閱讀，為孩子的未來發展奠基

　　三、閱讀與寫作快樂相伴

　　在閱讀的基礎上，倡導和孩子一起寫親子日記。（我們的老師可以向廣大的家長分享）親子日記在孩子不同的成長階段有不同的含義：在孩子只能說不能寫的階段，特別是上幼兒園的時候和小學一年級前期，主要表現為孩子口述，家長記錄；當孩子掌握了拼音，完全可以用拼音或圖畫代替漢字表達自己的情感，家長適時引導，給予評價激勵；隨著孩子識字能力的提高，開始拼音夾雜著漢字來表達，最后慢慢地也不用借助拼音的拐杖了，家長主要起點撥引導的作用。

　　1.我陪兒子成長的案例。先給大家講一個真實的案例，主人公是我和兒子。兒子是1999年上小學一年級，在那年的9月底，在掌握了一定的拼音之后，開始記拼音日記，一方面及時鞏固所學的知識，一方面為寫作作了最原始的積累和鋪墊。我們一起看看屏幕的展示。孩子幼小的心里一個小小的印章、一句簡短的點評都是莫大的激勵，會牽引他朝著我們所期盼的方向發展，陪伴他健康快樂成長。孩子今年已經順利考上了南京航空航天大學，雖然學的是理工，但閱讀和寫作習慣的培養為他打下了扎實的文字功底，這是學好理科的基礎，使他在理科生中因凸顯了文學特長而更顯優勢。

　　2.總裁爸爸的成功案例。有的家長可能會說，我的工作很忙，工作性質決定了整天早出晚歸的，甚至和孩子都說不上幾句話，如何記親子日記呢？功夫最怕有心人，我們來看看下面的一個例子：

　　因為父親是某大型企業的老總，工作很忙，總是很晚回家，很少有機會與孩子交談。這對父女是這樣進行親子交流的：孩子在記事本上寫下日記，最開始的時候只有短短的一行字而已。例如：“今天，我和某某一起玩了呢！”父親下班回來之后，不管多晚都要看看孩子寫了什么，比如回復“看來你和某某的關系很好，你很受歡迎哦！”父親與女兒之間通過親子日記的交流，就這樣開始了。漸漸地，孩子能夠寫出更豐富更詳細的內容了。加上有家長幾時的引導和啟發，做過的事情、大致的過程以及自己的心情，她都能夠在以后的作文中完好地表述出來。由此可見，她從每日的日記中汲取了強大的力量。最重要的是，所有的這一切都是我手寫我心，成為了一種習慣，沒有任何的壓力和負擔。增強寫作能力的同時，學會了思考，收獲了成長，父女間的感情也因此而變得更加親密。

　　這種親子日記的形式一可以幫助孩子溫習生字，幫助孩子們積累詞匯；二可以培養他們的表達能力和邏輯思維的能力；三爸爸媽媽幫孩子記錄、點評的這個參與過程也是很好的親子交流，可以增進彼此之間的感情。父母可以在和孩子寫親子日記的過程中引導孩子去發現生活中的真、善、美，開啟孩子的智慧之門，一旦在閱讀和寫的過程積累了足夠的內化語言和素材，一旦具備了敏銳的發現的能力，一旦打開了思維的大門，寫作文還會難嗎？

　　3. 《小屁妞日記》是鮮活的寫作入門范本。最近在市場上發現一本寫給剛剛入學的一年級的孩子、家長的書，就是這兩本《小屁妞日記》。這是一本由孩子口述、由媽媽忠實記錄下來的日記。日記語言樸實、童真，形式短小精悍，插圖活潑生動，可以看到孩子真實的生活狀態，可以激發孩子的閱讀興趣。小作者在日記中寫到“我們班劉欣怡一下考了兩個100分，你說她以后可怎么進步（寫出了小作者的擔心和可愛）”、“媽媽說公主都是自己睡的，我想當公主，可我不想一個人睡（真實表達自己的意愿和內心的矛盾）”。真實才有生命，真實才能更好地引起共鳴，諸如此類都是非常純樸童真的語言，孩子讀來親切，大人讀起來可以感受到濃濃的童趣，是親子閱讀的好讀本又是別具一格的作文輔導書，是鮮活的、真實的寫作入門范本。

　　人生是一次漫長的旅行，不必太在意起跑線上的輸贏，孩子們的成長需要時間和空間。從小培養孩子的閱讀和寫作興趣，讓閱讀和寫作快樂相伴，打開心窗，見證成長，（鼓勵家長）就像那位事業有成的老總爸爸、《小屁妞日記》中的媽媽一樣，用心記錄孩子成長的點點滴滴，陪伴他們在閱讀中感悟，在寫作中成長。閱讀，沒有羽毛，卻能助孩子們飛翔；閱讀，不是鋼槍，卻能給孩子們力量。當孩子長大成人，回首走過的成長路，這便是父母（老師）送給他們的最珍貴的禮物。