春季期個人工作總結(jié)（精選3篇）

春季期個人工作總結(jié) 篇1

　　第八小學(xué)校 周

　　今年，我很幸運的加入了“葉XX小學(xué)語文名師工作室”，參加名師工作室學(xué)習(xí)的這段間，我成為了一個學(xué)習(xí)者和探索者。一學(xué)期悄然而過，回顧這段時光與名師工作室的成員共同學(xué)習(xí)與成長的歷程，我倍感這個團隊的魅力，它不僅帶給我歡樂、溫暖與收獲，更讓我學(xué)會了如何在教育教學(xué)的崗位上邁好堅實的步伐！

　　在個人工作方面，我總結(jié)以下幾點：

　　一、理論學(xué)習(xí)提升教學(xué)理念。

　　1、我在工作室負責(zé)人葉帶領(lǐng)下，本學(xué)期，我仔細研讀了語文心課程標準，做了詳細筆記。認真閱讀了從吳忠豪的《從教課文到教語文》，對本體性教學(xué)有了一定的認識，心中對教育教學(xué)工作的目標明確了些，方向也比以前清楚了許多。

　　2、經(jīng)常觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結(jié)合研究。

　　二、扎根常態(tài)課堂指導(dǎo)教學(xué)實踐。

　　在名師工作室學(xué)習(xí)中，我有幸聽了葉和名師工作室成員現(xiàn)場執(zhí)教的同課異構(gòu)課和送教下鄉(xiāng)課，從“我要教什么——我要怎么教”的模式進行，通過名師工作室成員對于自己教學(xué)思路的剖析實現(xiàn)“授之以漁”的目的，又通過聽葉所的講座實現(xiàn)了理念升華，方法內(nèi)化。直觀的課堂教學(xué)研究和深入的分析討論中，更有效的指導(dǎo)了我的課堂教學(xué)實踐。

　　而在日常的教學(xué)中, 我認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我盡量運用先進的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。改變了以前對教課文的理解偏差，重視對學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　三、讀書交流為我的課堂教學(xué)提供了理論支撐。

　　為了提高我的專業(yè)理論水平，我認真閱讀各種籍書, 通過對好文章的認真研讀，使我明白了課堂教學(xué)中的一些策略，擺脫了以前說教的教學(xué)模式，力爭做到課堂教學(xué)中講解形式多樣化，更加注重教學(xué)的有效性，為我的課堂教學(xué)提供了理論支撐。同時，平時能堅持閱讀了《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》《語文教學(xué)通訊》等教育理論書籍。

　　四、積極參與課題研究。

　　我積極主動地參與課題的研究，自覺學(xué)習(xí)理論，以科研帶動教學(xué)實踐，參與了《個性化課外閱讀》課題研究，主持研究的區(qū)級課題《如何提高小學(xué)生閱讀理解能力的教學(xué)實踐研究》正在準備結(jié)題中。

　　五、不足之處：

　　由于自己思想上的懶惰性，學(xué)習(xí)上還不夠主動，反思得也不夠。正如師傅所說，教師成長的秘訣在于：必須在寫作與反思中成長。以后我得更主動一些，多問，多思，多寫，多上匯報課。

　　葉洪林小學(xué)語文名師工作室為我們提高教育與教學(xué)水平提供了一個非常好的平臺，以后我要利用好這一平臺，在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，更加主動，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，向我的教師同仁們學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己的水平。

春季期個人工作總結(jié) 篇2

　　今年，我很幸運的加入了“葉XX小學(xué)語名師工作室”，參加名師工作室學(xué)習(xí)的這段間，我成為了一個學(xué)習(xí)者和探索者。一學(xué)期悄然而過，回顧這段時光與名師工作室的成員共同學(xué)習(xí)與成長的歷程，我倍感這個團隊的魅力，它不僅帶給我歡樂、溫暖與收獲，更讓我學(xué)會了如何在教育教學(xué)的崗位上邁好堅實的步伐！

　　在個人工作方面，我總結(jié)以下幾點：

　　一、理論學(xué)習(xí)提升教學(xué)理念。

　　1、我在工作室負責(zé)人葉帶領(lǐng)下，本學(xué)期，我仔細研讀了語心程標準，做了詳細筆記。認真閱讀了從吳忠豪的《從教到教語》，對本體性教學(xué)有了一定的認識，心中對教育教學(xué)工作的目標明確了些，方向也比以前清楚了許多。

　　2、經(jīng)常觀看優(yōu)秀堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀堂的方法特點，把理論與實踐進行結(jié)合研究。

　　二、扎根常態(tài)堂指導(dǎo)教學(xué)實踐。

　　在名師工作室學(xué)習(xí)中，我有幸聽了葉和名師工作室成員現(xiàn)場執(zhí)教的同異構(gòu)和送教下鄉(xiāng)，從“我要教什么——我要怎么教”的模式進行，通過名師工作室成員對于自己教學(xué)思路的剖析實現(xiàn)“授之以漁”的目的，又通過聽葉所的講座實現(xiàn)了理念升華，方法內(nèi)化。直觀的堂教學(xué)研究和深入的分析討論中，更有效的指導(dǎo)了我的堂教學(xué)實踐。

　　而在日常的教學(xué)中,我認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳惶谩Ｔ谔蒙希�我盡量運用先進的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。改變了以前對教的理解偏差，重視對學(xué)生的語素養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　三、讀書交流為我的堂教學(xué)提供了理論支撐

　　為了提高我的專業(yè)理論水平，我認真閱讀各種籍書,通過對好的認真研讀，使我明白了堂教學(xué)中的一些策略，擺脫了以前說教的教學(xué)模式，力爭做到堂教學(xué)中講解形式多樣化，更加注重教學(xué)的有效性，為我的堂教學(xué)提供了理論支撐。同時，平時能堅持閱讀了《小學(xué)語教師》、《小學(xué)語教學(xué)設(shè)計》《語教學(xué)通訊》等教育理論書籍。

　　四、積極參與題研究

　　我積極主動地參與題的研究，自覺學(xué)習(xí)理論，以科研帶動教學(xué)實踐，參與了《個性化外閱讀》題研究，主持研究的區(qū)級題《如何提高小學(xué)生閱讀理解能力的教學(xué)實踐研究》正在準備結(jié)題中。

　　五、不足之處：

　　由于自己思想上的懶惰性，學(xué)習(xí)上還不夠主動，反思得也不夠。正如師傅所說，教師成長的秘訣在于：必須在寫作與反思中成長。以后我得更主動一些，多問，多思，多寫，多上匯報。

　　葉洪林小學(xué)語名師工作室為我們提高教育與教學(xué)水平提供了一個非常好的平臺，以后我要利用好這一平臺，在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，更加主動，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，向我的教師同仁們學(xué)習(xí)，充分利用好這一資不斷提高自己的水平。

春季期個人工作總結(jié) 篇3

　　本學(xué)期，我校以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以德育工作為重點，以深入實施素質(zhì)教育為目標，不斷強化學(xué)校內(nèi)部管理，著力推進教師隊伍建設(shè)，進一步提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位，加強學(xué)生思想品德教育 ，圓滿完成了學(xué)校期初制定的工作計劃。現(xiàn)將一學(xué)期以來所分管的工作總結(jié)如下：

　　一、加強班子建設(shè)和教師隊伍建設(shè)

　　本學(xué)期，一是加強學(xué)校班子的建設(shè)，定期召開行政會議，明確職責(zé)，落實任務(wù)。團結(jié)班子的力量去完成各項任務(wù)。二是注重教師的師德教育,以思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)為重點，加強教師政治理論學(xué)習(xí)和教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)。我們堅持政治學(xué)習(xí)制度，通過多種形式的學(xué)習(xí)、宣傳師德典型系列教育活動。組織教師認真學(xué)習(xí)《國家中長期改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20__—20__年)》，不斷增強干部的政治理論水平和思想道德修養(yǎng)。組織教師學(xué)習(xí)桂政發(fā)[20__]10號文，《關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》，《關(guān)于進一步加強師德建設(shè)和未成年人保護工作的通知》，《關(guān)于開展梧州市中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)系列活動的通知》，通過學(xué)習(xí)提高了教師的政治素質(zhì)，增強了教師的責(zé)任感。組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標準》，正確樹立教師的人生觀和價值觀，提高教師的職業(yè)道德。

　　二、 繼續(xù)加強學(xué)校文化建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

　　(一)切實開展讀書活動，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　我校根據(jù)《振興教育團隊“雙語”晨誦、午讀特色活動方案》，結(jié)合本校的實際情況開展相關(guān)的誦讀活動。開展“晨誦、午讀”活動：

　　1.晨誦——在晨光中吟詠。晨誦，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學(xué)習(xí)中充滿精神。新課程標準要求，小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦倡導(dǎo)任課教師要飽含深情地、反復(fù)地引領(lǐng)學(xué)生去“誦”，激勵學(xué)生增強自信，充實自我。內(nèi)容是《三字經(jīng)》《孝經(jīng)》《大學(xué)》《中華經(jīng)典詩文》等小學(xué)卷內(nèi)容為主。因此，要求師生堅持每天早上15分鐘的晨誦。

　　2.午讀——師生與外語為伍。每天下午到校后，全體師生利用13：35——13：45這十分鐘的時間，堅持進行英語單詞、短語、短句的朗讀、背誦。午讀以讀、背英語單詞、短語、短句為主，內(nèi)容自選，旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，練習(xí)英語的語音語調(diào)、增加英語單詞識記量、提高口語表達能力。在固定的時間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。在這個時候讀英語，背單詞，練習(xí)語音語調(diào)或口語表達等，能在短時間內(nèi)收到事半功倍的效果。

　　3.學(xué)生聽到鈴聲要立即進入教室開始讀書，不允許在校園、操場上逗留。晨誦、午讀管理倡導(dǎo)學(xué)生自主管理為主，教師管理為輔的原則，逐步實現(xiàn)學(xué)生自立、自學(xué)的能力。要求各班配備一些能力強，積極性高的晨誦、午讀管理員，加強指導(dǎo)，扶放結(jié)合。

　　4.學(xué)校行政人員將輪流每天對各班晨誦、午讀情況進行檢查匯總，定期進行反饋。對做好的班級進行一定的獎勵。此項活動的檢查結(jié)果作為評選優(yōu)秀班級集體、優(yōu)秀班主任的重要指標。

　　(二)深入開展各項德育教育活動。

　　1.3月份開展“孝的教育”，利用“三八”婦女節(jié)結(jié)合《弟子規(guī)》對學(xué)生進行感恩教育，通過“為父母做些事”的活動如：“做一件自己能做的家務(wù)事;媽媽爸爸工作回來，幫倒杯水;幫媽媽爸爸捶捶背;說一聲媽媽爸爸，您辛苦了;說一聲媽媽爸爸我愛您。”讓學(xué)生懂得父母的養(yǎng)育之恩，自己的幸福生活來至父母的無私付出。通過學(xué)習(xí)許多學(xué)生懂

　　事了很多，家長會上很多談到學(xué)生近段時間在家里的變化時說孩子懂事了很多，家務(wù)事以前總是要催才懶洋洋的去做，現(xiàn)在都比較主動去做。繼續(xù)開展讀書激勵機制，開展以感恩為主題的手抄報比賽;感恩為主題的征文競賽;感恩講故事比賽以及古詩文誦讀和《弟子規(guī)》默寫比賽。

　　2. 開展20xx年萬秀區(qū)“美麗中國，美好家園”讀書教育活動，增強學(xué)生愛國情懷，樹立遠大理想。

　　3. 開展20xx年萬秀區(qū)教育局深入開展“學(xué)雷鋒”精神的服務(wù)活動，教育學(xué)生從家里做起，服務(wù)家庭開始;從小事做起，從服務(wù)班級做起;從身邊做起，服務(wù)同學(xué)開始。通過活動開展，學(xué)生思想觀念有所轉(zhuǎn)變，學(xué)生更團結(jié)，互相幫助。也出現(xiàn)許多拾金不昧的同學(xué)，撿到一元、兩元許多同學(xué)交到學(xué)校，至今學(xué)生拾到的金額共一百多元。

　　4. 開展 “清潔家園”活動，讓學(xué)生樹立保護環(huán)境，就是保護自己的生命。環(huán)境受到破壞，我們自身也受到傷害。

　　5.開展“感恩教育”主題活動，以培育和踐行社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，以弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德為立足點，著力推進“感恩共產(chǎn)黨、感恩祖國、感恩人民、感恩社會、感恩父母、感恩老師、感恩家鄉(xiāng)、感恩工作、感恩自然、感恩生命”十大主題活動。

　　四、狠抓教育教學(xué)管理，在實踐中謀發(fā)展

　　本學(xué)期，堅持以教學(xué)工作為重心，繼續(xù)以緊緊圍繞“高效課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量”這一主題，加強質(zhì)量意識，加強教師的感恩教育，提高教師的對待工作責(zé)任心，提升工作的熱情和激情。使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　1.科學(xué)管理，力爭提高教學(xué)質(zhì)量

　　教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校的一切工作都必須為教學(xué)服

　　務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我們以規(guī)范管理為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新發(fā)展為措施，以質(zhì)量提升為目的，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)條件這一總目標，調(diào)整思路，創(chuàng)新機制，制定計劃，修訂制度，完善各項工作常規(guī)和工作職責(zé)。同時，大力弘揚勤奮、務(wù)實、拼搏進取的工作作風(fēng)， 傾盡所能，力爭使我校的教學(xué)質(zhì)量再上一個臺階。

　　2.狠抓常規(guī)教學(xué)，強化過程管理

　　教學(xué)常規(guī)的落實是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，本學(xué)期我們以查出勤、查空堂、查教案作業(yè)為主的三查來加強教學(xué)管理、嚴格考勤制度，強化各項常規(guī)的落實。嚴格遵守作息時間，做好簽到和考勤記載。教導(dǎo)處及時了解教師教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，完成好了日常教學(xué)檢查，認真完成2次業(yè)務(wù)檢查，在督查形式上力爭可控和務(wù)實。在督查的時間上堅持機動靈活。

　　3.以團隊引領(lǐng)我校教研活動。

　　自從我校加入振興團隊后，積極向市區(qū)辦學(xué)經(jīng)驗豐富的學(xué)校學(xué)習(xí)，也得到市區(qū)優(yōu)秀教師的教學(xué)輻射作用，提高我校教研組質(zhì)量，(更多請搜索)水平。今學(xué)期，利用團隊的送教活動，開展了教研活動交流，提高我校老師的教學(xué)水平。

　　4.加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了教師班級管理能力。

　　結(jié)合本校老師的實際情況，我校教師基本存在班級管理能力不強的問題，造成課堂教學(xué)質(zhì)量不高原因之一，為了教師提高班級管理能力，開展學(xué)習(xí)班級管理，開展《課堂如何對孩子進行品德教育》，如何組織課堂紀律，上好每一課。關(guān)心，關(guān)愛，尊重學(xué)生人格是管理好學(xué)生的前

　　提，讓老師認識自己不足的地方，讓正確的理念深入到每位教師心中。例如組織教師學(xué)習(xí)《愛心伴孩子成長》，讓大家感覺到，學(xué)生不是教不好，是自己的方法不對，是自己有許多行為的不足。“行有不得，反求諸己”凡是發(fā)生都有因,種其因得其果,重要是調(diào)整自己心態(tài),向內(nèi)看,找出自己的錯誤、不足,問題就會迎韌而解。學(xué)生自然受到了老師的言傳身教，當下學(xué)生也會檢查自己桌下清潔，也會撿起地上垃圾。

　　5.加強校本教研，在實踐中探究。

　　要想深入有效地開展，必須提高教師認識和整體素質(zhì)。我校本學(xué)期開展“如何提高教學(xué)質(zhì)量”作為校本研究。組織教師進行學(xué)習(xí)交流，討論影響學(xué)生的因素，找出根本的原因。只有加強學(xué)生“孝的教育”。“孝的教育”是德育的根本。學(xué)生學(xué)習(xí)好壞，行為的好壞幾乎是“孝的教育”決定的。老師只有不斷改變自己，才能影響別人。不斷改進教育方法，采取多樣的教育形式，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決學(xué)生實際問題的能力。通過學(xué)習(xí)，老師們深深感到教師教學(xué)方式要大大的改進，教師不但要有效地起到自己的主導(dǎo)作用，還要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，既要有明確的目標，因材施教，又要有靈活的方法，收效顯著的教學(xué)措施，同時還要注重學(xué)生互助、合作交流，注重建立民主、平等的師生關(guān)系，用心與學(xué)生溝通，用愛去和學(xué)生交流，贏得學(xué)生的信任和熱愛。只有真正關(guān)注了學(xué)生，關(guān)注了學(xué)生在什么情況下學(xué)得更好，這樣才能提高課堂效率，打造高效課堂。就這樣邁出了我校課堂改革的第一步。

　　6.做好教學(xué)常規(guī)管理工作，加強對教學(xué)過程管理、環(huán)節(jié)管理，抓

　　教學(xué)常規(guī)的落實。圍繞提高課堂教學(xué)效率、作業(yè)效率，嚴抓教學(xué)常規(guī)的落實，做到教學(xué)常規(guī)管理。

　　五、加強安全教育工作管理，確保無安全責(zé)任事故發(fā)生

　　安全工作是學(xué)校各項工作的基礎(chǔ)和保障，因此，要重視安全工作，為營造一個安全、穩(wěn)定、健康、文明、和諧的校園環(huán)境而努力。

　　1.加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認識，明確職責(zé)要求，做好各種安全教育工作。

　　2.加強校園巡查，開學(xué)前都對校園進行一次安全檢查，保證學(xué)校周邊環(huán)境的安全穩(wěn)定，創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境。。

　　3.開展經(jīng)常性的安全檢查和督促，發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓的外墻貼的瓷磚松動，及時把它敲落下來。清除安全隱患，確保學(xué)校財產(chǎn)和師生安全。

　　4.加強安全教育工作力度，3月分利用墻報、板報開展安全宣傳教育，進行火災(zāi)安全演練等，切實增強師生的安全意識。

　　5. 強化校園衛(wèi)生工作，重點是衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育與訓(xùn)練上，保持清潔衛(wèi)生的良好局面。

　　6.做好疾病監(jiān)測、信息上報工作，嚴防流行性疾病的蔓延。

　　六、強化后勤服務(wù)，改善辦學(xué)條件。

　　1.嚴肅財務(wù)紀律，杜絕一切亂收費現(xiàn)象，認真執(zhí)行財務(wù)預(yù)決算制度，精打細算，開源節(jié)流，節(jié)約開支。

　　2.堅持校務(wù)公開，提高學(xué)校經(jīng)費的使用效益。加強公物管理，規(guī)范建立學(xué)校固定資產(chǎn)帳，確保學(xué)校財產(chǎn)不流失。