我們的語文教學(xué)教研，在路上--教研會議發(fā)言稿4

　　當(dāng)然，很多學(xué)校的教研組活動組織的很好，各校都制定了詳實的學(xué)科計劃，都圍繞一定的主題在扎實開展教研活動。希望各位以后做工作的有心人，將學(xué)科計劃、開展情況等及時發(fā)給我，一方面讓我和全縣語文老師學(xué)習(xí)、了解，另一方面，通過在監(jiān)利教研網(wǎng)宣傳，也是一個展示你們學(xué)校的好機會。

　　第二條主線：組織精干力量  啟動課題研究

　　這在上面已經(jīng)談到，目前，有五個課題正式立項，并已開展研究。流港中學(xué)、新教育實驗學(xué)校都是初中語文有效品讀教學(xué)研究 ，實驗中學(xué)是有效整合閱讀資源，精心構(gòu)建生態(tài)課堂。新建中學(xué)時申請的有效教學(xué)語言的研究，我申請的是初中語文閱讀教學(xué)文化滲透研究。

　　第三條主線：緊隨全市主線  推動作文研究

　　荊州市語文是三條主線：生活的語文、規(guī)范的語文、生命的語文。今年開始的三年時間里，將正式圍繞作文學(xué)案展開作文教學(xué)序列化研究，我們也將緊隨全市主線，推動作文研究。一是積極參加全省的作文論文評選活動，這個會議通知早在暑假就發(fā)到我博客，有幾位老師已經(jīng)交了文章參賽。二是10月28號-30號在松滋舉行的荊州市初中語文首屆作文教學(xué)藝術(shù)研討會，會上要成立作文教學(xué)研究會，6節(jié)作文研究課，我縣有20個參會指標(biāo)，研究課市里要求選已經(jīng)在市講課獲獎的成熟的老師參賽，參會老師在上次的中心教研組長會議上商定，由翔宇的徐國喜老師參賽。參會的20個老師，已經(jīng)基本確定，我的想法是力爭每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有老師參與，力求每個致力于作文研究的老師參與，力求讓我們每個教研組長都參與，但是，因為名額和各種條件所限，可能會有很多老師照顧不到，還請各位原諒，以后還會有各種會員什么的，我會盡量的先讓我們每個教研組長入會或參會。請拿到通知的注意或者轉(zhuǎn)告，我們將在28號中午12:30，統(tǒng)一在教研室門前集合前往。每個參會的都要按會議要求提交作文教案，我縣寫教案的任務(wù)是作文學(xué)案九年級下冊的一、三、五單元，關(guān)注社會熱點、關(guān)注生活細(xì)節(jié)、追求第三想法。具體寫教案的要求在我的博客上有，注意，一定要與作文學(xué)案配套來寫，按照要求來寫教案，沒有作文學(xué)案的老師請到我的博客上將學(xué)案下載下來，教案將評選等級，頒發(fā)證書，特別優(yōu)秀的會結(jié)集出版。

　　話題四、和教研組長說幾句話：

　　1、 明確任務(wù)：

　　作為一個學(xué)科的教研組長，我認(rèn)為有三大任務(wù)：第一、提高本組教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)本組每一個教師的專業(yè)發(fā)展；第二、提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量；第三、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，形成本學(xué)科教育教學(xué)特色。這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的。組織全組教師不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、探索、反思、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，才能持續(xù)地提高本組教師的教學(xué)水平；只有本組教師教育教學(xué)水平共同提高了，專業(yè)發(fā)展了，才能可持續(xù)的實現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　2.教研組長應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者。

　　教研組長要根植課堂，癡心課堂教學(xué)改革。他的課堂中永遠(yuǎn)蕩漾著時代鮮活的春水，他有前衛(wèi)的課程意識，他不僅明晰教什么，更重要的是明了為什么教。他用自己的行動告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù)，那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實踐的行動研究，是在成功的經(jīng)驗中凝結(jié)生長點，在現(xiàn)實問題中探尋突破點，在教育理論中尋覓支撐點，在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點，這是教師專業(yè)成長的重要方式。只有這樣，教研組長才能用行動感召著周圍的教師在研究狀態(tài)下教書育人，研并快樂著，教并成長著！

　　3、在組內(nèi)營造良好的人文環(huán)境。

　　環(huán)境分為外在的物質(zhì)環(huán)境和內(nèi)在的人文環(huán)境。在其中，漸染升華成一種整體的人文風(fēng)貌。物質(zhì)環(huán)境當(dāng)然與學(xué)校整體有關(guān)，但我們語文組也可以充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢，如請老教師寫對聯(lián)什么的，從外在營造一個濃濃的語文氛圍，另外，更重要的是營造民主、溫馨的人文環(huán)境，改文人相輕之性，建坦率真誠之氣，不在彼此輕視、互相拆臺中蹉跎時日，而是在共對經(jīng)典時“疑義相與析”。實行人性化管理，鼓勵尊老愛幼，鼓勵良性的切磋和交流、淳樸和好學(xué)。總之，在組里營造一種濃濃的老幼親情、師徒真情，不分門派，不單打獨斗。

　　4、不遺余力推廣讀書與寫作。

　　在很多學(xué)校，我們常常可以看到同一個教研組的老師圍在一起進(jìn)行集體備課的場面，但老師們在一起談書論書的情形并不多見，集體備課這樣的教育教學(xué)研究方式固然重要，但如果要避免教育教學(xué)最終變成無源之水，引導(dǎo)教師讀書、談書就更為重要。有的學(xué)校校長在每學(xué)期開學(xué)初都會送給老師一本書，提倡老師撰寫讀書筆記，開辦教師讀書論壇等，這都是很好的做法，我們做為教研組長，也可以用多種方式來開展讀書活動。讀書，將使我們的校園充滿芳香，讀書，將為每一位教師的成長提供強大的后勁和無窮的力量。