中學(xué)寄宿生管理考察報(bào)告

　　（二）關(guān)愛責(zé)任缺失

　　農(nóng)村寄宿生遠(yuǎn)離父母，缺少家庭溫暖和親情關(guān)愛。家長(zhǎng)外出打工，缺少親情和關(guān)愛，性格怪癖，不合群，生成績(jī)不好，沒有上進(jìn)心。學(xué)生開始獨(dú)立生活，自制能力差，自理能力低。近年來，農(nóng)村學(xué)校教育有了較大改觀，致使農(nóng)村家長(zhǎng)過分依賴學(xué)校，削弱甚至放棄自身應(yīng)盡的教育職責(zé)。

　　（三）學(xué)校負(fù)擔(dān)加大

　　安全事故隱患大，一些學(xué)生上學(xué)要跋山涉水，過河過橋，過公路、鐵路，一些地方使用“三無”摩托車、拖拉機(jī)、農(nóng)用車違章接送孩子上學(xué)等現(xiàn)象無不令人膽戰(zhàn)心驚。后勤人員少，后勤工作難保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流護(hù)送學(xué)生往返學(xué)校，許多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師甚至要輪流照顧學(xué)生生活起居，白天督促學(xué)生午睡，夜晚巡視到十一時(shí)，甚至在宿舍里值夜。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師既為人師，又要為人父母，除了備課、改作業(yè)、上課外，還要打理學(xué)生衣食住行，額外地增加了教師的負(fù)擔(dān)。

　　（四）管理水平滯后

　　重制度輕細(xì)節(jié)，重結(jié)果輕過程，重“管”輕“育”。

　　六、目前我校寄宿制管理方面的想法

　　（一）保證教育投入，創(chuàng)設(shè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境

　　寄宿生遠(yuǎn)離家人來到學(xué)校，學(xué)校成了他們的一個(gè)新家，學(xué)校要想盡辦法為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。既然要讓學(xué)生住得安全、生活方便、文明守紀(jì)、學(xué)習(xí)進(jìn)步，就得從衣食住行諸方面全面考慮。國務(wù)院明確規(guī)定，義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入主體是國家，各級(jí)人民政府必須將農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整所需經(jīng)費(fèi)納入本級(jí)政府的財(cái)政預(yù)算，并建立財(cái)政專戶，做好規(guī)劃，嚴(yán)格管理，有計(jì)劃有步驟地投入到農(nóng)村基礎(chǔ)教育建設(shè)，不斷地改善宿舍、飯?zhí)眉案鞣N配套設(shè)施，為學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境提供有利條件。以前由于各種原因，學(xué)生的居住條件簡(jiǎn)單，生活設(shè)施不完善。學(xué)校應(yīng)取得各級(jí)政府、主管部門的政策和資金的支持，多方籌集資金，建設(shè)學(xué)宿舍樓。比如我校前年寄宿生的條件相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)陋，學(xué)生宿舍樓沒有衛(wèi)生間，床鋪老舊，宿舍擁擠，改善辦學(xué)條件。暑假期間著手進(jìn)行改造，每層樓建了公共衛(wèi)生間，每個(gè)宿舍更換了床，粉刷了墻壁，添置了櫥柜，裝飾了窗簾，還統(tǒng)一配備了生活用品，宿舍煥然一新，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。為課外活動(dòng)創(chuàng)造條件。在校園內(nèi)建設(shè)乒乓球、排球、籃球等體育設(shè)施，配備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室和圖書閱覽室等，以豐富學(xué)生的課余生活。實(shí)施營(yíng)養(yǎng)早餐工程。在全省范圍內(nèi)推廣實(shí)施“免費(fèi)營(yíng)養(yǎng)早餐工程”。“免費(fèi)營(yíng)養(yǎng)早餐工程”由一袋牛奶、兩個(gè)雞蛋以及饅頭構(gòu)成，由學(xué)校統(tǒng)一組織發(fā)放。

　　（二）嚴(yán)格制度管理，讓每一個(gè)寄宿生健康成長(zhǎng)

　　俗話說：“不以規(guī)矩,不成方圓”。一所學(xué)校管理水平的高低決定了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的好壞，寄宿生常規(guī)管理如何，直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)水平。因此，應(yīng)把強(qiáng)化寄宿生的管理擺在學(xué)校管理的重要議事日程，做到制度化、科學(xué)化和規(guī)范化。

　　1、制度管理

　　為了確保住校生健康、安全地學(xué)習(xí)、生活，使其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。我校不斷探索、不斷完善寄宿生各項(xiàng)管理制度，修改并制定了《寄宿生安全工作制度》、《預(yù)防火災(zāi)等公共突發(fā)性事件預(yù)案》、《值班教師工作職責(zé)》、《生管人員職責(zé)》、《女寄宿生安全管理制度》、《寄宿生生活自理能力階段性目標(biāo)》等。組織相關(guān)人員和寄宿生進(jìn)行了學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，做到寄宿生管理工作有章可循。實(shí)行生管組負(fù)責(zé)制，生管教師像父母一樣關(guān)心寄宿生的學(xué)習(xí)、生活，對(duì)寄宿生生活中出現(xiàn)的問題都主動(dòng)、及時(shí)地進(jìn)行了處理、教育。每個(gè)星期，學(xué)校都有值周領(lǐng)導(dǎo)參與住宿管理；每個(gè)月末，學(xué)校都按時(shí)召開寄宿生工作會(huì)議，主要由生管老師介紹住校生一月來在學(xué)習(xí)、生活方面的情況，包括取得的成績(jī)和存在的問題，各常規(guī)班班主任們出謀劃策、暢所欲言，有力地促進(jìn)了各有關(guān)教師去關(guān)注寄宿生，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。形成了齊抓共管的局面，對(duì)存在的問題不推卸責(zé)任，而是動(dòng)用全體智慧的力量來解決問題做好寄宿生工作，看著每一位寄宿生的點(diǎn)滴進(jìn)步，大家既累又快樂著。