全縣教育教學工作會議講話稿

　　三要全面加強學生心理健康教育。要認真落實《中小學心理健康教育指導綱要》，建立健全心理健康教育的各項規章制度，合理安排教育內容，創新活動形式，保證心理健康教育時間和質量。要結合實踐活動、校本課程、安全教育課進行心理健康專題教育，并把心理健康內容滲透到各科教學之中。縣一中、二中、職業中專、城關中學等有條件的學校必須建立標準化的心理輔導室。要選派培訓一批專兼職心理健康教育教師，不斷提高開展心理健康教育的能力。要扎實開展青春期教育等有針對性的輔導教育活動，及時化解特殊學生心理問題。要加強對單親學生、留守兒童和殘疾學生的心理疏導和幫扶，及時解決他們的困難和問題，努力使所有學生都能健康、快樂地學習、生活。

　　（五）以辦好農村小規模學校為關鍵，全面促進教育均衡發展

　　一要加速推進教育項目建設。現在已到8月下旬，項目建設的有效時間不足2個月，但今年的項目進展明顯滯后，建設任務非常艱巨。各項目學校校長要進一步提高思想認識，切實發揮好組織協調作用，加強與鄉鎮、部門的配合協調，加大對項目的統籌監管力度，倒排工期，加快進度，確保按期完成建設任務。城關中學和職業中專要加快設備安裝和改造搬遷進度，確保開學全面投入使用；城南幼兒園和中小、xx中學、中小3個食堂建設年內必須完成主體工程；蒲窩中心幼兒園要盡快銜接購置，9月份完成改造工程。尚未批復計劃的項目要加緊銜接，爭取年內開工。所有在建項目都要嚴格落實各項質量監管措施和安全管理措施，確保工程質量和施工安全。同時，要提早動手，積極銜接做好XX年教育建設項目的申報立項和前期準備工作，進一步優化教育布局，改善學校辦學條件。

　　二要扎實推進“全面改薄”工作。全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件，是中央大力推進的“保基本”民生工程，是促進教育公平、推動均衡發展的重要舉措。教育部等三部門提出了全面消除d級危房、消除寄宿學生“大通鋪”、供應開水等20條底線要求，各校區要對照摸清現狀底子，爭取支持，主動作為，切實做好“全面改薄”工作。特別是各學區要與鄉鎮銜接，統籌調配各小學、教學點教師，合理分配各類教育資源，切實改變中小、完小教師嚴重富余，初小、教學點教師，特別是青年教師嚴重短缺，各類資源都向中小集中的做法。要優先安排免費師范生和特崗教師到教學點任教。職稱晉升和績效工資分配也要向教學點專任教師傾斜。對不足100人的村小學和教學點按100人標準單獨核定的公用經費，必須全部用于改善該校辦學條件，維持學校正常運轉，不得截留挪用，或強制調配到大規模學校。

　　三要扶持辦好農村小規模學校。7月初，市教育局組織在崇信縣召開了全市小規模學校辦學現場會，觀摩學習了崇信、涇川經驗，提出了扶持小規模學校辦學的具體思路。要探索實施聯校走教，學區要根據學校大小、教師多少、交通條件等因素，對小規模學校音體美、信息技術、英語等短缺學科教師，由中小或相鄰學校選派教師走教，確保小規模學校開足課程。學校對走教教師在課程安排、工作量上可根據實際靈活要求，在績效考核、評優選先、職稱晉升和生活交通等方面要予以傾斜和照顧。要探索小班化教育模式，充分發揮小班教學的優勢，研究切合小班化的教學方式和學習方式，創新適應小班額的備課方式和課堂教學模式，構建小班化與個性化互補、“單果管理”的教育模式。要探索片區化管理方式，以中小或其它優質校為支撐，根據連片就近原則，推行中心校托管小規模學校“一校多點”的一體化管理模式，落實三項機制：中心校校長負責小規模學校整體規劃和教學管理的統籌協調機制；優秀教師、教學資源、教學成果共享機制；管理制度、教學計劃、教研活動和質量考核“四統一”的管理機制，通過強校引領、資源共享、捆綁考核實現以校帶點、共同發展。全縣已確定的2個聯校走教試點學區和12個小班化教育模式試點校要在開學后全面推開試點工作，盡快走出路子、積累經驗，為全縣大范圍推廣探路，努力促進小規模學校由“小而弱”、“小而差”向“小而強”、“小而優”轉化。

　　四要合力促進各類教育均衡發展。根據省市領導8月19日檢查調研指示精神，初步確定我縣義務教育均衡發展達標驗收提前到XX年。各校區要早作準備、不等不靠，扎實推進義務教育學校標準化建設。要對照指標要求，進一步摸清底子、細化措施、明確時限，逐項落實達標任務。特別是圖書儀器配備、功能室建設等方面，要充分利用現有經費，整合各方面資源，自己動手解決問題，確保我縣按期通過縣域義務教育均衡發展評估驗收。要加快學前教育普及，加大幼兒園建設力度，各學區要在有條件的行政村建設幼兒園或在學校附設幼兒園，支持民辦幼兒教育發展，進一步提高幼兒入園班率。各學區要進一步加強公民辦幼兒園管理，配齊基本生活設施和教玩具設備，規范安全管理、規范衛生消毒、規范教學活動，不斷提升保教保育質量。要堅持開展學前教育宣傳月、家長學校、親子學堂、教學開放日等活動，“讓科學育兒知識進入千家萬戶”，防止學前教育“小學化”。要進一步加強幼兒教師調配使用和轉崗培訓力度，鼓勵支持懂專業、有特長的教師轉崗到幼兒園工作，確保幼兒教育質量，堅決防止只管不教、不組織游戲活動的“保姆式”辦學。縣一中、二中要從高一、高二抓起，落實精細管理，優化備考工作，夯實質量底子，加強培優幫差，堅決防止高考質量滑坡。目前，職業中專規模進一步擴大，實驗實訓設備進一步完備，學校要利用好這個有利條件，想方設法擴大招生規模，加強校企合作辦學，優化工學結合模式，切實辦好計算機應用、護理、學前教育、礦山機電、中醫康復保健等特色熱門專業，提升學校辦學實力。