在全縣教學管理工作會議上的講話稿

　　（5）確立有效的考核體系。在教導處教學管理工作中，雖然計劃、方案已經執行了，各項活動也開展了，但是如果沒有評估和考核，就找不出管理上存在的問題，也就不能根據存在的問題找出解決問題的正確措施。如果不進行獎勵、鼓勵、表揚、表彰和教育、批評、懲罰，就不利于調動教師的工作積極性，不利于教學工作的繼續開展。因此，教導處要確立有效的考核體系。有效的考核體系應該包括：教師工作考評細則，課堂教學評估方案，優秀教學成績獎評選條例，優秀教學科研成果評定辦法，教學論文評選辦法，教研組工作評估細則，優秀備課組評選辦法，優秀班集體、優秀班主任評選條例，學習標兵評選辦法，優秀教師、優秀教研組長、優秀備課組長評選，班級進步獎，學困生轉化獎等。

　　2、切實加強教導處的日常管理。

　　切實做好教導處的日常管理才能確保學校正常的教育教學秩序，才能及時準確地為學校領導提供決策依據。要切實做好以下日常工作：

　　（1）及時、準確收集、統計并上報基本信息。每學期開學后要迅速收集各類學生名冊，統計在校學生、教師情況，校舍、設施情況，每學期開學后半個月內向基教股上報各類統計報表，上報表發到中，上報表必須在表名中添加上學校的名稱。為了提高信息反饋速度，基教股建了一個qq群，帳號123219491，請各中小學教務主任以學校名稱加姓名的形式加入，以后除開正式文件外，基教股的相關信息都在qq上發布，相關工作大家可以在群里討論。

　　（2）加強對計劃、總結的管理。學校的課程實施方案或學期教學工作計劃要根據學校的工作計劃認真討論制定，要在總結的基礎上制定，要經過反復的修正后形成定稿，最后由校長簽審通過。教務處必須認真審核各部門、各學科及教師的工作計劃。每項工作結束或工作階段結束時，讓對工作進行認真總結，認真召開好總結會議，廣泛聽取群眾意見和建議，為下一個階段工作計劃提借依據。

　　（3）加強對教學輔助資料的管理。一是要加強對學生學輔資料的管理，要按上級政策規定使用學輔資料，對違規使用學輔資料的年級、班級和老師，教導處要嚴格處理；二是要指導訂閱好教學業務報刊，鼓勵、引導教師自費征訂一定數量的刊物，能全面及時地了解本專業本學段當前國內外最新的教育教學信息。

　　（4）創建和充實學校資源中心。創建學校資料中心，每位教師都編寫出高質量的課堂教學達標題、單元檢測題、階段性檢測題、綜合檢測題，定期向中心送題；定期向中心提交自己滿意的教學案例、教學實錄、優秀教案、教學論文等。

　　（5）及時維護學籍信息。這項工作萬老師作了詳細安排，只強調兩點：一是從今天起，縣內轉學的，必須由轉入學校到教文局來辦理審核手續，不得讓家長來辦理；二是同意轉入或轉出，簽字蓋單后，必須提交網上申請。

　　（6）加強校刊、校報管理。定期編印校園刊物和校園小報，根據學校規模，確定每學期的編印期數。全縣很多學校都有自己的刊物但是堅持長期辦下去的很少。

　　（7）按時完善師生專業成長檔案。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式。一是制定好學生的綜合素質評價方案。通過學生自評、互評、教師評價、家長評價等方式，對學生道德品質、公民素養、學習能力、合作交流、運動健康、審美表現等方面考查學生的綜合素質，評價的檔案資料全面、完整。二是重視對學生的形成性評價。學校應根據目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，綜合運用觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、自評與互評等多種方式，為學生建立綜合、動態的成長記錄手冊，建立學生個人成長檔案，全面反映學生的成長歷程，學生的標志性成果必須在學生的個人成長檔案里有資料可查，并確保全部記載。學生的綜合素質評價必須一人一檔，專人專室管理。三是任科教師平時要對學生進行單元或章節測試。通過課堂教學、作業批改、教學檢測后的質量分析、交流談心、終結性評語等關注學生的進步，幫助學生找出自己學習中的差距，充分利用考試促進每個學生的進步。

　　教師的專業成長檔案和學生的綜合素質評價一樣，必須一人一檔，專人專室管理。

　　（8）加強課外活動管理。教導處要對全縣的課外活動進行統一安排，統一管理，課外活動不能放任自流，課外活動要和綜合實踐活動、興趣小組活動和校本課程的實施有機結合起來。

　　（9）搞好教師技能展評。每學年要在全體教師中（可以分學科）開展一次以說課、講課、教案評選、自教育隨筆評選、優秀實踐活動方案評選、優秀論文評選、自制教學具等為主要內容的技能展評活動。