校園文明禮儀伴我行演講詞內(nèi)容（精選3篇）

校園文明禮儀伴我行演講詞內(nèi)容 篇1

　　尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!今天我要講的主題是，文明禮儀伴我行，文明禮儀在校園。

　　今天我們講文明禮儀，禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。那么怎樣才能使小學(xué)生的禮儀洋溢在美麗的校園里呢?作為家長我們首先要讓孩子們著裝得體，符合學(xué)生的身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道一個人的修養(yǎng)。這也是德育教育的一種方式。升旗儀式，最為莊嚴，這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。每當(dāng)國歌響起國旗徐徐上升的時刻，孩子們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌。

　　課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個班的榮譽與凝聚力，體現(xiàn)這個班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了，我們要時刻叮嚀孩子們，下課后的休息時間，不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、要愛護花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評勸阻。見教師和客人要用普通話主動問好。受到老師的幫助，應(yīng)主動誠懇地說謝謝。

　　同學(xué)之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，我們要引導(dǎo)孩子多進行自我反省，互相理解、寬容待人。并培養(yǎng)他們較強的協(xié)作精神，這樣使班級更團結(jié)、友誼更深厚。在這個文明會場，到處都彌漫著文明禮貌的芳香。讓我們約束自己，大手拉起小手，挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。

校園文明禮儀伴我行演講詞內(nèi)容 篇2

　　今天我演講的主題是，校園文明禮儀伴我行。

　　也許,你的生活中并沒有這樣的人。但如果有，請你務(wù)必告訴他：請文明一點。

　　他矮胖矮胖的，臉、胳膊、肚子，就連手腳都像嬰兒那樣胖乎乎的。本來這樣挺可愛的，加上他含糊不清的嗓音，就更可愛了。可班上的同學(xué)卻不喜歡他。原因嘛……各種各樣。有的說他太胖不好看，有的說他一看就孩子氣。甚至還有些人說不喜歡就是不喜歡，沒什么理由。不過班里的大多數(shù)同學(xué)都同意一條：說得好聽點就是不講文明，說的通俗點，就是習(xí)慣不好。可到底哪些習(xí)慣不好呢?沒幾個說得出來——大家都是聽來的，而且聽風(fēng)就是雨——這是個壞習(xí)慣。可一到要跟他一起做點什么時，大家又一個勁兒地說他不文明——這也是個壞習(xí)慣。繞來繞去，最后大家都攬了一身壞毛病，他卻成了個清白的受害者。到底他是不是壞毛病多的討人厭?目前我也不知道。

　　林子大了，什么鳥都有。有一位，硬是把他的缺點列了出來。

　　其實，他的壞毛病不多，主要就兩條：任性和不講衛(wèi)生。別看只有兩條，他們可是“罪魁禍?zhǔn)?rdquo;。因為他任性，所以朋友很少，討厭他的人卻很多。“討厭”像是一把負面放大鏡，又像是一臺正面縮小機。讓討厭他的人將他不講衛(wèi)生的習(xí)慣看得更重，反而忽略了他的優(yōu)點。于是，班上就掀起了一陣討厭他的風(fēng)暴。讓那些中立的人和他少的可憐的幾個朋友也開始討厭他。所以風(fēng)暴平靜后，所有人都開始討厭他。

　　不過，既然大家都曉得他不講衛(wèi)生的壞毛病，就無需阻止了。就這樣，很多人都不摸他碰過的東西了，理由自然是怕臟。可他剛好坐在第一排，所以每次考試往后傳卷子時大家都盡量拿中間的卷子。可他也不明白為什么大家都不喜歡他。終于，他有所行動了。不過很可惜，他改錯了地方。一節(jié)體育課，因為某些原因，老師喊他出列。可他卻沒出，而是大聲問：“為什么?”老師重復(fù)了一次，他卻更大聲地說了一次。最后，老師忍無可忍了，大吼道:“叫你出就出!”他卻用一種幾乎要哭的語氣說：“為什么……”哎，這樣一來，他顯得更任性了，真不知道他是怎么想的。拜托，如果你遇到這種人，一定要對他說:“請文明一點。”

校園文明禮儀伴我行演講詞內(nèi)容 篇3

　　大家好，今天我演講的主題是，校園文明禮儀伴我行。

　　我國是一個有著五千年燦爛文化的文明古國。文明禮貌的風(fēng)尚源遠流長。從非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿動開始，我們的祖先一直走在追求文明的道路上。文明被人們放在心里的一個重要的位置。文明是什么?文明就在我們身邊，文明是路上相遇的微笑，是同學(xué)有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的和睦，是見到師長時的一聲親切的問早、問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰的主動制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。今天的我們要做優(yōu)秀文明的傳承人，讓文明伴隨著我們的成長，也讓文明伴隨著我們的社會。

　　近期，同學(xué)們是否注意到，我們學(xué)校到處可見一道亮麗的風(fēng)景線：每天早晨，我們都能看到我們的同學(xué)穿戴整潔，精神 飽滿地背著書包，一路縱對走進學(xué)校，同學(xué)們的一句爸爸媽媽再見!老師，早上好!讓老師、父母臉上綻開了笑容的花朵。每天中午、放學(xué)我們的同學(xué)在班主任的安排下認真地做著值日衛(wèi)生工作，把我們的教室、校園打掃的干干凈凈，使我們的校園格外整潔，美 麗。朗朗的讀書聲不時從教室里傳出，花壇中嬉戲的同學(xué)變少了，出操的腳步更加有力了，“對不起、沒關(guān)系”的禮貌用語多了。同學(xué)們之間多了一份謙讓，還有……還有……這些文明現(xiàn)象難道不叫人感動嗎?不為之欣喜并為之驕傲嗎?

　　但反思我們的所作所為，你會感覺我們離文明還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。有的同學(xué)校徽忘記佩帶了，紅領(lǐng)巾碎成了紅帶條。在我們校園內(nèi)、教室里、樓梯上，那些與我們美 麗的校園不和諧的紙屑又是不是你隨意扔的?預(yù)備鈴聲早已響過，你是不是在顧盼左右，忙著說話?……這是一種和不文明的現(xiàn)象。

　　同學(xué)們，昨天的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣將決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，做文明的小使者，文明傳遞，心心相傳，用自己的行動，來塑造更清新的天空，讓文明的畫卷，布滿整個新風(fēng)校園。