2016年暑假教職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)講話稿

　　在回顧成績的同時，我們更應(yīng)清醒看到我們工作中存在問題。

　　過去的一年中工作出現(xiàn)問題：一是部分行政管理及管理層擔(dān)當(dāng)不夠到位、考核導(dǎo)向不是很分明 ，出現(xiàn)有的部門管理失控；責(zé)任沒到位，在教職工心中威信不是很高，號召力、執(zhí)行力不是很強，尤其是在教育主管部門認(rèn)可度不夠，影響了學(xué)校的健康發(fā)展。二是課改發(fā)展不均衡，教師專業(yè)發(fā)展成長速度距離大，在學(xué)校教研教學(xué)抽檢中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生發(fā)展共同體建設(shè)有制度和方案，但真正落實對小組內(nèi)幫扶學(xué)習(xí)欠缺，所有教師參與評價存在龍頭蛇尾現(xiàn)象，堅持不夠好，未形成對學(xué)生發(fā)展共同體系列評價，一般只局限于部分課堂管理，與學(xué)生行為習(xí)慣、衛(wèi)生紀(jì)律、活動、文明禮儀、為人處事未加以考慮，在同伴幫助下成長捆綁制評價不到位，學(xué)生積極性未完全激發(fā)調(diào)動起來。再說教師的備課與教案缺乏單元建構(gòu)、對單元建構(gòu)意義、作用理解沒到位，對學(xué)情處理，二次備課育痕跡但效度不是很好；學(xué)生課堂學(xué)習(xí)單制取質(zhì)量有待進(jìn)一步提高、在質(zhì)與量上缺乏對學(xué)情把握。課堂學(xué)習(xí)單的保管方法更要發(fā)大氣力指導(dǎo)與評價，同樣要引入量化評價機制。學(xué)校部門之間加強溝通協(xié)調(diào)、服務(wù)部門服務(wù)意識亟待提升合作、服務(wù)、質(zhì)量意識，主動想事做事，出了問題不能推諉推卸自己責(zé)任。首屆直升班及留優(yōu)留下的問題需要兩部加強溝通、分析原因，為2016年留優(yōu)招生工作開展積累成功做法；理化生、科技學(xué)科的實驗教學(xué)需進(jìn)一步引起重視。實驗室對老師們的課堂演示實驗、學(xué)生實驗登記要到位。學(xué)校創(chuàng)品牌對外關(guān)系的協(xié)調(diào)、推介，全校教職工凝聚力、戰(zhàn)斗力提升已擺在醒目的位置引發(fā)大家的高度重視等。

　　針對存在問題我們思考該如何把工作更上一層樓，圓滿完成學(xué)校二五規(guī)劃目標(biāo)，向建校10周年獻(xiàn)禮。來期在思想上進(jìn)一步強化對制度、學(xué)校決策的執(zhí)行力，增強責(zé)任意識、主人翁意識、學(xué)習(xí)意識、團(tuán)隊合作意識、規(guī)范意識、服務(wù)意識，關(guān)心教育學(xué)生進(jìn)一步做好表率言傳身教作用，強化愛的教育、安全教育、文明禮儀尊重他人教育、責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育。在個人專業(yè)素養(yǎng)成長上加強對教材解讀的基本功訓(xùn)練夯實到位，本學(xué)科教材系統(tǒng)全面通看一遍，真正意義上了解學(xué)校要求大家備課環(huán)節(jié)進(jìn)行單元知識構(gòu)建的意義和作用，只有對學(xué)科知識有清晰的網(wǎng)絡(luò)框架，才會明白單元知識建構(gòu)的作用；加強對學(xué)科教學(xué)大綱的再學(xué)習(xí)掌握，三學(xué)部教師要想自己專業(yè)成長速度快，對畢業(yè)班測試題、中考題、高考題及大考模擬題要看、要做，充分領(lǐng)會命題走向，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不是為了應(yīng)試考試，但考試是學(xué)習(xí)后的靈活應(yīng)用，是對我們教學(xué)情況的檢測，一個學(xué)校課改成功顯而易見一定是學(xué)生高分高能，綜合素質(zhì)全面提升。教師們在以后的教學(xué)中還需把教材與考試有機結(jié)合起來；加強對學(xué)校課改“以學(xué)定教、開放生成”理念再領(lǐng)會、再思考、掌握課改核心理念，切實從靈魂深處轉(zhuǎn)變思想，從學(xué)生成長需求，站在學(xué)生角度審視課堂教學(xué)的重難點預(yù)設(shè)，加強備課組集體備課打磨、教研組問題研討力度、教研室對問題解惑（暑假行政干部培訓(xùn)大家商量經(jīng)洪總同意：把教研組長、備課組長津貼提高---由三部分組成基本津貼月200元，組內(nèi)人頭津貼10元、考核津貼xx元，教研組長與備課組長津貼差距在于教研組與備課組的人數(shù)不同帶來差距），要求學(xué)部在開展教研教學(xué)管理中進(jìn)一步發(fā)揮層級管理作用，加強教學(xué)常規(guī)檢查考核，對教研組、備課組責(zé)、權(quán)、利明晰，把教學(xué)常規(guī)做得更好。學(xué)生處與學(xué)部加強對學(xué)生發(fā)展共同體建設(shè)問題的德育調(diào)研與評價及時跟上；教育教學(xué)服務(wù)部門將自己教色定好位，全心全意做好服務(wù)工作，為一線教學(xué)保駕護(hù)航。全體教職工發(fā)揚XX年初來那樣同舟共濟、齊心協(xié)力辦事拼命的勁頭與作風(fēng)，進(jìn)一步講政治、講大局、講發(fā)展、講團(tuán)結(jié)、講規(guī)范、講奉獻(xiàn)。用心把教育教學(xué)工作做得更有效，讓自己與學(xué)生一同健康成長。

　　根據(jù)學(xué)校二五發(fā)展規(guī)劃的最后一年目標(biāo)完成。我們針對上一年度存在問題及學(xué)校發(fā)展目標(biāo)對---2016年度提出工作設(shè)想，期待來年工作有大的突破。

　　二、XX年下期---2016年上期工作設(shè)想：

　　1.行政管理工作

　　（1）狠抓行政干部自身作風(fēng)建設(shè)：用xx人追求卓越精神和用生命哲學(xué)觀引領(lǐng)教職工思想及一切工作的開展，要求學(xué)生做到、教職工做好、行政干部做優(yōu)在學(xué)校制度與決策的執(zhí)行模范帶頭。(教職工可以起到監(jiān)督作用：守規(guī)守紀(jì)如學(xué)校組織大會、升旗、舉行大型活動集會、開學(xué)典禮、田徑運動會、工作日上班情況行政干部是否走在大家前列。責(zé)任擔(dān)當(dāng)是否主動謀事做事，為學(xué)校發(fā)展盡心盡力。相信學(xué)校、學(xué)部各級領(lǐng)導(dǎo)能無愧于洪總和教職員工的信任、有擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度與能力，能正確處理個人與集體、局部與整體的關(guān)系（當(dāng)干部不是官，不能高高在上，應(yīng)該高調(diào)做事、低調(diào)做人，做好教職工員工作的服務(wù)者）。關(guān)心學(xué)校發(fā)展主動把部門工作提前預(yù)設(shè)、有前瞻性，提前把事做好；有大局觀念合作共事講大局、講團(tuán)結(jié)、講效度；關(guān)愛師生員工工作、學(xué)習(xí)、生活，營造好部門員工工作學(xué)習(xí)環(huán)境、激發(fā)教職工工作熱情、想方設(shè)法為教職工成長、學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)計，努力打造一支有凝聚力、戰(zhàn)斗力高素養(yǎng)教職工隊伍。讓教職工多一份家的溫暖、多享受一份教育的味道。團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校教職工出色完成二五規(guī)劃提出學(xué)校各項發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)一步把學(xué)校辦成學(xué)生成長的樂園，教職工幸福向往的家園、老百姓信賴的校園、各級領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)同的具有示范作用的名校。