撰寫教育論文的意義
1.教育論文是社會共享的精神財富
論文一旦公開發表，便立即產生它的社會價值。任何讀者都可以看，都可以用，都可以從中汲取自己所需要的東西，這是任何物質財富都無與倫比的價值作用。尤其是教育報刊的發行量很大，讀者往往有幾萬，幾十萬之多，因而教育論文的宣傳效果和教育效果更難以估量。高質量的教育論文不僅可以永載史冊，而且也是為社會創造的精神財富，是對教育事業的貢獻，是對人類進步的貢獻。
2.教育論文的數量和質量是學校辦學水平的重要標志之一
在改革日趨深化，競爭日趨激烈的新形勢下，對許多學校而言，“科研學校”、“科研興教”已不再停留在空喊口號的層面上，明智的學校領導人重視教科研工作，獎勵教師寫教育論文，其目的是為了學校的生存和發展，是為了學校的聲譽和知名度。無怪乎，時下媒體報道一所先進學校時，總少不了介紹教科研情況及論文發表了多少篇。
3.教育論文有利于教師素質的提高
21世紀的教師應具備哪些素質?其中不可或缺的一項是教科研能力。面對未來的教育，我們廣大教師應該向科研型、學者型、特長型的方向發展。撰寫教育論文能加速這一發展的進程。寫教育論文離不開教育教學的實踐，離不開學習和研究，所以說，撰寫論文的過程，就是教學業務水平、理論研究水平和寫作水平不斷提高的過程;就是實現由感性認識向理性認識的飛躍和升華的過程;就是從經驗型“教書匠”向研究型專家轉化的過程。
4.學生是教育論文的直接受益者
目前，廣大教師所寫的教育論文，大多是教育教學工作的經驗總結，或者是對教材教法研究的成果，從實踐中來，又運用到實踐中去，直接得益的首先是自己所教的學生。如果論文發表在以學生為讀者的報刊上，無異于對幾萬、幾十萬學生做了一次輔導。
概而言之，撰寫教育論文的意義在于社會受益、學校受益、教師受益、學生受益。