員工關于用心去工作演講稿（通用5篇）

員工關于用心去工作演講稿 篇1

　　用今天的這個題目，有感于校長周一例會時對翟老師的一段評述，其實靜下心來想一想，在這句話確實蘊含的道理很實在也很實用，同樣這句話對我們今天畢小的教師也很適用。

　　其實，這樣的例子在我們的身邊就有體現：

　　實例1：

　　翟老師身體有病，眾所周知;但對工作一絲不茍的精神，有目共睹。今年有幸和翟老師同時教科學學科，私底下與翟老師共同探討過科學教學問題不少于幾十次。雖然僅僅三個多月的時間，但我感受到了翟老師確實是用心在教學、用心在工作。翟老師英語專業出身，任教科學、美術學科幾乎可以說是第一次。即使這樣，翟老師都使出全身力氣認真教好每一節課。曾看到過翟老師耐心的一對一的輔導學生，也曾看到過翟老師鍥而不舍的要求學生們記下該熟記的概念，還曾看到過翟老師如數家珍地評價著美術練習冊上學生們一份份作業。這一切一切，造就了科學學科成績在全鎮的上游，美術作業作品豐富，同時也說明了翟老師是幸福的。

　　實例2：

　　前不久，區綜合實踐說課比賽西南片區比賽在我校舉行，我校的張翠花老師代表我鎮參加了全區的綜合實踐說課比賽。大家應該都知道，所謂的綜合實踐活動課在我校乃至全區的現狀，可以說是“無米之炊”。即使這樣，張老師卻硬是在比賽中脫穎而出，獲得了西南區片最好的說課成績。成績的取得當中的努力和付出只有張老師一人說得清楚，但曾經幫助張老師準備說課素材的我也知道張老師確實是“用心去做、盡其所能”了。一次次的錄制素材、一次次的修改說課稿件、一次次的組織學生活動、一次次的剪輯視頻資料。造就了她在全區說課比賽過程中，素材豐富、重點突出、條理清晰。彰顯了用心去做，盡其所能后的無所不能。

　　實例3：

　　國霞老師也是一位用心工作的典范。每年的體育教師教學比賽，雖然全區體育學科盡是些年輕力壯、年富力強的年輕小伙子，可國霞老師還是憑借用心去做備課至深夜，及其所能創新教學方法，使得每年教學比賽都成為年輕體育教師學習的榜樣。

　　像這樣的例子還很多，我們畢小許多教師都在用心去做著自己的本職工作。其實對于任何一件事、一件小事只要盡心盡力去做，都會有進步、都會有收獲。

　　曾記得《論語》中有這樣一句話“工欲善其事 必先利其器”說的也是這個道理。我們畢小教師如果都能發揚“用心去做，盡其所能，無所不能!”的工作精神，相信我們每一個人都會成功，我們學校也會立于全區教育教學的前列。

　　我的演講完畢，謝謝大家!

     員工關于用心去工作演講稿篇4

　　有這么兩句話，想必大家都聽過、或者說過。哪倆句話呢?

　　“別干那么死，反正領導看不見。”

　　“今天領導出差，終于可以歇歇了。”

　　似乎我們只是在為領導工作，其實不然，工作是為了我們自己，只有當我們全力以赴完成一項工作時，我們才能收獲自信，獲得成就感，我們才能贏得別人的尊重，我們的價值才會實現。只有我們用心的做好工作時，才會有更多更好的機會主動找到我們，我們才能提升的更快。如此，我們的家人才會為我們感到驕傲，我們才能擁有幸福。其實，工作是為我們自己。

　　在陸德的六個月里，我深有體會。

　　初入陸德，在車間的實習經歷，是我感觸最深，收獲最多的一段經歷。沒有假期、沒有周末，每天11個小時的重體力活，我從未遲到，更沒有缺過勤。雖然累的渾身疼痛，但每天早上我都告訴自己：“別人可以做的，我也一定可以做”。累了，我咬牙堅持，苦了，我暗自鼓勁，我知道，我是為自己工作的。我要證明我可以，我要用我的雙手掙得這個機會。陸德給我了這個機會，我就要絕對的把握住了。

　　“經歷就是財富”，只要是自己親身體驗的，只要是自己的真情實感，那它就一定有價值。當我把自己的實習感悟，化成《用心去做》這篇稿件，主動出擊送給張經理和王主任時，我就知道它一定會登上《陸德人報》，我就知道第一次機會我把握住了，這是我用努力掙得，這是我用汗水拼的。

　　40多天的車間生活結束了，我來到行政樓，又是一個新的開始。

　　大家都知道，“尊重”是陸德的核心價值觀之一，但我深知，這個尊重，絕不僅僅是讓別人尊重你，而是自己要去贏得別人的尊重。作為陸德新人，我們必須要努力，用勤奮、踏實去贏得別人的尊重。每天我是辦公室來的最早的，辦公室、會議室，我盡力打掃每一個角落;整理資料、打印文件、我盡力做的完美。我是陸德新人，我需要了解的更多、學習的更多。只有我做好了這些小事，才能為大家創造一個良好的工作環境，讓大家有更多的時間、精力來傳授我更多的新知識、培養我更多的新能力。而我自己也才會進步的更快。

　　只有用心的勤奮、才能贏得同事的尊重，別人才會傾囊相教，自己才會提升更快。

　　我們年輕、有精力、多干一點、多承擔一點，只會有好處，絕對沒有壞處。我一直記得這句話：“承擔的越多、才會成功的越大”。不做小事的人、永遠成不了大事。

　　徐老師教我策劃管理、王主任教我公司制度、指導我寫稿件。我用自己的努力贏得尊重，用勤奮掙得了自己的希望。我一直在努力做著。

　　雖然，我寫了幾篇文章，有所進步，但我同樣看到了自己的差距，張經理對《陸德人》的掌控排版力，是我遠不及的;王姐、張姐的組織考核能力也是我所欠缺的，陸德所有老員工經驗的積累同樣是我需要學習的。我清楚，這僅僅只是一個開始，我要走的路還很漫長。我仍然需要努力，需要學習。

　　同時，我也充滿了希望，因為在陸德的六個月里，我深切感受到了陸德“誠信、尊重、創新”的企業文化。在車間最苦最累的40多天里，王主任、張經理先后三次看望我，給我莫大的鼓勵和支持。來辦公室后，王主任又不止一次告訴我：“陸德是一個創新的集體，在陸德條條框框很少，只要你敢想敢干，就放開手腳去干，我們都會大力支持。”

　　在財智人生節目現場，張總也說過在陸德“人人是人才”，我們必須學得更快、更多。找準自己的定位，用心全力以赴做一名真正的優秀的陸德人。

　　工作是為了我們自己，為我們的成長，為我們的收獲。工作沒有捷徑，追求技巧只能成就一時，只有靠踏實、勤奮，靠自己的雙手，用心和自己的頭腦，才會成就一世。

員工關于用心去工作演講稿 篇2

　　尊敬的各位領導、各位同事：大家好!

　　今天，我演講的題目是《用心工作》，我認為沒有做不好的工作，只有不努力工作的人。同樣的工作，每個人完成的優劣程度也并非取決于工作的難易，而是有沒有用心。不論工作有多難，只要你努力了,用心去做了，必定會有成就。只要你追求，你就有目標，你就有成功的希望。怎樣才算用心，如何“用心去工作”呢?

　　一、責任心是基石

　　一個人的責任心如何，決定了他在工作中的態度，決定著其工作的好壞和成敗。把崗位當責任看，把工作當事業干，才會認真地思考，勤奮地工作;才會按時、高質、保量地完成任務，圓滿地解決問題。在工作中始終保持高度的責任心、強烈的使命感，努力做到敬業、盡職和進取。

　　二、進取心是保證

　　日常工作中絕不做“差不多”先生，在工作標準上高標定位，事爭一流，主動去學習各方面知識，加強提高自身素質，自我加壓，總是要求自己工作成績出色。時時、事事、處處按設定高標準、樹立高目標來做，無論是行文、組織活動，還是籌備會議都做最充分的準備，盡最大的努力，工作中時刻保持進取心，充滿激情，全身心投入工作，時刻想著怎樣精益求精，當好領導的參謀、助手，讓領導放心、滿意。

　　三、細心是關鍵

　　細節決定成敗。政府辦作為縣政府的中樞機構，承擔著上傳下達的重要使命，作為辦公室一員更要時時、處處維護好政府辦形象，樹立工作無小事的理念，一絲不茍，嚴謹細致，對所起草的每一份文件要逐字逐句逐段推敲，對每一個標點都必須認真對待;對參與的每一項活動、每一次會議都思考再思考、完善再完善，力求各項工作盡善盡美，不留瑕疵。

　　四、創新是途徑

　　作為辦公室一員，我們必須打破“過去就是這個樣、原先沒有試過”的思維定勢和工作定勢，決不能墨守成規、裹足不前，對辦文、辦會、辦事積極探索新方法、新舉措、新途徑，從不同角度，用不同思路來考慮工作，對待問題，敢求新善求變，大膽創新，凡事求突破。

　　用心工作，最大的受益者是自己;敷衍工作，最大的受害者也必定是自己。只有用心去工作，才能不斷開拓個人成長進步的空間，不斷體現自身的價值。

員工關于用心去工作演講稿 篇3

　　各位領導、同事：

　　大家早晨好，我演講的題目是“用心工作，快樂成長”。

　　在中心的工作感受，可以說是“有香有色、有花有果”，而所有快樂的源泉，可以概括為兩個字，那就是“用心”!

　　用心是快樂的。當我把提醒客戶還款的電話從早晨打到下午，客戶按時歸還貸款時;當我向同事耐心解釋證件資料要求、合同填寫規范，檔案質量有了提高時;當我把精心準備的貸款新規課件，給大家講解完畢時;當我軟硬兼使，收回了左磊的逾期貸款時;當我提出的風險控制措施，得到了領導的認可時，我是快樂的。快樂源自任務的完成目標，快樂源自用心。付出得到回報的感覺，很好!雜志網

　　用心也是痛苦的。當我告之客戶18日前還款的意義，客戶卻掛斷電話時;當發現借款合同要素不全，退給后臺人員重新填寫時;當我按總行規定，要求大家補充錄入調查報告時;當同時努力完成一筆業務，我卻要指出違規風險時;當我和同事努力了半年，仍有一筆不良沒有化解時;我真是痛苦。痛苦源自用心，痛苦源自堅持原則!雜志網

　　用心可以知不足。收入證明的多樣性與有效性、委托書的授權范圍、信貸投放的行業限制、關聯企業的擔保效力、借款人的還款能力等諸多問題，都曾因我認識的不足給同事帶來了麻煩。用心工作，會發現一片廣闊的未知天地!

　　用心可以促成長!我同前臺人員一起到調查客戶，熟悉小貸技術;認真學習總行各種文件，了解最新的規章制度;找來《公司法》、《擔保法》等法律文書，惡補法律知識;參與總行信貸管理系統升級，掌握信貸系統操作。一年多來，我各個方面都有了提高，用心是美麗的，終會結出充滿希望的果實。

　　當然，我們的成長，離不開中心的良好環境。一是中心團隊富有活力、朝氣蓬勃，領導思路廣，員工方法多;二是中心氛圍民主和諧，寬松愉悅，大事小事知無不言，言無不盡;三是中心考核公平公正、簡單透明，大家你追我趕，爭先恐后;四是所有員工前途光明、道路平坦，實現了中心與員工的共同成長。站在這里，我恐慌、不安，但更多的是感謝，感謝這一份我喜歡也給了我回報的工作，感謝關心我、支持我的的領導同事，因為你們，我平凡的生命更有意義 !

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。讓我們一起用心，一起努力，我相信：中心的業績會更加突出，我們的明天會更加美好!!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

員工關于用心去工作演講稿 篇4

　　各位領導、老師：大家好!今天我要和大家分享的主題是《用心做教育，做智慧型班主任》。

　　回顧一學期來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是我和孩子們一起收獲著欣喜、快樂、成熟。下面結合自己的工作實際，來談一談做班主任工作的一些體會。

　　一、心與心的交匯 以心呼喚心，以愛交換愛，在信任中得到心與心的交匯。

　　開學第一天，我就對學生進行了“你喜歡怎樣的班主任?”的調查，孩子們說“喜歡有愛心的班主任!”“喜歡溫柔的班主任!”“喜歡字寫得漂亮的班主任!”通過與孩子們的交流我堅定了自己的決心“做一名智慧班主任!做孩子們的榜樣!”在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。同時我對孩子們說：“我知道你們喜歡有智慧的老師，我一定努力去做，老師也希望你們成為講文明，懂禮貌，守規范，自信的孩子!”在我的影響下，孩子們能夠主動撿拾廢紙，見到老師能夠主動問好，不用說教，起到了事半功倍的效果。

　　二、從小事抓起，培養學生的良好習慣

　　于是，我從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。在班級管理中把學生的上放學安全，住樓安全作為重點。在校園內亂跑、跑跳樓梯、樓內打鬧、爬窗戶等作為班級的禁忌。在班內開展“得星評優”活動，誰先得到五十顆星，我就寫一個紙條讓家長滿足孩子的一個合理要求并作為班級評優的條件。

　　三、注重班干部的培養。一個優秀的班集體，離不開得力的助手班干部。

　　開學的第一周，我就選出班干部，選了班干部以后，我就有意識鍛煉他們的工作能力。如何管紀律，如何組織早讀，如何出操，如何督促值日生掃地等。開始的幾個星期我常常在旁邊指導，直到班干部和學生習慣形成自覺的行為。因此我班學生在日常常規方面都做得有進步。例如：放學排隊總是很有秩序，課桌椅擺放整齊，每次集會做操都很有精神，做到“快 靜 齊”。每個學生都具有了良好的行為習慣。

　　四、根據低年級班級管理的需要我還做到了“三勤”——“腳勤、嘴勤、眼勤”。

　　腳勤就是要經常走到班級學生中去多與學生接觸，多跟班進行督促檢查。眼勤就是要多觀察學生情況及時掌握第一手材料，當學生有異常時要及時地了解、幫助他。嘴還要勤，要多找學生談心，了解他們內心世界做學生的知心朋友。尤其是我們是新學校，孩子們來自不同的地方，我們必須要跟學生多溝通交流才能更快地了解他們，我經常利用課間與他們聊天，有時候孩子們會說說家里發生事，有時他們會說說喜歡做事情……這些談話內容在我看來雖然比較稚氣但卻拉近了我和學生間距離。尤其是那些問題孩子也敢敞開心扉跟我談話。

　　五、平凡瑣事暖人心

　　但我能給他們些什么呢?這個問題我一直在思索，我試著從平凡的瑣事中溫暖他們的心。當一個調皮的孩子，隨手將地上的粉筆撿起來放在講桌上;一個語文成績平平的孩子在講話中用了一個很貼切的詞等等，我會及時抓住這轉瞬即逝的火花，激發孩子的自信心。因為表揚是人們的一種健康的心理需要，任何人都渴求得到別人的贊揚，“問題”學生更是希望能夠得到老師的表揚。

　　工作中我收獲著歡樂與成功，也有不足之處：在教育培養班干部方面。我們二年級的學生年齡還比較小，能力還不強，由于這種種原因使我沒有完全放手給孩子們更多充分發揮的機會，以后的工作中我將逐步由扶到放，培養建設優秀的班干部隊伍。在班主任這條道路上，我也有過迷茫和困惑，尤其是學生衛生保持不夠好，同學們隨手扔紙的習慣還沒有改掉，只能隨時做補救工作，打掃，但這并不是不是長久之計，還希望在座的老師們能給我提出寶貴的建議，讓我在這條路上走得更遠!

　　我知道，再多燦爛的話語也只不過是瞬間的智慧和激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花，我將繼續用自己一顆真摯的愛心和智慧引導著孩子們健康成長，我相信我們二(四)班從班風、學生的思想狀況、生活習慣到學習成績，都會有長足的發展。

員工關于用心去工作演講稿 篇5

　　有人說教師的生命就像長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語;又有人說教師的生命像根號，一疊疊作業本為他的青春無數次地開平方。其實這些都只說對了一小半。對于一名快樂而幸福的教師而言，教師的工作不僅是奉獻，而且是享受;教育不是機械重復，而是生動創造;教育不只是謀生的手段，而更是生活的本身。那么怎樣做一名快樂的教師呢?

　　一、學會原諒自己與別人

　　學生用他的無知與偏執讓我們生氣，家長因對孩子的偏愛與袒護讓我們動氣，領導因對我們的誤解讓你慪氣，而自己有時也對自己無端地不滿意，低著腦袋生自己的悶氣，這些匯集到我們身上是惡氣攻心。氣生了不少，但問題沒有得到一點解決，所以，我們得學會原諒，學會寬容，原諒與寬容讓你生氣的人與事。

　　二、學會控制自己的情緒

　　當我們準備批評我們的學生時，我們要學會控制你的情緒，千萬不要讓情緒左右了我們的言行。事實上，只有我們完全控制了自己的情緒，我們才能在面對讓我們厭惡的學生時，仍能面帶微笑;而當我們對學生暴跳如雷時，并不能表明我們真的控制不了自己，事實上此刻的我們也許心靜如水。

　　這不是虛偽，而是一種心理戰術，好的老師肯定會如此與學生斗智斗勇。

　　三、 要學一點幽默

　　幽默是生活的潤滑劑。誰都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人，學生更是如此。 掌握一點幽默的藝術，既放松學生的心情，同時也讓學生走近了你。但幽默應止于譏諷，因為譏諷會傷害一部分學生，同時幽默也應止于無聊的調笑，因為這樣會導致學生“樂”而不學。

　　四、不要吝嗇贊賞的語言

　　就是成年人，也希望得到別人的贊賞，何況是尚未成年的學生呢?所以，對待尚在成長過程中的學生，我們不要永不滿足，我們要學會發現學生的特長與其成功的之處，并給予充分的肯定;同時，當學生正確地回答了我們的問題，或者提出了一個好的創意，甚至是一個小小的善舉，我們都要用愉悅人心的語氣對他給予真誠的贊賞。 我們贊賞學生的成功，學生會再還我們一個驚喜。

　　五、不要高估了自己的作用

　　考試分數公布后，人們關注的是考生的總分，這實際上是告訴人們，教育的效果是有一定的群體性的。所以，在任何時候，我們都不要夸大我們在教育學生過程中的作用。再說，優秀的學生并不完全是靠教師教出來的，在很大程度上，學生的成功取決于他先天的素質，就象牛頓絕不是他的老師教出來的一樣。

　　六、不要奢求額外的回報

　　教書作為我們的職業，薪水就是我們的回報。我們也許在正常的教學工作之外還付出了許多，但這也只體現了我們是將責任放大的老師，但我們并不能因為放大了責任而又追求更多的回報。就象農民不應奢望穿上自己種植的棉花織成的衣服、建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一樣，老師不要奢望學生今后會對我們有額外的回報，那怕只是一張小小的賀卡。

　　如果一個教師能夠擁有快樂，自己快樂，學生快樂，家長快樂，領導快樂，同事快樂，朋友快樂，兄弟快樂，姐妹快樂，丈夫快樂，妻子快樂，兒女快樂，身邊所有的人都快樂，則當下便有無限生機，無限開創，逆境可轉變為順境，腐朽將化為神奇!