初中歷史課聽課筆記：美國南北戰(zhàn)爭
初中歷史課聽課筆記：美國南北戰(zhàn)爭
有幸聽了胡老師執(zhí)教的《美國南北戰(zhàn)爭》，一節(jié)課下來，靜心沉思，自己感覺收獲挺多的，先總結如下。 本課的教學內容很明確，一個主題;美國內戰(zhàn)，即南北戰(zhàn)爭。新課改歷史課程標準要求講述林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活動，說出《解放黑人奴隸宣言》的主要內容，理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的重要作用。《美國南北戰(zhàn)爭》一課的重點是要體現林肯在南北戰(zhàn)爭期間的作用，而難點則在于分析南北戰(zhàn)爭的起因。 首先、這節(jié)課講《美國南北戰(zhàn)爭》，講了三部分內容：戰(zhàn)爭的歷史背景、戰(zhàn)爭的經過、戰(zhàn)爭的性質和意義，教學結構嚴謹，條理分明，在突破難點時讓學生代表南北方發(fā)表自己的觀點，部分同學在這么短的時間內能用自己的語言說出自己的觀點，是很不錯的。 其次、感覺胡老師教學方式、教學方法的多樣化，有效地的完成了教學任務，并充分調動了學生的積極性。例如解決了本課的教學重難點。在分析南北戰(zhàn)爭的起因，解決本課難點的時候,胡老師請同學分析：當時南北雙方的矛盾和沖突主要表現有哪些?學生回答后，老師指出：南方生產的棉花等經濟作物主要輸往英國，同時從英國購回廉價的工業(yè)品。對于北方來說，完全失去了南方的原料產地和廣闊的市場，雙方矛盾尖銳。 再次，本課注重創(chuàng)設歷史情境，引導學生探究歷史問題，提高自身認識能力，為其思維提供了自由空間。胡老師注意突出學生的主體地位，激發(fā)學生的學習歷史的興趣。 最后、我覺得這節(jié)課45分鐘安排得剛好，提前2分鐘上課，到下課前鈴響的時候，教學內容就講完了，不拖泥帶水。對于這堂課準備得充分，教課的經驗豐富。這節(jié)課主要是以讓學生掌握基礎知識和基本能力為主，沒有耍太多的新花
樣，學生積極得很高。