在全市教育系統(tǒng)“執(zhí)政為民、服務(wù)發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意教育”學(xué)習(xí)討論階段總結(jié)暨查找問(wèn)題階段動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)
力刮“五種流毒”：一是刮“勾兌”之毒，堅(jiān)決打破辦事中的“潛規(guī)則”，嚴(yán)格做到依法辦事、依章辦事。二是刮“踢球”之毒，通過(guò)嚴(yán)格落實(shí)崗位責(zé)任制、首問(wèn)首接制、反饋糾偏制、責(zé)任追究制，堅(jiān)決摒棄“踢皮球”的官僚作風(fēng)。三是刮“折騰”之毒，通過(guò)嚴(yán)格“審批權(quán)”、規(guī)范“檢查權(quán)”，讓基層單位、學(xué)校遠(yuǎn)離疲于應(yīng)付、勞民傷財(cái)?shù)摹罢垓v”。四是刮“刁難”之毒，旗幟鮮明地反對(duì)本本主義、教條主義，對(duì)行政不作為行為堅(jiān)決進(jìn)行問(wèn)責(zé)。五是刮“亂為”之毒，堅(jiān)持懲處與防范并舉、規(guī)范與治理并重、治標(biāo)與治本結(jié)合，深入治理教育亂收費(fèi)、亂招生、亂辦班等“亂為”頑癥。
實(shí)現(xiàn)“五暢目標(biāo)”：一是“思想通暢”，認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)得到消除，思想上的障礙得到清除。二是“體制順暢”，體制機(jī)制上的“梗阻”問(wèn)題得到較好解決。三是“環(huán)境寬暢”，營(yíng)造出一個(gè)有利于發(fā)展、有利于改革、有利于人民的寬松的教育環(huán)境。四是“辦事快暢”，基本解決“門(mén)難進(jìn)、臉難看、話(huà)難聽(tīng)、事難辦”、“吃拿卡要”等問(wèn)題。五是“心情舒暢”，努力使廣大人民群眾對(duì)我們的工作稱(chēng)心滿(mǎn)意。
（三）組織下真功。
我們?yōu)榱俗ズ眠@次學(xué)習(xí)整改活動(dòng)，成立了以我為組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)整改活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立了辦公室，及時(shí)制訂了學(xué)習(xí)整改活動(dòng)的總體方案和學(xué)習(xí)討論階段工作的具體安排，將全委劃分為16個(gè)學(xué)習(xí)小組，委班子成員既獨(dú)立編組，又具體聯(lián)系、指導(dǎo)學(xué)習(xí)小組，形成了“領(lǐng)導(dǎo)重視、分工明確、責(zé)任落實(shí)”的工作機(jī)制。在活動(dòng)的具體組織工作中，我們切實(shí)做到了“五個(gè)到”。
第一，示范到位。委班子成員對(duì)學(xué)習(xí)整改活動(dòng)高度重視，充分發(fā)揮了示范作用，做到研究制定工作方案到位、動(dòng)員部署大會(huì)到位、參加中心組學(xué)習(xí)到位、指導(dǎo)聯(lián)系處室（學(xué)習(xí)小組）學(xué)習(xí)到位、學(xué)習(xí)討論交流到位、檢查督促到位，保證了全委機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)討論活動(dòng)的迅速啟動(dòng)和深入開(kāi)展。
第二，延伸到底。我們針對(duì)教育系統(tǒng)“問(wèn)題在農(nóng)村，聲音在城市”、“怨氣在基層，怒氣在群眾”的實(shí)際，將這次學(xué)習(xí)整改活動(dòng)延伸到全市教育系統(tǒng)。把市教委機(jī)關(guān)作為學(xué)習(xí)整改活動(dòng)的重點(diǎn)，并要求市招辦、市教科院等單位嚴(yán)格按照統(tǒng)一要求開(kāi)展學(xué)習(xí)整改活動(dòng)，各區(qū)縣教育行政部門(mén)、各高校、直屬學(xué)校要參照市教委機(jī)關(guān)的活動(dòng)要求開(kāi)展相應(yīng)的學(xué)習(xí)整改活動(dòng)，力求做到全員發(fā)動(dòng)、全員觸動(dòng)、全員行動(dòng)。
第三，覆蓋到邊。做到了學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、參學(xué)人員“三不漏”的“全覆蓋”要求。一是學(xué)習(xí)內(nèi)容不漏。專(zhuān)門(mén)編印了《“執(zhí)政為民、服務(wù)發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意教育”學(xué)習(xí)整改活動(dòng)有關(guān)資料匯編》，人手一冊(cè)。二是學(xué)習(xí)時(shí)間不漏。盡管工作繁忙，但各處室仍然利用晚上、假日等休息時(shí)間組織集中學(xué)習(xí)，達(dá)到了規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)。三是參學(xué)人員不漏。因公外出、因病住院的，基本能做到“異地同步學(xué)習(xí)”。
第四，監(jiān)督到場(chǎng)。我們先后召開(kāi)了市人大代表座談會(huì)、市政協(xié)委員座談會(huì)、市教委離退休老領(lǐng)導(dǎo)座談會(huì)、重慶教育精神和市教委委風(fēng)討論座談會(huì)，請(qǐng)與會(huì)人員給我們“問(wèn)診把脈”。公布了教委主任辦公電話(huà)，耐心解答群眾咨詢(xún)，認(rèn)真解決投訴問(wèn)題。開(kāi)展網(wǎng)上征求意見(jiàn)，全方位了解社情民意。設(shè)立委主任信箱，收集委機(jī)關(guān)干部職工的意見(jiàn)。征求了全系統(tǒng)基層單位對(duì)機(jī)關(guān)各處室以及處級(jí)干部的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，并將其納入處級(jí)干部輪崗交流和競(jìng)爭(zhēng)上崗的考核內(nèi)容。
第五，考核到人。我委加強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)整改活動(dòng)的指導(dǎo)和督查，建立了委領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系指導(dǎo)學(xué)習(xí)小組（處室）、每周匯報(bào)小結(jié)、信息報(bào)送、考勤檢查等制度，并適時(shí)監(jiān)督和考核，對(duì)各處室以及干部職工個(gè)人的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了認(rèn)真檢查。各處室都堅(jiān)持了“學(xué)習(xí)有專(zhuān)題、討論有重點(diǎn)，發(fā)言有記錄，參學(xué)有考勤”這“四個(gè)有”的要求。
（四）學(xué)習(xí)見(jiàn)成效。
我委廣大干部職工通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，充分認(rèn)識(shí)到這次學(xué)習(xí)整改活動(dòng)既是打好“庫(kù)區(qū)牌”的戰(zhàn)略延伸，又是打好“直轄牌”的恢弘序幕，是市教委全體干部職工必須“擺進(jìn)去”的一項(xiàng)“全體動(dòng)作”，是一場(chǎng)“觀念與行為”的“雙打掃”，學(xué)習(xí)成效初步顯現(xiàn)。一是有“醒腦”之效，大家經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)討論和深刻反省，使自己的頭腦清醒了起來(lái)，找出了思想上的“糊涂”。二是有“明目”之效，增強(qiáng)了公仆意識(shí)，調(diào)整了“眼光”，把對(duì)待人民群眾的“俯視”變?yōu)椤把鲆暋薄褜?duì)人民群眾的“輕視”變?yōu)椤爸匾暋薄Ｈ怯小霸銮椤敝В蠹疑羁陶J(rèn)識(shí)到“生養(yǎng)自己的父輩祖輩是群眾”、“自己手中的權(quán)力源于群眾”、“自己領(lǐng)取的俸祿來(lái)自群眾”、“自己最終的身份將是群眾”，進(jìn)一步激發(fā)了愛(ài)民之情，增進(jìn)了親民之情。四是有“導(dǎo)行”之效，我們堅(jiān)持知行合一、學(xué)以致用，力避走過(guò)場(chǎng)、兩張皮，將學(xué)習(xí)討論與推進(jìn)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到了學(xué)習(xí)與工作兩不誤、兩促進(jìn)。