義務教育階段教師課堂教學達標晉級活動實施方案
各鄉鎮教管中心、直屬學校要把達標晉級活動納入學校教研的中心工作，充分發揮各學科教研組的職能作用，每學期安排2—3次主題式集體備課活動，圍繞各類課型教學有效性開展專題討論，解決教學中遇到的實際問題，增強達標晉級活動的針對性和實效性。全縣義務教育階段教師人人參與，結合教學實際，認真反思，找出差距，不斷改進教學，把學標活動落實在平時的教學之中。通過理論學習、名師專家指導學、拜師學、相互學、練中學等途徑，切實提高廣大教師的課堂教學水平。
3.申報階段。從年春期開始，至年春期結束。學標階段結束后，由鄉鎮教管中心、直屬學校對教師進行課改理念和課標知識檢測，合格后才能申報c、b級課堂教學達標。c級驗收由學校逐課型考核驗收；b級驗收由鄉鎮教管中心、直屬學校逐課型考核驗收。a級驗收仍采取教師個人申報，但申報教師必須是三類課型都達標驗收合格后，才能申請a級達標課驗收，并以鄉鎮教管中心、直屬學校為單位集中造冊向縣教研室申報，集中申報的時間為每年的6月，每年申報名額控制在本單位教師總人數的10%以內，做到合格一批申報一批。b級申報材料為《墊江縣b級課堂教學各類課型達標晉級申報表》（見附件三）。a級申報材料為《墊江縣a級課堂教學達標晉級申報表》（見附件四）。
4.驗收階段。鄉鎮教管中心、直屬學校應嚴格按時間要求，結合單位具體實際對申報的教師分期分批驗收，對當年申報的教師當年組織驗收。各級驗收單位要做到有計劃、有步驟，每學期合理安排時間有序開展此項工作，防止將時間延后，搞一次突擊性驗收的現象發生。
①c級達標課驗收
a.驗收時間：
b.驗收單位：由各學校組織學科評審小組進行考核驗收。
c.驗收對象：自愿申報參加c級達標考核驗收的教師。
d.驗收方式：各學校學科評審小組采取逐個教師、逐類課型評審的方式，嚴格按照c級課堂教學的標準進行驗收。
e.驗收認證：教師既可先申報c級達標，再申報b級達標，也可直接申報b級達標，但若第一次未通過b級達標，須重新參加c級達標后才能參加b級達標。對于未達c級標準的教師，學校應限期達標，期限最多不得超過兩年。過期仍未達標者，由學校高職低聘或調整其工作崗位。對各類課型c級驗收合格的教師，由各學校頒發《課堂教學c級達標證書》，證書由縣教委統一印制。
②b級達標課驗收。
a.驗收時間：
b.驗收單位：由各鄉鎮教管中心、直屬學校組織學科評審小組進行考核驗收。
c.驗收對象：c級達標合格的教師。每位教師都必須參加各類課型的b級達標考核驗收（已被直接認定為a、b級達標合格的教師可不參加）。
d.驗收方式：各鄉鎮教管中心、直屬學校學科評審小組采取逐個教師、逐類課型評審的方式，嚴格按照b級課堂教學的標準進行驗收。部分學科評審小組組建有困難的鄉鎮教管中心、直屬學校，可以片區組成評審小組組織片區驗收。
e.驗收認證：鄉鎮教管中心、直屬學校b級驗收完成后，需向縣教研室提出復查申請（附上達標驗收合格教師名冊，見附件五），縣教研室將根據報送的教師名冊按教師總人數15—20%比例進行抽查。凡抽查時不合格的教師占達標人數10%以上的單位必須限期整改，并重新組織b級達標課考核驗收。對各類課型b級驗收合格的教師，由各鄉鎮教管中心、直屬學校頒發《課堂教學b級達標證書》，證書由縣教委統一印制。