案例評析等多種形式，為參訓民警開設了“治安行政強制措施和刑事強制措施的法律理解和適用”、《公安機關辦理行政案件程序規定》等關于新的法律法規和辦案程序的實用課程，組織觀看了公安執法警示教育音像資料片。

　　三是以警務技能培訓為重點，注重提高民警的實戰能力。著眼民警實戰能力的提高，加大對警務專業技能培訓的力度，著重開設了射擊、搜查、盤查、緝捕、隊列和《內務條令》內容演練以及體能訓練等基本的警務技能訓練課程。

　　并開設了“法律文書及辦案中應注意的問題”的專題講座，幫助參訓民警提高在公安執法辦案工作中制作法律文書的技能水平。四是以心理保健知識為重點，注重培養和提高民警的心理素質。在民警教育培訓中專設“民警心理保健和心理素質訓練”課程，主要從明確心理健康的標準、具有發現“職業壓力癥”的能力、開設和管理好“感情帳戶”、不斷提高自身的素質修養、掌握必要的心理調適技能等方面知識，向參訓民警傳授自我如何主動地調整好心態、調節好情緒和調適好心理壓力的基本知識及其方法。

　　這種針對警察心理保健和心理素質訓練問題而開設專門課程的做法，體現了對民警真切的人性化關懷，在全省縣(區)級公安機關尚屬首次。

　　第四、方法到位，注重實際效果。在首期培訓班中，我們將改革教學方法作為提高教育質量的重要抓手，改變了傳統的課堂式講授、灌輸式教學的方法，堅持把理論知識和業務實踐相結合，課堂教學和自學自練相結合，注意運用民警喜聞樂見的形式去豐富授課內容，開展多媒體教學與案例教學、實戰演練相結合，增強教育培訓的實踐性和感染力，努力把學員的理論知識轉化為業務技能。