2017年優(yōu)秀教育論文提綱范例
范例1：數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑習(xí)慣的培養(yǎng)
一、追因求果法按以下兩個(gè)步驟操作：
1.教師示范
2.個(gè)別輔導(dǎo)
二、修改題目法按以下步驟操作：
1.合作交流討論
2.優(yōu)秀方案展示
三、訂正三問(wèn)法
為什么錯(cuò)?該如何訂正?為什么要這樣訂正?
四、反思批判法
范例2：初中生數(shù)學(xué)糾錯(cuò)習(xí)慣的培養(yǎng)
一、培養(yǎng)糾錯(cuò)習(xí)慣的方法
1.說(shuō)錯(cuò)法
(1)示范說(shuō)錯(cuò)
(2)互助說(shuō)錯(cuò)
(3)練習(xí)說(shuō)錯(cuò)
2.病卡法
(1)建立病歷卡
(2)記好病歷卡
(3)用好病歷卡
(4)管好病歷卡
二、培養(yǎng)糾錯(cuò)習(xí)慣的步驟
第一步：強(qiáng)制
第二步：半自覺(jué)第三步：自覺(jué)
范例3：思品學(xué)科中運(yùn)用滲透法對(duì)小學(xué)生進(jìn)行主體發(fā)展教育
一、給予思品課一個(gè)特有的主體發(fā)展教育的滲透載體
1.滲透在故事情節(jié)中
2.滲透在辨析討論中3.滲透在實(shí)踐體驗(yàn)中
二、給予思品課一個(gè)特有的主體發(fā)展教育的滲透過(guò)程1.激情：
(1)圖片激情
(2)故事激情
2.析理：(1)比較析理(2)體驗(yàn)析理(3)聯(lián)想析理3.導(dǎo)行：
(1)榜樣導(dǎo)行
(2)目標(biāo)導(dǎo)行
(3)練習(xí)導(dǎo)行
三、給予思品課一個(gè)特有的主體發(fā)展教育的滲透反饋1.課堂及時(shí)反饋
(1)學(xué)生反饋
(2)教師反饋
2.課后延伸反饋
(1)家長(zhǎng)反饋
(2)社會(huì)反饋
范例4：語(yǔ)文學(xué)科中運(yùn)用滲透法對(duì)小學(xué)生進(jìn)行主體發(fā)展教育
一、選擇滲透點(diǎn)
(一)選擇滲透點(diǎn)的基礎(chǔ)
1.熟悉教材
2.了解學(xué)生
(二)選擇滲透點(diǎn)的方法
1.比較法
2.排除法
二、引出滲透點(diǎn)
(一)審題法
(二)情境法
(三)質(zhì)疑法
三、延伸滲透點(diǎn)
(一)自讀自悟法
(二)精講多練法
(三)小組學(xué)習(xí)法
四、檢測(cè)滲透點(diǎn)
(一)練習(xí)法
(二)閱讀法
范例5：把握課堂，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展
一、把握課堂，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣
1.提供自主學(xué)習(xí)的充足時(shí)間。
2.提供自主學(xué)習(xí)的廣闊空間。
3.提供自主質(zhì)疑的機(jī)會(huì)。
4.提供自主探究的環(huán)境。
二、把握課堂，創(chuàng)造享受成功的機(jī)會(huì)
1.區(qū)別對(duì)待。素質(zhì)教育包含的一個(gè)要義是面向全體。
2.因材施教。這里的材，一方面指教師在課堂上針即指對(duì)各種層次不同的學(xué)生運(yùn)用相應(yīng)的方法。