初中學生基礎素養評價實施方案
現主要實證材料
學
習
態
度
與
能
力
學習
態度
16.學習目的是否明確，態度是否認真；
17.是否自覺遵守課堂紀律；
18.是否有良好的學習心理，努力克服學習中的困難，自主完成學習任務；
19.各科學業是否均衡發展。
1、學業考試與考查成績的原始記錄；2、平時學習表現記錄，包括平時作業和表現性評價記錄。表現性評價主要是指平時學習過程中的非學業表現評價.如：學習態度、學習習慣、實驗操作、口語交際、表演示范、演講辯論和其它實踐活動等。3、校級與校級以上學科獲獎記錄或證據；4、地方課程、學校課程選修、出勤、活動記錄以及考查成績。
學習
方法
20.是否有良好的學習習慣；
21.是否掌握有效的學習方法,能將優勢科目和技能學習活動中獲得的經驗遷移到其他學習中，學習效率高、學習效果好。
學習能力
22.是否能夠制定有效的學習計劃；
23.是否善于在學習中總結與反思 ；
24.是否聽取他人建議不斷改進。
學習效果
25.各學科平時回答問題和作業情況；
26.學業考試成績。
維度
要素
關 鍵 表 現
主要實證材料
交
流
合
作
與
探
索
實
踐
溝通
與
分享
27.是否能在集體活動中主動承擔自己的任務，認真負責；
28.是否能正確評價和約束自己的行為；
29.是否能尊重和理解他人；
30.是否善于與他人合作，共同完成任務。
1、與他人交流合作共同完成的社會實踐活動報告或記錄；2、在學�；虬嗉壗M織的社區活動或社團活動中個人表現的原始記錄；3、勞動技術課考查成績（或累計學分）的原始記錄；4、研究性學習活動記錄與成果報告及累計學分的原始記錄；5、自己獨立完成的論文、親手制作的作品(如：航模、車模、陶藝、攝影、電腦制作等)、小發明成果或其它能體現實踐創新能力和特長的相關證據；6、口語交際成績報告單和物理、化學、生物實驗成績記錄。在學校和各級教育行政部門組織的信息、科技創新等大賽中的獲獎記錄。
獨立探究
31.是否能夠獨立思考；
32.是否善于提出問題和解決問題；
33.是否掌握探究的策略與方法。
實踐
能力
34.是否善于運用所學知識和技能解決問題；
35.是否積極參與有意義的實踐活動；
36.動手操作能力如何，是否有自己的實踐活動成果及作品。
創新
精神
37. 是否善于發現問題，善于提出自己不同的見解和質疑。
維度
要素
關 鍵 表 現
主要實證材料
運
動
與
健
康
心理健康
38.是否能正確對待表揚與批評、成績與問題，正確評價自己和他人；
39.是否能控制不良情緒，保持積極樂觀心態,無過激行為。
1、體育與健康課程學習成績；
2、體質健康標準年度評定和畢業評定成績；
3、運動會中的獲獎證書；
4、體育課、課間操的出勤、表現記錄。
體質
健康
40.是否具有良好的身體素質，精力充沛，達到國家規定的中學生體質健康標準；
41.是否能認真上好體育課、做好兩操；
42.運動會和其它體育項目比賽中的成績。
生活方式健康
43.是否堅持鍛煉身體，有健康的生活方式；
44.是否講衛生，沒有不良嗜好。
審
美
與
表
現
審美情趣
45.是否能在日常生活中發現美；
46.是否會欣賞美、鑒別美。
1、有運用多種形式進行藝術創作，表現其審美情趣的作品；
2、音樂、美術課成績的原始記錄；
3、在校級或校級以上級別藝術活動中獲得成績與獎勵的證據。
審美表現
47.是否積極參加各種藝術活動，認真上好藝術課，藝術作業按時完成；
48.是否有自己的藝術作品或特長。
使用說明：各鄉鎮和各學校根據實際情況參考本評價表制定具體的評價標準。
文章錄入：萊城教育 責任編輯：萊城教育