爭做‘四有’教師”專題師德師風教育活動實施方案
學校領導要對評議中存在的問題進行剖析，查找差距和不足，進一步統一思想，提高認識。對教師的自我剖析材料要評價，對勇于查找自身問題，并自覺改正的，要給予鼓勵；對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的，要給予嚴肅批評。民主評議后，要對教師師德師風進行考核，考核結果與個人自我剖析材料一并裝入教師個人師德檔案。
5.整改落實
（1）學校根據“單位查擺”、“民主評議”中存在的問題，制定整改方案及清單。教師個人根據“個人查擺”、“民主評議”存在的問題，制定個人整改清單，并簽訂個人承諾書。
（2）對頂風違紀，不剖析、不整改的教師，學校將一律從嚴批評。
（三）總結推廣階段（xx年7、8、9月，重點在9月份）
1.建章立制，形成長效機制
根據市教育局制定《xx市中小學教師師德師風考核評價標準》（試行）。學校將全面總結和分析師德師風教育活動的總體情況，制定出科學、有效的制度，進一步鞏固活動效果，形成長效機制，使師德師風建設活動常態化、實效化。大力促進教師隊伍建設，全面建設提升教師隊伍素質。
2.樹立典型，表彰“四有”教師
在師德師風專題教育活動中要注意發現優秀教師典型，通過典型帶動，形成學先進、做“四有”教師的良好氛圍。學校將評比表彰一批“四有”教師。
3.宣傳先進典型事跡
大力宣傳新時期我校涌現出來的優秀教師的先進事跡，總結推廣師德師風建設的成功經驗，進一步提升我校師德師風建設水平。
七、實施保障
（一）統一思想，提高認識
教師是立校之本，師德是教育之魂。強化師德師風建設，是樹立教育形象，做“四有”教師的關鍵所在，是教育發展的迫切需要。全校上下要從落實十八大精神和x年教師節重要講話精神的高度，充分認識開展師德師風教育活動的重要意義，切實增強做好師德師風建設的緊迫感和責任感。
（二）加強領導，形成合力
加強師德師風教育活動的組織領導，建立完善成立師德師風教育活動領導小組。杜錫孟校長擔任領導小組組長，為師德師風教育活動第一責任人，親自抓好師德師風教育活動。領導小組下設辦公室，李祖斌副校長兼任辦公室主任，具體負責師德師風教育活動的組織、協調和指導工作，了解各階段的活動情況及社會各界的反饋情況，及時向市教育局師德師風教育活動領導小組匯報。
（三）健全機制，督查落實
學校將分年級成立師德師風教育活動督導組，負責對全校開展師德師風教育活動情況進行檢查、考核，堅決做到“人人剖析，人人考核，人人過關”；將師德師風考評結果作為教師職稱職務晉升、評先獎優和績效工資分配等方面的重要依據。學校將建立教師個人師德檔案，師德檔案內容包括師德師風建設承諾書、學習心得體會文章、自我剖析、師德師風自查整改情況清單。
（四）落實責任，嚴格追究