教學經驗總結：申報學科帶頭人材料

　　申報學科帶頭人材料

　　我叫杜，女，32歲，中共黨員，大學本科，中學一級教師。自98年畢業以來一直在大二中任教，擔任英語學科教學工作。現在擔任學校教導主任，鎮教研中心英語組組長，任八年級英語課。

　　98年畢業至今，受到各級領導及各位老師的關心和幫助，使我在各方面的能力都得到了鍛煉和提高。

　　一、教學之路多用心，孜孜不倦收獲多。

　　（一）.管理方面：

　　因勤奮務實，重視創新，表現突出，被學校連續委以重任：

　　1. 99年起，擔任學校團委書記、班主任。在團務和班務工作上，我敢想敢干，注重培養自己演講、主持、書寫、繪畫多方面的綜合能力，學以致用，長期堅持，與學生打成一片，我所帶的班級多次被評為校級先進班集體。xx年我帶的一（2）班被評為了“鞏義市先進班集體”。我的團務工作的出色表現也使得各種榮譽紛沓而來。99年我被評為“鞏義市新長征突擊手”，xx年被評為“鞏義市優秀團員”，我支部也榮獲“鞏義市先進團支部”，99年“慶國慶、迎回歸”和xx年慶祝建黨八十一周年的鎮演講比賽中，我本人又兩次參賽，獲得第二名。

　　2. xx年起，擔任學校年級主任、英語教研組長、鎮中心教研組英語組長職務。

　　3. xx年，擔任學校教導副主任，主抓九年級升學工作；08、xx年，擔任學校教導主任，主抓學校全面教學工作，重點抓九年級教學工作和英語組教研工作。

　　（二）、教學方面

　　1.講課和工作方面

　　xx年，講達標課被評為“鄭州市教育教學先進教師”；同年，講觀摩課被評為“鞏義市觀摩課一等獎”；04被評為“鞏義市級優秀教師”；xx年首批被評為“鞏義市級骨干教師”；同年參加優質課大賽，獲得“鞏義市優質課二等獎”；06、07、08、09連續四年，擔任九年級實驗班兩班英語課，四次被評為“鎮中招功勛教師”； xx年被評為“鞏義市級技術創新能手”；同年，參加鞏義市英語教師技能大賽獲得“鞏義市優質課一等獎”；xx年，被推薦為“鄭州市骨干教師”；xx年，又被推薦為“鞏義市先進教師”。

　　2.經驗交流方面

　　xx年11月，在全校教師會上，做了《享受學生 享受工作》專題發言；xx年教師節，代表我校英語教研組，在全鎮教師會上做了《創造條件 以質取勝》的經驗交流；xx年教師節，代表我校中招功勛教師，在全鎮教師會上做了題為《汗水鑄就輝煌 拼搏創造奇跡》的交流發言；07、xx年9月，在市教研室組織的九年級質量分析會上，又分別做了《 團結攻堅 熱情奉獻》、《思路決定出路》經驗交流發言，均榮獲鞏義市經驗交流材料一等獎。

　　3.論文撰寫方面

　　教育教學獲獎論文5篇。xx年撰寫的教學論文《讓音樂和美術走進課堂，使英語成為孩子們的享受》獲得鞏義市一等獎；xx年論文《讓英語課堂遍地開花》又榮獲河南省論文一等獎；同年，《快樂自己，幸福孩子》獲鄭州市二等獎；xx年，《新課程實施中的英語語法教學之我見》獲得鞏義市二等獎；xx年，《中西方文化差異研究》獲得鄭州市二等獎。

　　4.培訓學習方面

　　04進修獲得本科文憑；同年獲得計算機中級證書；xx年，獲得第二輪繼續教育證書；同年，參加班主任培訓，成績合格；xx年，參加鞏義市教育技術培訓，首批獲得“全國教育技術水平合格證”。

　　二、積極投入新課改，學習成長，漸學漸悟。

　　我是從我市英語學科實行新課改的第一年就積極投身研究新課改的。轉眼間，已經七年。回首這七年來的英語教學工作和這正在使用的新目標英語教材，感觸頗多。

　　還記得，課改第一年，對這套人教版的go for it，當時都在說詞匯量大，難教，不適合農村地區啊等等。可是現在，拿起這本書，就好像輕車熟路，早已喜歡上了它的內容多樣、畫面生動，單元編排靈活、話題貼近生活，口語和書寫能力得到充分訓練等諸多好處。

　　七年來，本著“多學習、多合作、多參與、多創新”的原則，我潛心鉆研，創新實踐，在教學中摸索出來了一條具有個人風格的路子，并在大二中青年教師中實踐和驗證，形成了“大二中特色”英語教學模式。

　　、教學理念

　　教師應該是一個溢滿快樂、充滿陽光的人。

　　教師是一個業務專家，同時也得是思想家、教育家，更得像一個導演或演員。

　　“讓課堂活起來”永遠是檢驗教學是否有效的第一標準。

　　始終走自己的風格，豐富自己的風格，你也就始終走在了前列。

　　（二）、教學特色

　　在教學方面，不管是城市還是鄉村學校，都需要結合本學科特點和本校實際，研究一套切實行之有效的常規教學“打法”。我是這樣來做的：