輔導員講話稿簡短2025（精選4篇）

輔導員講話稿簡短2025 篇1

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家早上好!

　　從同學們和老師們的臉上可以看出，你們渡過了一個快樂而十分充實的暑假，首先請讓我代表學校歡迎我們的新老師和老老師、新同學和老同學又回到了清靜的校園，回到了我們朝夕相處的同事同學身邊。

　　剛才我們的孫校長已經講了很多，下面蔡老師代表學校少先隊給你們提3點希望和要求。

　　一、認真遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，養成良好的行為習慣。

　　首先從自己的穿衣著裝做起，每天上學前都要整理好自己的儀表。佩戴好小黃帽、校徽、紅領巾。注意個人衛生，勤洗手、勤剪指甲，男同學不留長發。

　　文明禮儀對一個人非常重要。希望同學們能多用你好，謝謝，對不起等禮貌用語。懂得文明禮儀才能受歡迎，交到更多的朋友。

　　二、愛護我們的校園，保持校園衛生整潔。

　　認真做好值日生工作，保持教室衛生和公共場地衛生整潔。不隨地吐痰，不隨地亂扔果皮紙屑，見到地上有紙屑主動撿起。不亂倒垃圾，要把垃圾到在規定的地點。假如每位同學都把校園當作自己的家來愛護，那么我們的校園會變得更加美麗!

　　三、注意安全，保護好自己。

　　上下樓梯靠右行，課間活動不追逐打鬧。我們不僅要校內的衛生還要注意校外。注意飲食衛生，不吃三無食品，過期變質食品，不買流動攤販上的東西。過馬路一定要走人行橫道線，不在馬路上玩耍。每天都要按時上學放學。

　　同學們，學校的常規還有許多方面需要你們注意，你們的班主任還會在會后繼續強調，希望同學們認真學習，盡快適應新學期的學習生活。

　　最后，我衷心祝愿你們在新學期里能快樂地學習，幸福健康的地生活。

　　謝謝大家!

輔導員講話稿簡短2025 篇2

　　尊敬的各位領導，老師：

　　大家好，今天我演講的題目是《有愛就會有未來》。

　　愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠方;愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是春日的雨，愛是夏日的風，愛是秋日的果，愛是冬日的陽。

　　在我很小的時候，當老師一直是我最大的愿望，我一直夢想著有一天，能夠站在三尺講臺上，用粉筆去耕耘、用語言去播種、用汗水去澆灌、用心血去滋潤。

　　今年8月24日，我有幸來到了學院，來到應用技術學院擔任輔導員。

　　帶班之初我就清楚的知道，我所帶的140個孩子中，許多都是高考的失敗者，很多人很早就失去了家庭的關愛、親人的關懷。

　　作為兩個孩子的母親，我深深的知道，愛對他們意味著什么。

　　開學伊始，蜜罐里長大的孩子要接受嚴峻的軍事訓練。

　　我怕他們的弱小身軀很難適應高強度的訓練。

　　白天，我堅持在訓練場上陪著他們，休息的時候給孩子們遞水，給女孩撐傘，到了晚上，我就像照顧我自己的一雙兒女一樣，照顧每一個孩子的生活起居，給他們媽媽般的關愛。

　　我手把手的教他們疊被子、收拾寢室;我像他們的媽媽一樣給他們縫扣子;一個來自河北的女生，初次獨自在外求學，她想家想媽媽了，我就像平時哄我女兒那樣，讓她睡在我的床上，我摟著她睡。

　　漸漸的，我和學生們的距離近了，孩子們開始叫我姐姐，還有的孩子叫我媽媽。

　　每當聽到他們這么叫我，我的眼里就會充滿了淚水，我的心理更是無比的自豪。

　　軍訓是嚴峻的，更是艱苦的。

　　到了第四、第五天，孩子的身體出現了種.種的不適。

　　有的孩子發燒需要打滴流，有的孩子胃腸感冒需要留院觀察，還有的孩子因為體力透支，腿上腳上的舊傷復發，需要靜養。

　　看著孩子們一個個病倒，看著百人的方隊一天天縮小，我的心十分焦急。

　　我去醫院陪護，去寢室送水果和營養品，還要不斷安慰孩子們好好養病，鼓勵孩子們勇敢戰勝困難。

　　在最后一天的軍事匯報演出中，孩子們帶著病堅持上場表演，他們那整齊的步伐、颯爽的英姿、嘹亮的口號、帥氣的拳術爭得了學院領導和部隊教官的一致好評，最終應用本科連隊被學院領導授予“軍事訓練先進集體”榮譽稱號。

　　當孩子們把獎狀捧到我的面前，我哭了，孩子們也哭了。

　　隊伍圍攏過來，孩子們高聲對我說：老師，祝您節日快樂，這是我們送給您的禮物，今后我們會為您爭取更多的榮譽。

　　這時我才想起，這是我在裝備學院度過的第一個教師節，這榮譽是我收到的最好的禮物。

　　就在幾天前，一個女生悄悄遞給我一張卡片，上面寫道：親愛的老師，我更想叫您一聲媽媽。

　　您的愛像月光，那么溫柔又慈祥，在您的懷報中，是最幸福的時光;您的愛像月光，給我溫暖和希望，有您的地方是天堂。

　　謝謝你我的孩子，謝謝你讀懂了我的愛。

　　溫總理說：“沒有對孩子的愛，就沒有教育”。

　　在這里我請大家相信：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞愛的明燈，我會用愛的動力，推動那一艘艘起航的帆，駛向成功的彼岸。

　　因為，我始終相信，有愛就一定會有美好的未來。

輔導員講話稿簡短2025 篇3

　　各位領導、老師：

　　大家好!首先，很感謝系部在開學初組織這樣一次讓輔導員相互交流與學習的機會。在此，我想向各位領導和同仁匯報自己擔任學生輔導員一個多學期來的工作情況、認識和一些思考，懇請批評指正。

　　上個學期，我把自己的各方面工作總結為“三步曲”，即第一步“學習與提升”，第二步“實踐與探索”，第三步“反思與研究”。

　　一、學習與提升：

　　1.加強政治理論學習。我認為，一個不斷學習與提升、實踐與探索、反思與研究的輔導員有可能培養出具有同樣品質的學生。這大概就是所謂的“什么樣的將軍帶出什么樣的兵”的理論吧!同時，一個缺乏思想和政治理論修養的輔導員是干不好輔導員工作的。因此，上個學期，我有意識地培養自己的相關品質，進一步加強政治理論學習，經常性閱讀黨報黨刊等，關注關心時政和社會熱點話題，并把新的政策和好的思想及時傳達給學生。

　　2.加強業務知識的學習與能力的鍛煉。通過學習《包涵心語》、《大學生心理健康教育與指導》等系列書籍，我深刻體會到了“愛心”、“責任心”與“智慧”對于一個輔導員的重要性，也學到了一些做大學生思想和心理健康教育的方法與途徑，并嘗試著將所學運用到實際工作當中去。上學期，我及時并妥善處理了突發事件兩起，解決學生思想困惑近10次。評估期間，感謝學院領導和系領導的信任，給了我一次學習鍛煉的機會。作為院接待聯絡小組的成員，從評估資料的學習、接待聯絡工作的部署到陪同評估專家、參加評估晚會的演出直到評估工作結束，雖然只有短短近兩周的時間，但緊張而有序的聯絡員工作讓我深刻體會到了評估專家的優秀和我院全體師生的凝聚力，更看到了學院發展的希望。我想，對于我這個初到學院來的新人來說，是一次很好的愛校教育。同時，我的思維方式和工作能力也得到了一定的鍛煉。

　　二、實踐與探索：

　　自我學習與提升是為了給實踐與探索打下理論和思想基礎。在我看來，三年內要培養出預期目標的高素質的學生，大一學年是非常重要的，它將直接影響到三年后學生的狀況。因此，第一學期的“養成教育”和第二學期的“思想政治與心理健康教育”是我不同階段的不同工作重點。

　　1. 抓住工作要點，找準切入點。

　　新生軍訓工作、班級制度建設工作和班干部隊伍建設是大一新生班級建設的突破口，這將直接影響到班級管理和輔導員工作是否有效。

　　2. 突出工作重點，提升工作亮點。

　　上個學期，我班學生的“養成教育”主要從意識教育(即思想教育)、班級文化建設、學風建設和寢室建設等四個方面開展，并在扎實做好基礎工作的同時，努力探索與提升工作亮點。①軍訓《成長集》，邁出學生大學生涯規劃的第一步。它是54位同學在跨入大學校門后參加軍訓過程中的成長的見證。②依據專業特點，打造班級特色。“快樂英語系列”、“英語答疑本”、“英語角”、“英語手抄報”、“英語模仿秀”、“英語早自習”等系列專業特色活動，在班級營造了良好的學習氛圍，打造了班級特色。③活動“承辦制”，人人能做主。在班級活動開展方面，為了鍛煉給每一位同學鍛煉的機會、并充分調動大家的積極性，一系列由寢室承辦的班級活動，如主題班會、“英語角”、“辯論賽”、“圣誕晚會”等，受到廣大學生的一致好評。

　　三、反思與研究：

　　首先，我想匯報一下上個學期我對大三學生現狀的觀察、總結與思考。相信帶過大三班級的輔導員多少會有些同感。通過調查，一些大三的學生，他們嫌為什么要聽命學校的安排，嫌老師課講的不好，嫌輔導員管的太多，嫌為什么要搞評估，嫌為什么要上課、要起床、要搞衛生，嫌自己為什么上這兒來念書了，嫌······他們除了不嫌自己太自以為是、只知道享用權利而不履行義務以外，他們把一些作為“學生”、作為“大學生”、作為“人”的基本要求與準則都拋諸腦后了!一些人不上課、不搞衛生、不疊被子、不完成老師交給的任務，甚至跟老師“頂嘴”，找領導“理論”······一個人身上出現這樣的現象倒不足為奇，如果是一個群體的大部分人都出現這種狀況，就真的值得我們反思了!

　　通過與學生以及一些輔導員的交流，并進行總結，我有以下兩點認識：第一，為學生提供一個好的成長環境才有利于學生的成長，這需要全院每個部門和每一位老師的共同努力。因為，有時候，輔導員的力量是單薄的，如果配套體制或管理跟不上來，對輔導員工作及學生管理工作將帶來極大負面影響與困難。

　　第二，我建議學生工作(輔導員)工作可以采取目標管理模式。目標管理模式是美國著名管理學家德魯克在上世紀50年代提出來的。而我說的輔導員工作目標管理模式，是指輔導員根據時代的要求，確定要對學生的培養總目標，即“要培養什么樣的學生”，然后將總目標層層分解，逐步展開，也就是結合學生不同階段的特點，進行階段式培養其相應的品質與能力，即“什么時候培養”和“怎樣培養”。輔導員工作的目標管理模式將起到一定的導向作用、激勵作用和整合作用。因為目標一旦確定，輔導員及相關人員才會朝著共同的方向看，才會激勵他們竭力發揮人、財、物的積極作用。特別是把各層次的學管者和被管理者學生的積極性都調動起來，形成一個整體合力，將產生“1+1>2”的整合效應。

　　最后，我反思的是“怎樣的輔導員才是一名合格的輔導員”的問題。有人說輔導員工作是一個很輕松的職業，比坐在辦公室里搞研究或搞行政要輕松許多，可我并不這樣認為，因為輔導員的肩上有著一份更加直接的“責任”。如果從一個班級無人曠課、無人違紀來評判一名輔導員，顯然是不夠的，我們更多的應該用學生培養總體目標的成效來評價，也就是個層次學生的綜合素質。因此，我認為，探索一套更加公正、公開、有效和人性化的輔導員評價體系是加強輔導員隊伍建設的一個重要環節。

　　以上是我個人一學期來對自己工作的總結與一些膚淺認識，懇請各位領導同仁批評指正。

輔導員講話稿簡短2025 篇4

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好!

　　作為一名年輕的輔導員，能夠有機會匯報自己短時間從事輔導員工作以來的心得體會深感榮幸，在座的各位很多是我曾經的老師，在此衷心的希望繼續得到老師們的幫助和指導。我交流的題目是：

　　虛心學習，扎實工作，與學生一同成長

　　_年3月份，我成為了一名輔導員，在三年多的時間里，在各位領導、老師們的幫助和支持下，圓滿地完成了工作任務，同時得到了磨練和提高，使我逐步地成長和成熟起來。

　　一、準確定位自己，虛心學習，樹立形象，為工作開展打下堅實基礎

　　剛參加工作，我擔任了03級三個班的輔導員，共有176名同學，當時同學們中年齡比我大的有3名同學，最大的大三歲，和我同歲的有14名同學，從學長轉為他們的輔導員，無論是他們面對我，還是我面對他們總有一些不自在，幸好在畢業前擔任學生干部時與他們之間形成的良好關系給了我很大的幫助。那時我沒有明確的工作思路，不知道工作從哪兒做起，甚至有時遇到點小問題就亂了陣腳，只能在其他老師的指點下開展工作。為改變這種局面，我學習輔導員工作的理論知識和思想政治教育基本原理，虛心向其他老師請教，主動接受他們的指導，爭取用理論指導工作，并且逐漸樹立了如何把理論知識與學生實際情況相結合的意識，根據學生的情況變換、調整自己的工作方式。

　　對于我們年輕輔導員來講，得到同學們的信任決定著我們工作效果的好壞。工作初期，很多同學對我們的工作經驗，工作能力都持有一定的懷疑態度，難以完全信任我們。但工作職責促使著我必須得到同學們的信任。為此，我擺正自己心態的同時采取了兩個方面的小策略。第一，在不同的場所突顯出自己不同的角色。在辦公室和教室突顯出自己是一名教師，保持嚴肅而平和，具有親和力而不失端莊的心態，與學生交談用目光正視學生，充滿自信，通過自己端莊的姿態和語言讓學生感受到了我這名老師的尊嚴。但在公寓或其他活動場所，卻以朋友的身份和心理主動參與同學們的活動，拉近自己與同學之間的距離，漸漸地成為了他們的知心朋友。第二，在適當的場合、適當的時候展示自己的才華和能力，盡量讓學生了解自己，如第一次給學生開會，準備了一段精彩的發言，很漂亮地處理好第一件學生事務等，給學生留下了很好的印象，在學生中樹立了很高的威信。

　　二、了解學生，扎實工作，為同學們的成長成材服務

　　我深知輔導員工作的復雜性和重要性，從參加工作的第一天起下定了扎實工作，為同學們成長成材服務好的決心。無論是服務于學生還是管理學生，充分了解學生是工作開展的前提。為了了解學生，我給自己訂立了一個計劃，就是找我所帶班級的學生談一遍話，每天走訪一下我班學生的所有宿舍。在每次談話前，我都準備好話題，在和學生們聊天的過程中，在很輕松的氣氛中，在他們不覺的情況下就了解了情況。通過頻繁的交談，不僅很快了解了同學們的基本情況，特別是對個別學習積極性不高，經常曠課的同學，對他們校外經常活動的場所也有了初步的掌握。這些給我往后工作的順利開展打下了良好的基礎。

　　每年的下學期，都是學生緊張備戰考研和選擇就業崗位的階段。面對嚴峻的就業市場和社會對高學歷人才的需求，考研成為了多數同學的選擇。從他們最關心的問題入手幫助他們，我從其他老師那里及網絡、報刊上搜集考研和高校畢業生就業方面的信息適時地提供給他們，并開展考研和就業由易到難的講座等活動，動員大家報考研究生，鼓勵信心不足的同學勇敢面對挑戰，開展適當的活動緩解同學們的學習壓力。經過不懈工作，_級有72名同學考取了國內不同高校的碩士研究生，其中03級材料化學班的升研率達到了50%。