實用的第一學期教學工作總結模板(通用32篇)
實用的第一學期教學工作總結模板 篇1
歲月如梭,轉眼一個學期過去了;仡欉@學期所從事的初一初二美術教學工作,基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,我所碰到的問題我要認真反思改進,F作一番總結,以便擇優汰劣,取長補短以待以后的教學水平更上層樓。
一、教學計劃貫徹情況
學期初,和教研組的老師一起,認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃,明確了學期工作的目標和任務,結合本美術組工作的現狀和特點,按照《初中美術教學大綱》的要求,本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質教育,按時按質地完成了本期的教育教學工作。
二、教學情況:
1、按照學校工作管理規定,認真備好課,寫好教案,努力上好每一節課。美術科學校安排的課時比較少(一周每班一節)這對于學生來講的很重要的一節課;對老師來講是比較難上的一節課。所以怎么上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外,還通過上網查找相關材料。
2、在美術課教學中有的放矢,有重點有難點,注意美術課內容的調整,教學中注意體現民族特點,充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統,增強學生的民族自豪感。美術教學中體現時代精神,適應社會發展的趨勢。充分利用本地區的美術資源,查找課外的內容,豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點,注意循序漸進和趣味性。通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能,培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力,想象能力、形象思維能力和創造能力。
3、在教學之余,我也注重自身發展進步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學,提高自身的專業素質。在生活上注意形象,為人師表。作為教師教學工作是主要的,但除了教學工作外,我也積極參加學校組織其它活動。
三、經驗和教訓
1、要充分發揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養學生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發式原則,采取多種教學形式,充分調動學生的學習積極性,使他們生動活潑地學習,大膽地進行藝術表現和創造。
3、教師應加強示范,并充分利用展示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。
4、要關心美術教學的改革和發展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量。
5、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時,可聯系數學中的相關概念來解釋。
總之,本學期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,通過總結反思,我將在下一學期的工作中,戒驕戒躁,以飽滿的熱情,取長補短,以待來年教學水平更上一層樓。
實用的第一學期教學工作總結模板 篇2
家長學校是家長了解孩子生理、心理發展、掌握科學的教育方法和技能,協助學校共同促進學生健康成長的主要窗口。我們通過了解、分析,在給家長上課、講座或座談時,注意針對家長存在的不良思想、傾向和問題,著意引導他們正確地認識、改變觀念我校家長學校已經形成家庭、社會、學校三結合齊抓共管育人的一致性,開展了豐富有益的活動。
一、我們幫助家長更新觀念,樹立正確的認識。
把家庭教育目標與學校教育統一起來。
二、改變認為父母對孩子主要是“養”的觀念,使家庭從“純生活型”轉變為“教育型”。
不少家長認為,孩子進了學校,教育的責任就在學校,父母只要管好孩子的吃、穿就行了,把教和養截然分開。這種看法是非常片面的。我們針對這一問題,組織家長討論,通過正反事例的比較,讓他們明確,家庭教育實際比學校教育和社會教育更具有長期性、直接性和連續性。同時,家長跟孩子生活在一起,比較了解自己的孩子,更能根據孩子的思想、行為表現及時進行教育。讓家長能夠針對孩子的實際,緊密配合學校,不失時機地教育好孩子。
三、改變讓孩子自然成長的觀念,有目的地對孩子進行非智力因素培養。
目前,不少家長不重視孩子的教育引導,放任自流,使孩子養成了許多不良的性格和習慣,嚴重影響了孩子的健康成長。怎么辦?我們引導家長學習教子良方,讓他們得以啟發,知道孩子不能放任自流,必須有目的地從小進行教育、培養,長大才能成才。引起家長們重視培養孩子堅強的意志和良好的性格,培養孩子生活的自理能力和勞動習慣,鼓勵孩子通過自己的努力去克服生活上、學習上的困難,有意識地適當給孩子設置一些障礙和困境,讓孩子從中受到鍛煉、成長。
四、改變孩子必須絕對服從父母的觀念,建立民主、平等的家庭關系。
有的家長把孩子敢于提出與自己不同的意見看成是不聽話、不尊得家長。孩子管得過嚴,限制過多,要求過于苛刻,不與孩子說理。這些,不但收不到應有的教育效果,往往還引起孩子的反感。因此,我們就組織家長學習,引導他們科學地分析問題給他們指出這些做法的利弊關系,讓家長認識到,父母與子女的關系,應當是民主、平等的。只有父母尊重孩子,孩子才會更好地按照父所提出的合理要求去做,只有當孩子感受到家庭溫暖,才會愉快地接受家長提出的批評。“長者是指導者,協商者,卻不是命令者”,如果動不動就命令,一切都要照家長說的去辦,孩子又不理解,反而使事情僵住,即使勉強去做,也不見得能做好。相反,說理的方法,理解為什么要去做,事情就可能會做得較好。
五、改變“只有學習成績好是好孩子,要成才就必須苦讀”的觀念。
不少家長把高分作為好孩子的唯一標準,為了孩子獲得高分,強制孩子苦讀,不注意培養孩子的學習興趣、探索精神和自學能力。這種做法是不科學的。我們刻意引導家長弄清,在培智學校里,自理自立,將來能適應社會才是最重要的。
六、歡迎家長參與聽課、評課,使家校教育互為促進。
聽課、評課一般是同行之間的事,能否請家長進課堂參與聽課、評課呢?有些學校作了嘗試;產生了良好的效果。家長被請進課堂,使其深深地感受到老師、學校對他們的尊重和信任,無形中縮短了家長與老師的距離。有助于教師教學水平的提高和教學經驗的積累,有助于家長對自己孩子的真正了解。有利于教師、家長共同擔起對孩子教育的責任,有利家長對教材、作業基本要求的了解,使家長輔導有方,同時,也激發了一些文化水平較低的家長的求知欲。改變家長五種觀念營造良好家教氛圍。向家長開放半日活動,召開全校性家長會議,由校長親自擔任主講,讓家長了解新課程的改革進展情況,向家長展示課題組的康復興趣活動。做好暑假安全宣傳工作和家長學校分析總結工作。分析總結一學期的工作得失,為今后的工作吸取寶貴經驗。
舉辦家長學校需要不斷探索,本校將在上級的正確領導下,分析學校具體實際,群策群力,努力提高家長學校的辦學質量,把黨和國家的教育方針、政策、法規宣傳到廣大學生家長之中,聚家庭社會的有生力量,共同關心下一代的健康成長。
實用的第一學期教學工作總結模板 篇3
一、本學期歷史教學基本情況:
1、緊扣歷史科特點,采用不同形式的教學方法,激發學生的學習興趣,提升學生學習效率,特別是九年級。充分聯系現實生活事例作分析,有利于激發學生的學習興趣,擴大學生的知識面。試著用啟發探討式學習,效果不錯,有利于學生思維的訓練,今后要推廣。
2、認真落實學校計劃、要求和教綱要求,結合本期制定的計劃目標實施教學,盡管后半段的工作緊,但是在趕著完成教學任務的心態下,使本期的教學工作能按量順利完成。
3、能注重課堂教學質量。課堂教學工作的中心環節是如何提高課堂教學的質量。為此,在實踐中注意知識的縱橫向比較,做好知識的歸納和綜合。
4、優化教學語言,較好的運用多媒體教學。教學的語言,對學生的學習情緒有著直接的關系。用幽默、準確的語言神態進行引入、分析教材中的內容,往往有意想不到的效果。教學中多媒體是提高教學效率的一個重要手段,如通過ppt的運用,大大提高了教學的效率,增加了知識面和掌握歷史知識的感知性。
5、對于八年級的學生而言,進一步培養了興趣,學習歷史的方式方法都有一個提高,思維也產生了許多變化,全局思考的習慣逐漸呈現,由于近代史屬于屈辱史,所以學生在愛國主義、民族主義方面也有一定認識,初步理解何為探索抗爭的精神,堅定的革命信念和歷史責任感、使命感。九年級的學生,學習的方法和思維都有大幅提升,知道學習的重要性。
二、存在的問題:
1、大部分學習態度較認真,但完成作業較差。
2、學習積極性還可以,但受現實形勢的影響,不能很好的分配時間和精力進行均衡學習。
3、課外知識和視野嚴重缺乏。
4、依賴課本,自身思維的靈活性和深邃度不夠。
5、學習方法欠缺。
6、課堂效率還不夠高,在細節的處理上仍然有很大的提升空間。
7、教學思路與教學輔助設備及課件的兼容也有提升的空間。
8、備教輔改練的系統效率仍然還有完善的地方。
9、對后進生的關注不夠,需要更多的做點思想工作。
三、改進問題的措施:
針對以上的問題在后面的教學中要注重從以下幾方面入手,做好整改工作:
1、 課前準備要更細致,盡量做到環環都有具體的時間指標,利用導學案。
2、 加強課件制作的水平,盡量把自己的教學思路和輔助設備做到產生最大的效果。
3、 加強與學生在學習方法和學習疑惑方面的探討,達到既能加深情感,又能解決一些問題。
4、 加強后進生的轉化,以提高其成績。
5、 注重對思維性、方法性學習習慣的指導。
關于七年級地理出現的問題主要有以下幾方面:
1、 學生在啟蒙階段,對地理學科的認識不足,學習的興趣不濃。
2、 地理的學習思維未完全建立,很多的問題理解有較大的偏差。
3、 實踐能力較差,對于利用知識去解決問題存在較大難度。
4、 對地圖的掌握不到位。
5、 利用圖形和知識的融合解決問題的能力欠缺。
針對幾項主要的問題,今后在以下幾方面改進:
1、 在授課過程中,注意對基礎知識的強調和訓練,以達到夯實基礎的目的。
2、 通過與現實生活的聯系,加以幽默精煉的語言,吸引注意力進而對地理學科產生濃厚的興趣。
3、 課堂上多設疑啟發,讓同學們開動腦筋,培養思考問題的好習慣。
4、 加強對作業的檢查和聯系,以訓練促知識的鞏固。
5、 加強地圖的使用頻率,多進行象形記憶的訓練。
6、 注重對地圖填充圖冊的使用。
7、 引導學生學會建立知識體系。
初中部
20xx/1/20
實用的第一學期教學工作總結模板 篇4
悄然間,時至歲末。隨慣例,工作總結。
本學期本人承擔了新校區高二6個班(2文4理)和老校區一個復讀班的政治課教學工作。教學上,盡職盡責,干好本職工作;教研上,多思多寫,也算小有收獲。
在教學上,我積極參與集體備課,潛心鉆研教材,力爭上好每一節課,課后自主反思總結。在集體備課的基礎上,我根據學情和教材的特點,借助網絡資源,打造具有本土特色的課件。在上課的過程中,根據各班的具體情況,適時調整課件和進度,盡量做到因材施教。每次課后,我都會自覺地進行課后反思,并將反思放到我的博客里,同博友們交流共享。
高二(1)班是文科重點班,在適當加快進度的同時,增加了練習量,爭取做到“又好又快”。對于高二(4)班,重點激發學生的興趣,增強學生的自信。在考試復習階段,在文科兩個班,我利用了晚自習的20分鐘左右開展了“友情背書”活動,既鞏固了知識,又增強了師生的交流。對于理科班級,從學業水平考試的層面來要求,切實上好每一節課,把問題放到課堂來解決,不增加學生負擔,提高教學的效率與效果。
在復讀班,我不滿足于曾經高三教學的重復,習慣于創新。復習中,總是先給學生一個清晰的思路,然后再沿著這條思路漸進展開,最后總結提升、練習鞏固。今年的復讀班教學,不再是往年的“面面俱到”,“少而精”是我追求的境界。
在教學活動中,我還主動參與政治組的“同課異構”活動。在活動中,更全面地認識了自己,可謂“學然后知不足”。
教研于我,是一種熱愛。教研離不開教學,對教學的深層次思考,就是教研。我習慣于將自己思考的東西,形成文字。長期以往,總有些東西,就是有價值的科研成果。本學期我寫的發表在9月份的《中學生時事政治報》,論文《因“試”利導》獲省教育學會評選二等獎,論文獲國際老子交流協會舉辦的“金種子杯·我所理解的老子與道”征文優秀獎,還有,期待中……
本學期有幸加入《八中教研》編輯部,成為一名責任編輯。感謝編輯部幾位同仁的信任,在這里更多的是學習。
總結后,遺憾些許。反思之,上下求索。
實用的第一學期教學工作總結模板 篇5
本學期,在校長室的領導下,小學教研室的指導下,圍繞金山教育總要求,努力踐行金山教育精神,深化學校教學整體改革,完善管理機制,提高管理實效;以校本研修為平臺,聚焦課堂教學, 提高教學實效,營造良好氛圍;扎實推進課程建設,以“基于課程標準的教學與評價”項目為抓手,關注學生興趣與習慣的培養,提高育人價值;整合資源,推進信息技術應用,著力進行教育特色建設,提升學校教育發展品位。
一、穩步推進課程建設,以課程引領學校發展。
組織課程標準的解讀與學習,結合統編新教材培訓,提高課程標準對教學、評價等的指導作用,根據學科定位和目標,設計符合實際的教學實施方案和教學研究項目。學期中,分期召開一~五年級教師會議,領會課程意圖,把握教材特點,并制定相應教學活動內容,以教師的學科建設推動課程完善。
完善課程結構體系。結合學校發展目標,以“快樂學習、幸福生活”為理念,推進各類課程建設,全面提升基礎型課程校本化實施水平。以滿足學生多樣化發展的需求為目標,初步形成具有學校特色的校本課程結構體系,并在實踐中不斷完善,全面提升學生的綜合素養。
提升課程品質,加強課程開發力度,橫向拓寬科目設計,豐富同類科目群,縱向深入項目設計,發展科目層級性,滿足學生發展的選擇需求。以創新培育為基礎,以課程建設為路徑,以學生發展為根本,開展基于高級思維能力培養的教學研究,并在開發一、二門創新課程上作了新的嘗試。
學校將每周五下午定為“快樂半日”活動日,共十八周。第一堂課為專題教育團隊活動,第二、三堂課為自主拓展活動。探索“快樂活動日”管理考核評比機制,規范開展“校級社團”活動,加大管理和監督,提高活動質量;提升班級拓展微型課的授課質量,進一步完善校本拓展微課程的文本資料;鼓勵青年教師率先開展微課程的開發研究,逐步形成一批較高質量的校本拓展微課程。同時,以課程引領,組織開展“快樂30分”拓展活動,整合多種資源,培養學生學習興趣、學習習慣,促進學生健康成長。
二、以推進重點實施項目為契機,深化小學教育整體改革。
本學期完善學校深化小學教育整體改革領導小組,由校長任組長,盧益平任副組長,各職能部門參與。領導小組定期召開會議,確定本學期主攻方向及重點研究領域,著力開展“基于課程下的學生‘興趣與習慣’培養的課堂教學評價方法、策略探索”的研究。認真學習《小學低(中高)年級學科基于課程標準評價指南》,積極落實基于課程標準的教學與評價要求,各教研組、備課組本著“關注學習素養提升”的教學理念,進一步完善課程優化實施方案,制訂課程實施計劃、學科總體目標和階段目標,優化教學進程。
加強統編教材的學習和培訓。組織一、二年級教師將各種資源整合起來,完成教學任務,其他教師不斷學習,共同加強研究,探索新教材特點。落實一年級為期四周的“學習準備期”各項工作,開展有針對性的“家長開放日”活動。
整合市“基于課程標準的教學與評價”及區“學科基礎素養綜合評估”項目,參與并運用“金山區學科基礎素養綜合評估等第制評估網絡平臺”,通過多形式評估提升學生學力。開展“等第制”評估,著力探索好語文、數學、英語學科的校本化實施有效模式,指導教師開展學科基礎素養等第制評估。全年級嚴格落實“等第制”評估工作,分板塊評價學生學習成果,發揮評價的引導功能,幫助學生樹立學習自信心,同時為學生調整學習明確努力方向。
著力推進“興趣與習慣”項目實施的步伐。學期內,在前期調研的基礎上,進一步關注對學生學習興趣激發和學習習慣培養的探索和研究,聚焦課堂,關注學生學習參與,通過改變教學行為、實施評價引導等手段,引導學生有效參與學習。關注學習興趣激發和習慣培養,建立關注與評價相關指標,借助平臺開展每月一次的評價工作,與學校“六會”教育相結合,每月一次開展學習表現優秀學生評比,通過評價引導學生學習有榜樣、行動有方向。
各年級學科結合學科課程標準的修訂,完善學科評價標準。一年級以“小腳丫起步了”為主題,以等第制和評語相結合的方式,特別是圍繞“興趣習慣”開展基于課堂的真實性評價,每一課學生進行自評、互評,一個階段后進行教師評和家長評。二年級以“小腳丫快點長”為主題,圍繞“學習習慣”、“學習能力”進行周學習評價,側重進行自評和教師評,其他年級在平時檢測時,也采用等第制評價,提高學生學習興趣與能力。
本學期中,利用思來氏公司來校測試契機,組織進行了一、二年級學生語、數、英基礎素養評估活動。并將反饋結果及時與家長溝通,共同促進學生素養提升。期末,學校又對一年級學生進行以游藝闖關為主體的綜合素養評估,分語、數、英、綜合四大模塊,學生在快樂的氛圍中參與活動,并使能力得到發展。
三、優化課堂教學模式,以課堂促進教師專業成長。
積極探索以學生為本理念下的課堂教學模式和策略,增強“減負增效”意識,提高課堂教學的有效性。樹立向隨堂課要質量的意識,按照學!熬G色指標”整改意見,優化教師教學方式,關注教學過程,提升教學質量。
結合區“新苗杯”等活動,以三類課研究活動為方式,探索課堂教學,關注教學全過程,切實提高課堂教學的質量。本次“三類”課的主題是:改進評價方式,提升專業素養。第7周進行青年教師課堂教學評比暨“相約課”活動,11位青年教師執教了相約課,展現了良好的教學素養。第13~14周進行了實踐課活動,15位教研(備課)組長執教了實踐課,第15、16周開展了展示課活動,5位青年區級骨干教師執教了觀摩課。全體老師參與了聽課、評課活動。磨課、觀課、評課等系列活動,使我們教師對教材把握更精準了,也使我們的課堂精彩紛呈,更讓全體學生受益。
在區“新苗杯”初賽中,陳偉、陳憶馨、王春蘭、彭欲祎、王貝兒五位青年教師突穎而出,入圍區“新苗杯”比賽,五位老師精心準備,反復磨課,較為成功地執教了參賽課,并進行相關內容答辯,展現了我校青年教師良好的風采。
以區級展示活動為突破口,著力進行課堂教學研究,10月9日、10月11日、12月10日,圍繞落實課標,基于學科特征,分別舉行了英語、數學、語文三次區級課堂教學展示活動,6位青年教師執教了觀摩課,展現了我校課堂教學研究的成果,區相關學科教研員作了點評,肯定了我?佳械乃郊敖處煹某砷L。
深化課堂教學研究,認真編制學科、學期、單元目標,開展基于目標制定和落實的教學實踐,形成學生積極的學習品質。一學期中,英語、品社、自然等學科教研員來校指導,開展課堂教學微環節的研究,以此學校組織教師,結合日常教研,引導教師選擇課堂導入、提問、作業等某一環節或并聯觀察、分析、比較,形成教師的反思源,引導教師依據課程標準實現教學方式的轉變,提高學生的學業水平。
四、完善教學流程管理,增強教師的工作質量意識。
一學期來,學校嚴格執行課程計劃,開足、開齊、開好各類課程。以新教材理念指導日常教學實踐;以教學常規要求約束、提升教學行為;加強專課專用等常規檢查力度,使二期課改精神有效落實在各項教學工作中。
認真落實學校教學工作管理制度,根據修訂后的各類常規制度要求,通過教學巡視、年級視導、常規檢查等途徑關注教學過程,及時通過反饋提醒教師改進存在的問題。9月26日、11月3日,區數學、自然學科對我校進行了“教學管理規范化”調研,與會專家聆聽了青年教師的課堂教學,查閱了相關資料,召開了系列座談會,對我校有效落實教學管理給予了充分的肯定。
學校召開“金質10”學業成果反饋會,分析現狀,提出了相應的整改要求。以金山教育“金質10”落實為契機,將全科質量教學納入“基于課程標準的教學與評價”工作中,引導全體教師上好每一門課,并關注教學質量的有效提升,切實提高學生的學習素養和學科素養。
進一步加強教學過程管理,落實好每月一次的知識技能評估工作,通過階段分析及時了解教學現狀。在全面落實“等第制”評估的基礎上,通過“答題正確率”評價指標跟蹤評估各班各學科的教學質量,及時作好分析反饋工作,對教學質量下滑的班級進行跟蹤隨訪,落實改進措施。
加強聽課評課力度。教導處、教研組長加強對教師的了解性、普及性和指導性的聽課,使教師能不斷提高自己的教學水平,提高教學質量。不斷完善立體式的教學管理網絡。班子人員每人蹲點一至二個教研組(備課組),參與活動,加強指導。各年級組與教研組、備課組加強聯系與協調,相互監督,共同做好教學流程管理工作。
本學期以教學考評小組建設為契機,對一~五年級進行教學視導活動,積極開展課堂教學與作業設計,學科單元教學設計的研究、指導,并注重視導后的反饋與措施跟進。結合市級項目研究,引導教師關注學科知識點之間的邏輯關系,以多種教學形式相結合,關注單元內容的綜合運用,設計評價方案,體現單元學習的完整性、層次性。
五、立足校本研修,完善教研方式,提高活動質量。
充分發揮教研組、備課組的研究功能,使其真正成為教學研究實體。本學期,各備課組、教研組以“提高教學質量為中心,通過同伴互助,發現問題、分析問題、解決問題”開展活動,以活動質量推動教學質量的提高,力求活動收到實效。重視對教研組長、備課組長的培訓工作,積累有價值的活動案例。每月召開一次組長例會,引導組長重視學習,強化責任意識,引領辦公室平時研討工作,促使教師提升專業化水平。學期末,召開教研(備課)組長交流會,進行優秀、合格教研組(備課組)評比驗收活動,促進各組追求實效,提高質量。
通過建立健全校本研修制度,逐步規范教研組、備課組研討活動,引導教研組長、備課組長加強對校本研修活動方法方式的探索與研究,規劃好學期活動、策劃好每一次活動方案,并及時做好活動記錄和相關材料的收集整理。繼續開展“備課組——教研組——學!比齻層面的校本研修工作,每次活動做到“時間落實、地點落實、內容落實、人員落實”,研修做到有計劃、有記錄、有檢查、人人參與,提高活動質量。
加強“校本培訓”制度建設,促進教師專業化水平提高。發揮區、校骨干教師的作用,以實踐課、研討課形式供教師學習和研究。認真組織好教師的“全員培訓”工作,完成各項任務,并把學到的相關專家教學理念、策略運用于教學實踐中,不斷提升專業化水平。
以“小微團隊”建設為抓手,加大青年教師培養力度。在青年教師中,開展“小微團隊”研究項目,通過“三小二微”內容建設,提升青年教師教育教學能力,營造良好的研究氛圍。通過活動,彭欲祎、陳憶馨等一批青年教師茁壯成長。11月27日,校長謝元奎在“金山教苑論壇”作了題為“建小微團隊,成共同愿景”的專題發言,并論壇交流,得到市相關專家的贊許,并勉勵學校將這項工作進行更深層次的研究。
根據學校辦學特色及教師個人發展需要,配合支部制定骨干教師、青年教師培訓專題方案,且在平時學校工作中得以落實。發揮區、校骨干教師的作用,以示范課、研討課形式供教師學習和研究,對骨干教師實行動態管理,建立骨干教師成長檔案。認真落實新教師校內帶教制度,切實提高培訓效果。學科成立以分管教導為組長的結對學習考評小組,通過每月1-2次的聽課會診等渠道幫助結對教師提升學習效率。
六、完善教學質量監控體系,促進教學質量持續提高。
牢固樹立提升教學質量需關注教學過程、提高課堂效率的意識,加強管理和引導,幫助教師從提高課堂效率、提高作業效率、加強個別輔導等主要途徑入手,有效提升教學質量。同時,要引導教師特別是班主任關注班風、學風建設,努力營造良好的班集體學習氛圍。
嚴格做好教學質量監控。每位教師明確“教學質量是學科的生命線”,重視培養學生良好的學習態度、作業習慣。以小學生學業質量綠色指標測試情況為依據,開展針對性的解讀和分析,完成學校“綠色指標”整改報告,組織教師圍繞“綠色指標”開展項目研究,初步構建校本化的學業綠色指標評價體系。
進一步加強教學過程管理,落實好每月一次的知識技能評估工作,通過階段分析及時了解教學現狀。在全面落實“等第制”評估的基礎上,通過“答題正確率”評價指標跟蹤評估各班各學科的教學質量,及時作好分析反饋工作,對教學質量下滑的班級進行跟蹤隨訪,落實改進措施。
各備課組把好每單元的教學質量關。加強平時不定期的質量抽查,發現問題,及時責令整改,并進行跟蹤檢查。完善管理例會制度,通過每月一次教學質量分析會、學科質量分析會幫助教師分析現狀,提出改進措施,引導全體教師重視對學習困難學生的個別化輔導。注重質量監控后的反思和行為跟進,針對薄弱環節及時制訂應對對策,提高全體學生的學習能力。
充分利用學校教學考評小組,認真分析綠色指標數據,除了抓差還得培優,降低良好率提升優秀率,著力提高全體學生的高層次思維能力。根據區“金質10”評估相關要求,各年級學科按要求認真完成教學任務,關注全科質量。學期末,繼續組織開展了非語數英學科的綜合質量評估,促進學生全面發展。
七、全面實施素質教育,為學生提供廣闊的發展前景
學校根據實際,組織開展“讀書節”、“科技節”等綜合活動,并將這些活動納入課程范圍。認真落實“體藝科2+1+1”活動內容,促進學生健康成長。各學科積極組織學生參加市、區各類活動,專人負責,扎實訓練。積極探索與課程相關聯的青少年課余社團建設,規范各類興趣小組建設,豐富學生校園生活,培養和挖掘學生潛能。
努力營造濃郁的校園書香氛圍,倡導讓讀書成為生活習慣的學習理念,引導全體師生開展多讀書、讀好書活動,以“金山教育閱讀平臺”建設為抓手,推進圖書館規范化、現代化建設,優化學校圖書館環境。學期內,借助小思閱讀平臺,有效引導部分學生借助網絡平臺和圖書資源,逐步培養學生對閱讀的濃厚興趣,同時,確保紅讀活動的持續開展。
本學期,在金山區第十三輪青少年民族文化技藝培訓(中國書畫項目)特色項目驗收的基礎上,以書畫美術教學為龍頭,鞏固和發展書畫寫字教育特色。健全學校書法寫字教研組管理功能,加強研究,尋找突破口。規劃各年級寫字訓練,充分利用午間寫字活動,有側重地對三、四年級進行軟筆訓練,提升學生的寫字質量。在區學生寫字等級考試中,我校學生的成績在原有的基礎上有大幅提升,受到區書法教研員的表揚。
以實施“學生健康促進工程”為抓手,落實體育節相關活動,引導學生養成終身鍛煉習慣,形成健康生活方式,確!耙恍r校園體育活動”落到實處。全面實施《國家學生體質健康標準》,加強體育課、體育活動課規范化和有效性,提高“三課二操二活動”的質量。繼續做好陽光體育訓練,鞏固排球聯盟學校的地位,圍繞跳踢項目進行分階段訓練,確保形成學校特色。在本學期的區學生體質檢測中,我校獲團體第一名。
進一步凸現“機器人”創新教育工作,以點帶面,推進我校的科技創新教育。組織好科普社團活動,做好機器人聯盟學校常規工作,以創建上海市“走進未來”創新實驗室為契機,讓機器人教育走入課堂,在機器人競賽中取得好成績,并以此為突破口,發揮教師的特長向其他科技項目延伸。規范學生進實驗室上課要求,加強實驗規范操作學習,重視學生實驗的規范開展,提升學生實驗操作水平。
推進教育信息化工作,制訂了學校教育信息化實施方案,完善信息化環境建設和制度管理,全面提升學校信息化應用水平。立足區三個平臺,實現區域教學資源共享。以青年教師為主,積極推廣13個市級信息技術項目應用成果。費道良老師拍攝的信息專題片獲全國、市相關比賽三等獎。同時,結合學科組活動,加大網絡教研活動的力度。充分發揮錄播室的功能,通過網絡收看和點評推進網絡教研活動。
重視學校衛生工作,進一步加強校園環境衛生的整治和師生衛生習慣的養成教育。學期內組織多次衛生講座,做好衛生宣傳工作,著重加強對學生進行衛生行為習慣的培養,預防各種流行病在校的發生,季節性流行病的防控和疫苗接種工作,提高學生的免疫力。同時做好學生體格檢查,落實好各類應急方案。
一學期來,學校一大批學生在全國、市、區比賽中頻獲獎,共獲區級以上團體獎10項,個人獎項76項。
八、加強特殊教育,讓每位孩子健康、快樂成長
以《上海市心理健康教育三年行動計劃》為指導,充分發揮心理咨詢室功能,完善開放制度,做好學生的心理梳導工作。重視學生心理輔導教育個案的撰寫和收集工作。本學期,四年級學生開設心理健康輔導課,由專職教師任教,確保小學生心理輔導工作的有效落實。
積極貫徹落實上海市特殊教育工作會議精神,有效落實《金山區推進特殊教育工作方案》,做好我校特殊教育工作,引導教師關注每一個隨班就讀生,實施分層教學,主動與家長溝通,引導家長重視對特殊孩子的醫治工作。
總之,過去的一個學期,在謝校長的領導下,全體老師共同努力,學校教學秩序良好,各項工作有序進行,學校成功舉辦多次區級展示活動,并在區相關活動中進行了專題交流,教育質量也在原有的基礎上有所提高。當然,也存在著一些問題,教學質量也須再提高,這有待于我們今后繼續努力。
實用的第一學期教學工作總結模板 篇6
本學期,我擔任六年級一、二班英語教學工作。我感覺到責任重大,對教學工作不敢怠慢。我認真學習,深入研究教材、教法,遇到問題查閱各種資料。經過本學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
我認為"興趣"是最好的老師,所以要首先注重學生興趣的培養。學生對于自己感興趣的事物,自然會用更多的時間鉆研。因此,在教學中,課堂用語要盡量使用英語,適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生,讓學生樂于學習。而且,教學中必須做到讓學生明白,會用,反復練習句型和單詞,提高水平,進行生動活潑的開放式的課堂教學,使學生從愉快的情景中學到知識,從而提高學生對英語的學習興趣,提高了教學效果。所以要特別注意學生興趣的培養。
在每單元要上新課的時候,我都首先讓學生讀讀單元標題,弄清本單元的話題,讓他們對即將要學的知識有個整體感知。對于不同的課型,我通常采用不同的方法措施。詞匯課上,我都盡量采用比較直觀的,簡單的導入新單詞。教師領讀完后,采取小老師的方法,選出接受能力強,發音好的同學來領讀。這樣既讓老師省心,又鍛煉了同學們,增加了練習的機會。對話課上,我首先讓學生明白每課的句型結構,懂得它的規律,會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學生,做到難易得當,讓每個學生都有練習的機會,增強學生學習的信心,提高對話反應能力。每課講授完后,要求學生必須會背,會默寫單詞,會回答對話練習。閱讀課上,通常是在完成一個個任務的過程中,讓學生由淺入深的理解文章,從而提高學生的閱讀能力。
新課既要上好,復習檢查還要跟上。我通常采用小組比賽的方式來檢查。我把全班同學分成每四人一組,選出一名小組長。把所學的內容分成一個個小關,利用學生爭強好勝的心理,讓同學以闖關的方式比賽。闖關的規則是小組內每個成員都會了,才能過關。這樣既讓同學們在闖關的過程中體驗到了成功的快樂,還培養了同學們團結合作的精神。
而對不同基礎的學生,我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統一要求的,后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差,越是統一要求,他就開始抵制,其實到最后什么也沒有學到。因此,我就把學生分開,一般的,大部分同學的要求是統一的,而小部分接受能力比較差的同學,我就用相對低一點的標準給他們,這樣做以后,逐漸提高標準,學生學到的明顯多了。在課堂教學之余,我還積極參加教研活動,參與我們英語組內的備課和說課,并且上公開課。通過這樣的活動,有效的提高了自己對教材的理解。
學習英語是循序漸進的,每個階段都不能松懈。因此,教學過程中要注意差生的輔導,使他們跟得上。只有這樣,他們往后才能順利通過,才能提高整體成績。
以上是我在本學期教學工作中的點滴收獲,雖然取得了一定的成績,但是我知道學無止境。教學是漫無邊際的,在以后的教學工作中,我將不斷總結經驗和教訓,認真研究教材教法,虛心學習,改善不足,盡量讓學生學的輕松些,快樂些。
近年來,小學生開始學習英語的時間越來越早,一年級就開設了英語課。但是,由于許多孩子未養成良好的學習習慣,覺得學英語太枯燥、太難,導致對英語學習產生厭煩甚至畏懼心理。
本學期,我擔任六年級的英語教學工作。作為剛從事小學英語教學的我,可以說對英語教學毫無經驗,通過暑期小學英語教材學習,對六年級的教材有了一定的了解,也了解到了一些教學教法。但在實際的教育教學中,我深深感覺到教小學英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步,現對本學期的教學工作做一總結。
一、學習課標,明確教學目標。
為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念,我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。
二、扎實備課,理清教學思路。
備課是課堂教學的重要環節,我在備課時做到了以下幾點:
1、課前備課,做到“有備而來”。我認真閱讀各種教學參考書,既備教材、教法,又備學生。結合學生的實際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現出完整的教學過程,又要注意好各環節的過渡自然。
2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時,為了不打消學生的積極性,我在實施教學的時候,總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學內容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”,讓他們在快樂中學習,在玩中獲得新知,通過反復的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與,充分調動了學生們的情感態度和興趣,學生的積極性得到了充分發揮,教學效果良好。
3、課后備課,總結教學經驗。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結和反思,寫出教后感,肯定本節課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學工作打下基礎。
三、認真上課,體現以人為本。
《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功!边@便要求,英語課的教學要以學生為主,培養他們學習英語的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾點:
1、巧設導入,培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣,讓學生融洽在學習英語的氛圍內。
2、圖文結合,掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點,充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生,使學生帶著明確的任務目標,并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養他們認讀的能力。在學習新知的同時,還適時對他們進行思想教育。
3、游戲活動,鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后,抓住學生爭強好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異,營造寬松的學習環境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學,讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養他們的學習興趣。
4、通過聽,復習新知。我常在每節課結束的前5分鐘,讓學生聽有關本節課教學內容的聽力練習。第一遍先認真聽,第二遍邊聽邊跟讀。
在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示范和指導,讓學生充分體驗到成功的喜悅,體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節課的知識要點,又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性,,從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加強自學,不斷積累知識。
由于本人在英語教學方面經驗還很欠缺,自己的知識又有限,在教學的同時,用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調。
五、努力總結和發現問題,及時調整教學策略
當然,在實際教學過程中,我還應積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現的問題和學生身心特點,總結規律,認真思考,不斷摸索。
總之,要做好英語的“傳道、授業、解惑”,還要求教師繼續不斷的深入開發新的教學方法,深入鉆研教材,多讀書、多看報、多上網學習,利用一切可能的條件,不斷的充實自己、積累資料、研究教學,才能讓英語的教學成績百尺竿頭,更進一步。
實用的第一學期教學工作總結模板 篇7
我組共有六名學生,根據他們的個體差異進行授課。本學期我們以自選活動游戲、角色活動游戲和看動畫片為主,做到有目標、有計劃,讓每個孩子都能積極愉快參加游戲活動。
一.自選游戲
采取自由選擇,如有的學生愿意玩小汽車,就讓他們開著小汽車玩;有的喜歡玩彈力球,就讓他自由地去玩,還有的喜歡玩搭積木的學生就讓他們搭高樓、小飛機、小火車等,在活動過程中,我們注意觀察每個孩子表現出了興趣,個性語言發展水平,和同伴的交往能力,便于因材施教。
二.角色游戲
在游戲中通過扮演某一種假象角色,如小雞找媽媽、老鷹捉小雞等,對他們進行了品德教育,讓他們懂得相互謙讓著重對他們進行了協作意識的培養。
三.組織學生看動畫片
從中學習知識,在實踐中我們體會到游戲激起了學生學習的興趣,增長了學生的生活知識。在以后的游戲活動中,我們會加強對游戲的觀察和指導讓孩子們在游戲中快樂的成長和學習。
實用的第一學期教學工作總結模板 篇8
在全體數學老師的努力下,這一學期中數學教研組開展了不少工作,也取得了一些成績,現總結如下,以便下學期中揚長避短,精益求精,更好地開展工作:
一、抓好教學常規,定期進行各項檢查。
本學期,按照教務處的計劃和要求,我們數學教研組認真抓好教學常規,定期進行了各項檢查。全體數學教師認真學習理解縣教學常規管理辦法和學校教學工作計劃,做好教學常規工作。全體老師都能鉆研教材,認真制定各年級教學計劃,認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生、組織數學學科的質量調查。無不備課進課堂的不良現象。常規工作的質量在不斷提高。包括學生書寫作業的規范和教師批閱作業的規范都得到了加強。
二、改革教師的備課方式,提高備課質量和教學效益。
在本學期的備課改革中,我們突出教師如何指導學生學習知識,突破重點和難點的方法,學生學習知識的方法,而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。教師重視教學過程的反思,課后認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。有相當一部分的老師從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思。通過這一努力,為課堂教學質量的提高打下了堅實基礎。
三、開展“開放的教學,有效的教學”系列,推出高質量的研討課。
我們組在這一學期中,開展了“開放的教學,有效的教學”系列活動。吳昌寶和賴士翰等老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學。這些生動活潑,趣味盎然,深受學生歡迎的課堂,正是體現了新課程的理念。同時我們通過課堂教學的評議,促進了老師課堂教學水平的提高。
四、加強業務學習。
鼓勵教師加強理論學習。每位教師都能自主安排一定時間用于業務學習,認真做好理論學習,并把學到的新理念運用到實際的課堂教學中去。
今后有待提高的部分:
1、教師必需進一步加強教育教學理論的學習和研究,不斷更新先進的教育理念,更加適應新課程的需要。
2、繼續開展“開放的教學,有效的教學”系列活動,進一步加強和豐富教研組的教學教研活動,使本組教師的課堂教學水平進一步提高。
3、教科研方面還比較欠缺,今后將盡量鼓勵大家積極參加課題研究,使教研更具有針對性。
4、提高學生口算能力和做好培優補差的工作,提高課堂質量。
實用的第一學期教學工作總結模板 篇9
寒風呼嘯,白雪皚皚。隨著新年的氣息,—XX學年度的第一個學期又將結束,在這辭舊迎新之際我將本期我所擔任的三(1)班、三(4)班的語文教學工作作一個小結。
一、本期教學工作回顧
本學期根據學校的需要,我擔任三(4)班和三(1)班的語文教學工作。三(4)班是一直跟上來的班級,對學生的情況比較熟悉。對他們的教學可以說是按部就班的進行,繼續鞏固上期已對學生進行了的閱讀方法和技巧等閱讀方面的強化訓練,同時對學生進行中考試題動向和出題思想的滲透;另外在去年已進行快速作文訓練的基礎之上對學生進行創新作文及個性化作文等領域的探索和實踐,繼續把對學生閱讀能力和寫作能力的培養作為本期初三(4)班語文教學的中心。
三(1)班是今年新接的班級且該班在初二時的語文成績并不理想,面對明年的中考和本人對該班一無所知的嚴峻現實,為了在能短的在盡可能短的時間內基本能實現師生之間互相適應的教與學的局面,開學之初,我用了3節課的時間對學生以前的教與學的情況進行問卷調查。在調查研究的基礎上,本期初三(1)班的語文教學我主要從以下幾個方面著手:
。1)針對學生以前主要熱衷于“題海戰術”的特點,開學后我把教學的重點放在對學生閱讀能力的培養上,在未上課前向學生講授了等閱讀方法和技巧。
。2)針對學生從未進行過快速作文訓練的現實,在學生對閱讀方法有所掌握的基礎上,我又把教學重心放在對學生寫作能力的培養上,本期要求每位學生每周交“美文摘抄”、“話題作文寫作”、“話題作文寫作構思”各3,并每周進行1次快速作文訓練同時規定學生的課外的閱讀量。
。3)針對學生對中考語文試題動向一無所知的現狀,在日常教學中我有意識向學生滲透中考的語文思想并向他們講授中考各種題型的解題方法和技巧。此外,為了充分運用先進的教學資源,本期我對兩個班都的寫作和閱讀理論知識運用課件在多功能教室進行教學,增強了學生的直觀性和趣味性。
二、取得的成效:
1、學生的閱讀能力和寫作能力都有了很大程度的提高。
2、學生的學習興趣有了很大的提高,學習的積極性和主動性也有了較大的提高。
3、學生的解題方法和技巧有了較大的提高。
4、三(1)班對中考的題型和考試模式基本上能適應。
三、存在的不足:
1、學生兩極分化較為突出。
2、學生在寫作尤其是在話題作文的審題能力上總體水平不高。
如何解決以上問題是下學期教學值得探究的重點。
實用的第一學期教學工作總結模板 篇10
本學期,我擔任了一年級的班主任以及本班的教學工作。下面將本學期的教學工作作如下總結:
一、 抓好學生的學習習慣:
作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講、說,通過一學期來的培養,大部分學生都能養成良好的學習習慣。
二、 抓好學生的基礎知識:
一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、數字、基本的計算及對問題的理解等方面作了努力。
。ㄒ唬┳⒅貪h語拼音知識的掌握及數學基礎計算能力的培養:
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我就經常與有經驗的老師交流,并向她們學習教學經驗,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,經常引導學生對已學拼音知識活學活用,在實踐中靈活地掌握。
數學的基礎計算能力,不但要注意平時的練習,更要注意對問題的理解。
(二)抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現其文化素養。所以,在平時的教學工作中,要特別注意對學生寫字的要求。首先,從習慣方面要求學生養成良好的寫字習慣。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此,在抓好學生寫好字的同時,更要注重學生良好的寫字習慣。
(三)抓好讀書訓練及基礎能力的培養:
如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先,調動學生的積極性是最為重要的,在課堂上,我經常設立各種各樣的比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生的興趣;其次,我注重在教學的過程中,盡量引發學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,盡可能地為學生作出很好的示范。第四,注重實踐性。要求同學們不僅在課堂上學習,更要在日常生活中學習、鍛煉,對知識的理解和運用。
三、課前認真備課,努力上好每一節課:
要努力學習,課前認真備好每一堂課,努力鉆研教材,既備學生,又備教材,不斷提高自身的業務水平,努力提高自身的教課藝術,向40分鐘要質量。
四、 課外輔導,因材施教:
在班里有幾個特別的孩子,一個是偏科特別嚴重,喜歡數學,但對語文一竅不通;一個是喜歡語文,一提數學就厭煩等,針對這些情況要因材施教,不能千篇一律。他們的基礎較差,對他們要有更多的關注和幫助。
實用的第一學期教學工作總結模板 篇11
本學期,我校繼續堅持“文化引領、精細管理、內涵發展”的工作思路,緊緊圍繞區教育局工作部署,以“為學生的終身發展服務”為宗旨,以建設學校特色文化,打造高素質教師隊伍,構建高效課堂,實現學?缭绞桨l展為目標,在落實上下功夫,在堅持中求發展,全面提高教育教學質量取得了一定的成績,F就工作開展情況總結如下:
一、加強教學管理,實現民主決策
學校行政會和教學領導小組定期研究教育教學工作,三級教學管理機制健全,措施明確。每月的教學工作領導小組會,每周的教導處工作例會,間周進行的年級組會和教研組會主題明確,注重實效,組織得力。我校能全面實施素質教育,教學過程管理科學規范,已形成了良好的校風、教風和學風。
學校教代會修訂并通過了《教育教學獎懲方案》《績效工資分配辦法》《教研目標管理辦法》《校本研修學校學分管理辦法》,優化了教師評價和學生評價制度及方案,評價過程規范,激勵作用明顯。(學校工作總結 )
二、細化教育教學過程管理工作
1、突出過程管理。教學過程實現了精細化管理,學校對教師備課、上課、早讀、輔導、教案書寫、作業批改都有明確的要求,統一的規定。由專人采用集中和隨機的方式檢查和抽查,記錄在案,周小結,月公示,并將結果與績效工資掛鉤。
校級領導、中層領導下年級組、教研組,每班配備臨時班主任、固定下班老師,形成人人有教育教學任務的局面。
主管教學校長聽課40余節,教導主任、教研組長和年級組長聽課30余節,進行問卷調查3次,召開教師座談會3次,學生座談會6次。
2、堅持公平公正原則。對所有統考科目一視同仁,不分主次,不分年級,統一標準,同獎同罰。
3、采用多層面評價。充分傾聽學區群眾、學生家長、學生的聲音,重視學生評教結果,并將以上結果納入教育教學評價體系。
三、切實做好減負增效工作
1、制定了《減負工作方案》,逐層簽訂了減負責任書,明確責任,落實到人。
2、嚴格執行課程標準。體育、音樂、美術、綜合教育、網絡實踐等課程全部開齊、開足課時,無大班額現象。
3、嚴格執行減負增效有關規定。學生在校時間不超過7小時,書面作業總量每天不超過1.5小時,堅持了作業公示制度。
4、定期召開減負工作專題會議,加強減負增效工作研究,探索小班化背景下的課堂效益最大化模式。萬彩麗老師教育敘事《讓孩子們在玩中學,快樂成長》入選市級減負成果匯編。
四、重點突出地做好年級班級管理工作
1、各年級組工作重點突出,注重實效。七年級順利完成小學到中學的過渡任務,在抓學生的養成教育、紀律教育和學法指導方面做了大量工作,把學生養成教育和優秀班主任工作、模范家長評選相結合;八年級鞏固養成教育成果,在面向全體學生,防止兩極分化、治理薄弱學科、做好分類推進工作方面措施得力,效果顯著。
2、班級管理工作科學規范,班風正,學風較濃,凝聚力強。在學校文化主題的引領下,班級文化建設逐步深入,文化氛圍各具特色,初步形成了一班一品的格局。
五、扎實做好畢業年級工作
1、加強對畢業年級的領導與管理。為強化責任意識,學校畢業年級工作領導小組每兩周召開一次會議,研究畢業年級工作,同時根據形勢變化,調整工作思路,整合力量,集中精力,重點抓提高。學校獎懲方案明確提出學校主要領導和主管領導與畢業年級同獎同罰。
2、扎實安排年級組工作。年級組工作計劃周詳,重點突出,措施得力。課堂教學,要求明確,分層教學,訓練到位。堅持使用改錯本制度、堅持中考試題自主命制制度,堅持考試三分析兩談話制度。
3、加強教學研究和信息交流工作。認真研究課標以及近年來中考命題的趨勢,領會課標精神,及時掌握中考的各類信息,研究中考最新動態,做到畢業年級教學緊跟中考步伐。要求每位任課教師寫一份《20xx年中考試題研究報告》,召開了中考報告信息交流會,要求老師做往年中考試題,制作中考模擬試卷。
4、重視分類推進工作,堅持目標生管理制度。建立目標生成長檔案,確定目標生階段成績奮斗目標,做好目標生和教師“結對子”工作,召開好目標生座談會和研討會,認真分析,找準問題,采取措施。
六、積極推進校本研修工作
1、結合學校實情,堅持走“研訓一體”之路,以訓導研,以研促訓,積極開展校本研修活動,促進教師不斷成長。組織教師參加各級各類培訓,魏小娟老師參加了市級教學能手培訓。聯合五環中學開展了數學學科的同課異構活動,在教學理念、教學設計、教學策略等方面進行了探索交流;組織了9校參加的西港楊老師語文優質課展示活動,通過說課、上課、評課,深深地觸動了我校老師,進行了一次實實在在的“三課”培訓活動;11月初組織了學校的教學開放日活動,進校8位教研員、兄弟學校10多位老師、60多位家長參加了聽課研討。緊接著開展了全員參加的賽教活動,高其軍副校長上了一節示范課,教導處兩位主任上了研討課,賽教活動充分發揮了教研組作用,每一節賽教課都做到了“三備兩上”,起到了促進教師專業成長,提高課堂教學效益的目的。
2、教師科研意識普遍增強,研究氛圍日漸濃厚。完成了《農村初中物理實驗探究科學評價研究》區及規劃課題;在20xx小課題研究成果推廣的同時,我校王艷老師負責的《中學名著導讀研究》、柏春紅老師負責的《初中物理實驗教學的評價研究》、魏小娟老師負責的《中學信息技術課人文素養滲透的研究》的20xx市級小課題深入研究,運用調查問卷、課堂實踐、個案研究等方法進行研究,進展順利。申報了區級“邊學邊交,自主領悟”子課題兩項。為使課題研究范圍進一步擴大,學校制定了《課堂教學與班級管理整改方案》,要求老師選定專題進行學校微型課題研究。
3、校本教研扎實有效,初顯成果。學校青年教師隊伍思想素質高,業務素質高,在專業化成長道路上進步明顯。丁繼紅副校長在國家級核心刊物《中學歷史教學參考》發表論文《巧塑興趣盎然的歷史課堂》,高明等同志在省級以上刊物發表論文2篇。國家語委語言文字教育教學成果征集共計25篇獲獎,其中一等獎8篇,校長帶頭參加,高博校長獲一等獎。
4、用好《教師成長手冊》,促進教師專業發展。在《教師成長手冊》試用一年的基礎上,學校制定了《教師成長手冊管理辦法》,配套了評價細則,使手冊使用落到,有力促進了教師專業成長,也使教師隊伍建設工作進一步科學規范。
5、編寫校本教材,強化學法指導。為進一步提高學生學習效率,使學法指導有章可循,經過一年多的學習、研討、修訂,學校組織老師編寫了我校第四本校本教材——《玩轉學習》,教材針對我校七八年級學生學習現狀,對語文、數學、英語等九科學習進行了方法指導,現以開始在七八年級試用。
七、強化部室管理和實驗教學工作
1、學校各功能部室設備儀器擺放科學規范,均有專人管理,管理制度健全,有使用記錄。圖書室、閱覽室、電子備課室為師生提供了豐富、便捷的教育教學資源。
2、實驗課能按照課程標準要求進行演示實驗和分組實驗,有教學設備使用記錄,理化生實驗開出率均達100%。
3、現代遠程教育暨教育信息化建設與應用全面鋪開。學校按照課程計劃規定開足信息技術教育課,相關設備到位,95%以上的教師具備基本的遠教技術能力,能充分利用網絡資源、遠程教育資源服務教學,教師能合理運用多媒體教學,學校有教師課件庫。
八、全面做好德體藝衛工作
1、校園文化建設逐步深入。學校繼續以經典誦讀為載體,進行感恩教育。9月份進行了以感恩為主題的校園情景劇比賽活動; 10月份邀請“國學姐姐”閆莉莉作了“何為國學”的專題報告,我校潤風國學社進行了精彩的誦讀活動,11月在學生中繼續開展了感恩實踐“五個一”活動,12月份組織七八年級進行了國學知識競賽活動,組織學生參加國學手抄報比賽活動,學校感恩教育的影響力日益強大。
2、德育工作豐富多彩,成績喜人。學校德育工作目標明確,機構健全,措施得力,符合實際。我校繼續使用好《中學生成長手冊》,建立了學生管理的長效機制,實現了學生成長的多元評價,構筑了學生自我成長模式。使用《成長記錄檔案袋》突出過程評價,運用《家校聯系冊》形成教育合力,全面落實“大家訪”工作。搭建多個平臺,國旗下講話、主題班隊會、校園廣播站、黑板報、宣傳欄等形式的德育活動定期開展,不斷更新。學生受到良好的德育環境和文化氛圍的熏陶,學生綜合素養得到了提升。
3、科技體育藝術衛生工作全面落實。學校以“為學生終身的發展服務”為辦學宗旨,高度重視學生的全面發展和特長培養,組建了書法繪畫、電腦繪畫、花式跳繩、音樂舞蹈、生物科技等五個興趣小組,七八年級學生全部參加,定期活動,收到了較好效果。每天保證學生30分鐘大課間活動,按照學生意向分為三跳、呼啦圈、竹竿舞、羽毛球、籃球、足球等項目組,由專人負責,活動開展扎實。學校在9月份組織了“慶國慶”文藝匯演活動,充分展示了學生的藝術素養,10月份組織了素質測試運動會;12月份組織了“慶元旦”游藝活動。
以上是我校一學期來在落實素質教育方面所做的工作,雖然取得了一些成績,但與上級的要求和群眾的期望還有一定的差距。在今后工作中,我們將繼續立足校本研修,更新工作觀念,創新工作思路,落實管理細節,辦好八十一中,造福學區群眾!
實用的第一學期教學工作總結模板 篇12
核心提示:時間過的挺快的,轉眼間一個學期的教學工作已接近尾聲,這個學期來,我在領導的關懷和培養下,在眾多的老師的教誨和幫助下,迅速成長起來。為了更好地做好今后的工作,總結經驗,吸取教訓,這個學期的教學工作做下小。。。
時間過的挺快的,轉眼間一個學期的教學工作已接近尾聲,這個學期來,我在領導的關懷和培養下,在眾多的老師的教誨和幫助下,迅速成長起來。為了更好地做好今后的工作,總結經驗,吸取教訓,這個學期的教學工作做下小結:
一、創造課堂氛圍,激發興趣
體育活動是豐富多彩的,但是體育課要有計劃、有目的地去進行,興趣特點決定了體育教學中應注重“教”與“玩”的結合,讓學生們在玩中學,玩中練,這樣既能增強學生參加體育活動的興趣,又能在娛樂游戲中體現體育教學內容,達到體育教學目的。更重要的能促進身心和諧發展來達到體育課以及體育鍛煉目標,讓學生感到上體育課的樂趣。
二、讓多媒體走進課堂
由于舊教學理念的影響,把體育理論知識全部忽略,認為體育課只要學生把老師所教的每個動作學會就夠了,甚至一個學期從來不上一節理論知識課,在很多人的意識里,體育課就單調的,枯燥無味的,重復的練習來鍛煉身體就可以了,在這里我要對大家說,那是不對的。體育課不但要練好每個動作,更要豐富的理論知識。所以體育可以不這樣上,讓多媒體走進課堂,效果更為理想。
三、體育游戲化
根據人的生理特點和心理特點,玩是人的天性,游戲才是人們的樂園。體育課上“教”與“玩”的程度,體育教師把握得很好的情況下,這堂課就是一堂成功的課,也達到了學中玩、玩中練的最終目的。這時,學生也提高了體育課的興趣,也使課堂變得生動多姿。學生的勁頭更足,動起來也會生龍活虎。這樣不會讓學生感到體育課枯燥乏味而又令人厭煩了,體育課也不為是大家認為就是什么跑。√!讓學生機械的反復練習了。
四、師生共同參與活動
體育課不像其他課,體育課的活動范圍、場地、空間比其他課要大的多,體育教師掌握好教學方向、進度和內容,經常和學生一起活動,這樣效果非常理想。體育課上,教師不參與活動,認為體育課上只有命令和服從,這種傳統的教學理念會影響師生之間和諧平等的關系,這樣學生對體育課毫無興趣,那么,以后的體育課也毫無生機。
五、不斷提高自身的業務水平
“學生怕上體育課,體育老師也怕上體育課”,我想這個問題就體現了體育教師教學上出了問題,一個體育教師不能只要上完一節體育課,就可以說教學到位了,一節體育課雖然上完了,學生是否覺得這堂體育課有樂趣呢?是否每堂體育課都有新的感受呢?是否以后喜歡上體育課呢?這些問題都值得我們體育教師去思考。社會在進步,我們體育教師在教學上也有創新,每節課依舊是那些知識和方法學生久了就會感到疲倦、厭煩。所以只有不斷提高教師的業務水平,才能促進教學的發展,才能使體育課正真快樂起來。
在今后的教育教學工作中,我將立足實際,爭取學校領導、師生的支持,創造性地搞好體育與健康課的教學,使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去,以更高的標準來要求自己,進一步完善自我,向著更高的目標奮進。
實用的第一學期教學工作總結模板 篇13
學年度,本人擔任初一班語文教學工作。本人堅持認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,構成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。
一、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好。
了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、課堂上的狀況:組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其持續相對穩定性,同時,想方設法創設教學情景,激發學生的興趣和情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,初一的學生愛動、好玩,缺乏自控潛力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
4、用心參與科組活動,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。
5、認真學習新課標要求,勇于從事語文教學的新嘗試。
二、取得的成績:在期中、期末考試中所任教班級成績都名列全級前茅。
總之,在本學年的各科教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止禮貌禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為母校的建設與發展奉獻自己的力量!
實用的第一學期教學工作總結模板 篇14
本學期我擔任的是一(2)班班主任工作,一年級新生入學之初,對小學生活中的種種規范和要求還不適應,自我約束力較差,嚴重影響了正常的教育教學秩序,因此,作為一年級的班主任做好學生一日常規教育是當務之急,以下是我的一些工作心得:
一、學習學校規章制度
開學初,我利用班會課,和學生一起認真學習《小學生守則》《校園十不準》等規章制度,逐條講解、討論,從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行規范化教育,使學生明白哪些事該做,哪些事不該做。平時,我也經常來到學生中間,觀察他們、了解他們,這樣不僅拉近了我與學生的距離,而且能及時發現問題,有針對性地進行教育,對做得較好的及有進步的學生,我總是在班上同學面前表揚,使他們成為同學們學習的榜樣,通過不斷的教育鼓勵,同學們的自覺性逐漸增強,能自覺地遵守學校的各項規章制度。
二、路隊
路隊整不整齊是一個班級班風班貌的體現,剛開學時我班的路隊自由散漫、毫無章法,為了訓練學生的集體意識,使學生在參加集體活動時能做到快、靜、齊,我在大小門的路隊中各安排了一個大隊長,每天負責對路隊成員進行監督和管理,我也陪同他們一起行進,適當給大隊長一些指導,幫助孩子盡快成長,提高管理能力。
三、衛生習慣
剛開學時學生很多都不會勞動,在學期開學布置會上跟家長溝通,讓家長在家培養學生的勞動能力,兩個月后班級實行勞動責任制,每天安排6名學生值日,并工作到人、分工合作,并每天進行檢查與監督,衛生打掃完后,小值日生們一起站路隊離開,不可各干各的,干完就走,增強學生的團結合作意識。
四、文明、禮貌教育
中華民族是禮儀之邦,禮貌、謙讓這種傳統美德的傳承需要我們這些可愛的孩子來完成,為了培養學生文明禮儀,平時經常引導學生,并召開主題班會加強教育,同時教育學生不做危險游戲、不追逐打鬧、不亂扔垃圾,樹立安全意識和自我保護意識,并和家長溝通,在開學布置會上,爭取家長的支持與配合,讓家長在家也要教育孩子從小要謙虛和禮讓、學會理解和尊重,并注重自己的言談舉止,在家中隨時糾正孩子的不規范語言;家長是子女做人的鏡子,直接影響孩子的一聲,當孩子病、事假或學生在校時要臨時外出時,出于禮貌,先向老師打招呼,給孩子做好榜樣。
經過一學期的努力,我班學生各方面的能力都有很大的提升,學生從不適應小學生活,到現在能完全適應學校的生活,很好地適應學校的各項規章制度,并能自覺遵守學校的規章制度?偠灾,班主任是一門科學,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心做好這項工作。 第一學期教學工作總結 篇6
歲月不停腳,時光不倒流。值此告別18迎接19的交替之際,讓我們暫時歇一歇忙碌的腳步,剪一段—第一個學期的歲月時光,審視并回味其中的苦與樂、紛與繁。
相同的年級,不同的群體。
這已經是我來到北師大萬寧附中以來第四年任教高三年級了,依然任教兩個平行班,教學內容自然也是相同的。不同的是要重新認識一批人,他們的已有水平,他們的接受能力,他們的認可度,都要重新審視。所有的教學方式和方法,教學進度,教學材料,作業的督促和審閱,都因為這群體的不同而打破往年的固有模式,推翻重來。重視每一個教學細節,充實每一節的課堂教學,關注每一個學生的進與退,根據學生的實際情況制定適當的練習模式。在兩位班主任的大力協助和配合下,經過這幾個月師生之間教與學的探索與拼搏,學生的英語水平正在穩中求進,英語成績也有明顯的起色。我們與學生一道,正只爭朝夕,奮力前行。
不同的群體,相同的努力。
此處說的不同,是指年級組、班級組、和備課組新舊成員的重組。群體與以往不同,但對工作一如既往的努力卻是相同的'。作為其中的一員,我自知肩上的擔子與壓力,在平時的教學工作中,不懈怠不消極,認真負責、起早貪黑,兢兢業業地圓滿完成一線教師每天繁重而又挑戰性的任務。眾人拾柴火焰高,大家齊心協力擰成一股繩,都在卯足勁想把這學期的教育教學工作做到盡善盡美?傊,付出百分百的努力,不留一絲一毫的遺憾。
第一學期教學工作總結 篇這學期我擔任五年級英語教學工作和五年級二班副班主任工作。在班級管理方面,與張老師除了抓好學生的學習和安全,在自主能力方面也給予了學生較大的發展空間。
在教學工作方面,以認真和嚴謹的治學態度要求自己,用勤懇和堅持不懈的精神從事英語教學工作。經過一學期的努力,獲得了很多寶貴的工作經驗和教學經驗。為了使今后的工作能取得更大的進步,現對本學期的教學工作做出出如下總結:
一、英語學習情況分析
1、本學期課本內容為6個單元,包括教師、課程、食物、家務勞動、居室家具和自然景物等幾個話題,學會吟唱12首歌謠,6個幽默小故事,22個常見字母組合的發音,簡單了解中西方文化知識。通過學習,學生能掌握每一單元的單詞,詞組和基本會話,在聽說讀寫方面都有了較大的提高。
2、教學上的一些問題:生詞量大,部分學生多單詞,短語識記較差;教學內容的重心由對話轉為小短文閱讀,強調語言的運用,與現實生活聯系緊密,只有參與和表演才能把知識融會貫通,而課堂時間有限,部分學生不能參與到表演中去,這一點是教學上的缺失。
二、英語教學工作
1、走近學生,積極教學。
。1)學生是教學的主體,了解和分析學生的基本情況,因材施教。
(2)專心備課,認真學習研究教材,把握每一單元的重點、難點,根據學生的實際情況采用不同的教學方法,合理的組織課堂活動,培養學生的英語學習興趣。
。3)注重能力培養,開發學生的自主學習能力,盡量做到精講多練,讓學生做到聽、說、讀、寫并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用,最大限度地給學生創造良好的學習氛圍。
2、創設情境,全員參與。
英語是語言,在于運用,把課堂當做培養和鍛煉學生語言運用的場所,鼓勵學生多講英語,課后多練習,在英語課堂上,聽錄音模仿語音,語調,做report,表演課文,表演故事,注重英語語感,語音、語調的感知,讓學生在課內運用和消化所學知識。
3、發現問題,及時解決。
(1)培養學生良好的學習習慣,做到“四多”多聽錄音,多背誦,多聽寫,多表達。
。2)按時批改作業,及時糾正學生作業中的錯誤和不足。
。3)在書寫作業中,仔細檢查學生的書寫規范,養成良好的書寫習慣。句子打頭單詞的第一個字母要大寫,句子末尾要加標點,需要強調英語中的句號為實心點,漢語中的句號為空心小圈,句子當中的單詞間距約為一個字母寬。
經過一學期的努力,學生收獲的是成績和知識,我收獲的是經驗和見識,而教學當中也有不如人意的地方,面對這些不足,我會加倍努力工作,多問,多想,多學習,努力填補自己在教學中的不足,爭取更大的進步。
實用的第一學期教學工作總結模板 篇15
本學期圍繞區“一個目標、三大舉措”以及區教育局“強基礎、建高原、攀高峰”的戰略部署,以“和潤校園,愛育人生”學校五年發展規劃為目標,以“智慧泉”課程建設為抓手,以市教委教研室“基于課程標準的教學與評價”飛行督導為契機,加強學校課程、教學、評價改革力度,補齊短板,擦亮品牌,促進課堂教學轉型,努力提升學校辦學質量,F總結如下:
“教學工作”具體做法
1、開發課程資源,完善課程體系
認真貫徹執行市教委課程計劃,結合學!昂蜐櫳,愛佑童心”的辦學理念,繼續踐行“讓美回歸到生命流淌的地方”的課程理念,不斷挖掘、整合“智慧泉課程”六大板塊的課程資源。本學期我校開發并踐行《小桔燈——低年級悅讀》、《小桔燈-Pleasure Reading英語繪本課程》、《小高斯——數學思維訓練》、《小飛俠——文韜武略》、《小達人——小鼓響咚咚》等課程,在實踐的基礎上,對教材內容作適當的補充和刪減,逐步完善九二小課程實施方案,旨在培養“有禮、有愛、有智、有美”的“四有”和愛少年。
2、完善制度建設,促進教學規范
以上學期區“課程與教學”一周調研、本學期“基于課程標準的教學與評價”飛行督導為契機,繼續做精、做優“課程與教學”備課組(八大文件夾)、教導處(三大文件夾)文件資料。備課組八大文件資料包括“備課組基本情況”、“學科備課組各類規章制度”、“備課組工作計劃與小結、備課組活動記錄”、“研究課教案”、“單元練習卷、期中試卷以及質量分析”、“年級作業設計及對作業設計和實施的經驗和問題或相關課題研究的經驗”、“教研活動案例體例”、“學科特色工作簡述”。備課組三大文件資料包括“基本情況”、“課程管理”、“課程評價”。學校對教導處、教研組、備課組的管理提出具體的要求和制度文本,保證教研活動的有序、高效開展,促進教研組、備課組活動的品質提升。
3、精細常規教學,提升課堂品質
常規教學是教學管理的基本內容,加強教學常規的建設與實施,是提高教學質量的基本保證。學校提出“雙五式”教學管理機制,將流程管理“五環節”(備課、上課、作業、輔導、評價)與質量管理“五監控”(教師自控、備課組自控、教導處調控、校長室監控、家庭協控)加以雙線并進式管理,保障每個環節的落實都有明確的要求。通過“雙五式”教學管理機制,提升教師的教學素養,提升課堂教學的品質,保證學校教育教學質量的穩步提高。
本學期安排了4次備課、作業常規考核(每月一次);開展了3次區鎮骨干教師、備課組合作教研課堂教學展示活動(12節);組織了第九屆青年教師教學評比活動(34人參賽);舉行了20xx屆新教師見習期教學考核評比活動;參加了市中小學中青年美術學科教學評比、東北片“強師興教”第十八屆課堂教學評比活動(4人參賽);承辦了3節云間學堂區級公開課(劉瑾、遲顯超、吳魏魏);參加了區優秀教研組的評審(獲得三等獎)。通過平臺的搭建,使教師的技能和水平得到了發展和提高。
4、施行多元評價,創新評價管理
遵照市、區要求,不斷加大、深入小學階段基于課程標準的教學與評價的研究,開展全面質量觀指導下的教學與評價活動,切實減輕學生課業負擔,促進學生全面發展、健康成長。
(1)評價方式多元化
課堂--即時評價。課堂中我們要求老師注重對學生評價的繽紛呈現,或一句稱贊、一聲叮囑,或一個微笑、一次撫摸。課堂中我們要求教師走向學生中間,在熱烈的討論中、在溫暖的問候中,把評價植入學生的心底。作業--等第評價。作業評價反應在書面上,ABC的等第、大大的☆,還有親切的批語、簡單的符號,都是對每一次作業的評價。即使是錯了又訂正的,仍舊是笑臉和大鉤。我們嚴禁老師布置了作業但不批不講評。監測--分項評價。我們對學生的學業監測嚴格把關,每一門學科依據教學進度需要做一次小練習,必須提前一周向教導處申請,提供樣張有中心組長審閱,然后才可以進行實施。批閱過程由備課組內統一要求與標準,各位老師自行掌握節奏,評價采用分項分類方式,根據學科不同特點,決定每一個分項的比值與相應等第。
。2)評價內容科學化
練習難度按照學科標準嚴格執行,老師不隨意拔高題目的難度,重基礎的掌握,綜合應用的類型控制在中上學生跳一跳就能解決的程度。評價學生不以檢測結果來衡量,而是以學生實際的學習水平來判斷其應得的等第,不在學生間作分類對比,不排先后次序,不分你優他劣。不忽略學習習慣的評價。我們老師特別關注學生平時習慣的培養與評價,學校在規范使用《學生成長記錄冊》的基礎上,根據實際情況設計制作了“小海樂七色爭章手冊”,把學生在校養成教育、隊風紀教育的內容融入到校本章的爭章要求中,基于年級的特點和差異,共分為五個樂章,爭章要求和難度也呈螺旋上升的梯度。每一本爭章手冊中記錄著學生的爭章足跡和爭章心語,充分發揮小海樂校本章評價的激勵功能。
5、營造多元活動,提升學生素養
學生素養的提升需要學校提供學習環境和文化氛圍的持續保障,本學期學校搭建多角度、多層次、多形式的活動平臺,活動有科技節、藝術節、體育節、讀書節以及學科類競賽。體育節重學生的運動技能,重學生的體質健康;科技節重學生的創新意識,重學生的動手能力;學科節重學生的學習興趣,重學生的思維訓練;讀書節重學生的語言積累,重學生的閱讀導航。這些活動的舉辦,開闊了學生的視野,提升了學生的素養。
實用的第一學期教學工作總結模板 篇16
時光飛逝,日月如梭,驀然回首,一學期的語文教學已經結束。由于我擔任六年級的語文教學,經驗尚淺。所以,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。現對自己這一學期的教學工作總結如下:
一、運用全新教育新理念,提高課堂教學效率。
1、“教學質量是學校教育的出發點和歸宿”。只有夯實基礎,學生的語文成績才能得到充分的體現。雖然已經是六年級的學生了,語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期,我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起,明確了學生學習目的,端正了學習態度,平時加強了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率。其次,分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和復習,如:結構相同找詞語,修辭手法、改病句、縮句的操練,名言警句的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外,對于語文的作業,要求上課專心,不懂多問,力求掌握于課內。在充分了解、分析學生的基礎上,因材施教,精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。
重視學習方法指導
2、優生為什么經常有玩的時間,可成績卻不錯,這是為什么呢?我想:學習最重要的莫過于是學習方法的革命。俗話說:“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法指導,學習效率將會大面積提高。首先,我要求優生小結一下自己的學習方法,在班隊課中介紹給大家,其次,學生要做好課前預習,專心聽課,及時作業,認真復習,平時要學會思考找規律學習。最后臨睡前好好回顧當天所學,到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經常督促,學生才能堅持,一旦學生養成了好的學習方法,這將終身受益。
3、創設平等的民主氛圍,消除老師的神秘感和權威性,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,這樣學生就會敢于提出疑問,自信心也會增強許多,獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。
二、 培養良好習慣,促全面發展。
。ㄒ唬┻\用多種途徑,培養學生良好的學習習慣。六年級是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點,我運用競爭機制,每星期評選一次學習之星,給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子,這樣促進學生自覺守紀,養成良好的學習習慣。此外,每日組織一位"小老師"領讀,培養學生的組織能力,又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力,本班學生上課熱情高漲,自我組織領導能力都得到了鍛煉。
(二)通過多種方法,培養學生閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力。六年級是學生寫作能力提高的重要階段。為激發學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,并且要求學生每周寫兩篇日記。我們班還積極響應學校構建“書香校園”的號召,在班級里建立了圖書角,并要求學生每天在課外閱讀課,午自習,放學后都堅持讀書。在雙休日里我要求學生每天至少要讀書一個小時,并要寫好讀書筆記。針對六年級學生的思維特點,適當的進行有效的寫作訓練。另外,積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。平日我要求學生隨身攜帶積累本,見到好詞好句時就記錄在積累本上。經過近兩個月的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。
(三)、培養積極探究習慣,發展求異思維能力。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽地各抒己見。在思考辯論中,我注意穿針引線,巧妙點撥,促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發。我再因勢利導,讓學生對問題充分思考后,根據已有的經驗,知識的積累等發表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。這樣的課,課堂氣氛很活躍,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
實用的第一學期教學工作總結模板 篇17
本學期我擔任四五、五一、五二三個班的英語教學工作。回顧這一學期,努力伴隨著壓力,笑臉參雜著汗水,有苦有甜。
開學初,當被宣布我要任教五年級時,覺得特別意外。第一次教五年級,心里各種擔心。畢竟是高年級,和中段知識體系不同?晌抑荒茼斨鴫毫,面對教材不熟和重難點不清的現狀,向同頭課和有五年級教學經驗的老師請教,并于9月參加了中心校的五年級語音教學研討課活動。授課前同組老師積極給予幫助,一起探討當節學習目標,評價任務和設計思路,使得教研課取得圓滿成功。
本學期我們參加了四次中心校教研活動,一次新密市故事教學觀摩課,一次鄭州市故事教學觀摩活動。我們都能做到按時到場,認真傾聽,回來之后再次學習和探討。使每次教研活動真的務實有效,以幫助自己今后的教學工作。
同時,我還擔任劍橋英語一班的輔導工作。雖每大周只有六節課,但課前我都提前熟悉教材,認真備課,做到對每位學生負責。班級17名學生都能做到按時上課,認真聽講,及時完成背誦和書寫作業,收獲頗多。
平時的跟班工作,我基本能做到早晚及時到崗照看學生洗刷和換衣服。必要時,能協助正副班主任老師做好班級其他工作。
但同時,在教學中我還存在一些不足:
1、對五年級下功夫過多,從用心方面,對四年級的教學相比有些疏忽。
2、與個別學困生家長的溝通不夠有效,沒有切實解決學生學習上存在的問題。
3、平常小組間的積分評價總結不夠及時,不足以調動班干和組長的領導熱情。
所以,在下學期的工作中,我要從以下幾方面入手:
1、加強自身學習和鍛煉。
2、摸透教材,抓準重難點和易錯點。
3、從每次教研活動中多學習多反思,取長補短。
4、平衡所教兩個段的心力和精力。
5、繼續做好和班里兩位老師的溝通工作。
6、發揮微信群作用,加強和家長的交流。
7、及時評價小組和個人的課堂活動情況,定期總結。
8、一幫一活動貫穿整個學年,多幫學困生總結學習中存在的問題。
最后與大家共勉幾句話:不要將孩子的不當行為看作是“錯誤”,那只是他們生活“資歷”太淺,還不足以知道應該怎么做。我們的任務就是不斷的幫助他,直到他學會為止!
實用的第一學期教學工作總結模板 篇18
本學期,我教培智三年級生活適應課,通過這一學期與學生們的交往與溝通,我發現了學生們都有自己各自獨立的每一點,比如有的學生對自己的東西看的很緊張,不喜歡別人碰自己的東西,因而他在學校的生活方面比較拘束,而有的同學比較大方,很樂意把自己的東西與別人分享,這也使他在平時的生活環境中能得到更好的發展,通過這些現象我得到了很多的啟發,下面我就這一學期的生活教學進行以下總結。
一、切實做到在生活中學習鍛煉,生活中成長
生活適應是提高學生的生活能力為目的,以學生當前及未來生活中各種生活常識、技能經驗為課程的內容。培養學生具有生活自理能力,簡單家務勞動和社會生存能力,使之盡可能成為一個獨立的社會公民。
比如在生活適應課《愛清潔講衛生》一課中,我就將這一課教學分為多個實踐活動課。我利用有住校的條件,就將他們帶到宿舍中進行如何洗手、洗臉、洗腳、刷牙、剪指甲,整理衣服、整理床鋪等生活自理能力訓練。在學生動手操作過程中,一位老師進行講解分析,示范。一名好學生幫輔,圍繞他們進行操作指導,以滿足班級中不同兒童個體需要。同時和家長進行溝通,讓家長們在生活中多叫他們做一些力所能及的事情,特別是在自身問題的解決上多讓他們自己動手,家長教導。同時我們班中的幾位老師達成一致目標:天天上課前檢查個人衛生,穿衣情況。讓愛清潔,講衛生在每天的生活中進行,逐漸養成習慣,真正做到適應生活,在生活中講衛生,愛清潔。
二、重視個別化教學
培智學生由于自身的障礙,使得他們有其共性和個性。怎樣對他們進行因材施教,讓他們成為一個具有獨立生活自理的人,真正融入社會。就要求在生活課上應以學生為中心,以他們將來進入社會遇到的生活問題為出發點和歸宿。于是我就結合實際,根據學生的智力水平,知識水平差異,為每一個學生制定不同的個別教育計劃目標。
三、重視將各科教學融合進生活
生活適應課使培智學生具有適應生活、適應生存的能力,是對培智學生教育訓練的最終目的。而生活適應課是這一目標的起點實踐課堂。所以不管是生活語文、生活數學,還是康復訓練的最終目的也都是讓培智學生走向社會、走向生活,通過生活適應起點課堂去實踐操作。
如教學生活適應課中《認識常用水果》一課時,出示了通過實物觀察讓學生認識常見水果外,還要讓學生能說一說,讀一讀,認一認水果的名稱(生活語文),知道水果的顏色,通過品嘗讓學生知道水果的味道(康復訓練),還可以結合生活適應課目標里“會清洗水果,切水果”讓學生動手洗水果,數一數你洗了幾個水果(生活數學),最后進行將水果削皮,把水果切成塊,分給同學品嘗(待客禮儀)。通過這樣一堂課,培智學生不但認識了常見水果,進行了感知覺康復訓練,還鍛煉生活適應能力,學生了招待客人,又學習了一些生字詞語。也將各科所學知識在生活中得到了鞏固運用,又為課堂教學增添了生動氣息。
四、樹立學生的信心
培智學生雖因大腦不同程度的損傷和障礙造成他們有不同程度的身心缺陷,表現為內向、怕生、膽小、自卑等情緒反復,怪異的行為。要使他們將來能夠融入社會,走向生活,平時就要加強對他們樹立自尊、自強、自立、自信的信心的培養。不能因他們缺陷而冷落和歧視他們,傷害他們自尊心,更不能漠視他們的自尊,軟弱就不鼓勵他們面對現在及將來生活困難和挫折的自強、自立的堅強信心。而應在生活中精心地輔育和照料他們,幫他們樹立信心,塑造堅強的品格,做一個殘而不廢的人。
實用的第一學期教學工作總結模板 篇19
一學期的教學工作已經結束,這學期我們級組是緊張的、充實的、更是愉快的。回顧這學期的級組工作,在學校領導的關懷中,我們一年級組全體老師根據學校的要求積極配合學校,順利地展開各項工作,做到有條不紊。一學期兢兢業業、扎扎實實。現總結如下
一、愛崗敬業、相互尊重、團結協作。
我們年級組每一位教師都把學校的事情看成是自己的事情,對教師職業有清晰而獨特的認識,懷有強烈的責任感。班主任每天早上早早到校,管好班級紀律,組織學生早讀。開展各種主題班會,提高學生各種能力。對學校的各項工作安排,接受任務從不推諉。
我們級組的老師能夠相互理解和相互支持。開學初,一年級常規存在較多問題,我們在一個半月內開了4次年級會議,指出存在的問題,研究對策,年級老師能夠認真聽取學校意見,改進工作方法,腳踏實地地積極投入班級管理工作。我們在一個學期內開展了兩次家長會。第一次在第二周開展“播種習慣,收獲成果”的家長會。得到家長們的大力支持,反應良好。第二次在期中考試后,同樣召開了家長會,向我們的家長匯報了這半學期,孩子在校的學習情況以及提出今后的要求。沒有人抱怨,沒有人指責。學校安排的工作,我把精神傳達下去,年級組成員積極響應,給予大力支持。
二、持之以恒,注重學生良好學習習慣的培養。
知識改變思想,思想影響行為,行為養成習慣,習慣形成性格,性格決定命運。學習習慣是在長期的學習過程中逐漸形成的,培養良好的學習習慣,對學生的成長與發展有著積極而深遠的影響。尤其我們面對剛剛踏進校門的孩子。我們絕對不能掉以輕心。本學期,我們級部努力做到:
1、教育我們的孩子愛國、尊重國旗、每周的生旗儀式要穿戴整齊。肅立站直。
2、教育學生要遵守學校的制度,要養成上下樓梯往右靠的好習慣!要講明將禮貌!
3、教育學生學會傾聽別人講話。尊重別人就等于尊重自己。
4、一日之計在于晨。每天早晨,各班能安排一位同學領讀,這樣既培養學生的組織能力,又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力,學生的朗讀和背誦能力得到提高,來上第一節課的老師聽到的是瑯瑯的讀書聲,看到的是潔凈的教室,感受到是的學生高漲的學習熱情。
5、扎扎實實做好拼音教學。本學期的教學內容以4個單元拼音教學為主線。拼音教學就是基礎,沒有了基礎就沒有發展,就如空中樓閣。
6、加強學生寫字指導,提高學生的寫字能力。重視了學生的寫字習慣的培養,課堂中注意提醒,課外嚴格要求學生認真書寫。
三、刻苦鉆研,努力提高課堂教學效率。
1、實實在在關注課堂教學,努力提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了提高課堂教學效率,我們組要求個教師必須做到課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的`實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發言,形成群言堂。以學生為主體,構建開放式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,關注后進生的學習情況,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產生濃厚的學習興趣。
2、提優補差,促進全體學生共同發展。
一位好的畫家不會放松絲微的色彩,一位好的導演不忽略配角的演員,一位好的建筑師不會忘記任何管線。一位好的主管不會輕視任何小職員,一位優秀的教師不會放棄自己的學生。
班里學生學習水平參差不齊,肯定存在著差異性,同時這種差異性我們是排除不了的。因此,為了促進每位學生都能在原先基礎上能有較好的發展和更大的進步,我級組要求我們的教師不但注重對班級優生的指導和中等生激勵,而且更注重利用課余時間為班級幾位差生的輔導。同時在班級里成立"互助"小組,在座位安排上優差生搭配,相互監督,相互促進,以優生來帶動差生,共同進步。在課堂上為差生創設發言機會,適度鼓勵,樹立后進生的信心,培養學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。
3、加大教研力度,努力提高教師教學水平。
繼續推進師徒結對子機制。充分發揮“老帶新”的作用。期初進行師徒結對活動。期中進行師徒結對交流活動。期末進行學科組內徒弟課堂教學匯報活動。備課組長陳群娣起到帶頭作用,讓新老師陳海英很快走上教學正軌。
4、組織開公開教學活動,示范課活動。
5、公開教學活動,著力研究:
①、教師對文本的解讀和二度開發;
、、對學生的把握,關注教學起點;
、、追求教學的有效性。如何更加充分、有效地關注弱勢群體。
四、重視教師自身素質的提升。
加強教學理論學習,更新教學理念,應用新課標理論指導教學,不斷提高教學水平。同時不斷吸取先進教學經驗,認真聽課,積極參與課改活動。加大教師外出學習聽課學習、外出培訓學習。陳金妹老師于12月15日到莞城聽課,并參與“應用題教學與學生解決問題能力的培養”培訓;陳銀弟老師于11月30——12月1日到廣州參加“第五界現代與經典全國小學教學觀摩研討會”培訓;陳玉英老師于10月到中山大學,參加班主任講座;梁秋紅老師于12月參加“成功教學法”培訓。通過各種專業培訓,教師們的自身素養得到快速的提升。
五、共同進步、收獲成果。
這一學期來,一年級師生都取得了很大的進步。
學生在文明禮儀和課間紀律方面取得了不小的進步。課間追逐打鬧的現象明顯減少。走在走廊,小朋友們會陽光地和老師打招呼。幾乎每個到老師辦公室的孩子都會問候老師好。在學校的各類活動中,一年級小朋友也開始嶄露頭角,一年(4)班小欣同學獲得沙田中心小學“熱愛祖國、感念師恩、飛揚心中的紅領巾”詩歌朗讀大賽獲得二等獎;一年(2)小雪、小城、小南等同學獲得三等獎;一年(6)班小婷同學獲得三等獎。
實用的第一學期教學工作總結模板 篇20
和孩子們在一起,時間總是過得很快,雖然每天重復著同樣的教育工作,但又感覺每天又不同的收獲。
五二班是這學期新接手的班級,因為新接手,所以總感覺有很多地方沒有相互適應,沒有磨合好。尤其是開學之初,F將一個學期的教學工作做個回顧。
一、開學初,建立常規。
接這個班之前,對這個班已經有了一定的了解。散亂是它的最大特點。成績是四個班中比較差的。上學期三次考了年級最后一名。由于換老師,開學初流失了8個學生,其中6個是成績比較好的。轉進來7個新生,多數都是成績比較差的。這樣的一個班級,這37個孩子,真的是讓我很頭痛。學習語文沒有建立起好的習慣。
1、嚴抓認真聽講的習慣。
班上37個孩子,每次講完一個知識點,一檢測,發現至少有10個孩子是什么也不知道的,完全不會的。課堂上經常能看到學生專注地發呆,同桌聊天說小話,搞小動作。
首先,每次上課前,我都要求學生調整好坐姿,集中精神,一旦發現有溜號的,馬上提醒,甚至停下來整頓紀律。每次上課如此。
其次,上課經常檢測,隨時提問剛剛講過記過的知識,在課件上或是以小試卷的方式隨堂檢測,以此來讓學生檢討自己的聽課效果,自我管理。不斷地改變原來的聽講習慣。
一個學期下來,學生的認真聽講習慣初步養成。
2、強化按時交作業的習慣。
最初,每次交作業都只能交20多本,而且不能在下早讀的時候交,拖拖拉拉。班級內共設了8個組長,但組長們對自己的職責不清楚,在組內不能起到帶頭作用,有三個組長經常忘記收作業,上課時也不能管好組員,提醒他們認真聽講。
所以,一開學,我就對組長的職責,作了明確要求,慢慢地,一個月以后,作業基本能收齊了,但第二次月考后,又出現了一段時間的反復,有倆三周的時間,又經常不能按時交作業了。所以又進行了一次教育,F在,下早讀能將作業交到我的辦公桌上了,也基本能交齊了,除特殊情況差一兩本。
3、養成課前預習的習慣。
學習語文一定要課前預習,讀熟課文,基本解決生字詞,了解課文大意。但最初這個班沒有預習的習慣。即使預習了,也是應付了事,標一下自然段序號,生字照著教材全解抄兩個詞上去,就算完事了。
所以,上課聽講的效果也不好。因此,我把預習當做一項常規作業,每學新課都要檢查預習。生字詞寫上音序部首,組兩個詞。課文分段,概括文章主要內容。課后習題寫上答案。堅持了一段時間之后,學生能比較自覺地預習了。每次檢查,只有少數的三兩個孩子沒有預習。
4、激發學習興趣。
“興趣是最好的老師。”要想真正提高學生的學習成績,最主要的還是要讓學生喜歡學,愿意學。也只有這樣,才能真正提高學生的作文與閱讀水平。對于這三十多個孩子,我采用了小組評價機制,按時交作業,作業得優,按時背誦,提前背誦,成績提高都可以加分。然后,建立了Pk機制。同層次的學生互相Pk,不只是每次考試的成績,平時的表現也納入Pk。以此來調動學生學習的積極性。
一個學期下來,學生的學習習慣、聽課習慣、讀課外書的習慣、學習的興趣都有進步。但是仍有很多的不足,學生的各項習慣還沒有達到比較好的程度。許多的想法還實施不了。靈活運用及閱讀題是他們最弱的地方。另外學生的基礎比較差,還要加大力度抓雙基!叭沃氐肋h”!
實用的第一學期教學工作總結模板 篇21
這個學期10月18日之前擔任七2班、八2班、九2班的政治教學工作,從10月18日開始增加了七年級兩個班的歷史教學工作。跨三個年級的政治教學外加歷史教學,是從教以來的一次挑戰,不過慶幸的是沒有辜負學部的期望,我做到了!這也讓我感悟到:沒有什么不可能,人是在不斷挑戰自我中進步的!
一、本學期個人收獲
1、專業知識的更加熟悉與技巧的靈活創新
俗話說“教學相長”,此話一點不差。在教授學生的過程中,在面臨的不同學情時,不斷地變化知識的呈現方式與技巧,對教師而言是一種收獲。比如在八年級的教學中,在講授“與父母交往”話題時,我給學生們放映電影《小孩不笨》,雖然沒有知識的完整講授,但是透過孩子們泛淚的雙眼,我發覺一味的知識講授是多么的蒼白與無力。
在歷史教學中我充分利用視頻教學和小組討論的模式,使得學生都很喜歡歷史課。我知道學生都喜歡看視頻,因為視頻直觀生動,但是看的時候可能只是覺得好玩,缺乏思考,所以在看完視頻緊接著問題討論,有助于培養學生帶著問題去看視頻的習慣。政治教學我也盡量采用多樣的教學手段,像辯論賽、角色扮演,充分的活動讓學生不再覺得政治課是在說教,而是充滿趣味。
世界上唯一不變的就是“改變”。改變教學理念,改變教學方法,在改變中改進自己。
2、與學生的感情交流增多
不少孩子喜歡找我聊天、談談心,比如七2班的林佳欣、王一涵;八2班的潘在旭、趙靜怡等;九2班的胡天耀、謝欣、王博等。這些孩子或是在下午放學來找我,或是提前約好讓我周五放學不要走了等他們,我很開心他們信任我,對我講心底話。在和孩子們交談中,讓我的內心也變得柔軟起來,開始嘗試去探索孩子們的內心世界,開始去思考每一位問題孩子背后的原因。有時候我不禁在想:如果我們能了解每一位孩子的成長經歷和家庭背景,也許教育就沒有這么多難題了。所謂對癥好下藥。但是不是每一位老師都有榮幸知道這些,畢竟這是屬于個人隱私。
蘇霍姆林斯基說:“我愿意將整個心靈先給孩子們!”我特別喜歡這句話,只有教師對學生真誠相待,學生才可能對老師敞開心扉!
3、學生成績方面的一點收獲
成績不是衡量孩子優秀與否的唯一標準。只要孩子們能夠熱愛生活、誠信做人、認真做事(認真對待每一次上課、考試,能做到態度端正、每天都在進步),我就認為我的教學就沒有失敗。實際中,很多老師喜歡給孩子定高目標,對于考不及格的孩子也讓他考到80分,逼他寫全部的課后作業,孩子沒有考到目標分就認為孩子沒有努力。有時候看到身邊的同事都在課后很努力的抓學生寫作業、背書,我卻沒有這樣做,也會很困惑:我的做法對嗎?
孔夫子說“有教無類、因材施教”,到底該怎么做?
4、生活即教學——教學風格的初步探索
生活是一所大學。面臨生活里的一些問題時,你不得不去思考,不得不去深刻。深刻的生活體驗,才會有深刻的教學。學生為什么都喜歡顧老師?除了顧老師擁有豐富的人生閱歷外,更主要的是顧老師對人生的感悟與思考。有思想的老師才是有魅力的老師,才是學生愛戴的老師!要想達到顧老師的高度是需要時間的打磨與歷練。
師傅的課堂給我最大的感受就是充滿生活的氣息,師傅所列舉的案例都是生活中實實在在的案例。所以學生都很喜歡師傅的課。
這個學期,我在教學中所運用的案例,都是身邊的、真實的故事或是偉人的故事。只有真實的東西才能打動人!課本上的案例都過于陳舊、虛假,故事的主人翁總是小明、小紅之類的,學生看了沒有新鮮感。具有生活氣息的東西才具有魅力,具有生活氣息的課堂才是有效課堂。
畢竟教學的終極目的是服務生活的,而不是了解幾個知識點。
二、下學期努力的方向
1、加強專業知識的學習:大量閱讀政治歷史相關書籍,每讀完一本書寫一篇讀書筆記。
2、加強文學素養,提高個人的語言精煉表達。
顧老師的課堂,語言非常的精煉準確,沒有廢話,而我的課堂有時候會出現語句的重復,必須要改進!
3、繼續加強與學生的情感溝通,多找學生談心,走進學生的內心。
每周找1-2名孩子談心,并持續關注他們的狀態。
4、認真對待每一次備課、每一堂課的教學、每一本作業的批改!
做任何事情都盡自己最大的努力!
5、拒絕惰性,早睡早起,做到不遲到!
說來慚愧,這學期遲到了好多次,有客觀原因,但是最主要的還是自己的惰性使然。所以在新的一年,我一定要告別惰性,早睡早起,不再遲到!
6、認真生活、感悟生活!
認真思考生活的人,才能給予他人以生活的指導。教育的終極目標是培養幸福生活的下一代。師者,所以傳道、授業、解惑也。道可道,非常道。明白生活的道理,也是很重要的。畢竟,自知明者,少矣。
回顧一個學期的教學工作,總會讓人感慨萬千:還有很多做的不夠。不過,經驗+反思=成長。我相信:下學期我可以做的更好!
實用的第一學期教學工作總結模板 篇22
本學期我校圍繞“創先爭優”的精神,認真貫徹落實教育局、教研室教學工作要求,圍繞了學校工作計劃,明確和細化了本學年的目標任務,以“主動—有效”課堂新一輪達標與提升工程為著力點,以精細化管理為手段,充分發揮了教學管理人員的管理、指導、服務功能,進一步提升了管理工作的有效性和學校的教學質量。從學校的縱向發展角度來看,學校的教學質量得到了顯著的進步。現總結如下:
一、執行課程計劃,保障實踐活動
本學期,我校依舊認真執行課程計劃,按照新課程設置的要求開齊規定課程。規范了非考試科目的開設,并且也要嚴格按照各學科課程標準的具體要求上好每一節課。不占課,不挪課,注重各學科之間的科學安排,合理分配。同時加大了拓展探究等綜合實踐課程的研究力度,綜合實踐課對于老師是一種新的挑戰,但確實對學生是有益的,所以本學期我們讓教師從思想上重視這些課程,用積極的態度來對待這些課程,加強研究和調研,制訂完善課程方案,總結經驗,解決實踐操作中存在的困惑和問題,保障綜合實踐活動課程的順利進行。
二、完善制度內容,保障有序落實
開學初,為了使學校的教學常規內容切實深入每個教師的教學過程中,讓制度成為每一個教師的行動指南。我們對教學五環節制度內容采用民主商議的方法,先由校長室和教導處對50條教學常規制度進行了細化,然后利用教研組活動的時間逐條評議和商榷,接著再把大家的意見匯總討論修改,最后,根據我校的實際情況制度了常規管理制度。通過這樣的集體商議活動,讓制度深入每位教師心中,真正成為教師教學行為的指南,人人成為工作的實踐者、研究者、受益者,從而保證了教學常規制度的針對性和有效性。
三、加強業務培訓,提高教師素質。
為了不斷提高教師的素養,我校在本學期通過以下幾方面來加強教師的業務能力。
1、科研帶頭,強化理論學習,建立學習型校園。 一個善于學習的組織才會不斷創新。開學初,學校教科室針對“主動—有效”課堂新一輪達標工程組織教師進行學習交流,為了能全面貫徹和實施“主動—有效”課堂,教科室提倡教師每學期精讀一本教學名著,每月選讀一本教學期刊,要求教師寫好讀書筆記,豐富教育理論知識,增加教學底蘊,鼓勵教師經常撰寫教育隨筆,并且積極支持教師參加學歷進修和其它的學習,本學期我校教師獲得縣級各類征文得獎的不下20人次,這一舉措為培養更有文化品位的教師人才奠定了基礎。
2、加強校本培訓,突出培訓效果。
(1)嚴格落實,切實提高校本培訓的實效。本學期校各教研組有計劃、有組織地開展聽課、評課活動,倡導多人同題上課。聽課前,聽課后都進行了充分的交流研討,要求全組教師人人發言,結合“主動—有效”課堂的評價要求對每一節公開課作出了客觀的評價,營造了積極良好的校本研修氛圍。各把關領導也積極參與校本研修活動。整個“主動—有效”課堂教學活動中,教導處切實做好了安排,保證了教師人人參加校本研修的時間,把集體備課、課例研究、教學反思等活動結合了起來,豐富了校本教研的內容和形式,真正使校本研修落到了實處。
(2)加強骨干教師隊伍建設,突出青年教師培養
本學期,我校繼續為十多名青年教師建立了幫帶關系和集體合作關系。每名青年教師都確定了一名指導教師。這些指導教師對他們的教學常規進行指導,包括:教學計劃的制定及總結的書寫;備課及教案書寫;作業批閱及學生學習評價;課堂教學過程的指導(說課、跟蹤聽課、評課);習題選編及命題制卷;了解學情及教學輔導等。同時,學校將對部分基本素養好的教師運用走出去和請進來的方式進行(與明珠小學結對)培養,迅速提高了他們的業務素質。
本學期,我校根據三年發展規劃建立健全人才培養梯隊,加大了青年教師培養力度,給青年教師壓擔子、鋪路子。通過課堂教學、常規落實、教學反思等一系列的學習、研究、競賽活動,不斷錘煉了青年教師教學技能,使他們在縣各級教學活動中脫穎而出。
為了讓骨干教師更能發揮引領的作用,我們建立骨干教師專項考核檔案,根據縣教研室要求做好考核工作;制定骨干教師任務書,記好臺帳,做為考核依據;骨干教師要在課堂教學創新和校本教研方面發揮示范作用,每學年上好校級以上示范課或研究課1~2節,每學期進行一次專題講座;骨干教師要承擔教育教學科研課題,每學期至少撰寫1篇有較高水平的專業論文、經驗總結或科研報告;骨干教師要要承擔培養青年教師的任務,按學校要求完成帶教任務,效果明顯。
除此之外,還做好學科負責人、教研組長、備課組長的培訓工作,明確責職、任務和要求;加強工作方法指導,不斷改進工作方法,提高管理水平和管理有效性;實行每月工作例會,布置工作,交流經驗;組織評優、觀摩,評選先進教研組長、先進備課組長。
針對學校比較薄弱的教師,我們加強指導、管理。采用類似縣教研室深度調研的方式,剖析原因,采取有針對性的措施。對教學方法、教學能力欠缺的教師我們重在指導,對教學態度、責任心有問題的教師重在督促。
四、加強教研組建設,提升教研的效率
1、為配合下學期縣級合格教研組驗收,我校在本學期強化了教研活動的針對性、實效性,同時也積極提升學校教研活動的獨立性和主動性。結合“主動—有效”課堂活動的開展,要求每一次的研討活動校內學科教師要全員參與,參與備課(同組教師)、參與聽課(全體學科教師)、參與評課(全體學科教師)。我們將重心下移,讓每一位教師都有上研討課亮相的機會。結合研討活動,我們還進行了評課比賽,要求每一位參加聽課的教師進行有質量的發言,并且對在每一次研討課中積極發言,并且有一定質量評課的教師分別設立等第獎,以激發教師參與教研活動的積極性,提高評課的質量。從而逼著教師進行思考和研究。
2、進一步規范了教研組學習、研討制度。本學期我們要求各教研組每周必須按指定的時間集中進行有主題的學習和研討,學習和研討內容必須由教研組長報分管領導通過并事先通知各位組員,在教研組全體成員有了充分準備的基礎上才開展學習和研討活動,并作好活動記錄。
3、每月組織教研組長進行學習研究活動。主要研討教研組建設、“主動—有效”有效課堂教學、專題講座、教育教學常規等方面的內容。
4、大力加強教研組團隊建設。
。1)本學期,我校結合學校工作現狀,完善了對教研組的管理。教研組長作為第一責任人,抓好教研組建設,做好本學科各年級教學質量的監控,進一步推進教研組工作匯報制度和學科組之間、學科組與年級組之間的交流制度,共同關注教學質量,并認真做好了教研組各類活動的材料積累,教導處也配合教研組一起把教研組各項工作做細、做實了。充分發揮了教研組在教學組織、研究活動中的主體作用;
(2)結合學校實際情況,大力打造有較強競爭力的教研組團隊。在與明珠小學結對的基礎上,我們兩校建立了長期的友好合作關系;學校努力為教研組的建設創造了“走出去,請進來”的學習條件等。通過多方面努力為學校打造一支具有較強競爭力的教研組團隊。
6、創新激勵機制。為了積累教研組創建工作經驗,鼓勵創新,表彰先進,學校按照慣例進行了一次優秀教研組、優秀教研組長、優秀教研積極分子的評選和表彰。
五、加強精細化管理,規范教學常規
我校根據精細化管理的要求,制訂系統的管理辦法,力求使管理目標更明確,管理制度更完善,管理措施更具體,全面提高管理效能。
1、備課管理
。1)加強集體備課。本學期在個備的基礎上加強集備,個備對于教師個人教學水平的迅速提高具有一定的局限性。集體備課強調的是集體智慧與個人創意的結合,可以增進老師之間的相互了解,培植一種交流、合作、研究的學術氣氛,開發學,F有的教育資源。而且,針對非考試學科備課中存在得到問題,本學期我校加強了音樂、體育、美術、自然、信息、品社、拓展學科備課組的能力。讓他們享受到了集體備課的優勢。
。2)本學期在加強集體備課的力度同時,還加大了檢查反饋力度。按照慣例對教師的備課教案檢查以常規檢查為主,由于每次都事先打好招呼,教師很少會出現嚴重缺備或漏備的情況。所以本學期增加了隨機抽查的次數,對學科質量問題多的教師尤其加強了檢查指導。在檢查后,還召開了分析會,對于備得好的教師給以充分肯定,精彩的做法和到位的地方提出表揚,對有創意的設計給以大力張揚和推廣,對備得不太好的教師,給以啟示和點撥,提出中肯的意見和建議,指明努力的方向。
2、課堂教學管理
。1)本學期以實施“主動—有效”課堂為契機,進一步健全了課堂教學管理制度,加大巡課力度,抓好隨堂課和研討課,不斷提升教師駕御課堂教學的能力,提高課堂教學效益。同時還加強了聽評課工作的管理,進一步明確聽評課任務和要求。每位教師一學期聽課不少于10節,備課組長不少于15節,教研組長不少于20節,教學副校長及校長25~30節。經過檢查,所有的教師聽課后都按要求做好記錄,并按照評價標準進行了評課和反饋。
(2)圍繞“主動—有效”課堂的評價標準,加強了課堂教學模式探討,提高了課堂教學質量。各學科組利用這次“主動—有效”課堂實施的機會,結合本學科特點,有效地組織了課堂教學研討活動,認真研究了各年級、各學科組的課堂教學模式,對課型(新授課、復習課、講評課、實驗課、活動課等)結構、教學方法進行了探討,同時在教學實踐中,不斷探索、改進、完善,在提高課堂教學效益上下功夫,從而進一步提高了本學科的課堂教學質量。
3、作業管理
(1)本學期進一步明確和規范了學生作業的布置、批改、反饋程序,提高了各科作業質量。嚴格按照了“四精四必”(“四精”:精選、精練、精批、精評!八谋亍保河邪l必練,有練必批,有批必評、有錯必糾。)的要求認真執行,每天認真填寫好作業布置和批改情況記錄本,同時各學科組還重點研究了“分層作業設計和分層作業評價”,規范了本學科的作業量,規范了各學科的作業批改模式,并及時歸納總結提煉了經驗。
(2)教務處還根據教研室下發的作業管理要求,加大了作業過程性管理的力度,對學生的作業進行了自查、普查與抽查相結合,不定期地對各學科的作業布置、批改、反饋等情況進行檢查。同時每次檢查都要明確的目標和要求,特別是檢查重點和檢查標準。
(3)本學期還開展了兩次規范作業評比,評選出了優勝班級,同時也做好了優秀作業展示活動。
4、輔優補差
(1)我校語、數、英三課教師對自己所任教的班級的學生進行了深入細致的分析,確定了智優生與學困生名單后報教務處;教務處按照教師上報的名單登記造冊,然后下發了《輔優輔差記錄表》供任課老師填寫。
。2)在課堂教學中實施了分層教學,充分關注了兩頭學生,力爭做到了學困生吃好,智優生吃飽。
(3)在本學期中每位教師對自己的培輔學生做了認真研究,制定好了培輔計劃,做好重點輔導并作好記載;教務處、學科組組織了一定數量的學科競賽和能力展示活動,給優等生以展示才華的舞臺。同時在期中、期末考試后對學困生進行跟蹤調研;教務處在每次教學檢查時,對于教師的扶優補工作進行抽查核實,并作為教學考核的一個依據。
5、質量監控
本學期按照期初制定好的學科質量監控方案完善了三級質量監控網絡,(包括考試學科與非考試)。
第一級:年級質量監控
本學期由學科負責人主管,備課組長負責,帶領同學科教師一起完成了每單元的質量監控。(命題做到了科學、規范、正確);任課教師針對每次測試都認真進行了質量分析,就困難學生和存在的突出問題進行了細致分析;年級組內針對考試情況相互交流,取長補短,合作學習;教導處也針對測試進行抽樣檢查并做具體指導。
第二級:校級質量監控
學期初制訂好本學期學校質量監控管理辦法。真實、嚴謹實施質量監控(教導處統一命題,交換監考、閱卷和結分);任課教師認真進行質量分析,尤其就突出的問題作了詳細地分析,找出問題存在的原因,并擬定出調整的辦法,填寫好質量分析表;學科組內相互交流,取長補短,合作學習;學科組、教務處寫出書面報告,教務處還對在監控中出現較大問題的班級和學科教師進行跟蹤聽課,幫助教師一起尋找原因。
第三級:縣級質量監控
嚴格執行縣質量監控管理辦法和要求;準確、認真進行質量分析,尤其就突出的問題作了詳細地分析,找出原因,并擬定出了調整的辦法,根據教研員要求寫出了書面報告;學校還主動與縣教研室聯系,邀請教研員來校作教法指導,充分依托專家組的資源,來校作調研,加速推進了教師的課堂教學水平。
六、切實抓好“今天行動計劃”的開展與落實
本學期我校認真按教育局、進修學校、青少年活動中心要求開展了各項科、藝、體活動、舉辦了校園科技藝術節。我們采取與學科整合,提高實效性。開展學科教研,從課程內容上找結合點,從課程設置上找切入點。同時還以活動為載體,寓教于樂。將實踐活動與養成教育緊密結合。因為豐富多彩的活動是學生喜聞樂見的形式,活動不僅能活躍身心,更能使學生在活動中加深體驗,達到更好的教育效果。為了活動的有序開展,我校還建立了有效的考核機制,月考核與期末考核相集合。教導處加強過程性管理,要求各條線工作要有計劃有部署,實行條線負責制,由各條線負責人統籌安排好條線工作,計劃制定做到定時間定內容,以表格形式呈現給“今天行動計劃”主要負責人,并做好日常資料的積累。再由主要負責人進行監控,以確保計劃的落實。其次,我們還發揮教師的一技之長,充分利用資源,發展特色項目,開發校本課程,如:水趣和少兒功夫扇等課程。
本學期在我校所有教師的努力下,在縣進修學校組織的三年級語、數、英學科質量考查中,三門總分在全縣34所學校中排名第18,取得了顯著的進步。
七、不足與改進之處
1、教研組、備課組規范化建設的力度要進一步加強,下學期要開展合格教研組,合格備課組的驗收和優秀教研組、優秀備課組的創建工作。
實用的第一學期教學工作總結模板 篇23
本學期,教導處堅持以全面實施素質教育為目標,以認真落實“減負增效”精神為工作指南,堅持“以人為本、求真務實、科研興教”為宗旨,繼續以學科教研組建設為陣地,不斷完善、創新教研機制,努力追求“自主教研、同伴互助”的教學與研究氛圍;遵循學科教學規律,深入推進學科教學改革,大膽創新,精心打造有效課堂,全面提高課程實施水平。同時,充分發揮教導處“引領、研究、服務、管理”職能,通過“教、研、訓”三位一體,努力促進“一校兩區”教學工作和諧發展。
一、規范教學常規,落實“五認真”,提高課堂教學水平。
1、加強學習培訓,不斷提高教師的教學理念。
教師發展,素養為本。本學期,組織教師參加各種形式的學習和培訓,豐富學習內容,加強學科專業與理論的學習。8月29日,朱小砂校長圍繞“堅持以美育人,促進內涵發展”作了專題講座,關注教師教育理念,關注課程改革發展動態,強調“以人為本”是學校高位發展的前提,“學生發展”是學校發展的根本。繼續開展了青年教師師能大練兵系列(三)與主題沙龍活動,促進學科青年教師的專業成長。教導處組織老師參與各級種類培訓學習達135人次。
教研組也能整體策劃、搭建學科理論學習平臺。各教研組能根據學科特點,組織教師圍繞新版“義務教育課程標準” 認真研讀,提升教師對課標和教材的解讀能力,夯實課程的實施基礎。尤其要重視的是一年級數學教師對修改后教材的解讀,認真學習區教研室“小學數學第一范文網頁”上《一年級上冊數學教材修訂說明》。三年級英語教研組人人參與新教材的研讀,認真組織全體英語教師觀看省級培訓視頻(省牛津英語網),明晰新舊教材的異同,積極參加區、片英語教研活動,促進英語教學的完善與發展。進一步引導教師深入學習和研究《x市小學學科教學建議》,規范教學常規,規范校本教研。
2、加強常規管理,不斷促進課堂教學改革。
(1)認真落實“減負增效”,嚴格執行課程標準,認真執行“三表”。加強課堂教學常規的意識,進一步落實《x市中小學課堂教學建議》,促進規范教師常規教學的意識,強調把本校有效的教學經驗轉化為自身的教學常規。認真落實《鄒小各學科教學常規管理意見》,細化教學常規,提高常態課堂教學質量。同時,切實落實大課間活動安排,保證了學生在校有一小時的體育鍛煉,大課間活動做到時間、地點、教師、項目、檢查、記載“六個”落實。
(2)本學期,我們繼續把教學管理落實到教學“五認真”上,與月考核結合,進行不定期的單項或綜合性調研。堅持以教研組為單位,每兩周一次集體備課,每月一次專題論壇活動。平時,教導處加強隨堂聽課力度,與教研組長合作,以了解老師常態課堂教學情況,并及時與教師交流,促進教師課堂教學水平的提高。
3、完善常規調研方式,合理進行教學管理調控。
教導處為了解教師執行課程計劃的情況、全面貫徹各科教學常規和落實“減負增效”的精神,不斷改進并完善教學調研方式,進行合理的教學管理調控。除期初、期中兩次“教師五認真”常規檢查外,語數英三學科進行常規單項調研:語文的“古詩文”競賽,數學的口算、計算競賽,英語單詞書寫比賽。
11月29日,教導處與行政、部分教代會代表對一二年級教學情況(中心校、東方學校)進行了一次全面調研。調研分為課堂教學調研、教學常規調研和學科教學測試三個部分。本次調研一共聽了19節次課,其中優秀11節次課,占61%,良好7節次,占39%。在調研中,我們真切感受到二年級教師都能做到盡心、盡責,耐心細致地教育學生養成良好課堂學習習慣;也真切感受到學生學習靜心、規范、高效。學生有的良好學習常規、良好的課堂常規,教師能夠輕松上課,不重復教學內容,不打斷教學環節處理常規問題和習慣問題,教學一直處于良好的狀態,思維連續、活躍,學得輕松,高效低負。本次調研活動,我們檢查了9份手寫備課,其中優秀6份,占67%;良好3份,占33%。我們認為大部分教師在備課中,能重視學法設計,積極組織課堂學習活動,體現課程理念,建構有效課堂。我們還查看了18位教師的作業批改情況,主要包括補充習題冊、練習與測試、課堂作業、習字冊。其中優秀10份,占56%;良好8人,占44%。對于批改情況,總體認為絕大多數教師能做到及時批改,及時訂正。二年級語文調研測試成績情況也較好。
二、依托校本教研,實行教研組網絡管理,促進教師團隊發展。
1、依托網絡平臺,完善教研組信息化管理。
本學期,繼續加強校本教研,抓好學科教研組建設,完善教研組網絡建設,使教研組建設更具公開化、信息化、個性化。教導處以校本教研與校本科研為抓手,積極推進“自主教研,同伴互助”管理理念,引領學科教研組長開展多形式教研活動,不斷提高各教研組長獨立教研能力。要求教研組長不僅要統籌安排,更要積極引領組內老師的學科專業發展,促使每位教師主動地參與教研活動。同時還要關注東方學校的同年級教學情況,使一校兩區統一管理,互助共進,不斷提升教學質量。繼續加強集體備課力度,積極進行“二次備課”,關注“二次備課”質量。改革語文、英語、小學科備課形式,鼓勵有能力有經驗的老師實施電子備課。
2、有效落實“六制”,促進教研組常態化管理。
教研組管理的有效措施就是認真落實好“六制”。讓每個教師明白“六制”的要求,在行動中貫徹好“六制”。(全面推行隨堂聽課制、強化集體備課制、加強教學調研制、規范校本教研考核制、引進學科單項競賽制、拓展學科興趣小組制)全校9個教研組,有組內研討,也有組間交流,活動經常化,形式多元化。本學期,組織舉行了48節教研公開課,分教研組內、鎮級、區級三個層面,要求教研主題鮮明,特別要關注研討課后評課活動。每次研討都有分管學科教導參與,積極交流活動心得,讓學科教師在同伴互助中得到專業發展。
3、開展區片主題教研,促進青年教師課堂能力高位發展。
本學期,積極承辦區教研室、區電教中心、卜湟片主題教研活動,大膽推新人、推新課,積極進行課堂教學研究,促進了青年教師的專業發展。
英語教研組表現最出色。一校兩區的英語教師在李賢慧副教導和胡曉蘭教研組長的引領下,積極上好研討課;教學研討主動性強、主題明確、氛圍濃厚。10月18日,武進區信息化教學能手英語組第二輪比賽在我校舉行。本次比賽教學內容為《4A Unit8 In Class》BCD版塊的同課異構。課堂上,每位選手充分展示了各自過硬的教學基本功以及獨特的教學魅力。青年英語教師甘丹的課堂設計新穎,匠心獨運,實現了情境與教學內容的高度融合;展現了高超的教育技術能力,白板、互動反饋器、藍牙等多種技術的嫻熟運用使得課堂精彩紛呈,教師教得生動、靈動,學生學得有趣、有效。在比賽中,甘丹老師在全區八位老師中脫穎而出,獲得了武進區晉級x市比賽的資格,并在x大市級的比賽中喜獲一等獎,取得了鄒小課堂教學比賽歷史性突破!
11月1日上午,卜湟兩片的音美教學研討活動在我校順利開展。此次活動圍繞“立足課堂,培養學生藝術素養”的主題,由章曉霞老師和楊艷老師分別執教了音樂課《我們祖家是歌鄉》和美術課《奇思妙想》。音樂教研組章曉霞老師教學語言親切自然,教學流程環環相扣,教師范唱準確并富有感染力,能運用科學的理念和方法扎實提高了學生的歌唱能力。青年美術教師楊艷能緊緊圍繞生活,借助“花博會”主題引導學生展開奇思妙想。教學過程流暢自然,學生想像豐富,創新能力強,有效提高了學生的藝術素養。卜湟片的音美教師對這兩節課進行了詳細的評價,給予上課老師的基本功和教學能力很高評價,贊賞兩位老師精心的豐富的課堂教學。大家一致認為學生藝術素養的提高需要教師扎扎實實地立足于課堂。
11月16日,武進區小學“技術支持下的課堂語言互動評價”培訓活動在我校舉行。全區四十所學校的八十幾位老師參加了此次培訓活動;顒由衔,語文教研組周曉霞和王惠芬兩位老師執教了中年級《一路花香》《東方之珠》兩節公開課。這次的課堂展示與聽課與以往不同,老師們一邊聽課,一邊認真記錄著數據,三秒鐘一次的記錄讓老師們投入了嚴謹的科學觀察中,教師的提問或講解,對學生的稱贊或批評,給予的指導或指令,學生的被動應答或主動說話,所有的聽課老師都要分門別類地按照編碼一一記錄在案。下午,甘丹老師向所有與會老師展示了x市小學信息化教學能手比賽的獲獎課例《In class》。與眾不同的活動設計,精美的課件展示,白板與平板的整合運用,讓許多參與活動的英語老師初步感受了E學習給英語課堂帶來的變革。本節課,充分顯示信息技術對于課堂教學的支持,信息技術給學生學習方式帶來的變革。
12月6日,武進區小學“優化閱讀教學方式,增強閱讀理解能力” 語文專題研討活動在我校舉行,全區近百人參加了此次活動。上午,王華芬、楊菲、吳蓮三位老師分別執教了四、五、六年級的《霧凇》《艾滋病小斗士》《給家鄉孩子的信》三篇課文。課后三位老師與所有參加活動的老師進行了專題沙龍,分享了自己在解讀文本、設計教學以及在執教過后的心得與反思。下午,周華副教導作了題為《把握文體特征,優化教學策略》的專題匯報,區教研室張新東校長組織全體老師圍繞本次活動的研究主題,針對執教的案例,通過短信平臺以及現場點評的方式進行了互動交流。張新東校長針對當前語文教學的現狀,提出語文研究的方向:讓我們的語文課堂教學少一點匠氣,多一點大氣,教學設計應多從學生的角度出發,留出更多的時間和空間培養學生的語文素養,多關注學生活動的時間,讓學生的朗讀、思考、發言成為課堂之重,從而實現語文教學從“教課文”到“教語文”的美麗轉身
4、重視青年教師培養,引領專業發展。
本學期,繼續組織各種形式的培訓、比賽、沙龍活動,促進青年教師專業成長。教導處與辦公室聯合開展了“鄒區中心小學青年教師匯報周”系列活動。十多節青年教師課堂匯報課,亮點頻出,精彩紛呈,體現了有效的課堂教學。教師們重視教學方式轉變,有效拓展教學資源,注重培養學生創新意識,課堂體現“人文關懷”、民主和諧的師生關系。
各教研組還充分利用“青藍工程”“鄒小三年主動發展項目”中骨干教師優質資源,采用“師徒合作”備課、上課形式。青年教師在和師傅反復磨課過程中得到感悟、成長。青年教師和師傅在專題研討會上,積極交流,暢所欲言,真切地感受理念碰撞、師徒合作的成功喜悅。
三、扎實開展綜合實踐,積極開發校本課程,實現課程和諧發展。
1、落實規范,積極開展綜合實踐校本教研。
教導處進一步加強以組長為核心、組內骨干教師為中堅、青年教師為重要培養對象的教研隊伍建設,規范落實綜合實踐教研組常態活動,不斷完善網絡平臺,不斷提升對綜合實踐活動課程的理解水平和實踐能力。同時,利用多種措施激勵全體綜合實踐教師,形成良好的、互動的、共享的研究氛圍。
綜合實踐活動課程具有其內在的特殊性,在實施中強調“整合”,注重“實踐”,突出“開放”,關注“過程”,提倡“自主”,走“常態化”之路。由于綜合實踐活動課程的綜合性,教導處要求教師在實施過程中,大膽與學科教學、少先隊活動、公民教育實踐整合,將學生學科領域的知識在綜合實踐活動中得到延伸、綜合、重組與提升。本學期,蔣梅蘭執教校本《太空古詩會》、朱亞娣上的繪本閱讀指導《城里最漂亮的巨人》;吳小蘭執教《我和動物交朋友》、周未玨執教《剪紙》綜合實踐活動得到同行的好評。
2、加強引領,開展本土特色的公民教育實踐活動。
本學期,我校儲潔、侯偉宣老師和蔣梅蘭、姚琪老師指導學生的公民教育實踐活動《關于凌家塘農貿市場綠化帶管理問題的研究》、《加快鄉鎮道路建設、確保學生交通安全的研究》分別獲x市二等獎、三等獎;于青、周華老師指導的《關于設立鄒區鎮廉租房問題的研究》、司麗琴、周未玨的《關于合理控制抗生素使用問題的研究》獲x市一等獎的佳績!
四、認真開展興趣小組活動,拓展學科課堂,不斷促進學生特長發展。
教導處非常重視學科拓展及競賽活動。本學期,我校的各興趣小組活動有計劃、有組織開展,同時加強與“七色光少年宮”培訓工作的整合,取得了豐碩的成果,充分展示了鄒小學生的綜合素養。
教導處楊菲副教導每次都能認真組織,積極鼓勵學生參加省、市、區的各項學科競賽,同時還積極做好校內各類競賽活動的策劃、組織和評比工作,促進全體學生綜合素養的整體發展。如9月22日在星辰實驗學校組織第二十四屆江蘇省“金鑰匙”科技知識競賽、11月25日組織我校部分學生赴薛家中心小學參加江蘇省航空模型比賽活動、11月18日開展的武進區第六屆中小學生車輛模型比賽等各種比賽都取得了喜人的成績。
楊旭成、殷小波兩位青年數學教師對鄒小和東方學校近四十名數棋隊員,進行每周兩次定期培訓與比賽集訓。積極組織學生參加省市區各級數棋比賽,在武進區第五屆小學生國際數棋比賽中,趙駿鏵等六位學生獲二三等獎。江蘇省第十九屆青少年國際數棋比賽中,2人獲一等獎,12人獲二等獎,16人獲三等獎。
五、存在問題與努力方向。
1、要堅持“穩中求進”原則,不斷細化教學常規“五認真”,以教研組建設為抓手,把教學常規落實到各個年級、各個學科中去。
2、對各年級的提優補差要具體落實時間及人員,在注重補差的同時也思考提優,保證制度和資料健全。
3、校本教研針對性、有效性、多樣性還要不斷改進。如何圍繞“小、實、真”進行校本教研;一校兩區如何利用教研組平臺資源,有效進行聯動式教學研討;積極參與市區級主題教研活動,促進青年教師教學能力在高位發展方面。
4、教導處對各學科如何創新管理等方面都有待不斷提高。如活動內容上有待進一步拓展,形式上有待進一步創新。特別是集體備課有待進一步加強,關注“二次備課”質量。校本教研切實做到主題明確、內容豐富、交流經常、氛圍濃郁。
5、積極進行學科課題研究,特別要關注“如何有效教學,提高課堂教學”的研究;認真落實“減負增效”,重視培養學科骨干教師和學科帶頭人在校本教研活動中的引領能力,真正地帶動一校兩區教育教學的和諧持續發展。
實用的第一學期教學工作總結模板 篇24
一學期來,我園在中區教研室高主任的直接領導下,在學校領導的關心指導下,以加強教學研究,提高保教質量為重點。進一步加強教師理論學習,全面提高教師的整體教學水平,帶動全體教師愛崗敬業,團結拼搏,無私奉獻,取得較好的成績。
1、我園始終把提高保教質量看作是我園的重要工作。為了提高保教質量,學校加大投資,這學期又創建了教研辦公室,教具資料室,幼兒活動室。配置了計算機,訂閱了《學前教育》、《幼兒教育》、《上海托幼》、《學前教育研究》、《早期教育》、《幼兒園地》等幼兒刊物,建全了各項規章制度。為此,學校領導在物質上給予了大力支持和強有力的保障。
2、在教學活動中,我們把提高教師的專業水平放在首位。本學期加強了教案的檢查,每月末上交的教案,由各年級教研組長進行認真查閱。對活動過程過于簡單,教學方法不恰當,不符合本班幼兒實際情況的教案,及時進行指導和反饋本人,每次教案檢查都有詳細記錄,并評出優秀教案8人。
3、十月份,我園開展了“教學優化月”活動,教師們從教學準備到活動方案,都精心的準備。做到人人參與上課,人人參與聽課,人人參與評課,量化評分,相互學習。從這次“教學優化日”活動中,充分體現了每個教師的教學水平比以前大大提高了。王娟老師執教的大班音樂活動《小螞蟻避雨》被評出最高分,曹艷虹老師執教的小班音樂游戲《小手爬》被推選參加區教研室組織的“有效教學展示周”活動,受到了區教研室高主任和各位專家的一致好評,學期末評出園級優質課10人。
4、為積極配合區教研室基本功(彈唱)考核,我園領導非常重視。首先選派我園教師董亞麗對全體青年教師進行《彈唱技巧》的園本培訓,然后對每個教師進行一次初步彈唱考核,為參加區考核打好基礎。25名青年任課教師全部報名參加考核,力爭在這次全區考核中取得好成績。東門大街小學附屬東門大街小學附屬
5、根據幼兒的年齡特點,依據《綱要》中各領域的教學目標,各班創設了具有豐富內涵的、各自特色的的活動區角。特別是每班設置的幼兒自由墻,讓幼兒們在各個區角活動中發揮各自的聰明才智,較好的培養幼兒動腦思考,動手操作等各種自主創新能力。
6、積極為教師提供外出學習機會,十月份,張悅老師去南京參加《早期閱讀教學活動》,十一月份上旬,四名教師參加學習教育局舉辦的“幼兒律動體操”,十一月份下旬,全園教師每人兩次分別去實驗幼兒園、明珠小學附屬幼兒園參加區“音樂、美術有效教學展示周”活動。十二月份,郭惠、張悅、韓淑媛、付冉分別參加了《山東省幼兒園課程指導》教師培訓,開闊了教師們的眼界,學習了先進教學經驗,吸收了新的理念,并寫出學習心得體會,也促進了每一位教師的專業技能的提高。
7、幼兒園工作離不開家長支持和配合,在九月份召開了全園幼兒家長會,十二月底我園舉行了“慶祝元旦暨家長半日開放”活動。各班建立了家園溝通記錄本,開展了各種形式的家訪、電話詢問、個別交流、家教專欄、家園聯系冊,及時反饋幼兒信息,指導家長科學育兒的方法,幫助家長樹立正確的教育觀念。增加了幼兒園工作的透明度,從而架起了一道家園共育的金橋。
總之,我園教育教學工作,在教師們的辛苦努力,勤懇工作下,取得了可喜的成績。但還有不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進取,爭取在工作中再創輝煌。
實用的第一學期教學工作總結模板 篇25
根據學校安排,本學期我擔負了九年級的音樂課教學和學校舞蹈隊的排練工作。反思一學期來的工作有欣喜、有收獲,亦有不足。
我校是一所普通的農村中學,學校領導歷來重視學校藝術教育的展開,為更好的展開藝術教育,九年級音樂每周開設了兩個課時。小學開設音樂課的學校學習內容一般也就是學唱幾首歌曲,對學生也沒有做過任何期末等音樂測試,所以導致升入中學的這群學生音樂基礎基本為零。根據這類狀態我采取了兩個階段的教學內容,一,拿出三分之一的時間補上小學的內容,主要學習簡譜常識與簡譜試唱的練習。初中音樂課教學不是專業的音樂教育,而是吸引學生通過參與音樂實踐來把握音樂知識,進步音樂技能和審美能力。我把這些枯燥的知識分成了一些有趣的練習,比如在節奏的練習中首先讓學生去發現生活中的節奏并記錄下來,然后提煉出經常使用的節奏型并加以重點練習,在活動中我特別重視學生聽和記的實踐學習,通過練習學生們對多聲部的節奏練習也表現出濃厚的愛好,有些班級還利用多聲部的節奏練習主動改編成了簡單的節奏樂器合奏。效果很好。二,利用三分之一的課時學習音樂教材,本學期學習了教材中的規定演唱曲目,把教材中的欣賞課作為了重點進行了學習,還進行了配樂詩朗誦等音樂活動。我把教材是當作了重要的學習資源,在教學中把教材內容根據實際情況做了必要的調劑和刪減。本年的音樂測試分為四項內容,一是本學期的音樂知識測試(占25分)二是音樂表演的測試(占25分)本項測試重點練習學生們勇于在眾人眼前自信有表情的表演。三是本學期的個人音樂學習總結(占25分)最后是在本學期音樂學習的參與情況(占25分)。本年度大部份同學都取得了較高分數都很興奮,對音樂課的學習更增強了信心。
經過一學期來的教育實踐我的教學水平又有了進步,本學期我指導的舞蹈《舞動青春》還榮獲瓊海市第四屆中學生藝術節舞蹈專場比賽的一等獎,固然取得了一些成績,但我們也存在一些不足,比如課堂管理水平急需進步,教學理念需要調劑等。相比其他學科音樂課難弄,農村的音樂教育更困難重重,但作為一位負責人有事業心的音樂教育工作者我會迎難而上,不斷超出自己為農村的音樂教育拓荒。
實用的第一學期教學工作總結模板 篇26
本學期的手工興趣小組活動手工制作教學工作已經順利結束了。有一年、二年兩個年段,在活動中,我主要讓學生學習教材中的各種折紙手工制作,鼓勵學生動手、動腦,讓他們進行合作學習,注重培養他們的動手能力,動腦能力和創造精神。學生對這項活動很感興趣,在活動中他們的積極性很高,都能參與到活動中來。他們學得也非常認真,都有很大的收獲,主要表現在以下幾個方面:
1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣,所以對手工的興趣更濃了。俗語說:興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點,每次活動,他們做出的手工都很出乎我的意料,為手工展區增加了一抹亮色。
2、學生的動手能力比以前都有明顯的提高,他們現在都能自己動手制做一些作品。
3、在活動中我還注重對學生審美能力的培養。給他們感悟藝術品的機會,引導學生進行比較、評價,他們的審美能力比以前也有很大的提高。
4、在活動中我還注意培養他們的互助精神,當他們有不會的時候或者對做得慢的旁邊的同學或先做完的學生就會主動幫助他們,現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。
5、要求學生每次做完都要打掃剪下的碎物,養成良好的習慣。
實用的第一學期教學工作總結模板 篇27
一模結束后,同學們就進入了第二輪英語總復習。英語總復習是查漏補缺,把英語基礎知識和基本技能完美化的一個過程;它是把知識轉化為能力,使原有的能力上升到一個更高水平的過程;它是豐富運用經驗,強化語感,提高應試水平的過程;它是學會綜合概括,推理判斷,自主學習的過程。因此考生要清楚地了解英語總復習的內涵,切忌簡單重復。為了迎接高考,為了在高考中取得優異的成績,要根據我們學生的實際情況,制定出切實可行的復習計劃。做到按部就班,有條不紊,循序漸進。根據三輪復習法的時間特點和每輪復習的能力要求特點,需要我們老師做到以下方面:
一、激發學生潛在動力,提高學生學習的積極性
俗話說“磨刀不誤砍柴功”,學生的學習積極性是學習成功的關鍵,是老師教學任務得以實現的保證,所以,在以后的教學過程中,我將盡力地通過各種方式去激發和調動學生的積極性,讓學生在快樂、積極的狀態中去學習,去進步,去成功。
二、加強研究,提高復習備考工作的針對性
認真學習并分析高考題的類型,總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性;從各類試題的研究中找趨勢;開拓性地抓復習備考。在常規教學及復習備考中,我們始終堅持認真學習和研究《大綱》以及《考試說明》,按照知識的內在聯系,將其要點進行分類整理,內容包括詞匯、句型、語法、交際、篇章結構等方面。從而使所學的零散的,孤立的知識有機地結合起來,使已學知識網絡化,形成一個完整的知識體系,從而總結出帶有規律性的東西。
三、制定計劃,加強復習的目標性。
我們根據學生的具體情況,制定出切實可行的復習計劃,把復習分為三個階段。
夯實基礎,發展能力。
近年來高考英語逐漸側重于語言能力的考查,對語言知識的直接考查相對地減少了。因此,在復習過程中,首先組織學生鞏固各項基礎知識,同時通過不斷的語言練習,掌握一定的技巧。在此基礎上,再通過科學系統的訓練,發展能力,收到了事半功倍的效果。
降低難度,回歸基礎,強化專題訓練。
進入高三后半學期,高考臨近,根據學生的具體情況把握中檔、低檔題,這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺:很多題目“一看就會,一做就錯”。造成這種現象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。這時,復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后,建立錯題檔案,彌補知識漏洞,進行強化記憶和訓練。
整理基礎知識,適當做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎,整理鞏固基礎知識,用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時,利用這段時間試著做近幾年的高考題,學會找出每道題的切入點,從中總結命題利益和命題手法。
四、狠抓教學環節,優化課堂教學促進備考。
注意復習課的針對性。我們把復習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上,努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練,做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。復習課上我們注意加強學生的操練活動,讓學生多動腦筋思考問題,讓他們盡可能多地舉些例句,使他們能訓練掌握語法的用法。
因為教學過程是老師和學生共同配合和相互促進的過程,因此,在老師努力、認真備考的過程中,我們要對學生嚴格要求,從以下幾個方面來要求學生:
兵馬未動,糧草先行
充分必要的物質準備是保障復習順利進行,提高學習效率的重要前提。高三備考中,學生很有必要準備好這樣幾件武器:
1、袖珍型詞匯本
詞匯是英語學習的基石,也是提高英語成績的“絆腳石”。很多學生之所以英語學不好或止步不前,很大程度上就是因為詞匯不過關。因此準備一個便于攜帶的袖珍型詞匯本,隨時記憶、隨時復習、隨時擴充,既能逐步擴大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時間,可謂一舉兩得。
2、作文檔案
書面表達是提高二卷得分的關鍵。要想在高考有限的時間里寫出一篇精彩的文章,沒有平時大量的語言積累是不行的。準備一本作文檔案可以把平時的習作、優美的范文、寫作常用的詞匯、句型和過渡語,閱讀當中遇到的優美表達集中起來,加以整合和歸類并把它們當作日常學習中朗讀、背誦、抄寫、復習、仿寫、欣賞的素材,從而逐步提高自己的書面表達水平。
3、錯題檔案
把自己平時訓練或考試當中的錯誤集中起來,并加以整理和歸納,經常復習和反思,就會逐步突破自己的難點和薄弱《高三英語第一學期教學工作總結》一文來自!
實用的第一學期教學工作總結模板 篇28
光陰似箭,日月如梭,轉眼間,本期教育教學工作在學校領導的正確指導下,通過本人的不懈努力,已按照開學初擬定的計劃,圓滿完成了本期的數學科教學任務,取得了優異成績,但也有不足之處,F將本期數學教學工作總結如下:
一、基本情況
本班有學生48人,女生16人,男生32人,少先隊員10人,路程遠的學生較多,差生占本班人數的35.8%.
二、教育教學工作
1、會筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算。
2、會口算一位數乘整十、整百數;會算一位數乘二、三位數,美工進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。
3、初步認識簡單的分數(分母小于10),會讀、寫分數并知道分數各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡單的同分母分數的加減法。
4、初步認識到一平行四形,掌握長方形和和正方形的特征,會在方格紙上畫正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形周長、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的的質量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些的關時間的簡單計算。
6、初步體驗有些事件的發生是確定的,有些事件則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果,知道事件發生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡單的排列數和組合數,形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
10、體驗數學與日常生活的密切聯系,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
三、教學措施
1、認真學習、體會,走進新課程給我們帶來的教學法。深專教材,了解學生,積極做好每節課的教學準備,采用形式多樣的教學法方法,調動學生的學習興趣。
2、在教學中,教師充分做好教具演示和講解。學生親自動手擺放學具,充分發揮學生的主體作用。
3、做到學習和練習相結合,使學生容易接受,也有利用于學生鞏固所學知識。
4、突出重點萬以內加、減法的筆算,使學生明白進位加與退位減的道理。
5、精心設計課堂練習和課后作業,難易適度,有利于學生掌握和運用所學知識。
6、課堂指導和課外輔導相結合,耐心輔導接受能力較差的學生,不形成后進生。
7、作業及時批改,發現問題及時反饋給學生,有利于學生掌握知識和運用知識。
8、做好學生的心態工作,激發學生的學習興趣,提高學生自覺
四、取得的成績
本期采用“循循善誘”和“因材施教”對學生進行教學,使大多數學生能正確計算,兩位數加、減兩位數,表內乘法,掌握四則混合運算的順序,以運用定律進行簡便計算,以及有關文字題的解答方法,掌握了幾種不同類型的應用題的解答方法。
五、不足之處
因學生的各方面的狀況不同,學生的成績欠佳,在輔導學生時,未能做到一一輔導,所以有部份學生沒有得到轉化。
六、奮斗目標
在下期中,認真學習,積累教學經驗,認真備課、上課,充分利用課余時間對學生進行輔導,提高學生的全面素質。爭取更加優異的成績。
實用的第一學期教學工作總結模板 篇29
一、基本情況分析
三年級3班共有學生52名,經過教育教學的訓練,大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步,上課懂得專心聽講,積極舉手回答問題,知道按老師的要求完成作業,同學之間能互相幫助,互相學習,團結友愛。但仍有部分學生對所學數學知識掌握較差,還是不會閱讀審題,注意力不集中,理解能力較差,因此,在今后的教學中,要注意培養學生的閱讀能力、審題能力和理解能力等。
二、取得的成績和經驗
1.使學生經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
2.使學生體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
3.使學生初步形成從生活中發現數學的能力,初步形成觀察、分析及推理的能力。
4.使學生養成認真作作業、書寫整潔的良好習慣。
5.通過本學期的單元檢測和期中檢測訓練,使學生的平均成績提升到了預期的目標。
三、其他的經驗和總結
1.運用恰當的教具、學具,直觀有效地把抽象的數學知識變成生動活潑的具體形象,以激發學生學習數學的興趣。在數學教學中,教具和學具的選用是否恰當,直接影響著課堂教學的效果。注重多媒體在課堂教學中的使用,能引入各種有趣的動畫形象來激發學生學習數學的興趣,使教學效果提高到極致。
2.在數學課堂上,強化了知識的趣味性,以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生;結合事例和史料對學生進行了學習目的的教育,如:數學家的故事,讓學生通過學習了解到任何一個數學家成功的后面都包含著無比辛勞的汗水。培養了學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。因此,在教學時,我很注重授課內容的豐富性、形式的多樣性,極大地激發學生學習數學的興趣,使學生在學習數學中感到新穎有趣,并得到成功的滿足,更加堅定學好數學的信心。
3.充分挖掘數學知識中的美好因素,增強數學的趣味性。認為數學枯燥,沒有藝術性,這種看法是錯誤的。數學知識的內在魅力,可以誘發學生熱愛數學的情感。因此,我在教學過程中充分利用數學符號、公式的形象美,數學知識的協調美,數學語言的邏輯美,圖形的對稱美等等,引導學生去探索數學知識的規律,收到了良好的效果。
4.通過數學游戲激發學生學習數學的興趣。愛游戲是兒童的天性,絕大多數學生對數學游戲都有濃厚的興趣。在本學期的教學內容中,《可能性》與《數學廣角》這兩節內容所寓含的教學游戲學生特別感興趣,我想,要是能夠通過不斷的加工,使數學教學不斷的游戲化,學生就可以在快樂中學習數學。
四、今后努力的方向
1.針對我們班學困生比較多的特點,在課堂上多提問,在課堂下多輔導,積極和家長取得聯系,爭取家長的配合,繼續抓好常規管理,使學生明確學習目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學習中去。
2.加強幾何初步知識的教學,發展學生的空間觀念,讓學生運用七巧板拼圖形,初步理解所學的圖形之間的關系,發展學生的空間觀念。
3.結合教學內容進行德育滲透。在教學中注意培養學生學習數學的興趣和良好的學習習慣。
4.充分利用多媒體教學手段,提高學生學習數學的興趣,幫助學生形象地理解比較抽象的數學知識,提高學生學習數學的能力。
實用的第一學期教學工作總結模板 篇30
陰似箭,歲月如梭,轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期,我擔任四年3班的語文教學工作,回首這一學期的教學工作,感觸頗深,現作出總結如下。
一、提高教學質量的做法
(一)抓基礎知識和基本技能
在素質教育搞得紅紅火火的今天,雙基(就是基本知識和基本技能)的訓練被逐漸淡化,誰搞雙基,誰就被認為是應試。個人認為,素質教育和應試教育不是對立的,應該能力也是素質的一部分。因此,在語文教學中,我對學生基礎知識的掌握緊抓不放。例如,對課文的生字新詞和要求背誦的內容,要求全班同學都過關。對于學習的重點,如“句子的變換”和“修改病句”以及“仿寫”等容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習,小結方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外,針對部分學生作業馬虎書寫潦草的現象,我要求全班學生做作業一律用黑色水筆書寫,課余讓他們練寫字帖。一學期下來,學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文能力。
(二)注重學習方法的指導
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的'。因此,我在教學不同的知識點時,都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
在預習課文時,要求學生“讀—畫—寫—思—問”的五步預習方法,意思是“讀課文、思內容、畫詞句、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法,有利于提高他的自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學上,我按照語文的一般教學模式進行,注意理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結、分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。
在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,關心時事,對于熱點事件,讓學生時時追蹤事態的發展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學習中,為了培養學生的語文能力,讓學生多實踐,多思考,多總結。
當然,培養學生良好的學習習慣也是關鍵,要求學生認真書寫,按時完成作業,專心聽講,主動思考,大膽發言,定期復習等工作也是教學過程中要強調的內容。
(三)做好轉差工作
我班共44名學生,極需幫助的差生大約有六名,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優帶一差”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內容,每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了表揚獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。
(四)拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:
1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。
2、摘抄好詞佳句。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創得意句段的展示。
4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。
二、存在問題與不足
1、同學們的作業,個別書寫質量太差,作業本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學方法不夠靈活,教學模式不夠規范,沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養成良好的課外閱讀習慣。
三、今后努力的方向和設想
1、采用多種教學手段,激發學生學習語文的興趣。
2、要努力開發、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、讀書匯報會、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發教育,發現他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。
4、重視優生的培養和差生的轉化工作。
5、在指導學生學好語文,提高語文素養的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養。
實用的第一學期教學工作總結模板 篇31
時間流逝,仿佛昨日才踏上教師崗位,才給可愛的孩子們上第一堂課,而今日,一學期即將結束了;仡^看看來時的場景,好多事做了,但不盡人意;有些事未來得及規劃就匆匆實施了,結果喜憂參半;而有些事卻始終是處于想的層面,沒有結果,因此也沒有評價覺得時間還是很快,趕不上;仡欉@一學期,點滴做法歷歷在目,而存在的問題還需努力解決。謹記于下,為今后的教師生涯提供可鑒之處。
一、了解學生學情
初為人師的我,由于沒有系統的小學教學理論支撐和不了解學情,我可以說是不知所措。為了能夠盡快熟悉學生情況,便于開展較為有效的教學,我的第一步工作是摸清學生的“底”。我決定從以下方面入手:
首先,從數據上了解學生的學習成績。我任教的班級是五年級(一)班,學生總人數51人,男生19人,女生32人。上學期語文期末考試基本情況如下:考試總人數為41人。最高分92分,最低分0分,80分以上為7人,40分以下為21人,及格人數13人,平均分41.99,及格率為31.71%,。而這個學期一開學,已有4位考80分以上的同學轉校了。
其次,向本地教師了解學生的家庭、生活和業余愛好等各方面的情況。據了解得知:雖然這所學校是橋頭鎮的中心校,但大部分生源都來自鎮下轄的鄉村,有不少學生都屬于走讀生和借宿生,父母都是地道的農民,因此每日父母陪讀、監督的可能性很小。另一方面,鎮上沒有相應的公共學習、娛樂的場所,而學校條件欠缺,學生的業余生活匱乏,每日的生活相對城市里的孩子是單一的,因此他們的視野比較窄小,思考問題的方式比較單一,對問題的理解也比較淺顯,思想單純,同時也透露出對未來生活沒有過多期盼,沒有很大的學習動力,每日在比較清閑的生活中“混日子”。
第三,通過教學伊始小測試和學生談話的方式了解學生學習的積極性和存在的不足。通過測試得知,學生成績整體處于中下水平,大部分學生成績都是40
分段以下。全班學生成績參差不齊,基礎好點的,知識面較為開闊,學習態度端正、積極性很高。字音、字詞、朗誦、作文、理解能力等各方面都比較好;但成績偏低的同學沒有形成對自己的一個正確認識與評價,對什么事好像都不在乎,也提不起學習的勁頭。而在與學生談話的過程中發現,他們大多數人沒有明確的.學習目標,沒有養成自覺學習的良好習慣。他們都需要長輩們給他們指明要完成的學習任務并進行監督。
通過以上三方面的摸底,學生情況都有了較為深入的了解?梢哉f,這里的學生學習情況不容樂觀也不容忽視。主要體現在以下方面:基礎差,學習積極性不高,缺乏明確的學習目標;上臺鍛煉機會少,膽子小;課外閱讀量小,視野狹窄,語言積累不夠豐富,語言、口頭表達能力差;學習習慣不好等。在他們身上的問題將直接嚴重影響到他們未來。因此接下來我的任務不光是要抓學生的學習,也要幫助他們勇于正視自己的不足,使他們能夠形成良好的學習習慣和提高學習的積極性。我知道自己的擔子有多重,但是作為新入職的教師,我不能為此而懼怕。我也知道個人的力量有限,但我愿意嘗試,愿意為我的學生多做努力。以下是我這個學期在教學方面所做的努力。
二、實施方案
。ㄒ唬﹪雷ド险n紀律,端正學習態度,形成正確的輿論評價第一,上課期間不準吃東西。
第二,不能隨意走動,如有特殊情況,要舉手示意,征得老師同意。第三,上課認真做筆記。基本上每節課都強調做筆記,如果發現有學生
懶得動筆,下課前會檢查筆記,對做得認真仔細又工整的學生給予表揚。
第四,按時完成作業(包括課堂作業、課后作業和練習冊)。開學伊始,給他們定好每個作業本的名字:分別有作文本、聽寫本、積累本、復習本和語文作業本⑴。這樣每次布置作業學生都明白作業的針對性也不拿錯本子。每一次作業,我都會詳細記錄做得好(書寫工整、沒有出錯或出錯較少)與出錯較多、遲交和未交的同學名單以及出錯率大的習題,這樣便于在發作業時有針對性的講評,給與做得好的同學真誠的表揚與肯定,對不認真、遲交和未交的同學予以嚴厲的批評。
整個學期下來,由于本班班主任的共同努力,我們班的孩子們這幾個方面做得比較好,尤其是課堂紀律這方面也得到了學校的肯定。
第五,積極鼓勵參與課堂討論。這主要是針對學生依賴參考資料和怯于在眾人場合表達自己真實想法而設計的。每一堂課,我都盡量把時間交給學生,提問的方式和問題也要換一個方式,不能與參考資料的一模一樣,目的在于讓他們動動腦筋,把他們的思路打開,想到什么說什么,說不對也沒關系,我再慢慢引導。對于認真思考并能舉手發言的學生我都是給與很高的評價,但同時也會指出回答中存在的問題,比如:哪個字沒讀準,應該怎么讀;說話不夠連貫;概括不夠簡潔等等。剛一開始,學生都比較拘束也總拘泥于老師就是答案的思維定式里,放不開。
。ǘ┖葑セA知識和基本技能
為了夯實學生基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。
書寫方面,我大力強調規范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。按理說已經是小學高年級的學生了,字筆順和規范都已經訓練過很多次了。但是,班里很多學生字寫的“龍飛鳳舞”,有的是“雞飛狗跳”,有的是“一團亂麻”,有的像生意人一樣總是“缺斤短兩”,有的甚至是需要購置一放大鏡。而筆順也沒有寫規范,例如:“口”本是這么寫的:豎、橫折、橫。有的學生只有兩畫:豎折、橫折。針對這兩方面的問題,在做作業、做筆記和上臺練習時,都特別注意指導學生寫字的布局和筆順,對易出錯的字重點強調并板書。
語言表達方面,包括口頭表達和書面表達。口頭表達主要由課前講小故事、課堂發言、誦讀課文和單元綜合練習來訓練?陬^表達重點指導普通話的發音,說話的語氣、表情和內容的完整性。而書面表達則主要是習作和造句。這主要指導寫好句子的主干、用好修辭手法以及標點符號。
閱讀方面。學生課外閱讀資源少,學校沒有必備教學設備,很難利用多媒體資源增加學生的閱讀量。這一點實施起來不太容易。這一學期,我也沒有著手準備供學生課外閱讀的讀物。因此,閱讀訓練沒有跟進。
對生字新詞的理解運用,近、反義詞的積累,修辭手法的判斷運用,各種句式的變換,對病句的修改等,我都逐一進行講解或強調,以提高學生的基本技能和語文能力。語文基礎知識和基本技能的提升是一個緩慢的過程,在這個學期中,我沒看到這一方面的顯著提高。
。ㄈ╈`活運用教學方法
根據新課程改革的精神,學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現自主性。而這要使學生保持長久的學習興趣,我必須有長遠的實施計劃和得當的教學方法。因此我必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念,并向有經驗的老教師請教,真正做到符合實際和與時俱進。在教學中,根據不同的文體和內容。我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見,盡情發表自己的看法;時而以變換角色的方式來調動學生學習的積極性。這些都收到了顯著的教學效果。(四)做好學習方法的指導
有的學生為什么老是玩,可成績卻不錯?最重要的莫過于掌握了學習方法。因此,做好學習方法的指導,對提高學生學習成績有很大的幫助。而養成良好的學習習慣是先決條件。首先,強調上課專心聽講;其次,及時鞏固當天所學,努力做到今日事今日畢;第三,應不恥下問。方法很多,但適用、易行、便于操作的還是在于老師堅持,并督促學生堅持。只有養成了良好的學習習慣,才能使正確的學習方法發揮更大的“威力”。大部分學生還是存在懶于動筆的壞毛病,總是存有“臨時抱佛腳”的心態,因此來年這一方面還得加強。(五)做好扶差轉優的工作
學習基礎較好的學生,在學習中往往感到“吃不飽”,而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我的教學提出了一個難題:怎樣才能保證優生夠吃,差生能吃。不然,都會有意見的。剛一開始,我在這一方面沒有經驗,總用同樣的標準要求每位學生。結果是耽誤了成績好的學生,是成績差的同學吃不消。沒有明顯效果。有經驗的教師是這樣做的:常常在作業中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎上,優生可以自選一些操作實踐題,使之能夠有所為。這一方法,十分有效。所以,這應該是我今后面臨這一狀況時應該嘗試的方法之一。
(六)突出章節過關
本期的教學內容,分為七個單元和一次“語文綜合性學習”(即學和做)。在每個單元的教學任務完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。在測試中獲得前三名和進步較大的學生,我都會給予物質上的獎勵和精神上的贊揚。
(七)拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。
第一,課前小故事。通過學生自主收尋故事,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。
第二,進行各種詞匯收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,以及符合各種要求的詞匯,在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。
第三,開展各種語文游戲。如學生分組收集帶“風”字的古詩和歇后語,并進行比賽。在限時比賽中,比的是學生的反應和機敏,學生在活動中增長了知識,訓練了動腦的能力。
第四,按課文內容表演。比如《嫦娥奔月》中,嫦娥與逄蒙周旋的場景,學生親身演過之后,更深刻地體會逄蒙的兇狠、奪仙藥的急不可待以及嫦娥的機智與善良。在演的同時鍛煉了學生的膽量、模仿人物的語氣、揣摩人物心里以及應對突發情況的能力。
在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,這和經常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關系的。
三、總結
在本期的教學中,學生對我的反應還不錯。學生的語文興趣得到了一定的激發,語文基礎知識有了一定的提高,語文能力得到了增強,為來期的學習打下了基礎。但是,這離學生學習就此登上了一個臺階還有很長的距離,還需要我花更大的心思和更多的努力?梢哉f接下來的任務也是繁重的。而自己能做的是利用假期好好充電,做好下學期的教學準備,爭取在新的學期中有更好的教學方法與措施,幫助孩子們養成良好學習習慣并把成績提上去!
實用的第一學期教學工作總結模板 篇32
這學期我擔任七年級五班,六班的英語教師。 我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。
一方面,農村的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,六班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,而五班的同學比較沉靜,學習欠積極性,雖然優良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不原學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學改英文名,盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。
因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在六班,我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平; 第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,因此應該予以重視?荚嚽斑M行有系統的復習,考試后進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當,五班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導上,特別是五班,以縮短差距。另外,還發現學生的綜合能力不夠強,所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,容易掌握。而期考結果證明,適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。
經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。