關于畢業論文（通用26篇）

關于畢業論文 篇1

　　摘要 2-3

　　ABSTRACT 3

　　1 緒論 7-18

　　1.1 本課題研究背景 7

　　1.2 電能質量的定義 7-8

　　1.3 電能質量的國家標準 8-13

　　1.4 電能質量評估的意義 13

　　1.5 選礦廠供電系統電能質量評估的意義 13

　　1.6 電能質量參數的評估理論及算法 13-17

　　1.6.1 時域分析方法 13-14

　　1.6.2 頻域分析方法 14

　　1.6.3 基于數學變換分析方法 14

　　1.6.4 傅立葉變換 14-15

　　1.6.5 人工智能技術 15-17

　　1.7 本課題主要研究工作 17-18

　　2 選礦廠供電系統 18-27

　　2.1 選礦廠供電系統 18-24

　　2.1.1 磨浮 1 車間供電系統 18-20

　　2.1.2 磨浮 2 車間(萬噸車間)供電系統 20-22

　　2.1.3 中細碎車間變電所供電 22-24

　　2.2 選礦廠供電系統電能質量實時監測 24-27

　　3 電能質量監測 27-37

　　3.1 磨浮車間用電電能質量監測分析 27-30

　　3.2 選礦廠存在的電能質量問題 30-36

　　3.2.1 萬噸車間 1 30-34

　　3.2.2 萬噸車間 2 34-36

　　3.3 本章小結 36-37

　　4 電能質量問題分析 37-50

　　4.1 電機起動引起的電壓降 37-39

　　4.1.1 電動機起動引起的電壓降的估算 37-39

　　4.2 電容器組引起電壓升高 39-41

　　4.3 無功功率傳輸對電壓水平的影響 41-42

　　4.4 系統中的主要諧波源 42-46

　　4.4.1 變壓器產生的諧波 42-45

　　4.4.2 變頻器產生的諧波 45-46

　　4.5 補償裝置 SVG 和 APF 的基本原理 46-49

　　4.5.1 SVG 基本原理 46-48

　　4.5.2 APF 基本原理 48-49

　　4.6 本章小結 49-50

　　5 對選礦廠系統仿真分析 50-62

　　5.1 仿真分析 50-57

　　5.1.1 電機起動引起的電壓降落 50-53

　　5.1.2 補償電容器引起的母線電壓上升 53-55

　　5.1.3 SVG 投入無功功率 55-56

　　5.1.4 APF 對 400V 線路進行諧波補償 56-57

　　5.2 補償電容與 APF 仿真模型分析 57-61

　　5.2.1 補償電容器引起的母線電壓上升 57-58

　　5.2.2 APF 對 400V 線路進行諧波補償 58-59

　　5.2.3 SVG 對無功功率的補償 59-61

　　5.3 本章小結 61-62

　　6 選礦廠電能質量評估情況及建議 62-63

　　6.1、總結與建議 62-63

　　6.1.1、總結 62

　　6.1.2、建議 62-63

　　參考文獻 63-65

　　致謝 65

關于畢業論文 篇2

　　一般來說，在畢業論文指導老師宣布畢業論文的相關格式的時候，最終會將畢業論文格式改好的模板放在群共享文件里面。這時，我們可不要傻傻的對照范文一個一個來修改，有一個最簡單的辦法就是把模板下載在自己的電腦中 ，然后將模板另存一份為自己的!這時，只要在把自己的內容直接復制過去即可，像一些公用的內容就可以不用管!

　　當然不是所有的都得復制，要知道word復制的不僅是內容，還有內容的格式

關于畢業論文 篇3

　　點擊“格式”→“樣式”，在圖1的樣式對話框中選定“標題1”，點擊“更改”。

　　圖1：樣式對話框

　　(1) 設置字體：在圖2的“更改樣式”對話框中，點擊“格式”按鈕，在彈出的菜單中點擊“字體”。

　　圖2：更改樣式對話框

　　在圖3的“字體對話框”中，將“中文字體”設為黑體，“西文字體”設為arial，“字形”設為常規，“字號”設為三號，點擊確定按鈕。

　　(2) 設置段落格式：在圖2的“更改樣式”對話框中，點擊“格式”按鈕，在彈出菜單中點擊“段落”。在圖4的“段落”對話框中，將“縮進”設為0，“特殊格式”設為無，“行距”設為單倍行距，“間距”段前和段后都為0.5行，“大綱級別”設為1級，“對齊方式”設為居中，然后點擊“確定”按鈕。

　　圖3：字體對話框

　　圖4：段落對話框

　　(3) 確認設置結果：

　　圖5：更改樣式對話框

　　以上設置完成后，回到“更改樣式”對話框(圖5)，選定“自動更新”和“添至模板”，然后點擊“確定”按鈕，回到圖1，點擊“應用”按鈕。

關于畢業論文 篇4

　　尊敬的各位評委老師：

　　大家好!

　　我是14級國際金融專業的學生----。我的論文題目是《我國中小企業融資難現狀及對策探討》。論文是在袁老師的悉心指點和大力幫助下完成的，在這里我向袁老師表示深深的謝意，同時向現場的各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，從課題選擇到論文的順利完成，一直都離不開老師、同學、朋友給我的熱情幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!

　　在最初試圖以《金融企業上市的意義》為題進行研究時，還是頗有顧慮的，最大的難題在于缺乏足夠的了解。在學院老師的鼓勵和幫助下，最終確定對《我國中小企業融資現狀》進行嘗試性的分析研究，由此才展開此論文的撰寫工作。在著手準備論文寫作的時候，大量閱讀相關方面的各種資料。對我國中小企業融資難現狀的概況有了大致了解，縷清思路的基礎上確定研究方向，然后與老師商討，確定論文大致思路和研究方向。然后，為了完成論文，本人收集了大量的文獻資料，其中主要來自網上的論文期刊、圖書館的書目、學習教材的理論資料。在袁老師的耐心指導和幫助下，經過閱讀主要參考資料，擬定提綱，確定中心思想，論文初稿，修改等一系列程序，于 20xx年2月20日正式定稿。

　　下面我將本論文寫作的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

　　首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。

　　中小企業在我國經濟和社會發展中具有特殊的重要作用，已成為我國經濟高速運轉的助推器，促進了經濟的快速發展，成為我國經濟的重要組成部分。在社會主義現代化建設當中發揮重要的作用。改善中小企業融資現狀是推動經濟發展的重要一步。

　　其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。

　　本文分成四個部分：

　　第一部分是緒論;主要論述該論題的研究背景，研究目的及意義，研究的內容與總體思路

　　第二部分是我國中小企業的融資現狀;通過分析融資渠道，探討我國中小企業的融資方式與融資來源，以及各種融資方式的優缺點。并且重點研究融資現狀，包括內源融資、間接融資、直接融資的現狀分析。

　　第三部分是我國中小企業融資過程中存在問題的原因分析;該部分分別從內部原因、外部原因探討我國中小企業融資難。分析內部的問題所在，比如缺少抵押擔保資產、制度不規范、抗風險能力低、信用等級偏低等。外部的影響，比如銀行、政府、擔保機構的不支持等。

　　第四部分是我國中小企業融資障礙的解決對策;包括：整頓與提高企業自身素質，政府加強對中小企業的扶持力度，建立擔保體系，建立和完善融資體系，完善法律體系等。全方位解決中小企業融資難的問題。

　　最后，我想談談這篇論文和存在的不足。

　　經過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由于學生能力不足，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細致修改，但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。在許多內容表述上存在著不當之處，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，學生將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。

　　以上就是我的答辯自述，希望各位評委老師閱讀論文并給予評價和指正。

　　謝謝大家!

關于畢業論文 篇5

　　[1]陳麗紅�？h級圖書館繪本親子閱讀推廣的實踐與思考--以云和圖書館“七彩繪本親子閱讀活動”為例[J].圖書館研究與工作，2019,（11）：67-70.

　　[2]董延茹，靳桂芳，倉詩建。益智木制玩具的設計方法研究[J].藝術與設計（理論），2019,2（11）：117-119.

　　[3].中外資訊[J].中外玩具制造，2019,（01）：80+82+84+86.

　　[4].2019玩具行業新春祝福[J].中外玩具制造，2019,（01）：12-22.

　　[5]陳潔。2019廣州玩具展觀展全攻略略[J].中外玩具制造，2019,（03）：12-14.

　　[6].廣州玩具展新品速遞[J].中外玩具制造，2019,（03）：15-19.

　　[7]上官嫚嫚。傳統節日文化的民俗底蘊[J].人民論壇，2019,（13）：242-243.

　　[8]盧智毅。廣州玩具展迸發市場新活力[J].中外玩具制造，2019,（05）：13-16.

　　[9].企業特色玩具推介[J].中外玩具制造，2019,（08）：42-43.

　　[10]熊嫕。民國“幼者本位”觀念影響下的兒童生活設計考察以玩具設計為中心[J].新美術，2019,38（04）：44-54.

　　[11].動漫產業鏈變現層的發展情況[J].玩具世界，2019,（05）：29-38.

　　[12]陳誠。玩具網銷行情分析--電商市場木制玩具成常青樹[J].中外玩具制造，2019,（09）：32-33.

　　[13]宋琦。廣深區域城市老年文娛產品設計需求研究[J].文教資料，2019,（07）：75-76+83.

　　[14]陳麗紅。關注少兒閱讀提升閱讀品位--云和縣圖書館少兒服務之實踐[J].內蒙古科技與經濟，2019,（22）：106-107.

　　[15]DM,產品設計者。追逐純真童趣[J].設計，2019,（24）：46-50.

　　[16]陳澤鋒。2019中國玩具行業十大熱點[J].玩具世界，2019,（01）：2.

　　[17]王文璧，陳澤鋒�！锻婢呤澜纭冯s志評出“2019年中國十大玩具新聞”[J].玩具世界，2019,（01）：3-13.

　　[18].2019玩具行業新春祝福[J].中外玩具制造，2019,（02）：12-21.

　　[19]陳澤鋒，林逸娜。2019國內外玩具及相關專業展會巡禮（二）[J].玩具世界，2019,（02）：25-30.

　　[20]陳誠。玩具網銷行情分析--4類早教益智玩具大熱電商渠道[J].中外玩具制造，2019,（04）：40-41.

　　[21].廚房不是禁區這些有趣廚具專為孩子設計[J].工業設計，2019,（03）：34-35.

　　[22]樊奕。玩具“風向標”指向九大趨勢[J].中外玩具制造，2019,（05）：32-35.

　　[23]涂玲。云和兒童木制玩具創意設計優化對策[J].藝術科技，2019,29（06）：264+171.

　　[24].中外資訊[J].中外玩具制造，2019,（08）：75-76+78+80.

　　[25]李爽。兒童玩教具的設計研究與開發[D].天津科技大學，2019.

　　[26]袁喆。綠色玩具市場分析與創新設計研究[D].天津科技大學，2019.

　　[27]周舟。兒童連線玩具“連想力”品牌形象設計[D].浙江理工大學，2019.

　　[28]鄒瞿。兒童益智積木拼圖游戲玩具設計研究與開發[D].天津科技大學，2019.

　　[29]張璐霞。兒童瓦楞紙板家具的可玩性設計研究[D].北京林業大學，2019.

　　[30]盧智毅。歲末節點溫故知新找好貨源[J].中外玩具制造，2019,（12）：13-17.

　　[31]曾琳。兒童布書的互動性設計研究[J].美與時代（中旬），2019,（06）：94-95.

　　[32].企業新上市玩具[J].中外玩具制造，2019,（02）：54-55.

　　[33].2019“中國好玩具”評選公示（第一批）[J].玩具世界，2019,（01）：5-13.

　　[34]蔣佳茜。基于動漫衍生品開發模式的木制玩具設計研究--以云和為例[J].大眾文藝，2019,（04）：91-92.

　　[35]陳澤鋒。2019國內外玩具及相關專業展會巡禮（一）[J].玩具世界，2019,（01）：43-48.

關于畢業論文 篇6

　　論文答辯中常遇到要問答的5大類型問題：

　　1. 因由類

　　例如：你是如何萌發寫這篇論文的?

　　你的論文寫作背景是什么?

　　寫這篇論文的目的是什么?......。

　　2. 中心類

　　例如：論文的中心在哪里?

　　論文有幾個中心?

　　你是怎樣展開辯證論述?請解釋你的論文框架.....。

　　3. 因果類

　　例如：請簡單表述你論文結論?解決了什么問題?做出什么貢獻?

　　你是如何對這個問題推導的，結論如何?

　　這個問題的邏輯對應關系有點模糊，請你再解釋一遍.....。

　　4. 名詞解釋類

　　例如：什么叫“市場營銷”?

　　你文中提到過crm，請加以解釋?

　　營銷戰略與公司戰略有什么異同?之間存在什么關系?.....。

　　5. 引據類

　　例如：在某某人的著作中，已經對這個論點有很詳細的論述，你認為你的論文和他(她)相比較，你主要引述了哪些?異同點在哪里?

　　你為什么要引述這個“觀點”，這個“觀點”在你的論文中起到什么作用?

　　我覺得你的論文與某某人的文章太相似了，如何解釋?......。

關于畢業論文 篇7

　　1.帶上自己的論文、資料和筆記本。

　　2.注意開場白、結束語的禮儀。

　　3.坦然鎮定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。

　　4.聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題――記在本上。

　　5.對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地―一回答每個問題。

　　6.對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由;對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態度要謙虛。

關于畢業論文 篇8

　　1.對象與方法

　　研究方法:我們根據學生所掌握的知識和技能的程度，在學習個系統疾病的護理時認真的選擇了生活中的一些常見的疾病，這些疾病的選擇也比較適合于課堂上的模擬。比如高血壓、急性心肌梗死、糖尿病等等。在我們的生活中，這些病都很常見，而且在我們的親人或者朋友中，也有一部分患有這些病，所以以這些病為特定的情景，能夠使學生在角色扮演中能夠更好的體會和展示。同時，也能夠讓學生在模擬中更加了解這些疾病的相關知識，在以后的生活中，學會更好的自我護理，或者對于家人朋友在這些疾病方面有更好的護理。并對他們有一個良好的健康指導作用。在進行模擬教學之前，運用多媒體對學生進行病例的教學，提供一份準備好的病例資料。根據病例資料，比如以高血壓為例，找到發病的危險因素，以及發病的過程中可能會帶來的一些其他的癥狀，以及提出治療的藥物，對于高血壓患者發病后的護理等等。對這些知識進行講解后進行提問:

　　(1)患者高血壓的臨床表現、患者需要做哪些輔助檢查以及護理評估所需要的資料;

　　(2)高血壓患者發病的機制;

　　(3)高血壓患者需要注意的事項以及對于高血壓患者的護理要點。

　　2.高血壓情境教學的實施

　　根據高血壓這一病例的實際需要，要求學生根據高血壓的臨床情景進行整個護理過程的演示。對學生進行分組，學生小組成員自己根據小組的討論自己選擇不同的角色扮演，比如醫生、護士、護士長、患者以及患者的家屬等等。在演示之前，老師對學生進行檢查示范，引導學生在模擬中按照護理的程序進行合理有效地演示。在演示的過程中還可以利用計算機、多媒體等載體，在相對應的場景里展現出患者高血壓的復雜表現，比如高血壓患者并發時帶來的并發癥心力衰竭，出現呼吸困難，面部浮腫等等。然后再分發模擬過程中所需要的儀器，比如聽診器、血壓計等等。模擬之后每個小組都要進行成員之間的分析、討論、并按照護理程序的步驟進行詳細記錄，完成一份標準的整體護理計劃。

　　3.結果

　　以調查問卷的形式對學生教學進行評價，從調查的結果看，有93%的同學喜歡這種教學方法，同時，對于兩個班的同學進行知識考評，發現應用了情景教學法的這個班級對于這一病例的思考要更加的深刻，同時，對知識的掌握也更加的熟練。

　　4.討論

　　情景教學能夠讓學生處于一個模擬的臨床環境中，模擬角色使學生能夠更好的去幫助患者解決一些健康方面的問題，簡單來說就是使學生不僅僅限于課本上的知識，而是把知識應用起來，讓學生在實際的操作過程中得到全面的提高。這種教學模式能夠很好的激發學生的自主學習能力，讓學生在該情景中學會解決問題。傳統的理論知識也是要應用于實踐當中，在學生的模擬演示中，使學生得到了很好的鍛煉，在這樣一種仿真的情景模擬中，也能夠使學生的責任感能夠更強，思想道德方面、專業素質、心理素質都得到了很好的提高。

　　而且在這個過程中，與自己的小組成員互相配合，那么如何配合才能夠達到很好的效果，才能夠達到一種很高的效率，這些問題學生都能夠通過模擬演示自己探索出來。我們學習知識就是為了在以后的工作中能夠更好的為患者服務，我們都知道，好的護理對于患者的病情恢復是有著非常重要的作用的，所以，這種情景教學法就為學生提高了很好的平臺，分工合作、團結友愛，工作能力都得到了極大地提高。

　　在教學中，學生就處于學習的主動地位，而老師成為了學生的引導線，讓學生帶著問題自己去尋找解決問題的方法，探究問題出現的原因。都說興趣是最好的老師，當我們懷著疑問，懷著一顆好奇心去學習的時候，效果一般都是很好的。從我們在對于兩個班級的知識測評中我們就不難發現，融入了情景教學法的這個班級的學生對于高血壓的相關知識的掌握就要比傳統授課的班級的掌握程度要高很多，而且學生的興趣和學習效果也較之更好。

　　但是在情景教學的過程中也存在一些問題，內科護理學理論知識體系繁多抽象，學生難以理解記憶，學習壓力大，教師和學生互動交流少，課堂氣氛欠活躍。這種教學方法的革新是有成效的，所以在進行教學前，教師就需要進行精心的教學設計，教師先要查閱資料并到醫院進行實地考察，再進行周密的情景設計。學生之間要進行良好的配合，在表演前要結合理論學習、臨床見習精心設計。

關于畢業論文 篇9

　　重復“1”中的步驟，其不同處在于：圖1中選“標題3”。

　　(1) 設置字體：在圖3中將字體改為五號，其余完全一樣。

　　(2) 設置段落格式：在圖4的“段落”對話框中，將“特殊格式”設為首行縮進，“度量值”設為2字符，“大綱級別”設為3級，“對齊方式”設為兩端，其余完全一樣。

　　(3) 確認設置結果：與“1”中完全相同。

關于畢業論文 篇10

　　摘要 3-4

　　Abstract 4-5

　　第一章 緒論 8-13

　　1.1 微電網研究背景及意義 8-9

　　1.2 微電網國內外研究現狀 9-11

　　1.2.1 容量配置 9-10

　　1.2.2 控制策略 10-11

　　1.3 論文主要研究內容 11-12

　　1.4 論文章節安排 12-13

　　第二章 風/光/儲微電網電源和儲能系統模型 13-19

　　2.1 風力發電系統 13-14

　　2.1.1 功率輸出模型 13-14

　　2.1.2 仿真模型 14

　　2.2 光伏發電系統 14-16

　　2.2.1 功率輸出模型 15

　　2.2.2 仿真模型 15-16

　　2.3 儲能系統 16-18

　　2.3.1 功率輸出模型 16-17

　　2.3.2 仿真模型 17-18

　　2.4 本章小結 18-19

　　第三章 風/光/儲微電網電源容量優化配置 19-28

　　3.1 容量配置流程 19

　　3.2 容量優化配置模型 19-22

　　3.2.1 微電網與主網購電策略 19-21

　　3.2.2 可靠性模型 21

　　3.2.3 經濟性模型 21-22

　　3.2.4 雙目標優化模型 22

　　3.3 模擬退火粒子群優化算法 22-23

　　3.4 算例 23-26

　　3.4.1 基本數據 23-24

　　3.4.2 結果分析 24-26

　　3.5 本章小結 26-28

　　第四章 微電源逆變器控制系統模型 28-38

　　4.1 逆變器工作原理 28-30

　　4.2 逆變器控制方法 30-36

　　4.2.1 PQ 控制系統模型 31-33

　　4.2.2 VF 控制系統模型 33-35

　　4.2.3 分布式儲能控制器模型 35-36

　　4.3 參數計算 36-37

　　4.3.1 PI 參數 36

　　4.3.2 LC 參數 36-37

　　4.4 本章小結 37-38

　　第五章 風/光/儲微電網控制策略 38-55

　　5.1 DS 系統的應用 38-44

　　5.1.1 DS 系統控制策略 39-40

　　5.1.2 算例 40-44

　　5.2 基于 DS 和 CS 混合儲能的微電網控制策略 44-47

　　5.2.1 微電源逆變器的 PQ 控制策略 45-46

　　5.2.2 CS 系統逆變器的 PQ/VF 控制策略 46-47

　　5.3 算例 47-54

　　5.3.1 參數設定 47-48

　　5.3.2 孤島運行和切負荷 48-50

　　5.3.3 孤島運行時電源投切 50-52

　　5.3.4 離網/并網運行模式轉換 52

　　5.3.5 微電網向主網輸出功率 52-54

　　5.4 本章小結 54-55

　　第六章 結論與展望 55-57

　　6.1 結論 55-56

　　6.2 展望 56-57

　　參考文獻 57-62

　　致謝 62-63

　　攻讀碩士學位期間發表的學術論文 63

　　攻讀碩士學位期間參加的科研項目 63-64

關于畢業論文 篇11

　　尊敬的各位老師：

　　你們好!

　　我叫，來自08級財務管理2班，我的論文題目是《談企業的成本控制》，論文是在肖老師的指點下完成的，在這里我向肖老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝，并對我四年來的各位授課老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，請各位老師批評指導。

　　首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。

　　從會計公式：收入–成本=利潤可以看出，在收入一定的情況下，成本的高低直接影響著企業利潤的高低。通過成本控制主體在一定職權范圍內，把對成本控制產生影響的因素采取相應的預防和控制措施，一方面有利于提高企業經營管理水平，另一方面企業通過運用現代本管理理論，引進科學的成本控制方法，明確成本責任制度，調動工人的積極性，尋求更多更好的降低成本的途徑，為企業創造更多的利潤，取得更好的經濟效益和社會效益，保證成本控制目標和企業利潤最大化目標順利實現。

　　其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。

　　本文運用理論研究和實證分析相結合的研究方法，采用歸納和演繹相結合，規范與具體案例相結合，本設計共分六章。

　　第一章導論，闡明了成本控制的目的和意義，并說明了論文的研究思路第二章成本控制概述，對成本控制的含義、內容和影響因素進行分析。第三章當前企業成本控制的現狀分析，從企業的體制、價值鏈和管理方面入手。第四章企業成本控制的創新思路，引入現代的成本控制方法第五章具體案例分析，重點剖析海爾集團的成本控制方法。第六章結束語，是整個設計的總結，說明了企業成本控制的重要性

　　最后，我想談談這篇論文和系統存在的不足。

　　由于本人思維邏輯性不夠嚴謹以及個人知識能力水平有限，使論文在內容嚴密上和結構的完整上有待提高。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。

　　謝謝!

關于畢業論文 篇12

　　[1]李志生，梅勝，等.以就業為導向的畢業設計創新能力培養實踐與探討[J].廣東工業大學學報（社會科學版），2019（增刊）.

　　[2]孫政榮.大學生畢業設計與就業之間的矛盾分析[J].寧波大學學報（理工版），2019（4）.

　　[3]姚裕群.大學生就業指導問題調查與研究[J].中國大學生就業，2019（7）.

　　[4]晉燕“目標體驗自主探究”課堂教學模式的研究與實踐課題方案，《教育前沿與探索》2019.2

　　[5]馬連湘郭桂萍廣告學實踐教學環節與方案的設計，《吉林廣播電視大學學報》2019.1

　　[6]專業指在專業人才培養目標描述中，畢業生就業崗位涉及廣告行業的專業。

　　廣告畢業論文參考文獻：

　　[1]張紅，易崇英.廣告學專業畢業設計(論文)質量評價體系的構建[J].新余高專學報，2019(10).

　　[2]陳月明.美國高校廣告教育[J].寧波大學學報(教育科學版)，2019(2).

　　[3]楊先順.建構我國廣告創新型教育模式的思路[n當代傳播，2019(5).

　　[4]張信和，蘇毅超.廣告專業“業務專案組”型畢業設計的教學實踐與探討[J].成人教育，2019(12).

　　[5]陳培愛.中外廣告史[M]北京：中國物價出版社，2019.

關于畢業論文 篇13

　　各位老師，上午好!我叫李穎，是**級4班的學生，我的論文題目是《污名對高中生專業心理求助態度的影響》。論文是在宮火良導師的悉心指點下完成的，在這里向我的導師表示深深的謝意，并向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。

　　下面我將本論文設計的目的及內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

　　首先，談談這個畢業論文設計的目的及意義，探討不同人口學變量(如性別、年級、專業、父母受教育水平、家庭月收入、家庭居住地)高中生在專業心理求助態度上的差異。

　　心理求助態度的影響因素是促進和改良人們求助行為的重要變量，一旦求助態度的影響因素弄明白后，對改善當前高問題和低求助這一矛盾現象，將這些因子處理得當的話，甚至有可能增加人們的心理求助行為。研究心理求助態度有利于豐富有關心理求助的理論，了解、預測、干預求助行為。

　　了解高中生專業心理求助態度的現狀、特征及其影響因素，更是考慮到了心理疾病污名、專業心理求助污名對高中生專業心理求助態度的影響，豐富了當前有關高中生專業心理求助的理論研究，為提高高中生專業心理求助提供實證依據，有助于臨床心理學、心理咨詢與治療的理論發展。

　　青少年是人生發展的關鍵時期，需要面對各種現實矛盾和心理沖突，當青少年遇到挫折事件，這些問題又對青少年形成困擾，或者進而形成心理問題時，會影響青少年的正常學習、工作、生活，甚至影響家庭的幸福和社會的和諧。本研究對了解、預測、干預求助行為具有十分重要的實踐意義，為針對高中生心理求助態度采取切實有效的心理教育措施和提高高中生心理求助率而提供心理學依據。

　　其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容，本研究包括三個部分，研究一通過問卷調查法，以《個人基本情況問卷》、《專業心理求助態度量表》(atspph)為工具，根據有效問卷的施測結果及統計結果，分析高中生專業心理求助態度特點及其在人口學變量上的差異;研究二以《專業心理求助態度量表》、《心理疾病公眾污名量表》(dds)、《求助自我污名量表》(ssosh)為工具，三變量進行兩兩相關分析，對專業心理求助態度進行回歸效應檢驗，從而探討求助自我污名在心理疾病公眾污名與高中生專業心理求助態度間的中介作用;研究三以《專業心理求助態度量表》、《心理疾病公眾污名量表》、《中學生無條件自我接納》為工具，以問卷施測結果對高中生專業心理求助態度進行回歸分析，探討其專業心理求助態度與自我接納的關系，以及自我接納在心理疾病公眾污名與高中生專業心理求助態度之間的調節作用。

　　最后，我想談談這篇論文和存在的不足，(1)由于本研究的研究結果只限于對開封、鄭州的高中生進行研究，所以其結論的適應性受到限制。(2)本研究僅僅研究了專業心理求助態度，并未觀察或更多地研究求助行為，一個行為的啟動是由多種因素相互作用而形成的，情況是非常復雜的，并不是全部由態度決定的，所以有積極的態度并不意味著百分之百會做出一致的求助行為。

關于畢業論文 篇14

　　主答辯老師的提問方式：

　　1、提問要貫徹先易后難原則主答辯老師給每位答辯者一般要提三個或三個以上的問題，這些要提的問題以按先易后難的次序提問為好。所提的第一個問題一般應該考慮到是學員答得出并且答得好的問題。學員第一個問題答好，就會放松緊張心理，增強"我"能答好的信心，從而有利于在以后幾個問題的答辯中發揮出正常水平

　　2、提問要實行逐步深入的方法。為了正確地檢測學員的專業基礎知識掌握的情況，有時需要把一個大問題分成若干個小問題，并采取逐步深入的提問方法。

　　3、當答辯者的觀點與自己的觀點相左時，應以溫和的態度，商討的語氣與之開展討論，即要有"長者"風度，施行善術，切忌居高臨下，出言不遜。不要以"真理"掌握者自居，輕易使用"不對"，"錯了"，"謬論"等否定的斷語。要記住"是者可能非，非者可能有是"的格言，要有從善如流的掂量。不必將自己的觀點強加于人，只要把自己的觀點亮出來，供對方參考就行。

　　4、當學員的回答答不到點子上或者一時答不上來的問題，應采用啟發式，引導式的提問方法。參加過論文答辯委員會的老師可能都遇到過這樣的情況：學員對你所提的問題答不上來，有的就無可奈何地"呆"著;有的是東拉西扯，與你繞圈子，其實他也是不知道答案。碰到這種情況，答辯老師既不能讓學員尷尬地"呆"在那里，也不能聽憑其神聊，而應當及時加以啟發或引導。只有通過啟發和引導仍然答不出或答不到點子上的，才可判定他確實不具備這方面的知識。

　　學員答辯要注意的問題

　　1、攜帶必要的資料和用品：首先，學員參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。在答辯會上，主答辯老師提出問題后，學員可以準備一定時間后再當面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。其次，還應帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見，見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。

　　2、要有自信心，不要緊張：在作了充分準備的基礎上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現。而自信心主要來自事先的充分準備。

　　3、聽清問題后經過思考再作回答：主答辯老師在提問題時，學員要集中注意力認真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔細推敲主答辯老師所提問題的要害和本質是什么 切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對所提問題沒有斷清楚，可以請提問老師再說一遍。如果對問題中有些概念不太理解，可以請提問老師做些解釋，或者把自己對問題的理解說出來，并問清是不是這個意思，等得到肯定的答復后再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問。答到點子上。

　　4、回答問題要簡明扼要，層次分明：在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后，要在較短的時間內作出反應，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫�；卮饐栴}，一要抓住要害，簡明扼要，不要東拉西扯，使人聽后不得要領;二要力求客觀，全面，辯證，留有余地，切忌把話說"死";三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。

　　5、對回答不出的問題，不可強辯：有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關聯，老師會引導和啟發你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題，就應該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。因為，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應該明白：學員在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因為答辯委員會成員一般是本學科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。

　　6、當論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以與之展開辯論：答辯中，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然后請你談談看法，此時就應全力為自己觀點辯護，反駁與自己觀點相對立的思想。主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎知識性的問題，有的是學術探討性的問題，對于前一類問題，是要你作出正確，全面地回答，不具有商討性。而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點是經過自己深思熟慮，又是言之有理，持之有據，能自圓其說的，就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，并不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。退一步說，即使是提問老師自己的觀點，你也應該抱著"吾愛吾師，吾更愛真理"的態度，據理力爭，與之展開辯論。

　　7、要講文明禮貌：論文答辯的過程也是學術思想交流的過程。答辯人應把它看成是向答辯老師和專家學習，請求指導，討教問題的好機會。因此，在整個答辯過程中，答辯人應該尊重答辯委員會的老師，言行舉止要講文明，有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時，更應該注意如此。答辯結束，無論答辯情況如何，都要從容，有禮貌地退場。

　　8、畢業論文答辯之后，作者應該認真聽取答辯委員會的評判，進一步分析，思考答辯老師提出的意見，總結論文寫作的經驗教訓。一方面，要搞清楚通過這次畢業論文寫作，自己學習和掌握了哪些科學研究的方法，在提出問題，分析問題，解決問題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時的借鑒。另一方面，要認真思索論文答辯會上，答辯老師提出的問題和意見，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發展，取得更大的戰果。使自己在知識上，能力上有所提高。

關于畢業論文 篇15

　　尊敬的各位老師：

　　您們好�。ň瞎�致意）

　　首先，感謝您們在百忙之中抽出寶貴時間傾聽我的畢業論文答辯。我叫，是食品科學專業××班的學生，我的論文題目是（這里改成食品科學專業論文題目），論文是在 （改成導師名字） 導師的悉心指導下完成的，借此機會，我要向我的導師表示深深的謝意，對任教我的各位食品科學專業老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計主要內容向各位老師做一匯報，懇請各位老師批評指導：

　　首先，允許我介紹一下本次論文的選題背景和研究意義。隨著時代發展，食品科學領域相關理論和技術研究日新月異……（簡單闡述本論文在食品科學領域的背景和研究意義）。因此，（這里改成食品科學專業論文題目）在食品科學研究領域有著廣泛的應用前景和實際的理論價值。

　　其次，我想介紹一下（這里改成食品科學專業論文題目）這篇論文的結構和主要內容。論文結構包括中英文摘要與關鍵詞、目錄、正文、附錄、參考文獻等五個部分。正文主要內容包括綜述、研究方法和過程、研究結果分析。（這里根據食品科學專業論文具體內容進行更改）

　　第一部分是綜述。這部分主要簡單論述（這里改成食品科學專業論文題目）論文研究方法、過程、結果和相關技術原理。

　　第二部分是研究方法和過程。具體詳細介紹（這里改成食品科學專業論文題目）論文研究方法和過程，和食品科學論文答辯PPT相互結合介紹。

　　第三部分是研究結果分析。闡述（這里改成食品科學專業論文題目）論文研究的結果。

　　最后，我想談談這篇論文存在的不足之處。

　　這篇（這里改成食品科學專業論文題目）論文的寫作以及系統開發的過程，也是我越來越認識到自己知識與土木工程實踐活動經驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集相關土木工程最新材料，竭盡所能運用自己所學的土木工程知識進行論文寫作和理論研究，但論文還是存在許多不足之處，很多地方有待改進。請各位評委老師多批評指正！謝謝�。ň瞎�致意）

關于畢業論文 篇16

　　各位老師，下午好! 我叫，是2017級**班的學生，我的論文題目是《數學建模教學培養高中生創造性思維能力的實驗研究》，論文是在鐘育彬導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

　　首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。

　　在數學教學中培養學生的創造性思維能力是必要的和必需的。如何在數學教學中培養學生的創造性思維能力，是數學教育的重大課題。培養與訓練學生的創造性思維能力并不是高不可攀的，而是能夠在數學教學中腳踏實地做好的。數學教學中培養學生的創造性思維能力可以讓學生憑借數學專業領域的知識經驗，不斷深化與發展，逐漸有量變到質變，向較深層次跳躍，以便為以后的發展打好基礎。

　　數學建模法是研究數學的基本方法之一，數學模型的建構自身就是一個創新的過程，進行數學建模教學不僅能夠使學生構建數學知識基礎，更是讓學生進行創造性思維培養的重要途徑和手段，是培養學生創造性思維能力的重要方法，對學生形成數學素養具有重要作用。

　　數學建模成為培養學生創造性思維能力的有效途徑之一。事實上，我國的一些教育工作者在這一領域已經做了初步的研究工作，但是這些研究大多局限于理論的探討，而對于數學建模與創造性思維能力的關系，特別是如何通過數學建模教學培養高中生的創造性思維能力方面的研究還很少，并且大都不夠深入，不夠系統，研究結論缺少實證研究的有力支持。

　　本文嘗試開展實驗研究去探討數學建模與高中生創造性思維能力之間的關系，并做出假設：數學建模教學有利于培養高中生的創造性思維能力。本文通過驗證假設目的是證明數學建模教學培養高中生創造性思維能力的有效性，從而給廣大高中數學教師一定的教學啟示，推動他們積極開展數學建模教學，培養學生的創造性思維能力，為加快培養創造性人才做出貢獻。

　　其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。

　　基于以上問題和現狀，本文嘗試開展實驗研究去探討數學建模與高中生創造性思維能力之間的關系，并做出假設：數學建模教學有利于培養高中生的創造性思維能力。

　　首先，本文介紹了研究背景，研究目的和意義，其次，綜述了關于創造性思維能力和數學建模的理論基礎，探討了數學建模教學培養高中生創造性思維能力的教學思路，接著進一步開展了為期十六周的實驗研究。在一所普通高中的二年級中選擇兩個平行班作為實驗班和控制班。作者在實驗班開展數學建模教學，而在控制班仍然實施傳統數學教學。教學實驗前對學生的數學建模能力和創造性思維能力測試，確保兩個班無明顯差異。實驗后對學生的數學建模能力和創造性思維能力測試，開展數據分析并對結果進行分析與討論，研究證明了實驗班學生的創造性思維能力有了明顯的提高。研究表明，數學建模教學有利于培養高中學生的創造性思維能力。最后，指出了本研究的主要結論，提供了關于數學建模培養高中生創造性思維能力的一些教學啟示，同時對于本研究的局限性做了一一說明。

　　最后，我想談談這篇論文存在的不足。

　　這篇論文的寫作以及系統開發的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和系統開發，但論文還是存在許多不足之處，系統功能并不完備，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。

　　謝謝!

關于畢業論文 篇17

　　[1]孫文基建立和完善農村社會保障制度社會文學出版社2019：（3）92-94.

　　[2]趙慧珠中國農村社會政策初步研究[M]中國農業出版社2019：（1）159-162.

　　[3]李迎生論政府在農村社會保障制度建設中的責任社會科學研究2019（4）

　　[4]高靈芝農村社會保障概論[M]中國海洋大學出版社2019：（1）（27-30）.

　　[5]林淑周.我國農村社會保障制度建設研究綜述[J].福州黨校學報，2019，（01）.

　　[6]吳小龍，周敏丹對我國農村社會保障制度的思考[J]農業考古，2019（06）.

　　[7]孫文基.試論建立農村社會保障的基本思路[J].農業經濟，2019，（01）.

關于畢業論文 篇18

　　[1]Maliszweski，Paul，Evolutionofadvertisingeducationsuggestschangesinwhatemployersexpect，BusinessJournalServingSouthernTier，10/27/97，Vol.11，Issue22.

　　[2]GuohoaWu，LaFerle，CarrieWei-NaLee；AdvertisingeducationinChina：whatdotheprofessionalsthink？InternationalJournalofAdvertising；2019，Vol.19Issue1，p95-116，22p.

　　[3]KongLiang、Jacobs，Laurence；China’sAdvertising：EducationandResearchistheKey，InternationalJournalofAdvertising；1993，Vol.12Issue2，p181-185.

　　[4]Lee，Wei-Na，Chen，Chia-Lin；Katz，Helen，InternationalAdvertisingEducationintheUnitedStates：APreliminaryStudyandEvaluation，InternationalJournalofAdvertising；1997，Vol.16Issue1，p1-26，26p.

　　[5]Hunt，ShelbyD.Chonko，LawrenceB.Wood，VanR，Advertisingeducationandsuccessfuladvertisingcareers：aretheyrelated？JournalofAdvertisingResearch；Apr/May87，Vol.27Issue2，p43-52.

　　[6]Dunn，S.Watson，EarlyDaysofInternationalAdvertisingEducationintheU.S，JournalofAdvertising；Mar94，Vol.23Issue1，p111-113.

　　[7]鄭言.一個廣告專業畢業生的自白——對中國廣告專業現狀的思考.廣告大觀綜合版，2019/1.

　　[8]丁俊杰.我國廣告教育存在的幾個問題，大市場.廣告導報，2019/8.

　　[9]廖秉宜.中國廣告教育二十年發展的瓶頸與突破.中國廣告，2019/3.

　　[10]陳培愛.面向全球化是中國廣告教育的出路.新聞與寫作，2019/2.

　　[11]晏菁.威客技術對廣告教育的影響.廣告大觀.理論版，2019/5.

　　[12]查燦長，李靜.美國高校廣告教育狀況概述.新聞界，2019，(5).

　　[13]人數的確定以各院校公布的2019年招生計劃統計得來，但實際錄取及報道損耗應該比計劃人數少。

關于畢業論文 篇19

　　尊敬的各位答辯老師，早上好：

　　我是來自20  級美術史論專業的某某，我的論文題目是《中國傳統文化對現代廣告設計的影響》。本篇論文是在孫小明老師的指導下完成的，在此，我十分感謝他長期以來對我精心的指導。以下是本篇論文選題的意義、文章的論點、論據、論證方法和文章結構。

　　一、選題的意義

　　二、本文論點：

　　論據：

　　論證方法：文獻檢索法、調查法、訪談法、歸納總結法。

　　三、本文的結構

　　1、

　　2、

　　3、

　　四、結語

　　由于本人能力有限，論述過程中還存在很多的問題，請答辯老師提出寶貴的意見。陳述完畢，謝謝!

關于畢業論文 篇20

　　各位老師，上午好!

　　我叫……，是……級……班的學生，我的論文題目是……。論文是在……導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

　　首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。

　　……

　　其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。

　　本文分成……個部分.

　　第一部分是……。這部分主要論述……

　　第二部分是……。這部分分析……

　　第三部分是……

　　最后，我想談談這篇論文和系統存在的不足。

　　這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。

　　各位老師：

　　下午好!

　　我叫，是xx級xx1班的學生，我的論文題目是《基于c/s的圖書銷售管理系統》，論文是在朱導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

　　首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。

　　作為計算機應用的一部分，圖書銷售管理系統對圖書銷售進行管理，具有著手工管理所無法比擬的優點，極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業中的競爭力.因此，圖書銷售管理系統有著廣泛的市場前景和實際的應用價值.

　　其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。

　　本文分成五個部分.

　　第一部分是綜述.這部分主要論述本系統開發的目的和意義，與業務相關的管理原理，以及與系統相關mis系統開發原理與方法。

　　第二部分是系統分析.這部分分析用戶需求，進行調查研究和分析，目的是根據用戶的需求和資源條件，以現狀為基礎，確定新系統的邏輯模型，即從抽象的信息管理角度出發，為使用戶滿意，系統應對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統應該做些什么。

　　第三部分是系統設計.通過系統總體設計及詳細設計對系統分析的結果進行整合，目的是要得到一個令用戶滿意的良好的實現方案。

　　第四部分是系統實現.根據系統設計的內容，討論了該系統對人員與平臺的要求，以及數據庫表結構的建立與數據輸入，并進行應用程序設計與測試.

　　第五部分是系統運行.這部分描述了系統操作使用的方法，進行一些系統測試，并評價了該系統.

　　最后，我想談談這篇論文和系統存在的不足。

　　這篇論文的寫作以及系統開發的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和系統開發，但論文還是存在許多不足之處，系統功能并不完備，有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。

　　謝謝!

關于畢業論文 篇21

　　科技政策發展與科技法制建設

　　科技政策是政府圍繞國家發展目標，配置科技資源的主要方針、規劃和集中措施。科技立法則是把國家發展科技的重大方針政策，加以法制化�？萍颊�策是科技立法的基礎，并且在實施過程中受法制環境和經濟發展水平制約。本書主要闡述了科技立法工作的重要地位和對科技進步以及經濟社會發展的保障作用，并結合科技立法與執法監督實踐進行了理性探討。

　　目錄：

　　第一部分 科技立法工作回顧與思考

　　中國科技立法工作的回顧與展望

　　關于“科技立法五年規劃”設想的幾點說明

　　基于技術學習與知識整合關于科技立法五年規劃問題

　　關于我國民營科技企業法律地位的幾點思考

　　知識經濟與科技法制建設

　　抓緊制定科技風險投資法律法規為建立我國風險投資機制提供保障

　　關于電子商務環境下的知識產權保護問題

　　關于專利法修訂過程中需要探討研究的幾個問題

　　關于我國專利制度中一些理論與實踐問題的探討

　　重視全國人大代表議案進一步加強科技立法和法制監督工作

　　科技立法在我國立法工作中的地位和作用

　　關于外觀設計“實用藝術產品”應受著作權法保護的問題

　　美國開展“公眾理解科學”活動的運行機制問題

　　我國基因保護和生物安全立法基本情況

　　全社會的共同責任

　　日本防災法律執法體系對我國防災執法工作的啟示

　　九屆全國人大科技立法工作回顧與思考

　　關于制定促進和規范我國高技術產業發展有關法律的

　　幾點思考

　　關于制定十屆人大科技立法規劃的思考

　　對制定風險投資法律法規的幾點思考

　　意大利、德國的災害緊急救援管理及運行機制對我國的幾點啟示

　　關于有限合伙制在風險投資中重要作用的探討

　　科技與經濟相結合的機制要靠法律保障

　　——對法國和荷蘭科技法律制度考察的啟示

　　國家自然科學基金管理的法制化是推動我國原始創新的重要保障

　　第二部分 科技政策研究

　　科學技術進步的重大作用

　　——從日本科學史得到的啟示

　　科學技術的發展特點和趨勢初探

　　科研管理中的決策目標與多維性思維

　　日本的科技政策

　　我國NSFC與各國科學基金組織之比較

　　中國科學院知識產權保護狀況及建議

　　加大科技投入促進科學技術大發展

　　中國科技成果與產權保護

　　中國R&D投入趨勢研究

　　參加瑞典國際會議情況匯報

　　我國開展無形資產評估理論與方法研究及評估工作狀況

　　我國科技經費投入存在的問題及建議

　　關于在第二次現代化評價指標體系中增加新指標的建議

　　第三部分 科技人才和教育

　　關于實現科技隊伍結構優化的運行機制問題

　　人才流動理論及其應用研究

　　中國科技人才流動社會化公共服務體系

　　對科學界倫理道德建設的幾點思考

　　積極穩妥地發揮高等教育產業對經濟增長的巨大潛能

　　第四部分 科技體制改革

　　淺談民主管理與決策科學

　　科學哲學的指導作用與科技體制改革

　　所長負責制與民主化建設

　　技術開發型研究所引入市場機制的一個重要課題

　　——關于產權界定和保護的一點思考

　　新的機制就要有新的創造力

　　——江蘇省民營科技企業調查啟示

　　關于深化科研機構管理體制改革的幾點建議

　　附錄

　　關于《技術合同法》實施情況的檢查報告

　　全國人大常委會執法檢查組關于檢查《中華人民共和國科學技術進步法》實施情況的書面報告

　　全國人大常委會執法檢查組關于檢查《中華人民共和國促進科技成果轉化法》實施情況的報告

　　關于跟蹤調研《中華人民共和國促進科技成果轉化法》實施情況的報告

　　《中華人民共和國防震減災法》執法檢查報告

　　全國人大常委會執法檢查組關于檢查《中華人民共和國科學技術進步法》實施情況的報告

關于畢業論文 篇22

　　摘要 5-6

　　ABSTRACT 6-7

　　1 前言 8-18

　　1.1 選題依據 8-10

　　1.2 研究目的、意義 10

　　1.2.1 研究目的 10

　　1.2.2 研究意義 10

　　1.3 研究任務 10-11

　　1.4 文獻綜述 11-18

　　1.4.1 社區體育的研究 11-12

　　1.4.2 社區體育健身俱樂部的研究 12-16

　　1.4.3 群眾羽毛球運動的研究 16-18

　　2 研究對象及研究方法 18-23

　　2.1 研究對象 18

　　2.2 研究方法 18-23

　　2.2.1 文獻資料法 18

　　2.2.2 訪談法 18

　　2.2.3 問卷調查法 18-22

　　2.2.4 數理統計法 22

　　2.2.5 邏輯分析法 22-23

　　3 研究結果與分析 23-48

　　3.1 北京市國家級社區體育健身俱樂部建設的基本概述 23-29

　　3.1.1 國家級社區體育健身俱樂部的創建背景 23-25

　　3.1.2 國家級社區體育健身俱樂部的建立要求與基本條件 25-26

　　3.1.3 北京市國家級社區體育健身俱樂部的基本信息 26-29

　　3.2 三里河一區社區體育健身俱樂部羽毛球運動的現狀分析 29-38

　　3.2.1 羽毛球運動參與者的人口學基本特征現狀分析 29-32

　　3.2.2 羽毛球運動參與者對國家級社區體育健身俱樂部的認知度的現狀分析 32-33

　　3.2.3 羽毛球運動參與者運動次數與運動時長的現狀分析 33

　　3.2.4 羽毛球運動參與者的動機現狀分析 33-34

　　3.2.5 運動參與者接受俱樂部羽毛球運動信息渠道的現狀分析 34-35

　　3.2.6 羽毛球運動參與者對俱樂部羽毛球組織現狀看法的研究分析 35-36

　　3.2.7 羽毛球運動參與者對俱樂部硬件設施看法的研究分析 36-37

　　3.2.8 羽毛球運動參與者對俱樂部工作人員服務態度看法的研究分析 37-38

　　3.3 不開展羽毛球運動的俱樂部現狀調查與分析 38-48

　　3.3.1 對俱樂部運動參與者的現狀分析 38-44

　　3.3.2 制約俱樂部開展羽毛球運動的因素分析 44-48

　　4 發展北京市社區體育健身俱樂部羽毛球運動的對策 48-49

　　5 結論與建議 49-50

　　參考文獻 50-53

　　致謝 53-54

　　附件 54-59

關于畢業論文 篇23

　　尊敬的各位評委老師：

　　大家好!

　　我是來自xx級馬克思主義哲學專業的學生。我的論文題目是。下面本人就具體闡述一下論文的主要結構和內容。

　　本論文的主要框架是各章內容、結論、創新點與不足、展望與致謝等，本人就從這幾個方面進行具體闡述。全文共分為四章。

　　在緒論中，主要概述了選題背景與研究的目的和意義、國內外研究現狀、研究內容和方法。接下來本人就對此分別展開闡述。

　　第二章是科學是變革思維方式的精神力量。主要從工業革命時代馬克思科學觀產生和發展的背景、科學的發展對認識論的變革作用、科學的發展對馬克思辯證唯物主義方法論形成的作用這三個方面展開論述。

　　第三章是科學是推動生產力發展的決定力量。主要從近代科學的發展促進資本主義生產方式的確立和鞏固、馬克思關于勞動工具是生產力水平的標志的論述、馬克思關于科學是生產力的論述這三個方面展開論述。

　　第四章是科學促進社會形態更替和人的發展。主要從科學通過變革生產關系來變革社會制度、科學的發展為新的更高級的社會制度奠定物質基礎、科學與勞動異化以及人的解放和全面發展這三個方面展開論述。

　　論文通過研究得出了以下幾個結論：(1)科學對人類的思維方式起著重要的變革作用;(2)要重視科學的物質生產和變革作用;(3)科學具有二重性;(4)科學最終目的是要為人的發展服務。

　　論文在以往的研究基礎上也有一些創新，創新點主要有以下兩個方面：首先，以往論文基本都是研究馬克思全面的普遍的科學觀，論文研究的重點也不夠突出，而本論文專門研究工業革命時代的馬克思科學觀，突出強調和深入研究了工業革命時代科學開始進入生產以后發揮的巨大革命作用。其次，論文在研究中主要以科學在隨著社會發展和社會形態的變化中革命作用和地位的不斷提高為線索，對工業革命時代科學初步進入生產過程發揮的巨大革命作用進行了深入的研究，重點突出了馬克思關于科學是生產力和物質生產活動的見解。

　　當然，由于自身知識能力的局限性，論文的寫作也還存在很多不足之處，今后我會繼續提高自身知識能力，查閱資料，更準確清晰地理解馬克思科學觀的核心思想，也使論文的論證更加有說服力。

　　最后，我要表達一下我的謝意。在論文的準備和寫作過程中，經過多次修改才最終定稿，在這期間，很多老師尤其是我的導師都給予我許多指導和寶貴的建議。在這里，我對他們表示我最真摯的感謝和敬意!另外，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，學生將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。

　　以上就是我的答辯自述，希望各評委老師認真閱讀論文并給予評價和指正。謝謝老師!

關于畢業論文 篇24

　　一、畢業論文答辯常見問題

　　1、自己為什么選擇這個課題?

　　2、研究這個課題的意義和目的是什么?

　　3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的?

　　4、全文的各部分之間邏輯關系如何?

　　5、在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解?對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的?又是如何處理的?

　　6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些?

　　7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?

　　8、寫作論文時立論的主要依據是什么?

　　對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。

　　二、答辯技巧

　　學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明;二忌內容空泛，東拉西扯;三忌平平淡淡，沒有重點。

　　在答辯時，學生要注意儀態與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態分解為最小單位來研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)認為凹胸顯現怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負;肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現嚴肅而充滿自信。但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風度姿態，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發。

　　在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：

　　沉著冷靜，邊聽邊記

　　精神集中，認真思考

　　既要自信，又要虛心

　　實事求是，絕不勉強

　　聽準聽清，聽懂聽明

　　在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結”“關健”在哪里?從哪一個角度去回答問題最好?應舉什么例子來證明?回答問題的內容實質上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應有論點、論據。二、有開頭主體與結尾。三、有條理、有層次。四、應用詞確當，語言流暢。五、應口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環環相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準備的時候已經準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。

　　作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業論文答辯委員會成員就有關畢業論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業論文有橫向的把握。例如題為《創建名牌產品發展民族產業》的論文，畢業論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關系。盡管畢業論文中未必涉及“民族品牌”，但 參加論文答辯的學生必須對自己的畢業論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現尷尬局面。

　　三、論文答辯——語流適中

　　進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業答辯成績。故畢業答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。

　　四、論文答辯——目光移動

　　畢業生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。

　　五、論文答辯——體態語輔助

　　雖然畢業論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當的體態語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業論文答辯時，一定要注意使用體態語。

　　六、論文答辯——時間控制

　　一般在比較正規的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業 論文答辯學生在進行論文答辯時應重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業論文答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在畢業論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現，應該重視。

　　七、論文答辯——緊扣主題

　　在校園中進行畢業論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業論文內容有全面的了解，有的甚至連畢業論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業論文給予肯定。

　　八、論文答辯——人稱使用

　　在畢業論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少!(摘自：《青年科學》.8，原文：“畢業論文答辯應注意的幾個問題”作者：鄧秋香)

　　九、論文答辯——圖表穿插

　　任何畢業論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業論文答辯成績有所影響。所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。

關于畢業論文 篇25

　　除了以上兩種方法，還可以用查找，替換功能來處理。尤其是需要修改大量的格式，包括標點符號，空格問題都可以，這樣可以免去我們一個一個查找的困惱!

關于畢業論文 篇26

　　摘要 4-6

　　Abstract 6-7

　　致謝 8-11

　　第1章 緒論 11-17

　　1.1 研究的緣起 11

　　1.2 文獻綜述 11-16

　　1.2.1 國外讀寫結合研究現狀 12

　　1.2.2 國內讀寫結合研究現狀 12-14

　　1.2.3 圖式理論研究現狀 14-16

　　1.3 研究思路和研究方法 16-17

　　第2章 《教程》的理論分析 17-28

　　2.1 《教程》基本情況 17-18

　　2.2 基于圖式理論的《教程》分析 18-28

　　2.2.1 內容圖式 19-22

　　2.2.2 形式圖式 22-25

　　2.2.3 語言圖式 25-28

　　第3章 《教程》的應用分析 28-43

　　3.1 教師對教材的使用調查 28-30

　　3.2 學生對教材的使用調查 30-31

　　3.3 對《教程》的修改建議 31-36

　　3.3.1 激活原有圖式 31

　　3.3.2 建構新的圖式 31-36

　　3.4 《教程》的教案設計 36-43

　　第4章 結語 43-44

　　參考文獻 44-47

　　附錄 47-58