思政實(shí)踐課實(shí)施方案（精選5篇）
思政實(shí)踐課實(shí)施方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想和黨的“十七”大精神及科學(xué)發(fā)展思想為指導(dǎo)，以縣教育局文件精神為指針，以創(chuàng)辦特色學(xué)校為動(dòng)力，以“育人為本、德育為首”為辦學(xué)理念，以辦人民滿意的教育為宗旨，以培養(yǎng)“四有”新人為目的，以“五愛(ài)”教育為主要內(nèi)容，進(jìn)一步落實(shí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程實(shí)施細(xì)則》，突出德育的重要地位，逐步提高我校學(xué)生的德育水平，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展的奮斗目標(biāo)。
二、工作目標(biāo)及要求
1、建立健全德育管理體制，建立校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任落實(shí)到人，制定德育工作五年規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，有具體的學(xué)期工作計(jì)劃、月工作安排和系列活動(dòng)方案。
2、德育隊(duì)伍建設(shè)常規(guī)化，建成以班主任為首的德育工作的骨干力量和形成“人人重德育、人人抓德育”的工作局面。
3、常規(guī)工作制度化。完善升降國(guó)旗制度、重要節(jié)日、紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)制度，三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀班集體的評(píng)選制度。重視學(xué)生心理品質(zhì)教育及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，定期召開(kāi)校委會(huì)、班隊(duì)會(huì)，堅(jiān)持上好“兩操”。
4、養(yǎng)成教育重實(shí)效。認(rèn)真貫徹上級(jí)會(huì)議精神要求，開(kāi)展好經(jīng)常性的學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)，使學(xué)生文明守紀(jì)，具有良好的精神風(fēng)貌和行為習(xí)慣。
5、并堅(jiān)持開(kāi)優(yōu)化育人環(huán)境。有計(jì)劃地作好校園綠化、美化工作，建立和完善德育基地展好教育活動(dòng)，充分發(fā)揮圖書(shū)、廣播、板報(bào)的作用，有思想教育和學(xué)生作品展示長(zhǎng)廊。
6、發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，各學(xué)科教師自覺(jué)地貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作要求并有成效。開(kāi)設(shè)思想品德課，搞好校本課程開(kāi)發(fā)。
7、重視德育科研工作，制定科研計(jì)劃，探索學(xué)校德育工作思路，并取得一定成果。
8、認(rèn)真組織參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng)。
9、定期開(kāi)展德育宣傳及教育活動(dòng)，積極探索學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育模式，并取得良好成果。
10、加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，豐富師生精神生活，開(kāi)展體育、藝術(shù)教育活動(dòng)。
三、工作措施
1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)。
我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》堅(jiān)持“育人為本、以德為先”的方針，鞏固和發(fā)揮學(xué)校教育主陣地、主課堂和主渠道的作用、積極探索德育與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)融合，拓寬德育渠道，堅(jiān)持學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)黨的xx大精神，堅(jiān)持學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關(guān)教育法律法規(guī)，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。工作中要認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育部門的各項(xiàng)方針、政策，積極利用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，使自己在學(xué)習(xí)與工作中不斷提高工作水平。
2、明確職責(zé)、調(diào)動(dòng)每位教師都是德育工作者的積極性。
發(fā)揮德育組織作用，必須明確德育工作者的職責(zé)，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)“人人講德育、人人抓德育”的工作局面，使德育工作落實(shí)的更具體。要把學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》以及黨和國(guó)家的方針政策放在`首位。把貫徹落實(shí)《小學(xué)德育綱要》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，領(lǐng)導(dǎo)和教師統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，一致行動(dòng)，建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟，明確自己的職責(zé)。調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，制定班主任工作的職責(zé)及考核細(xì)則，調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)德育工作及班級(jí)管理的積極性。各學(xué)科教師也都要將德育工作滲透于課堂教學(xué)之中。以知識(shí)為載體，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師教育。通過(guò)學(xué)科知識(shí)與德育教育的緊密結(jié)合，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的說(shuō)服力和感染力，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德、教學(xué)與教育、教書(shū)與育人的有機(jī)結(jié)合。
3、以活動(dòng)和評(píng)議為載體、發(fā)現(xiàn)、樹(shù)立、弘揚(yáng)師德典型。
加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，落實(shí)小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，將3月和9月確立為行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)月，在全校開(kāi)展以“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”為主題的系列教育活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為;注重樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、苦學(xué)的引導(dǎo)，以創(chuàng)建“平安陜西、平安漢中、平安寧強(qiáng)”為主題，開(kāi)展誠(chéng)信教育、禮儀教育等活動(dòng)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的思想觀和道德行為;成立家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，通過(guò)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，進(jìn)一步探索“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的教育模式，建立學(xué)校家庭聯(lián)系渠道，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)三塊聯(lián)動(dòng)，共同作好學(xué)生思想教育工作。繼續(xù)通過(guò)重大節(jié)日、紀(jì)念日，開(kāi)展好體、衛(wèi)、藝系列活動(dòng)，彰顯活動(dòng)育人的作用，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，從而得到鍛煉和提高。
4、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的德育滲透作用，深挖各科教材的德育因素，鞏固和強(qiáng)化課堂教學(xué)的德育主渠道作用。
5、不斷充實(shí)德育內(nèi)容，拓寬德育渠道，扎扎實(shí)實(shí)地抓好以基本行為為規(guī)范教育，基本道德品質(zhì)教育和健康心理教育為核心的常規(guī)德育工作。
6、強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義教育，堅(jiān)持抓好每周一的升旗儀式，組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情，樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。
7、加強(qiáng)法制教育，定期舉辦法制報(bào)告，法律講座，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
8、強(qiáng)化班級(jí)管理，進(jìn)一步完善《班主任管理?xiàng)l例》和《班主任工作考核辦法》，繼續(xù)堅(jiān)持班主任例會(huì)制，提高班級(jí)管理水平。
9、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
(1)建設(shè)閱報(bào)欄和展覽櫥窗，開(kāi)辟校園長(zhǎng)廊，創(chuàng)設(shè)濃厚的文化氛圍。
(2)積極籌備學(xué)校校刊，定期發(fā)刊。
(3)繼續(xù)辦好校園廣播，增辟欄目，提高播音質(zhì)量，組建校園小記者團(tuán)。
(4)建好校園網(wǎng)，為教職工教育教學(xué)交流搭建平臺(tái)，加大學(xué)校的宣傳力度。
10、做好“雙高普九”迎驗(yàn)，鞏固兩基成果。抓好學(xué)齡少年的入學(xué)率、鞏固率和完成率，繼續(xù)堅(jiān)持鞏固率一票否決制，落實(shí)學(xué)生輟學(xué)報(bào)告制，嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué)，努力提高普及程度。
思政實(shí)踐課實(shí)施方案 篇2
一、指導(dǎo)思想：
以中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，全面落實(shí)《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，本著“育人為本”、“德育為首”的宗旨，建立和完善班級(jí)德育工作管理制度，推進(jìn)班級(jí)德育工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，以“愛(ài)國(guó)、愛(ài)家”為主題，以各種主題活動(dòng)為載體，深入開(kāi)展對(duì)學(xué)生的基本道德和行為規(guī)范的教育;公民道德與政治品質(zhì)的教育;正確的世界觀、人生觀和理想教育;社會(huì)主義榮辱觀教育;紀(jì)律教育、法制教育、心理健康教育、“五愛(ài)”教育等。努力探索班級(jí)德育工作的新思路、新方法，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美全面發(fā)展的新人。
二、德育目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，了解祖國(guó)的版圖、自然環(huán)境和資源，了解《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，初步了解健康的心理品質(zhì)的內(nèi)容，初步了解與學(xué)生密切相關(guān)的法律知識(shí)。
2、行為目標(biāo)：能尊重、愛(ài)護(hù)國(guó)家標(biāo)志，如國(guó)旗、國(guó)徽，能用《守則》《規(guī)范》《校紀(jì)校規(guī)》規(guī)范自己的言行，做一個(gè)合格的中學(xué)生，生活自理，積極參加校內(nèi)外公益活動(dòng)、知法、守法，具有初步的是非判斷能力和抗誘惑能力。
3、情感目標(biāo)：熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的壯麗山河，熱愛(ài)祖國(guó)的建設(shè)成果。具有民族自尊心、自豪感。熱情、誠(chéng)實(shí)、愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)他人、愛(ài)集體。
三、德育內(nèi)容：
1、政治教育：加強(qiáng)建國(guó)60年偉大成就的愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義教育;培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心、自豪感、認(rèn)同感、歸屬感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)，獻(xiàn)身祖國(guó)，為祖國(guó)富強(qiáng)而奮發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。
2、思想教育：以本地史志，人文景觀，家鄉(xiāng)變化為內(nèi)容的愛(ài)家鄉(xiāng)教育;愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校，正確看待集體與個(gè)人關(guān)系的集體主義教育;尊重、關(guān)心、團(tuán)結(jié)集體成員，有團(tuán)隊(duì)精神，言行舉止文明，知行統(tǒng)一等文明行為習(xí)慣的教育;對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐和勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)和教育;培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造能力;以文化名人成長(zhǎng)經(jīng)歷為主進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、方法的教育;進(jìn)行分辨美丑、善惡、是非能力的教育;提高安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自覺(jué)抵御各種不良誘惑。
3、道德教育：尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，勤勞儉樸等中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的教育;愛(ài)護(hù)公物，遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境等社會(huì)公德教育;愛(ài)護(hù)公物，遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境等社會(huì)公德教育。
4、法紀(jì)教育：《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《校規(guī)校紀(jì)》教育;《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù) 法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《傳染病防治法》等與學(xué)生相關(guān)的法律條款的宣傳與教育。教育學(xué)生知法守法，敬畏法律，增強(qiáng)自身維護(hù)權(quán)意識(shí)，學(xué)會(huì)依法維權(quán)。
5、心理教育：中學(xué)生健康心理標(biāo)準(zhǔn)的教育;自尊自愛(ài)，誠(chéng)實(shí)勇敢，積極上進(jìn)的教育;與老師、同學(xué)正常交往的人際關(guān)系教育;公正客觀認(rèn)識(shí)學(xué)生自身能力的培養(yǎng)和教育。
6、感恩教育：引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母，尊敬老師，感恩社會(huì)，悅納自己。
7、環(huán)保教育：教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，不攀折花木，不亂丟紙屑，節(jié)約資源能源，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)生物，與周圍的生命和諧相處。
8、安全教育：教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，安全出行，正確使用電器，煤氣，不在有安全隱患的位置打鬧游戲，遇到緊急情況能正確撥打各種急救電話，野外出行有安全意識(shí)，急救常識(shí)等。
四、工作措施：
1、強(qiáng)化師德師風(fēng)觀念，加強(qiáng)師德歷練。班主任要增強(qiáng)師表意識(shí)，人格魅力，具有敏銳的洞察力、良好的親和力、強(qiáng)烈的感染力、創(chuàng)造力、發(fā)展力。以人格影響學(xué)生的人格，以情感喚醒學(xué)生的情感，為學(xué)生做出榜樣。
2、建立班級(jí)交流平臺(tái)、網(wǎng)頁(yè)。設(shè)立學(xué)校文件、法律法則、班級(jí)日志、學(xué)生留言、學(xué)生表現(xiàn)記錄、活動(dòng)安排、比賽結(jié)果、獲獎(jiǎng)名單、外地外校經(jīng)驗(yàn)、本校經(jīng)驗(yàn)、論文、案例、法制天地、心靈驛站、師生心語(yǔ)、班主任寄語(yǔ)、班主任工作方法交流平臺(tái)等欄目，
3、參加“慶祝教師節(jié)”、校規(guī)校紀(jì)、《守則》、《規(guī)范》教育、讀書(shū)演講比賽、綜合知識(shí)競(jìng)賽、優(yōu)秀主題班會(huì)比賽及觀摩、社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、廣播操會(huì)操比賽、慶“六·一”、慶元旦書(shū)法繪畫(huà)比賽、利用“五·四”、“七·一”、“八·一”、“十·一”等革命節(jié)日，“三·八”、“五·一”、“六·一”等國(guó)際性節(jié)日，以及民間傳統(tǒng)節(jié)日和重大歷史事件(如“一二·九”等)，舉行形式多樣的各項(xiàng)德育活動(dòng)。
4、改進(jìn)班主任的工作方法，提高班級(jí)管理的工作藝術(shù)。多關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，多做細(xì)致的思想工作，多方引導(dǎo)和幫助學(xué)生，克服冷、生、硬和挖苦學(xué)生的情況發(fā)生，杜絕語(yǔ)言暴力，禁止體罰和變相體罰，禁止隨意給學(xué)生停課，禁止對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)使用訓(xùn)斥的語(yǔ)言。促進(jìn)班級(jí)形成一種勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的班風(fēng)。
5、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和日常行為教育，鼓勵(lì)先進(jìn)，幫助后進(jìn)學(xué)生，善于發(fā)掘激活后進(jìn)生的亮點(diǎn)，增強(qiáng)其自信，使每名學(xué)生都能夠保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
6、在班級(jí)開(kāi)展公民道德建設(shè)教育和文明禮儀教育，開(kāi)展創(chuàng)建文明班級(jí)活動(dòng)，把活動(dòng)和學(xué)校的“五校“聯(lián)創(chuàng)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)班會(huì)、墻報(bào)、手抄報(bào)，黑板報(bào)等形式開(kāi)展教育活動(dòng)，達(dá)到潛移默化的目的，提高學(xué)生的文明程度。
7、加強(qiáng)法制紀(jì)律教育和心理教育，定期進(jìn)行法制紀(jì)律教育的宣傳和案例分析，把學(xué)生的違紀(jì)降低到最低程度。聘請(qǐng)心理教育教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，進(jìn)行好心理咨詢，解決學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)和心理疾病，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
8、利用班會(huì)、板報(bào)、演講等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)家教育。.
9、建立班級(jí)德育教育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)德育教育綜合網(wǎng)絡(luò)的作用。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)，通過(guò)家訪，信訪，電訪等各種渠道了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的訴求，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況、道德情況、行為表現(xiàn)。拓展學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)空間，讓學(xué)生開(kāi)闊視野、了解社會(huì)，參加社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，主人公意識(shí)。
思政實(shí)踐課實(shí)施方案 篇3
一、制定會(huì)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教案方案的依據(jù)
1、大專層次會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：專科會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)面向基層在企事業(yè)單位從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的應(yīng)用型人才。這里的應(yīng)用是指對(duì)成熟技術(shù)（即現(xiàn)成會(huì)計(jì)規(guī)范）的應(yīng)用，而不是高級(jí)理論的應(yīng)用。這是本專科會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的主要區(qū)別之一。
因此，對(duì)專科會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，主要是對(duì)會(huì)計(jì)理論聯(lián)系實(shí)際能力和綜合判斷能力的培養(yǎng)并為未來(lái)的進(jìn)一步深造打好基礎(chǔ)。這是編制綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教案方案的基本依據(jù)。
2、從會(huì)計(jì)專業(yè)的教案歷史看，長(zhǎng)期以來(lái)重理論教案輕綜合實(shí)踐教案。因此，要求會(huì)計(jì)專業(yè)的專科學(xué)生在畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)要強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際能力和綜合判斷能力的培養(yǎng)。
二、專科會(huì)計(jì)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教案的總目標(biāo)
遵循“傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)”協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，通過(guò)實(shí)踐教案與訓(xùn)練，使學(xué)生鞏固所學(xué)理論知識(shí)，并將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，特別是會(huì)計(jì)操作和業(yè)務(wù)判斷的能力。通過(guò)實(shí)踐教案的培養(yǎng)，使學(xué)生畢業(yè)能勝任包括會(huì)計(jì)在內(nèi)的相關(guān)業(yè)務(wù)工作。具體說(shuō)是使畢業(yè)生具備從事會(huì)計(jì)工作的確認(rèn)、計(jì)量、記錄和報(bào)告以及綜合判斷能力。
三、經(jīng)管類會(huì)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教案改革工作實(shí)施意見(jiàn)
選用中央電大“現(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)”上機(jī)實(shí)習(xí)（5學(xué)分）和“專業(yè)課程知識(shí)綜述及個(gè)人應(yīng)用研究報(bào)告”（3學(xué)分）的方式。
1.選用中央電大“現(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)”上機(jī)實(shí)習(xí)（5個(gè)模塊均要完成）。主要是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)技能的綜合應(yīng)用能力，并訓(xùn)練學(xué)生就業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位能力的適應(yīng)性，讓學(xué)生在畢業(yè)前，通過(guò)“現(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)”上機(jī)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)理論和知識(shí)，操作和解決實(shí)際會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)問(wèn)題的能力。
2.采用“專業(yè)課程知識(shí)綜述及個(gè)人應(yīng)用研究報(bào)告”形式，是要求學(xué)生比較全面掌握本專業(yè)核心課程知識(shí)、基本原理和體系結(jié)構(gòu)，將專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作，用于指導(dǎo)實(shí)際工作，真正達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
“專業(yè)課程知識(shí)綜述及個(gè)人應(yīng)用研究報(bào)告”（整體不少于4000字）要體現(xiàn)學(xué)用結(jié)合原則。
具體要求如下：
第一部分：專業(yè)課程綜述部分限定五門核心專業(yè)課程，可從中選擇兩門課，整體不少于3000字。
該部分專業(yè)課程綜述應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生梳理總結(jié)所學(xué)的核心專業(yè)課程知識(shí)，并搞清自己核心專業(yè)課程知識(shí)的長(zhǎng)短處所在，專業(yè)課限定如下：
1、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)核心知識(shí)及其學(xué)習(xí)收獲
2、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核心知識(shí)及其學(xué)習(xí)收獲
3、成本會(huì)計(jì)核心知識(shí)及其學(xué)習(xí)收獲
4、管理會(huì)計(jì)核心知識(shí)及其學(xué)習(xí)收獲
5、財(cái)務(wù)管理核心知識(shí)及其學(xué)習(xí)收獲
指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在以上五門核心專業(yè)課程中結(jié)合個(gè)人具體情況并考慮課程間的內(nèi)在聯(lián)系做出不少于兩門課的合理選擇。如：側(cè)重于核算方向的可在前三門課中選擇；側(cè)重于理財(cái)方向的可在后兩門課中選擇。
第二部分：個(gè)人應(yīng)用研究報(bào)告部分應(yīng)聯(lián)系個(gè)人實(shí)際情況的應(yīng)用完成，不少于1000字。指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合第一部分自選的專業(yè)課程綜述，在這一部分著重說(shuō)明自己能否應(yīng)用專業(yè)課程知識(shí)、應(yīng)用什么專業(yè)課程知識(shí)、如何運(yùn)用專業(yè)課程知識(shí)。
四、強(qiáng)化會(huì)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)與所學(xué)各專業(yè)課及本人實(shí)際情況的`結(jié)合、強(qiáng)化前期引導(dǎo)、中期控制、后期把關(guān)三個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)程管理。
1、兩個(gè)強(qiáng)化集中體現(xiàn)在把“會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生自治要求承諾書(shū)”納入驗(yàn)收要件之一。（見(jiàn)附件1、附件2）
2、兩個(gè)強(qiáng)化也加大了對(duì)系統(tǒng)專業(yè)管理和分校專業(yè)責(zé)任教師的要求。所以，要求落實(shí)電大系統(tǒng)的“分校會(huì)計(jì)專業(yè)責(zé)任教師負(fù)責(zé)人制度”，并在此基礎(chǔ)上實(shí)行市校會(huì)計(jì)專業(yè)責(zé)任教師負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)系統(tǒng)專業(yè)指導(dǎo)、分校會(huì)計(jì)專業(yè)責(zé)任教師負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本校會(huì)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教案專業(yè)管理的運(yùn)行機(jī)制。
3、專科會(huì)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的驗(yàn)收擬實(shí)行分校會(huì)計(jì)專業(yè)責(zé)任教師負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)的全員驗(yàn)收和報(bào)送市校財(cái)經(jīng)部會(huì)計(jì)教研室負(fù)責(zé)隨機(jī)抽查抽驗(yàn)（不少于30%）的兩級(jí)負(fù)責(zé)制。按照有關(guān)規(guī)定，市校將對(duì)分校全員驗(yàn)收后不合格的畢業(yè)論文或“專業(yè)課程知識(shí)綜述及個(gè)人應(yīng)用問(wèn)題研究報(bào)告”將酌情降檔或按不及格處理。對(duì)弄虛作假屬實(shí)的情況，除下學(xué)期重做之外，還將對(duì)責(zé)任人通報(bào)批評(píng)。
附件1：（適用所有參加專科會(huì)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)生人手一份）
會(huì)計(jì)專科畢業(yè)生完成畢業(yè)綜合實(shí)踐自治要求
一、學(xué)生本人應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，結(jié)合自己的實(shí)際情況，認(rèn)真、慎重地做好自己的畢業(yè)綜合實(shí)踐。切記專業(yè)對(duì)口、綜合運(yùn)用專業(yè)所學(xué)課程內(nèi)容、聯(lián)系實(shí)際、鼓勵(lì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，解決實(shí)際問(wèn)題。應(yīng)做到觀點(diǎn)新穎、明確，材料翔實(shí)、有力，結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通順。
二、學(xué)生本人應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成畢業(yè)綜合實(shí)踐，杜絕一切抄襲、代筆、剽竊等弄虛作假行為。
三、學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告應(yīng)具備學(xué)術(shù)文體的一般特征。切不可將調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)等非學(xué)術(shù)文體的文章作為畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告提交。
四、畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告主要形式包括：內(nèi)容提要、目錄、正文、參考文獻(xiàn)等相關(guān)材料。所引用的中外參考文獻(xiàn)資料，必須注明引用材料（或著作、期刊等）的書(shū)名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時(shí)間（引用期刊的還必須注明文章名）。引用其它參考材料也應(yīng)注明資料來(lái)源。
五、畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告的字?jǐn)?shù)不少于4000字，不超過(guò)6000字。
六、畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告要統(tǒng)一格式、統(tǒng)一封面、統(tǒng)一使用A4紙進(jìn)行文字打印及左側(cè)裝訂。
附件2：（適用所有參加專科會(huì)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)生人手一份）
會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生自治要求承諾任務(wù)書(shū)
本人鄭重承諾：在畢業(yè)實(shí)踐過(guò)程中除認(rèn)真按六條自治要求去做以外，還將自覺(jué)完成以下任務(wù)：
一、認(rèn)真按照畢業(yè)實(shí)踐過(guò)程的時(shí)間要求去做以取得相應(yīng)積分
1、月日前完成畢業(yè)實(shí)踐選題報(bào)告。（占總積分的20%）
2、月日前完成一稿。（占總積分的30%）
3、月日前完成二稿。（占總積分的30%）
4、月日前完成三稿。（占總積分的20%）
二、認(rèn)真按照畢業(yè)實(shí)踐的內(nèi)容要求去做以取得相應(yīng)積分
1、完成的畢業(yè)實(shí)踐選題報(bào)告如包括（1）選課簡(jiǎn)介：基本內(nèi)容、價(jià)值意義；
（2）方法簡(jiǎn)介：框架思路、材料選擇；
（3）計(jì)劃安排：分時(shí)間、分階段完成的簡(jiǎn)要表述（可放在最后）并體現(xiàn)以上三結(jié)合基本要求的應(yīng)是最高積分，否則酌情減分。
2、完成的一稿確實(shí)符合六條自治要求應(yīng)是最高積分，否則應(yīng)酌情減分。
3、完成的二、三稿確實(shí)按指導(dǎo)教師要求作了認(rèn)真修改的應(yīng)是最高積分，否則應(yīng)酌情減分。
三、主動(dòng)與指導(dǎo)教師聯(lián)系溝通（包括提出合理要求），如不能完成畢業(yè)論文應(yīng)提前向指導(dǎo)教師說(shuō)明。
本人鄭重承諾在畢業(yè)論文實(shí)踐過(guò)程中努力訓(xùn)練自己培養(yǎng)以下優(yōu)秀品質(zhì)：
誠(chéng)實(shí)自律；自動(dòng)自發(fā)；盡心盡力；忠誠(chéng)敬業(yè)；勤奮鉆研；追求成功。
本人簽字：
時(shí)間：
思政實(shí)踐課實(shí)施方案 篇4
一、中小學(xué)要制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)實(shí)施方案
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能否在中小學(xué)有目標(biāo)、有計(jì)劃、有效的常態(tài)實(shí)施，首要問(wèn)題是學(xué)校能否規(guī)劃一個(gè)切實(shí)可行的實(shí)施方案。這就如同建樓必先設(shè)計(jì)一張圖紙一樣，沒(méi)有圖紙樓房是無(wú)法建造的。同樣沒(méi)有實(shí)施方案，沒(méi)有整體實(shí)施計(jì)劃，年級(jí)和班級(jí)，老師和學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)課必然會(huì)陷入盲目的實(shí)驗(yàn)狀態(tài)中，這不僅影響綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)實(shí)施，而且難于取得實(shí)效。
那么，學(xué)校怎樣才能做出一個(gè)切實(shí)可行的綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)實(shí)施方案呢？
1、由學(xué)校教科處牽頭，從學(xué)校校級(jí)、中層領(lǐng)導(dǎo)以及骨干教師中，選擇在教科研方面的精兵強(qiáng)將組成學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究小組，組織小組成員對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案進(jìn)行專題研究。研究著重從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)安排、師資配備、課程資源開(kāi)發(fā)與利用、課程實(shí)施、課程管理、校本研訓(xùn)、課程評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面進(jìn)行。要充分考慮方案的目標(biāo)性、實(shí)用性、計(jì)劃性以及可操作性。另外還要注意方案要詳實(shí)、具體，如，課時(shí)的具體使用，教師的人員安排等。最終集大家的智慧，形成實(shí)施方案。
2、將實(shí)施方案，發(fā)放給廣大教師，甚至一些學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)上關(guān)心學(xué)校發(fā)展的人士，廣泛爭(zhēng)求大家的意見(jiàn)，再進(jìn)行反復(fù)修改，最終制定出一個(gè)切實(shí)可行的實(shí)施方案。
3、特別提一下，注意綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案的主要內(nèi)容應(yīng)包括：學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、學(xué)校校情分析、課程的長(zhǎng)遠(yuǎn)和短期實(shí)施目標(biāo)、課程資源與課程內(nèi)容、課程實(shí)施詳細(xì)計(jì)劃（包括年級(jí)活動(dòng)主題、指導(dǎo)教師安排、具體課時(shí)使用方式等）、課程的校本研訓(xùn)計(jì)劃和具體實(shí)施措施、課程管理要求和管理辦法、課程評(píng)價(jià)方法和要求等。這里特別要強(qiáng)調(diào)的'是，之所以把學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和學(xué)校校情分析放在方案前邊，且必須要寫(xiě)，是因?yàn)檫@些是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案制訂的基礎(chǔ)和背景，也是以下項(xiàng)目?jī)?nèi)容的制訂依據(jù)。而這些內(nèi)容都需要一一的詳盡的完成。只有各個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容詳實(shí)，才能便于指導(dǎo)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)實(shí)施。
二、為保證學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)實(shí)施，學(xué)校還須建立完善的課程管理制度
為了保證學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)實(shí)施，光有方案是不夠的，必須建立與課程相關(guān)管理配套制度，才能保證方案能夠落到實(shí)處。這些管理制度，主要有：
1、教師任課制度。目前大部分學(xué)校沒(méi)有專職的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師，是依賴學(xué)科教師兼職的。這就需要學(xué)校對(duì)教師的工作量做個(gè)合理的調(diào)配和安排，比如：學(xué)校規(guī)定每一位教師，在一學(xué)年中或兩學(xué)年內(nèi)，至少要獨(dú)自或與他人合作承擔(dān)一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，承擔(dān)課時(shí)不少于9個(gè)課時(shí)（3周時(shí)間基本能完成一個(gè)小的活動(dòng)主題）。先由教師填寫(xiě)申報(bào)表，申報(bào)活動(dòng)主題，再由學(xué)校進(jìn)行審定，最終確立年度或?qū)W期綜合實(shí)踐活動(dòng)主題，確定學(xué)年、學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課承擔(dān)教師。未申報(bào)成功或未申報(bào)的教師，要在下一學(xué)年或?qū)W期繼續(xù)申報(bào)。這樣用制度來(lái)保證教師既完成綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)任務(wù)，又不影響做學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。
2、獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)校可對(duì)承擔(dān)綜合實(shí)踐的教師，尤其是開(kāi)展活動(dòng)質(zhì)量高的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校要對(duì)承擔(dān)綜合實(shí)踐活動(dòng)而超出課時(shí)規(guī)定的教師，按課時(shí)量應(yīng)給予一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。如果不能給于補(bǔ)償?shù)模芊裨谀甑卓己恕⒃u(píng)優(yōu)評(píng)先中適當(dāng)加分和給予獎(jiǎng)勵(lì)。用這樣的獎(jiǎng)勵(lì)制度來(lái)鼓勵(lì)教師承擔(dān)課程的積極性，就會(huì)對(duì)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)起到較好的促進(jìn)作用。許多教師還是很有積極性和能力的，就看學(xué)校的制度能否把教師的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。
3、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本研訓(xùn)制度。這一制度可以仿照學(xué)科教學(xué)再結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)適度修改，目的是為更好的促進(jìn)教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)域的專業(yè)成長(zhǎng)和指導(dǎo)能力的提高。
4、綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案管理制度。規(guī)定從活動(dòng)開(kāi)始，由活動(dòng)承擔(dān)教師，注意整理并保留教師與學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的各項(xiàng)活動(dòng)資料，如教師和學(xué)生的活動(dòng)計(jì)劃方案，學(xué)生搜集并整理和完成的各項(xiàng)信息資料，教師指導(dǎo)策略與做法，活動(dòng)成果等，最終整理出有價(jià)值的檔案資料，交給學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一的管理。
5、綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)制度。制定出評(píng)價(jià)制度其目的在于對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)、教師指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)情況、年級(jí)落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案和班級(jí)落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案等作出科學(xué)與合理的評(píng)價(jià)。
6、綜合實(shí)踐活動(dòng)安全保障制度。安全制度可以在學(xué)校原有的安全制度基礎(chǔ)上修改、補(bǔ)充和完善，努力使制度更好地為綜合實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)。如可以制定綜合實(shí)踐校外活動(dòng)報(bào)批制度，其制度，由教師提前申請(qǐng)，學(xué)校審定批準(zhǔn)。活動(dòng)組織制度，外出活動(dòng)必須由哪些教師參與安全管理等等，以保證活動(dòng)安全并正常開(kāi)展。
思政實(shí)踐課實(shí)施方案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
《馬克思主義基本原理概論》課是我院政治理論教學(xué)體系的重要組成部分，是公安現(xiàn)役院校政治建設(shè)的重要支撐項(xiàng)目之一。教學(xué)目的是對(duì)學(xué)員進(jìn)行馬克思主義基本理論灌輸，進(jìn)行科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)員運(yùn)用馬克思主義世界觀和方法論觀察分析和處理實(shí)際問(wèn)題的能力。社會(huì)實(shí)踐教學(xué)是《馬克思主義基本原理概論》教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，其目的是促使學(xué)員深入社會(huì)，深入實(shí)際，深入生活，開(kāi)展調(diào)查研究，并撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，通過(guò)社會(huì)調(diào)查和調(diào)研報(bào)告的撰寫(xiě)，提高學(xué)員運(yùn)用馬克思主義基本原理分析、解決具體問(wèn)題的能力，應(yīng)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，鍛煉理論思維能力和文字表達(dá)能力。
二、組織實(shí)施
（一）職責(zé)分工
此項(xiàng)活動(dòng)在課程結(jié)束后的假期中進(jìn)行，由教研室、學(xué)員隊(duì)共同負(fù)責(zé)組織實(shí)施。任課教師具體指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
教研室：負(fù)責(zé)組織研究實(shí)踐教學(xué)實(shí)施規(guī)劃，制定具體的實(shí)施方案，統(tǒng)一部署和督促指導(dǎo)教師進(jìn)行專題講授，監(jiān)督實(shí)施方案的執(zhí)行情況，協(xié)調(diào)與學(xué)員隊(duì)的配合，并負(fù)責(zé)組織學(xué)員上交調(diào)研報(bào)告和案例材料的鑒定、評(píng)閱及成績(jī)上報(bào)工作。
學(xué)員隊(duì)干部：和任課教師共同組織學(xué)員開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，特別是負(fù)責(zé)學(xué)員社會(huì)調(diào)研的安全教育工作。
任課教師：負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)員進(jìn)行社會(huì)調(diào)研專題輔導(dǎo)。要求就調(diào)研方法、要求、調(diào)研報(bào)告的撰寫(xiě)等進(jìn)行具體輔導(dǎo)，并寫(xiě)出輔導(dǎo)教案，時(shí)間為2課時(shí)；部署社會(huì)調(diào)研工作，提出具體要求；解答學(xué)員調(diào)研和撰寫(xiě)報(bào)告和案例材料過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題；具體負(fù)責(zé)學(xué)員調(diào)查報(bào)告和案例材料的回收檢查；指導(dǎo)修改優(yōu)秀報(bào)告并向交流報(bào)告會(huì)或期刊推薦。
學(xué)員：按照任課教師的要求，利用假期就近開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，認(rèn)真撰寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告和案例材料。
（二）安全措施
一是放假前以學(xué)員隊(duì)為單位組織一次專項(xiàng)假期社會(huì)調(diào)查的安全教育，一般由學(xué)員隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)具體組織實(shí)施，目的是提高學(xué)員的安全意識(shí)；
二是建立安全報(bào)告制度，明確意外情況的應(yīng)對(duì)方法，一旦發(fā)生萬(wàn)一情況及時(shí)按要求逐級(jí)報(bào)告。確保假期社會(huì)調(diào)研工作順利完成，所有學(xué)員安全返校。
三、社會(huì)實(shí)踐與調(diào)研報(bào)告的撰寫(xiě)
（一）社會(huì)實(shí)踐遵循的原則
假期中學(xué)員的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要是進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，調(diào)查工作一般應(yīng)遵循以下原則：
（1）就近原則。一般在學(xué)員假期的休假地進(jìn)行，學(xué)員可以邊休息邊開(kāi)展調(diào)研，這樣既可以節(jié)約調(diào)研經(jīng)費(fèi)，也能夠保證安全；
（2）熟悉原則，選擇學(xué)員本人最熟悉的領(lǐng)域、范圍和群體進(jìn)行調(diào)研，這樣學(xué)員本身已經(jīng)有了對(duì)調(diào)研對(duì)象和問(wèn)題的先期的初步了解，能夠把握住調(diào)研的主題和方向，便于調(diào)研工作的深入開(kāi)展；
（3）創(chuàng)新原則。學(xué)員選題應(yīng)有新意，一般應(yīng)該是當(dāng)?shù)厣鐣?huì)上存在的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題或帶傾向性的問(wèn)題，是群眾最關(guān)注的問(wèn)題。學(xué)員應(yīng)獨(dú)立開(kāi)展社會(huì)調(diào)研，力求獲得足夠數(shù)量的、真實(shí)的第一手資料，獨(dú)立思考，獨(dú)立分析，獨(dú)立撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，力求有突破，有創(chuàng)新，寫(xiě)出新意。
（二）調(diào)研方法
調(diào)研方法可以有多種多樣。依據(jù)每個(gè)學(xué)員自身的便利條件自主選擇，一般的方法有：
（1）問(wèn)卷調(diào)查法，需要根據(jù)調(diào)研問(wèn)題和調(diào)研對(duì)象，預(yù)先設(shè)計(jì)、制作調(diào)查問(wèn)卷，并有一定的數(shù)量要求（一般不應(yīng)該低于50份）；
（2）查閱資料法。通過(guò)各種媒體或者到調(diào)研單位或者上級(jí)主管部門查閱相關(guān)資料，到調(diào)研單位或者上級(jí)主管部門調(diào)研需要預(yù)先進(jìn)行一定的協(xié)調(diào)，得到被調(diào)研單位的支持；
（3）訪談法。依據(jù)調(diào)研選題的要求，有計(jì)劃、有針對(duì)性地選擇部分有代表性的調(diào)研對(duì)象，進(jìn)行一對(duì)一的拜訪、座談，了解真實(shí)的、深層次的信息；
（4）開(kāi)座談會(huì)法。召開(kāi)專題座談會(huì)，講明調(diào)研主題，請(qǐng)與會(huì)人員自由即興發(fā)言，從中了解所需信息。或者實(shí)現(xiàn)通告調(diào)研內(nèi)容，請(qǐng)與會(huì)人員有準(zhǔn)備的發(fā)言。這需要得到被調(diào)研單位的大力支持和配合，協(xié)調(diào)難度較大；
（5）實(shí)地調(diào)查法。實(shí)地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)和開(kāi)展調(diào)查工作。
依據(jù)學(xué)員自身的情況和便利條件，可以采取一種方法，也可以多種方法綜合使用。
（三）調(diào)研選題
依據(jù)學(xué)員自身特點(diǎn)和休假地的具體情況，學(xué)員可以自主選擇調(diào)研選題和調(diào)研方向，以下選題和調(diào)研方向僅供參考。
（1）調(diào)查家鄉(xiāng)自改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)民職業(yè)的變化情況，聯(lián)系唯物史觀的交往理論，寫(xiě)一篇關(guān)于農(nóng)民就業(yè)問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告。
（2）調(diào)查家鄉(xiāng)所在地（農(nóng)村、城市、部隊(duì)）隨著改革開(kāi)放的深入，人們思想觀念發(fā)生了哪些變化，這種變化進(jìn)步的方面、存在的問(wèn)題，運(yùn)用唯物史觀關(guān)于社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系原理，分析這種變化的原因及影響，完成調(diào)查報(bào)告。
（3）深入社區(qū)、鄉(xiāng)村，調(diào)查人們的業(yè)余生活時(shí)間的支配情況，聯(lián)系精神文明建設(shè)的有關(guān)理論，撰寫(xiě)一篇關(guān)于人們閑暇生活情況及問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告。
（4）調(diào)查一個(gè)村莊、社區(qū)、中隊(duì)（站、所），對(duì)基層民主建設(shè)的狀況（如村民委員會(huì)的建設(shè)、居民委員會(huì)作用的發(fā)揮、士兵委員會(huì)的作用）等方面進(jìn)行比較全面的調(diào)查，分析基層民主建設(shè)在社會(huì)主義政治文明中的地位、途徑等問(wèn)題，完成調(diào)查報(bào)告。
（5）調(diào)查一部分人群，了解大家對(duì)改革開(kāi)放形勢(shì)的看法，如當(dāng)前人民群眾最關(guān)心的問(wèn)題、最希望政府干的事情、最不滿意的方面，初步掌握目前人們對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總體認(rèn)識(shí)，運(yùn)用社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性原理給以分析，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
（6）調(diào)查公安邊消警基層部隊(duì)（就近的消防中隊(duì)、邊檢站、邊防派出所）官兵關(guān)系狀況，運(yùn)用社會(huì)主義精神文明建設(shè)的有關(guān)原理，分析建設(shè)良好的官兵關(guān)系在精神文明建設(shè)中的重要性以及實(shí)施途徑，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
（7）調(diào)查所在地區(qū)人們的收入的主要來(lái)源、分配情況，根據(jù)唯物史觀的所有制理論寫(xiě)一篇正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前人們收入構(gòu)成狀況及原因的報(bào)告。
（8）改革開(kāi)放30多年來(lái)，我國(guó)人民的生活水平得到了極大提高，城鄉(xiāng)的社會(huì)面貌發(fā)生了深刻變化，但也有許多不容忽視的問(wèn)題。調(diào)查城鄉(xiāng)人們?cè)诓俎k婚喪紅白喜事過(guò)程中的消費(fèi)和費(fèi)用情況，分析存在的問(wèn)題、產(chǎn)生的原因、解決的對(duì)策，用社會(huì)主義精神文明建設(shè)理論分析移風(fēng)易俗的重要性、措施及建議，完成調(diào)查報(bào)告。
（9）隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的深入，我國(guó)人民群眾的思想觀念呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)。調(diào)查不同職業(yè)群體、不同地區(qū)、不同階層人們的對(duì)“幸福”的認(rèn)識(shí)，包括“幸福是什么、怎樣獲得幸福、幸福的標(biāo)準(zhǔn)是什么”等，運(yùn)用價(jià)值觀有關(guān)理論加以分析，撰寫(xiě)研究報(bào)告。
（10）實(shí)地調(diào)查一個(gè)鄉(xiāng)村、社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校等，了解該單位文化建設(shè)的突出做法和經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)方面的調(diào)研報(bào)告。
（11）就近深入農(nóng)村、企業(yè)、基層部隊(duì)，調(diào)查當(dāng)前干群關(guān)系狀況，聯(lián)系黨的群眾觀點(diǎn)群眾路線，發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型，找出存在的問(wèn)題，分析原因，從我們黨代表最廣大人民群眾根本利益的視角，提出改善干群關(guān)系的對(duì)策建議，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。
（12）調(diào)查了解所在地區(qū)人們的文化生活現(xiàn)狀，總結(jié)提煉經(jīng)驗(yàn)，分析不良文化的表現(xiàn)、危害，分析現(xiàn)實(shí)生活中建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的地位、作用，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
（13）通過(guò)調(diào)查所在地區(qū)與其他發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展存在的差距、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和環(huán)境的關(guān)系等方面的情況，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀理論，寫(xiě)一篇關(guān)于當(dāng)?shù)厝绾螌?shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的調(diào)查報(bào)告。
（14）通過(guò)調(diào)查所在地區(qū)人們的宗教信仰狀況，運(yùn)用社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性原理，寫(xiě)一篇有關(guān)當(dāng)前社會(huì)生活中人們理想、信仰、信念建設(shè)的調(diào)查報(bào)告。
（15）通過(guò)調(diào)查所在地區(qū)改革開(kāi)放30多年來(lái)人們的職業(yè)、階層、生活方式的變化情況，寫(xiě)一篇當(dāng)前社會(huì)階層狀況的調(diào)查報(bào)告。
（16）調(diào)查一個(gè)村莊、企業(yè)、城市社區(qū)的環(huán)境生態(tài)狀況，運(yùn)用可持續(xù)發(fā)展理論，分析所在地區(qū)生態(tài)的現(xiàn)狀、取得的進(jìn)步、存在問(wèn)題、原因及解決的設(shè)想等，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
（17）當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走入了人們的生活。調(diào)查所在單位、社區(qū)、鄉(xiāng)村人們的上網(wǎng)狀況，寫(xiě)一篇關(guān)于人們網(wǎng)絡(luò)生活情況的調(diào)查報(bào)告。
（18）隨著科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，人們對(duì)教育給予了空前的重視，隨著大學(xué)生就業(yè)困難的加深，一些家庭對(duì)于高等教育的期望又存在下降趨勢(shì)，調(diào)查所在地區(qū)若干家庭教育投入的情況，寫(xiě)一篇關(guān)于“教育投入與人的發(fā)展”方面的調(diào)查報(bào)告。
（19）調(diào)查所在地區(qū)城市下崗職工的再就業(yè)情況、困難家庭生活狀況，國(guó)家政府和社會(huì)對(duì)困難弱勢(shì)群體的關(guān)注狀況，找出問(wèn)題，提出對(duì)策建議，完成調(diào)查報(bào)告。
（20）調(diào)查所在鄉(xiāng)村落實(shí)九年制義務(wù)教育情況，少年兒童輟學(xué)、失學(xué)情況，寫(xiě)一篇關(guān)于當(dāng)前農(nóng)村普及九年制義務(wù)教育的調(diào)研報(bào)告。
（21）結(jié)合個(gè)人從小學(xué)到中學(xué)、大學(xué)的`求學(xué)歷程和切身感受，分析我國(guó)基礎(chǔ)教育中成功的經(jīng)驗(yàn)、存在的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)的設(shè)想，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。
（22）調(diào)查所在地區(qū)賭博現(xiàn)象存在的狀況，分析其深層次的原因、社會(huì)危害，提出治理的設(shè)想，完成調(diào)查報(bào)告。
（23）調(diào)查所在鄉(xiāng)村、街道、社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校等共青團(tuán)組織的活動(dòng)情況和作用發(fā)揮，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
（24）隨著社會(huì)的變化，家庭這個(gè)社會(huì)的細(xì)胞也在發(fā)生著變化：如父權(quán)家庭的逐步消亡、子女?dāng)?shù)量的減少等等。由此，傳統(tǒng)的家庭讓位于新家庭。調(diào)查你的家鄉(xiāng)，考察這種變化并分析這種變化對(duì)未來(lái)社會(huì)的影響，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
（25）調(diào)查近年來(lái)所在家鄉(xiāng)交通、飲水、衛(wèi)生、教育、文化生活等方面情況，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)理論加以分析，撰寫(xiě)一篇調(diào)查報(bào)告。
（26）圍繞“八榮八恥”的某個(gè)專題，就自己身邊發(fā)生的新變化進(jìn)行細(xì)致觀察，深入思考，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
（27）調(diào)查家鄉(xiāng)某一個(gè)農(nóng)村近幾年來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。
（28）就近調(diào)查一個(gè)消防中隊(duì)（或邊防檢查站、派出所）近年來(lái)“三基”工程情況，寫(xiě)出調(diào)研報(bào)告。
（29）就近調(diào)查一個(gè)社區(qū)，了解近年來(lái)居民收入和消費(fèi)狀況，人民對(duì)當(dāng)前物價(jià)指數(shù)上漲的看法，寫(xiě)出調(diào)研報(bào)告。
（30）就你休假所在社區(qū)、鄉(xiāng)村、部隊(duì)就人民群眾對(duì)黨的近期的重大方針政策、政府的重大舉措的反映和評(píng)價(jià)，搞一次問(wèn)卷調(diào)查或入戶調(diào)查，做好材料和數(shù)據(jù)分析，寫(xiě)出調(diào)研報(bào)告。
（31）調(diào)查你休假地社會(huì)治安狀況，掌握豐富的第一手資料，分析存在的問(wèn)題及其原因，提出改進(jìn)建議，完成調(diào)研報(bào)告。
（32）調(diào)查一個(gè)縣區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)情況，可通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、訪談、實(shí)地考察等多種途徑，掌握豐富資料，做出綜合評(píng)價(jià)，完成調(diào)研報(bào)告。
（33）調(diào)查一個(gè)縣（區(qū)）文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，掌握第一手資料，做出理性分析，提出發(fā)展建議，形成調(diào)研報(bào)告。
（34）調(diào)查家鄉(xiāng)所在地的新農(nóng)村建設(shè)特別是舊村改造情況，掌握第一手的數(shù)據(jù)資料，分析其中的得失，提出改進(jìn)的建議，形成調(diào)研報(bào)告。
（35）調(diào)查休假地社會(huì)穩(wěn)定情況，分析維穩(wěn)形勢(shì)，找出影響穩(wěn)定大局的主要因素，提出解決問(wèn)題的方法措施，寫(xiě)出調(diào)研報(bào)告。
（36）調(diào)查所在鄉(xiāng)村近幾年村民自治民主建設(shè)的總體情況，分析其帶來(lái)的新變化，找出存在的問(wèn)題，提出解決的辦法，完成調(diào)研報(bào)告。
（37）隨著城市化進(jìn)程的加快和基礎(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施，動(dòng)遷所帶來(lái)的一系列問(wèn)題成為矛盾的激化點(diǎn)，調(diào)查所在地區(qū)拆遷糾紛狀況，找出存在問(wèn)題，分析原因，提出解決的意見(jiàn)或建議，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。
（38）到休假所在地的政府、信訪辦、法院等單位，了解近年來(lái)群眾上訪案件發(fā)生的總體狀況，分析案由、類別，梳理群眾最關(guān)注、最不滿意的問(wèn)題，撰寫(xiě)一篇對(duì)策性研究報(bào)告。
（四）要求
（1）學(xué)員可以參照以上選題，根據(jù)自己的實(shí)際情況，在其中任選一題，也可以根據(jù)自己生活環(huán)境中的實(shí)際情況，另行確定調(diào)研方向。
（2）調(diào)研報(bào)告的具體題目由學(xué)員根據(jù)具體情況自行確定。
（3）每篇報(bào)告字?jǐn)?shù)一般不少于3000字，所附案例材料則字?jǐn)?shù)不限。
在新學(xué)期報(bào)到的同時(shí)，以學(xué)員隊(duì)為單位，將調(diào)查報(bào)告和案例材料收齊，由各隊(duì)課代表交給授課教師。
四、成績(jī)?cè)u(píng)定和成果應(yīng)用
（一）成績(jī)?cè)u(píng)定
調(diào)研結(jié)束的下學(xué)期開(kāi)學(xué)后的2個(gè)工作日內(nèi)，學(xué)員要以隊(duì)為單位收齊調(diào)研報(bào)告，上交任課教師。教研室組織任課教師統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)秀比例，確定完成時(shí)限，指導(dǎo)督促任課教師按照誰(shuí)授課誰(shuí)評(píng)閱的原則，分工對(duì)調(diào)研報(bào)告進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定，填寫(xiě)《馬克思主義基本原理概論》調(diào)研報(bào)告成績(jī)?cè)u(píng)定表。優(yōu)秀率一般控制在15%左右，以隊(duì)為單位總平均分?jǐn)?shù)須在80分以下，調(diào)研報(bào)告成績(jī)作為課程考試總成績(jī)的20%，計(jì)入總分。
調(diào)研報(bào)告要在認(rèn)真調(diào)查的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)，認(rèn)識(shí)要有深度，能夠運(yùn)用所學(xué)馬克思主義基本理論進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，結(jié)論正確。具體標(biāo)準(zhǔn)如下：
（1）優(yōu)秀（90—100），選題符合課程要求，調(diào)查深入、資料翔實(shí)，能夠正確運(yùn)用馬克思主義有關(guān)原理分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，理論聯(lián)系實(shí)際好，報(bào)告邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，結(jié)論正確，撰寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范。
（2）良好（80—89），能夠深入調(diào)查、資料比較豐富，正確運(yùn)用馬克思主義基本理論分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，理論聯(lián)系實(shí)際比較好，調(diào)研報(bào)告邏輯性比較強(qiáng)，結(jié)論正確，報(bào)告撰寫(xiě)比較認(rèn)真規(guī)范。
（3）中等（70—79），調(diào)查比較深入，掌握了一定的資料，研究報(bào)告能運(yùn)用馬克思主義基本原理進(jìn)行分析，結(jié)構(gòu)完整，結(jié)論正確。
（4）及格（60—69），進(jìn)行了實(shí)際調(diào)研，能夠運(yùn)用所學(xué)原理進(jìn)行初步的分析問(wèn)題，結(jié)論基本正確，能按時(shí)完成調(diào)研報(bào)告。
（5）不及格（59分以下），不認(rèn)真調(diào)研或沒(méi)有調(diào)研，有抄襲行為或者從互聯(lián)網(wǎng)下載，或不認(rèn)真撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告、敷衍了事的，校對(duì)不認(rèn)真，錯(cuò)誤較多，或不能按時(shí)完成調(diào)研報(bào)告的，成績(jī)?yōu)椴患案瘢黄渲袕木W(wǎng)上下載拼接的、不能按時(shí)完成研究報(bào)告的，成績(jī)?yōu)榱恪?/p>
（二）成果應(yīng)用
調(diào)研報(bào)告或論文成績(jī)?cè)u(píng)定結(jié)束后，以學(xué)員隊(duì)為單位組織一次“實(shí)踐教學(xué)調(diào)研報(bào)告交流會(huì)”，教員要在隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的支持下精心指導(dǎo)、周密組織，指定若干名學(xué)員（一般選擇較優(yōu)秀的5—10%參加）有準(zhǔn)備的發(fā)言，并給其他學(xué)員留出即興發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)間。
交流會(huì)結(jié)束后，教員要對(duì)調(diào)研報(bào)告和論文撰寫(xiě)情況進(jìn)行總結(jié)。總結(jié)要求：
（1）表?yè)P(yáng)調(diào)研深入、研究報(bào)告撰寫(xiě)認(rèn)真，質(zhì)量較高的學(xué)員；
（2）總結(jié)本次調(diào)研活動(dòng)的得失，特別是帶有普遍意義的經(jīng)驗(yàn)和做法，供大家學(xué)習(xí)，以使學(xué)員掌握調(diào)查研究的方法，學(xué)會(huì)研究報(bào)告撰寫(xiě)技巧；
（3）指出調(diào)研報(bào)告撰寫(xiě)中存在的普遍性問(wèn)題，提醒學(xué)員今后改進(jìn)和避免。
研究報(bào)告確實(shí)質(zhì)量好，有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，由任課教師幫助修改完善，推薦學(xué)報(bào)發(fā)表，也可以作為學(xué)員科技創(chuàng)新項(xiàng)目的選題。