全員聘用制實施辦法

　　d、教師要認真布置和批改作業，作業布置要有層次、有梯度，份量適中。作業批改要及時，批改符號要規范，批語要認真、有針對性、指導性，以鼓勵為主。作業批改不及時或數量較少者，一經查出，每次作業罰款3元，作文少改一次罰10元。

　　e、教師要認真上課，要改革課堂教學方法，提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量，要注重培養學生創新精神和實踐能力。上課不得違反教學常規，不得遲進堂，早退堂，中途退堂，不得坐著上課，不得隨意調課，不得歧視差生或體罰、變相體罰學生，否則，一經發現，除每人次罰10元以外，還將當成教學事故處理。

　　a、提高有效教學，反對無效教學。教學中要精講精練，把握重點、難點，講解清晰準確，不出現科學性錯誤；圍繞教學目標，設計典型性的題，讓學生練習，促使學生及時鞏固，形成技能；合理安排時間，盡量把時間和空間讓給學生，讓學生的手、口、腦充分動起來，積極參與到教學活動中。同時注重采用多種評價方式， 激勵學生參與教學活動。

　　b、正確運用教學方法，強化課時目標教學，遵循教學規律，開展啟發和探究式教學，營造民主和諧的教學氛圍，建立民主的師生關系，創造多向交流形式，培養學生自主學習能力；在加強雙基教學同時，重視發展智力，培養能力，開發非智力因素。面向全體學生，因材施教，提高課堂教學效果，努力向課堂40分鐘要質量。

　　c、恰當安排教學環節。教學環節清楚，步驟合理，教師要關注每一個學生在課堂中的表現，及時檢查學生學習的效果，及時了解新知識的 掌握情況，有效地調節、矯正教學活動。

　　d、有良好的教學素養。教學用語簡練明確、準確規范，板書工整、有條理，衣著整潔大方，教態自然親切，氣氛融洽，尊重學生人格，不體罰和變相體罰學生，不歧視學習有困難的學生。

　　e、教學效果良好。學生對教學內容掌握較好，口答、板演、練習、實驗操作等不出現科學性錯誤，學生對教學滿意。

　　（3）學期考績獎勵

　　①教學質量津貼

　　a.語數學科

　　a、一、六年級：以期末考試成績為標準，取學科年級均分為標準分，學科均分超出標準分分值最高者以及比最高者均分差1分之內者為一等獎，獎金數額為150元；其余超出均分者為二等獎，獎金數額為130元；學科均分在標準分以下2分者為三等獎，獎金數額為100元。

　　b、二～五年級：以本次考試成績為標準，取學科年級均分為標準分（一），將各班均分依次和標準分（一）作比較，得出各班標準分差（一）；以上學期期末考試成績為參照分，取學科年級均分為標準分（二），將各班均分依次和標準分（二）作比較，得出各班標準分差（二）；將各班標準分差（一）和標準分差（二）作比較，得出各班進步幅度值（含正負）；從進步幅度值在0分以上者中取最大值以及比最大值差1分之內者為一等獎，獎金數額為150元；其余進步幅度值在0分以上者為二等獎，獎金數額為130元；進步幅度值在0分以下2分者為三等獎，獎金數額為100元。

　　c、語數均分第一名者各獎100元（實驗班和普通班分別計算）。

　　b、綜合學科

　　對于音、體美等學科專職老師，按照以下項目評分：

　　a、查崗、查課50分，曠課一節扣20分，不認真組織扣10分，扣完為止。

　　b、各類活動、競賽20分，參加教育主管部門組織的各級各類競賽活動，按國家、省、市、縣學生獲獎每人次分別加6、4、2、1分。

　　c、檢測科目成績30分，第一名30分，每下降一名少1分；非檢測科目30分，由領導測評。

　　將以上三個項目的分數相加，得出每位教師的總分，按從高到低的順序依次評出一等獎、二等獎、三等獎，獎金分別為130、100、80元。

　　c、其它

　　a、特別貢獻獎：年級或班級參加縣以上教育主管部門質量抽測，獲全縣第一的，獎1000元；獲全市第一的獎xx元。

　　b、教學事故處罰：進步幅度值小于－5分者為“教學事故”，視具體情況處以200元以上的罰款，通報批評，并作為緩聘對象。

　　②教科研津貼：

　　a.教科研活動量化積分細則（按積分兌現津貼）

　　a.教研組長。根據學校和教科室工作計劃和要求，制定教研計劃、教研活動安排及完成各種資料的編寫，經評定分優、良、合格、不合格，分別加5分、3分、1分、0分。

　　b.每位教師要積極參與并承擔教科研活動：

　　(a)每周三的業務學習及相關的培訓、聽課、觀摩等教研活動，缺席一次扣2分，事假一次扣1分，早退、遲到扣0.5分。（病假需有相關證明及領導批假手續）

　　(b)校級公開課每節次加2分。