關(guān)于研究生畢業(yè)論文答辯
一天，狼來了，經(jīng)過山洞，見兔子面前放臺(tái)筆記本電腦，噼噼啪啪地亂敲。狼問兔子：“你在寫什么？”
兔子答：“論文。”
狼問：“你的論文的主題是什么？”
答：“《論兔子如何吃掉狼》。”
狼聽了哈哈大笑。
兔子說：“我寫的論文大部分稿子在洞里，我在論文里把道理寫的很清楚。”
狼想看看兔子的論文是怎么寫的。于是兔子把狼領(lǐng)進(jìn)山洞。
過了一會(huì)，兔子獨(dú)自走出山洞。
兔子繼續(xù)在山洞前寫它的論文。
一只狐貍過來，問：“你在寫什么？”
兔子答：“論文。”
“論文的主題是什么？”
答：“《論兔子如何吃掉狐貍》。”
向來狡猾的狐貍也笑了。說：“這怎么可能呢？”
兔子說：“我寫的大部分稿子還在洞里，我在論文里把道理寫的很清楚。”
狐貍想去看看兔子的論文是怎么寫的，于是兔子把狐貍領(lǐng)進(jìn)山洞。
過了一會(huì)兒，兔子獨(dú)自一個(gè)走出山洞。
天近黃昏，兔子收拾起筆記本電腦，回山洞了。 只見一只獅子在幾堆白骨之間，滿意地一邊剔著牙，一邊閱讀兔子交給它的論文的提要：“一個(gè)動(dòng)物，能力大小并不重要，關(guān)鍵看你的導(dǎo)師是誰！”
這是最近聽研究生的朋友講的最多的故事,天天念叨在嘴里,大概是想念叨出個(gè)所以然來,對(duì)于她們所說的答辯,于我是八百年后的事情.當(dāng)然我想,關(guān)于答辯,也許就如小故事里,吃技巧就好,那么誰來給兔子們灌輸?shù)募记赡?或者問,獅子在哪找呢?
當(dāng)然對(duì)于那個(gè)因?yàn)閷?dǎo)師長(zhǎng)期留洋,對(duì)其疏于指導(dǎo)而導(dǎo)致最終失敗的同行,朋友們都是深表同情的,聽說很多的研究生都是擦邊球過的,大概是吧,我想畢竟有些導(dǎo)師是得掛面子的,哀求的到了沒辦法的地步也只好這樣了,給面子,這是很多時(shí)候都沒辦法不的做法吧.
感慨,也許是吧...
對(duì)于答辯,我是暫時(shí)無法體會(huì)了,只是我想,那些在論文里鉆出鉆入的研究生們?cè)谀莻�(gè)她們所研習(xí)的領(lǐng)域內(nèi)可算是專家了,而那些評(píng)委老師呢,要閱讀大量的論文,時(shí)間倉促之下,未免有所偏移,在答辯上如果只是就評(píng)委老師提出的問題深究強(qiáng)辯導(dǎo)致面紅耳赤,又或是全盤接受點(diǎn)頭搗蒜,對(duì)于旁觀的而言都別扭,當(dāng)然結(jié)果過不過就難講了吧,畢竟答辯,我認(rèn)為,不是就自己研究的問題作出闡述,為自己的論文辯論么?何不就大方的講出自己的看法和觀點(diǎn)呢?
因?yàn)槿绱?朋友責(zé)備我站著說話不腰疼了,說是當(dāng)然,在有些時(shí)候,如果讓她們遇到一些國內(nèi)外跑的評(píng)委老師問題就簡(jiǎn)單得多了,因?yàn)樗麄儠?huì)給研究生們一些鼓勵(lì),讓她們不至于顧慮太多吧...我倒是想,既然知道了原因是顧慮的過多了,那問題還難解決么?
這讓人又想用那個(gè)像是萬能的答案--中國傳統(tǒng)教育的弊端
或許還是自己無法易地而處吧,我想我不應(yīng)該對(duì)別人痛苦掙扎的事情作出過于輕松的表態(tài),就這么吧,到這里為止.