我們的語文教學教研，在路上--教研會議發言稿4

　　4、認真組織了全國中學生作文大賽。整個賽事從開始到結束，我一樣都不敢馬虎，盡量讓更多的孩子參加此次競賽，并特意邀請了全縣最優秀的骨干教師成立評審小組，對參賽作品進行了嚴格、規范的評審。流港中學晏習真老師、大興中學徐小超老師輔導的學生獲得省特等獎，186位學生獲得省一等獎。

　　5、嚴謹參加了視導工作。視導工作于我來說，既是了解學校現狀的一個機會，更是一個和老師們交流思想的好機會。因此，每一次的視導，我不僅聽課、評課，更多的是和老師們交流關于教學的許多思索，盡量給老師們提供更多思考的方向，盡最大努力去激發老師們對教學的激情。一年下來，全縣各個初中學校基本跑了一遍，特殊情況的除外。

　　6、按時完成了各類稿件的撰寫。作文學案的稿件編寫，我縣三個單元的任務，我、李茂國老師、萬曙光和何相成老師各負責一個單元，至少改了四次才定稿。按時完成了中考資料的修訂，規范修訂了課易通的任務。組織老師完成其他稿件，如考試指南報，語文周報等的約稿。

　　7、倡導老師參加了各級各類論文大賽。去年有兩次全國中語會組織的論文競賽，我將通知發到網上，發書面通知到各校，還電話通知幾個大學校督促稿件，最后選出15篇。有4個獲得一等獎，今年暑假全國中語會論文，我縣11篇作品參賽，我縣4個一等獎，今年全省作文論文大賽，我縣提供文章6篇，結果還沒出來。

　　8、重組了單元作業題。今年上半年大家使用的七八年級下冊單元檢測題，是去年下學期組織何相成、夏雨舟、柳秋芳等老師重新編寫的一套，現在大家使用的上冊作業題，是和柳金紅等老師經過幾番的修改后才定下來的稿件，當然，使用效果可能不太盡如人意，錯誤和不妥之處也在所難免，請大家隨時和我交流使用情況，并提出修改意見。

　　9、課題研討已經正式啟動。一是組織老師參加市教科所在洪湖組織的提高課堂教學效益課題研討活動。二是嚴格落實教科院關于有效教學的課題一事，目前，已經有四所學校完成了課題申報并已正式立項，相信在新的學年就有碩果結成。另外，我自己申請了“初中語文閱讀教學文化滲透研究”，這一課題，已經和第一初中萬曙光、三閭學校黃曙光、柳關中學柳金紅、新教育實驗學校李良永、網市中學李茂國老師一起展開研究。

　　10、盡量更好的完成期末作業。期末測試卷是我向全體老師交的作業，從組稿到校對，我絲毫不敢懈怠，多次修訂修改校稿。力求以最靈動的姿態、最優的質量呈現。比如上學期的期末測試題，從題量和題型上盡量向中考靠近。七年級的指導思想是讓孩子們喜歡語文，題目相對簡單一些、靈動一些。從閱讀內容和難度上都非常注意這點。如作文就是閱讀歌詞，以《我的暑假我做主》或《放假啦》為題。而八年級主要體現“生活處處有語文”這一指導思想，書寫題的句子就是生活處處有語文，作文是以“語文在我身邊”為題或“我在      中學到了語文” ，這都是力求向學生傳達一份語文學習理念。當然，還不能達到老師們的要求，我會不斷的完善。

　　11、盡力為老師提供發表文章的機會。有許多老師經常發來各種文章和我分享，如網市中學李茂國、白螺中學劉哲老師等等，我都會認真拜讀，并盡可能選擇各種渠道發表或者參賽，我的博客、監利教研網、各種雜志都發表了我們老師的文章。如李茂國老師的一篇《現代詩歌教學后記》， 今年在《語文教學與研究》上正式發表。

　　12、組建了監利初中語文中心教研組。我們縣是一個大縣，有四十五所初中，說實話，工作起來不僅有壓力，更有難度，所以在和教研室相關領導商量后，于9月14號成立了中心教研組，并開了第一次工作會議，共有10個成員，因為時間關系就不念名字了。今天的會議就是在和中心教研組各位成員商討后才確定的，以后，語文的各種事項和活動都會在中心教研組統一統領下展開。

　　以上是對一年來我們監利初中語文教研主要工作的簡單勾勒，還有很多有待提高和改進之處。

　　第三、今年工作的思路。

　　第一條主線：武裝教研組長  構建有效的教研活動

　　教研組長是學校教學研究的落實者，是本學科教學活動的組織者，是青年教師的指導者、榜樣。在很大程度上，你們的觀念影響著學校學科發展的方向，你們的科研水平決定著學科教科研的高度。你們的工作水平直接關系著學校教學質量的高低，直接決定著學校的發展和生命。

　　上次的中心教研組長會議和今天的全縣組長會議，其主題都是定的開展有效的教學教研活動，希望我們各個教研組長，能多關注各種語文信息，各個組長之間多互相聯系，能更積極更主動更有效更有創意的的開展教研活動。