教師演說(shuō)家演講稿（精選3篇）
教師演說(shuō)家演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
雨果曾說(shuō)過(guò)："花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。"教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。"教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)"怎樣做一名好教師"這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。"十年樹(shù)木，百年樹(shù)人"，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為：
首先，樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)："我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民。"古今中外無(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像"春蠶"吐盡青絲，像"蠟燭"化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
其次，規(guī)范文明行為。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性"，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。孔子曰："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)"親其師，信其道"，進(jìn)而"樂(lè)其道"。
再次，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們"心中的堅(jiān)冰"，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
史煙飄過(guò)，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
謝謝大家!
教師演說(shuō)家演講稿 篇2
夢(mèng)想是什么?就是現(xiàn)實(shí)中我們還沒(méi)做得很好的事。每個(gè)人都有夢(mèng)想，不同人對(duì)夢(mèng)想或許有不同的解答。那一抹迷彩綠或許會(huì)想，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵;辛勞的上班族也許會(huì)想，升升職加加薪最好還能有個(gè)假期;忙碌的學(xué)生們也許期待，作業(yè)少點(diǎn)睡眠多點(diǎn)考試考個(gè)好成績(jī);當(dāng)然大家都期望家庭和睦家人健康生活奔小康。若有志做一名佼佼者，拼盡心力絞盡腦汁轟轟烈烈地干一場(chǎng)大事業(yè)，算是活出精彩;若有志做一個(gè)平凡人，安逸而溫暖的生活也是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的標(biāo)志，也算活的漂亮。
而我站在這里要說(shuō)的，是屬于我的夢(mèng)。我的夢(mèng)想，是去大山深處支教。記得小時(shí)候，年少懵懂的我坐在電視機(jī)前看感動(dòng)中國(guó)支教山區(qū)的志愿者徐本禹的故事，那是我第一次對(duì)支教有了概念。他愛(ài)那里的孩子，愛(ài)他們純真的笑臉，愛(ài)他們求知的眼神，愛(ài)他們最無(wú)私的愛(ài)。也許條件簡(jiǎn)陋甚至艱苦，可村民們純樸的關(guān)懷，孩子們毫無(wú)保留的依賴與付出，都讓他的心是那樣的暖。當(dāng)時(shí)，我感動(dòng)的刷刷的流淚，一邊抹著臉，一邊幻想著，自己也能站在支教的講臺(tái)上。后來(lái)，看到越來(lái)越多純真的情誼背后令人心酸卻震撼的故事，我愈發(fā)堅(jiān)定起來(lái)，總有一天，我也要去那偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校，站上講臺(tái)，面對(duì)山里的孩子們，成為一名支教志愿者!我興沖沖的與媽媽分享，媽媽回頭沖我一樂(lè)：“這很好啊!可是想想看，每天早晨起來(lái)，床上爬滿蟲子，半夜三更走段山路去廁所，你受得了嗎?”猶如當(dāng)頭一棒，我噎在那里，但是腦海中這個(gè)念頭卻始終堅(jiān)定的屹立著，揮之不去。 中學(xué)時(shí)光，身邊凝結(jié)了一批志同道合的朋友，談天說(shuō)地間不忘談?wù)剦?mèng)想。支教，這個(gè)熟悉的字眼再次開(kāi)始跳躍。起初，也免不了被嘲笑，“親，你的九年義務(wù)教育還沒(méi)接收完呢，想的也太遠(yuǎn)了吧!” 而忙碌的高中生活更是將一切虛幻的飄在空中的東西暫時(shí)拋下，一心只讀圣賢書的我們無(wú)暇顧她，可藏在內(nèi)心深處的信念卻始終不斷。最大的驕傲是，我的夢(mèng)想帶動(dòng)也感染了我的朋友。大家聚在一起，討論著，憧憬著我們也能成為志愿者的那一天，也能有把真正屬于自己的知識(shí)，傳遞給那些撲閃著水靈靈大眼睛的孩子們的那一天。我的夢(mèng)想，這顆晶瑩璀璨的小水滴，濤濤不絕吸收著新的力量，匯成一條長(zhǎng)河。
轉(zhuǎn)眼間，我們成年了，我們畢業(yè)了，我們來(lái)到了一個(gè)可以做點(diǎn)什么的年齡，可以做點(diǎn)什么的大學(xué)。從行走人生的背囊中翻一翻，還好，夢(mèng)想還在，那個(gè)從繁華的城市走進(jìn)大山深處，用大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛起傾頹的教室，扛起貧窮、孤獨(dú)、責(zé)任的夢(mèng)想一直都在。也許一個(gè)人的力量不能讓孩子們的眼里鋪滿陽(yáng)光，但你的愛(ài)，被期待著。于是，我注冊(cè)了支教志愿者，踐行我的夢(mèng)。同時(shí)，我接到兩個(gè)電話，分別來(lái)自一個(gè)女孩和一個(gè)男孩。女孩生氣的說(shuō)，她被自己的大學(xué)里名為“彩云支南”的支教社團(tuán)拒絕了，只因多問(wèn)了一句“這個(gè)社團(tuán)確實(shí)可以做到堅(jiān)持，做到認(rèn)真組織支教嗎?”女孩越說(shuō)越激動(dòng)，“部長(zhǎng)稍微想一想也能知道，能這樣問(wèn)的人是多么認(rèn)真的想要把這個(gè)事情做好!”聽(tīng)到這里，我反而很開(kāi)心，因?yàn)槲抑溃业幕锇椋龥](méi)有忘記我們當(dāng)初的約定。另一個(gè)電話來(lái)自男孩，男孩說(shuō)，他接到電話，來(lái)自一個(gè)村小學(xué)，那個(gè)我們?cè)谑罴衮T著單車送去收集來(lái)的教材、書刊和筆記的村小學(xué)。小學(xué)的校長(zhǎng)高興的說(shuō)，我們捐贈(zèng)的資料全部分配完畢，我們的賣書所得的錢款也已發(fā)到孩子們手里。我是多么自豪啊，我的夢(mèng)想感染了，帶動(dòng)了我的朋友，我們都在踐行我們的夢(mèng)想!
這個(gè)時(shí)代賦予了我們踐行夢(mèng)想的權(quán)利。還記得神十的航天員王亞萍在接受采訪時(shí)說(shuō)：“我同時(shí)實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)小時(shí)候的夢(mèng)想，一個(gè)是飛天夢(mèng)，一個(gè)是教師夢(mèng)。”對(duì)我來(lái)說(shuō)，支教是我的夢(mèng)想，獻(xiàn)血也是我的夢(mèng)想。還記得我是多么渴望能在十八歲生日當(dāng)天獻(xiàn)血，甚至設(shè)計(jì)好了從學(xué)校到市中心采血站的路線。雖然因上課，備考而不得不放棄，但是考后暑假的踐行令我至今難忘。如果夢(mèng)想是一種財(cái)富，我們都是最富有的人。而踐行夢(mèng)想的過(guò)程又是何等喜悅?飛揚(yáng)的夢(mèng)想需要一個(gè)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)，那我們?yōu)楹尾怀弥啻海弥覀円簧砹猓恍膴^斗的時(shí)候，踏踏實(shí)實(shí)的做點(diǎn)什么呢?讓那個(gè)從孩提時(shí)代就扎根心中的夢(mèng)，化為現(xiàn)實(shí)呢?一個(gè)人，如果一心一意做一件事，這個(gè)人就變成了大。更何況，我們還在一個(gè)“十二點(diǎn)吃飯，十二點(diǎn)半就餓”的年齡!
我們來(lái)到大學(xué)，這四年有沒(méi)有想過(guò)要去做學(xué)霸?有沒(méi)有想過(guò)拿多少獎(jiǎng)學(xué)金?還是盡心盡力做學(xué)生干部，成為風(fēng)云人物?亦或是只想在這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的四年里，學(xué)想學(xué)的東西，翹想翹的課，鍛煉能力，修身、學(xué)習(xí)、為了愛(ài)我們和我們愛(ài)的人而努力。在離開(kāi)時(shí)和別人不一樣。青春易逝，懷有希望的心安理得，快樂(lè)自得，這，也是夢(mèng)想。無(wú)論我們?yōu)榱耸裁磯?mèng)，都需要把心沉下來(lái)，在還能做事的時(shí)候，安安靜靜的，讀書，做事——做有意義的事，成為想成為的人。更不要放棄自己的夢(mèng)想，踐行起來(lái)，讓飛揚(yáng)的夢(mèng)想落地生根，開(kāi)花結(jié)果!
教師演說(shuō)家演講稿 篇3
青春，讓我們肆無(wú)忌憚，暢然釋懷，體味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，因?yàn)榍啻嘿x予我們的是生命的巔峰，我們無(wú)須成熟，我們不再無(wú)知，我們唯有執(zhí)著。
當(dāng)你聽(tīng)到這里，同學(xué)們，你是否想到了應(yīng)該珍惜青春? 人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。美國(guó)各大高校的校長(zhǎng)都告訴他們的學(xué)生，人的一生中只有三天，那就是昨天、今天和明天。乍聽(tīng)之下有些云里霧里，可深思下來(lái)這卻不無(wú)道理。的確，人的一生中只有昨天、今天和明天。昨天是已流失的今天，明天這是即將到來(lái)的今天。有許多人總是會(huì)把應(yīng)該今天完結(jié)的事放在一個(gè)又一個(gè)明天，可是人生又有多少的明天可以等待呢?短短人生數(shù)十載，光陰似箭如流水，一去不復(fù)返。如果你浪費(fèi)了無(wú)數(shù)個(gè)昨天，那請(qǐng)你珍惜今天的到來(lái);如果你在今天留下了遺憾，那請(qǐng)你抓住明天;如果你放走了昨天、今天、明天，那你的人生只是無(wú)盡的虛嘆，你也只是一具行尸走肉，你的消失將不會(huì)在這個(gè)世界留下一絲痕跡。
楊柳枯了,有再青的時(shí)間,花兒謝了,有再開(kāi)的時(shí)間,燕子去了,有再飛的時(shí)間,然而時(shí)間溜走了卻永不返回。昨天和今天沒(méi)什么大區(qū)別，今天和明天也沒(méi)有紛歧樣，一年四序，春夏秋冬循環(huán)往復(fù)，可是我們個(gè)子長(zhǎng)高了，逐步又變矮了，頭發(fā)由黑變白，這時(shí)才剛想起，該學(xué)的沒(méi)有學(xué)，該會(huì)的沒(méi)有會(huì)，該做的沒(méi)有做，可是已往的時(shí)間卻再也找不回來(lái)了，這樣的人生又有什么意義呢?以是我們一定要從小珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，未來(lái)才氣成為有用之才，否則就難免要”少壯不努力，老大徒傷悲”了。
青春很美好，但是它屬于我們每個(gè)人只有一次，失去了就再也回不來(lái)了，我們難道不應(yīng)該珍惜青春?jiǎn)?